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    《開心罐頭》大班美術(shù)教案

    時(shí)間:2022-05-17 15:42:08 教案 我要投稿
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    《開心罐頭》大班美術(shù)教案

      作為一名優(yōu)秀的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家整理的《開心罐頭》大班美術(shù)教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    《開心罐頭》大班美術(shù)教案

    《開心罐頭》大班美術(shù)教案1

      活動目標(biāo):

      1、了解人有開心和悲傷不同的情緒,懂得一些讓自己的心情快樂的方法。

      2、制作開心罐頭,圍繞“我最快樂的……”主題開展裝飾繪畫活動,體驗(yàn)制作的快樂。

      3、能用流暢的語言將自己開心罐頭里的故事講給大家聽,學(xué)會與他人分享自己的快樂。

      4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

      5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

      活動準(zhǔn)備:

      1、開心,悲傷娃娃各一個(gè)。

      2、師自己制作的開心罐頭一個(gè)

      3、幼兒人手一個(gè)八寶粥空罐頭,各色顏料及棉簽。

      活動過程:

      1、預(yù)熱階段:快樂和悲傷

      師:看,班里來了誰?(娃娃)

      師:呀,小娃娃怎么了?(觀察娃娃的表情了解開心和悲傷兩種情緒)可能發(fā)生什么事了?(猜測)

      師:你什么時(shí)候也會有和他們一樣的心情?(鼓勵幼兒回憶講述)

      師:當(dāng)心里很難過甚至想哭的時(shí)候,你有什么好辦法讓自己的心情變好?(幼兒可討論后回答)

      2、圖形刺激:我的.開心罐頭

      師:老師也有一個(gè)好辦法,你們看,這是一個(gè)開心罐頭,里面藏著許多開心的故事,每當(dāng)我不高興的時(shí)候,只要拿它出來,看這上面的許多開心的故事,所有的傷心和難過都會趕走了。(讓幼兒觀察開心罐頭上的畫面)

      師:猜猜我的開心罐頭上有什么開心的事情?(引導(dǎo)幼兒用完整的語言講述)

      3、想象創(chuàng)造:制作自己的開心罐頭。

      師講解制作要求:在罐頭表面畫上自己最開心的事情。

      幼兒進(jìn)行制作教師巡回指導(dǎo),對能力比較強(qiáng)的幼兒鼓勵其豐富畫面內(nèi)容,對能力較弱的幼兒可鼓勵其繪畫一些自己喜歡的物品。

      4、作品賞評:開心罐頭的故事。

      師:小朋友的開心罐頭上的開心事可真多,誰愿意來把你的開心事講給其他小朋友和爸爸媽媽聽?(請個(gè)別幼兒講述畫面內(nèi)容)

      師:讓我們把自己最高興的事都畫下來或請爸爸媽媽幫我們記錄下來,把他們都放到罐頭里,讓自己每天都開開心心的,好嗎?

      活動延伸:

      讓幼兒將自己的開心罐頭里的故事講給自己的爸爸媽媽聽。

      活動反思:

      給幼兒充分表達(dá)自己再一次感知曲線特點(diǎn)的機(jī)會,既發(fā)展了幼兒的想象力,又提高了幼兒繪畫的欲望。在個(gè)別指導(dǎo)時(shí)我對幼兒表現(xiàn)和需要給予及時(shí)反饋、幫助和指導(dǎo),使每個(gè)幼兒都能在活動中繪畫技能得到提升,在玩玩畫畫中體驗(yàn)作畫的樂趣。擺脫了教師教一筆,幼兒學(xué)一筆的舊方式,較好的完成活動目標(biāo)。

    《開心罐頭》大班美術(shù)教案2

      活動目的:

      1、了解人有開心和悲傷兩種不同的情緒,懂得一些讓自己的心情快樂的方法。

      2、制作開心罐頭,圍繞“我最快樂的……”主題開展裝飾繪畫活動,體驗(yàn)制作的快樂。

      3、能用流暢的語言將自己開心罐頭里的故事講給大家聽,學(xué)會與他人分享自己的快樂。

      4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

      5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

      活動準(zhǔn)備:

      1、開心,悲傷娃娃各一個(gè),開心罐頭一個(gè)。

      2、幼兒人手一個(gè)罐頭,各色顏料及棉簽。

      活動過程:

      一、快樂和悲傷師:看,班里來了誰?(娃娃)師:呀,小娃娃怎么了?(觀察娃娃的表情了解開心和悲傷兩種情緒)可能發(fā)生什么事了?(猜測)師:你什么時(shí)候也會有和他們一樣的心情?(鼓勵幼兒回憶講述)師:當(dāng)心里很難過甚至想哭的時(shí)候,你有什么好辦法讓自己的心情變好?(幼兒可討論后回答)二、我的開心罐頭師:老師也有一個(gè)好辦法,你們看,這是一個(gè)開心罐頭,里面藏著許多開心的故事,每當(dāng)我不高興的時(shí)候,只要拿它出來,看這上面的許多開心的故事,所有的傷心和難過都會趕走了。(讓幼兒觀察開心罐頭上的畫面)師:猜猜我的開心罐頭上有什么開心的.事情?(引導(dǎo)幼兒用完整的語言講述)三、制作自己的開心罐頭。

