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托班綜合和天線寶寶做朋友教案
作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀恳韵率切【帋痛蠹艺淼耐邪嗑C合和天線寶寶做朋友教案，希望能夠幫助到大家。
托班綜合和天線寶寶做朋友教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠、紫四種顏色。
2、愿意用禮貌用語與同伴交往。活動(dòng)準(zhǔn)備：天線寶寶玩具四個(gè)、天線寶寶動(dòng)畫片段等
活動(dòng)過程：
一、到天線寶寶樂園去
1、師：今天天線寶寶請(qǐng)我們?nèi)ニ麄兊臉穲@玩，我們開著小汽車去吧，來，出發(fā)了！
2、幼兒邊“開車”邊入座。
二、認(rèn)識(shí)天線寶寶
1、認(rèn)識(shí)天線寶寶師播放動(dòng)畫片段，提問：1）一共有幾個(gè)天線寶寶？2）你們認(rèn)識(shí)他們嗎？他們叫什么名字？3）他們的衣服是什么顏色的？提升：天線寶寶有4個(gè)，他們分別是紅紅的小波、黃黃的拉拉、綠綠的迪西和紫紫的丁丁。
2、學(xué)說禮貌用語師播放動(dòng)畫片段，提問：天線寶寶見面時(shí)說了什么？天線寶寶離開時(shí)怎么說？提升：以后我們看到認(rèn)識(shí)的人要有禮貌的打招呼哦！
三、和天線寶寶做朋友
1、親親、抱抱寶寶1）師：想不想請(qǐng)?zhí)炀�寶寶出來和我們見面呀？（師出示天線寶寶玩具。）我們要很有禮貌的請(qǐng)他們出來好嗎？一起說：天線寶寶請(qǐng)出來，我們喜歡你，我們歡迎你。2）師：你們這么喜歡天線寶寶嗎？引導(dǎo)幼兒一起抱抱、親親天線寶寶，并大膽表達(dá)出來。2、和寶寶捉迷藏要求：幼兒閉上眼睛，說說哪個(gè)天線寶寶不見了。
四、延伸：給天線寶寶穿新衣師出示4個(gè)只有輪廓的.天線寶寶，要求幼兒根據(jù)天線寶寶的顏色為4個(gè)天線寶寶穿衣服。（粘貼帶有顏色的三種基本形狀）
反思：小班的孩子才剛?cè)雸@一個(gè)月，所以我選擇了他們所熟悉、喜歡的天線寶寶來和他們做朋友。果然，孩子們一看到天線寶寶非常開心。在認(rèn)識(shí)顏色上我先出示他們熟悉的紅色，在慢慢到黃色、綠色，再到不熟悉的紫色。在捉迷藏的游戲中我也采用了層次遞進(jìn)的方法，先躲一個(gè)，再躲二個(gè)。環(huán)節(jié)清晰自然，適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。欠缺的是由于換了班級(jí)的緣故，孩子們對(duì)新環(huán)境比較感興趣，東張西望的，活動(dòng)中比較興奮，有些孩子坐不住。且由于孩子們剛上小班，語言表達(dá)欠完整。
托班綜合和天線寶寶做朋友教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠、紫四種顏色。
2、愿意用禮貌用語與同伴交往。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
天線寶寶玩具四個(gè)、天線寶寶動(dòng)畫片段等
活動(dòng)過程：
一、 到天線寶寶樂園去
1、 師：今天天線寶寶請(qǐng)我們?nèi)ニ麄兊臉穲@玩，我們開著小汽車去吧，來，出發(fā)了！
2、 幼兒邊“開車”邊入座。
二、 認(rèn)識(shí)天線寶寶
1、 認(rèn)識(shí)天線寶寶
�。�1）師播放動(dòng)畫片段，提問：1）一共有幾個(gè)天線寶寶？
（2）你們認(rèn)識(shí)他們嗎？他們叫什么名字？
�。�3）他們的衣服是什么顏色的？
提升：天線寶寶有4個(gè)，他們分別是紅紅的小波、黃黃的拉拉、綠綠的.迪西和紫紫的丁丁。
2、學(xué)說禮貌用語
師播放動(dòng)畫片段，提問：天線寶寶見面時(shí)說了什么？天線寶寶離開時(shí)怎么說？
提升：以后我們看到認(rèn)識(shí)的人要有禮貌的打招呼哦！
三、和天線寶寶做朋友
1、 親親、抱抱寶寶
�。�1）師：想不想請(qǐng)?zhí)炀�寶寶出來和我們見面呀？（師出示天線寶寶玩具。）
我們要很有禮貌的請(qǐng)他們出來好嗎？一起說：天線寶寶請(qǐng)出來，我們喜歡你，我們歡迎你。
（2）師：你們這么喜歡天線寶寶嗎？引導(dǎo)幼兒一起抱抱、親親天線寶寶，并大膽表達(dá)出來。
2、和寶寶捉迷藏
要求：幼兒閉上眼睛，說說哪個(gè)天線寶寶不見了。
四、延伸：給天線寶寶穿新衣
師出示4個(gè)只有輪廓的天線寶寶，要求幼兒
根據(jù)天線寶寶的顏色為4個(gè)天線寶寶穿衣服。（粘貼帶有顏色的三種基本形狀）
活動(dòng)反思：
小班的孩子才剛?cè)雸@一個(gè)月，所以我選擇了他們所熟悉、喜歡的天線寶寶來和他們做朋友。果然，孩子們一看到天線寶寶非常開心。在認(rèn)識(shí)顏色上我先出示他們熟悉的紅色，在慢慢到黃色、綠色，再到不熟悉的紫色。在捉迷藏的游戲中我也采用了層次遞進(jìn)的方法，先躲一個(gè)，再躲二個(gè)。環(huán)節(jié)清晰自然，適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。欠缺的是由于換了班級(jí)的緣故，孩子們對(duì)新環(huán)境比較感興趣，東張西望的，活動(dòng)中比較興奮，有些孩子坐不住。且由于孩子們剛上小班，語言表達(dá)欠完整。
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