      講解制作要求:給開心罐頭裝上底,在罐頭表面畫上自己最開心的事情。

      幼兒進(jìn)行制作教師巡回指導(dǎo),對能力比較強(qiáng)的幼兒鼓勵其豐富畫面內(nèi)容,對能力較弱的幼兒可鼓勵其繪畫一些自己喜歡的物品。

      四、開心罐頭的故事。

      師:小朋友的開心罐頭上的開心事可真多,誰愿意來把你的開心事講給其他小朋友和爸爸媽媽聽?(請個(gè)別幼兒講述畫面內(nèi)容)師:讓我們把自己最高興的事都畫下來或請爸爸媽媽幫我們記錄下來,把他們都放到罐頭里,讓自己每天都開開心心的,好嗎?

      活動延伸:讓幼兒將自己的開心關(guān)頭的故事講給自己的爸爸媽媽聽。

      活動反思:

      給幼兒充分表達(dá)自己再一次感知曲線特點(diǎn)的機(jī)會,既發(fā)展了幼兒的想象力,又提高了幼兒繪畫的欲望。在個(gè)別指導(dǎo)時(shí)我對幼兒表現(xiàn)和需要給予及時(shí)反饋、幫助和指導(dǎo),使每個(gè)幼兒都能在活動中繪畫技能得到提升,在玩玩畫畫中體驗(yàn)作畫的樂趣。擺脫了教師教一筆,幼兒學(xué)一筆的舊方式,較好的完成活動目標(biāo)。

    《開心罐頭》大班美術(shù)教案3

      【教學(xué)目的】

      1、了解人有開心和悲傷兩種不同的情緒,懂得一些讓自己的心情快樂的方法。

      2、制作開心罐頭,圍繞“我最快樂的……”主題開展裝飾繪畫活動,體驗(yàn)制作的快樂。

      3、能用流暢的語言將自己開心罐頭里的故事講給大家聽,學(xué)會與他人分享自己的快樂。

      4、培養(yǎng)幼兒良好的'作畫習(xí)慣。

      5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。

      【教學(xué)準(zhǔn)備】

      1、開心,悲傷娃娃各一個(gè),開心罐頭一個(gè)。

      2、幼兒人手一個(gè)罐頭,各色顏料及棉簽。

      【教學(xué)過程】

      一、快樂和悲傷

      師:看,班里來了誰?(娃娃)

      師:呀,小娃娃怎么了?(觀察娃娃的表情了解開心和悲傷兩種情緒)可能發(fā)生什么事了?(猜測)

      師:你什么時(shí)候也會有和他們一樣的心情?(鼓勵幼兒回憶講述)

      師:當(dāng)心里很難過甚至想哭的時(shí)候,你有什么好辦法讓自己的心情變好?(幼兒可討論后回答)

      二、我的開心罐頭

      師:老師也有一個(gè)好辦法,你們看,這是一個(gè)開心罐頭,里面藏著許多開心的故事,每當(dāng)我不高興的時(shí)候,只要拿它出來,看這上面的許多開心的故事,所有的傷心和難過都會趕走了。(讓幼兒觀察開心罐頭上的畫面)

      師:猜猜我的開心罐頭上有什么開心的事情?(引導(dǎo)幼兒用完整的語言講述)

      三、制作自己的開心罐頭。

      講解制作要求:給開心罐頭裝上底,在罐頭表面畫上自己最開心的事情。

      幼兒進(jìn)行制作教師巡回指導(dǎo),對能力比較強(qiáng)的幼兒鼓勵其豐富畫面內(nèi)容,對能力較弱的幼兒可鼓勵其繪畫一些自己喜歡的物品。

      四、開心罐頭的故事。

      師:小朋友的開心罐頭上的開心事可真多,誰愿意來把你的開心事講給其他小朋友和爸爸媽媽聽?(請個(gè)別幼兒講述畫面內(nèi)容)

      師:讓我們把自己最高興的事都畫下來或請爸爸媽媽幫我們記錄下來,把他們都放到罐頭里,讓自己每天都開開心心的,好嗎?

      【活動延伸】

      讓幼兒將自己的開心關(guān)頭的故事講給自己的爸爸媽媽聽。

    《開心罐頭》大班美術(shù)教案4

      活動目的:

      1、了解人有開心和悲傷兩種不同的情緒,懂得一些讓自己的心情快樂的方法。

      2、制作開心罐頭,圍繞“我最快樂的……”主題開展裝飾繪畫活動,體驗(yàn)制作的快樂。

      3、能用流暢的語言將自己開心罐頭里的故事講給大家聽,學(xué)會與他人分享自己的快樂。

      活動準(zhǔn)備:

      1、開心,悲傷娃娃各一個(gè),開心罐頭一個(gè)。

      2、幼兒人手一個(gè)罐頭,各色顏料及棉簽。

      活動過程:

      一、快樂和悲傷師:看,班里來了誰?(娃娃)師:呀,小娃娃怎么了?(觀察娃娃的'表情了解開心和悲傷兩種情緒)可能發(fā)生什么事了?(猜測)師:你什么時(shí)候也會有和他們一樣的心情?(鼓勵幼兒回憶講述)師:當(dāng)心里很難過甚至想哭的時(shí)候,你有什么好辦法讓自己的心情變好?(幼兒可討論后回答)

      二、我的開心罐頭師:老師也有一個(gè)好辦法,你們看,這是一個(gè)開心罐頭,里面藏著許多開心的故事,每當(dāng)我不高興的時(shí)候,只要拿它出來,看這上面的許多開心的故事,所有的傷心和難過都會趕走了。(讓幼兒觀察開心罐頭上的畫面)師:猜猜我的開心罐頭上有什么開心的事情?(引導(dǎo)幼兒用完整的語言講述)

      三、制作自己的開心罐頭。

      講解制作要求:給開心罐頭裝上底,在罐頭表面畫上自己最開心的事情。

      幼兒進(jìn)行制作教師巡回指導(dǎo),對能力比較強(qiáng)的幼兒鼓勵其豐富畫面內(nèi)容,對能力較弱的幼兒可鼓勵其繪畫一些自己喜歡的物品。

      四、開心罐頭的故事。

      師:小朋友的開心罐頭上的開心事可真多,誰愿意來把你的開心事講給其他小朋友和爸爸媽媽聽?(請個(gè)別幼兒講述畫面內(nèi)容)

      師:讓我們把自己最高興的事都畫下來或請爸爸媽媽幫我們記錄下來,把他們都放到罐頭里,讓自己每天都開開心心的,好嗎?

      活動延伸:讓幼兒將自己的開心關(guān)頭的故事講給自己的爸爸媽媽聽。

    《開心罐頭》大班美術(shù)教案5

      活動要求:

      1、了解人有開心和悲傷兩種不同的情緒,懂得一些讓自己的心情快樂的方法。

      2、制作開心罐頭,圍繞“我最快樂的……”主題開展裝飾繪畫活動,體驗(yàn)制作的快樂。

      3、能用流暢的語言將自己開心罐頭里的故事講給大家聽,學(xué)會與他人分享自己的快樂。

      活動準(zhǔn)備:

      開心,悲傷娃娃各一個(gè)。

      師自己制作的開心罐頭一個(gè)

      幼兒人手一個(gè)罐頭,各色顏料及棉簽。

      活動過程:

      一、快樂和悲傷

      師:看,班里來了誰?(娃娃)

      師:呀,小娃娃怎么了?(觀察娃娃的表情了解開心和悲傷兩種情緒)可能發(fā)生什么事了?(猜測)

      師:你什么時(shí)候也會有和他們一樣的心情?(鼓勵幼兒回憶講述)

      師:當(dāng)心里很難過甚至想哭的時(shí)候,你有什么好辦法讓自己的心情變好?(幼兒可討論后回答)

      二、我的開心罐頭

      師:老師也有一個(gè)好辦法,你們看,這是一個(gè)開心罐頭,里面藏著許多開心的故事,每當(dāng)我不高興的時(shí)候,只要拿它出來,看這上面的許多開心的故事,所有的傷心和難過都會趕走了。(讓幼兒觀察開心罐頭上的畫面)

      師:猜猜我的開心罐頭上有什么開心的事情?(引導(dǎo)幼兒用完整的.語言講述)

      三、制作自己的開心罐頭。

      師講解制作要求:給開心罐頭裝上底,在罐頭表面畫上自己最開心的事情。

      幼兒進(jìn)行制作教師巡回指導(dǎo),對能力比較強(qiáng)的幼兒鼓勵其豐富畫面內(nèi)容,對能力較弱的幼兒可鼓勵其繪畫一些自己喜歡的物品。

      四、開心罐頭的故事。

      師:小朋友的開心罐頭上的開心事可真多,誰愿意來把你的開心事講給其他小朋友和爸爸媽媽聽?(請個(gè)別幼兒講述畫面內(nèi)容)

      師:讓我們把自己最高興的事都畫下來或請爸爸媽媽幫我們記錄下來,把他們都放到罐頭里,讓自己每天都開開心心的,好嗎?

      活動延伸:讓幼兒將自己的開心關(guān)頭的故事講給自己的爸爸媽媽聽。

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