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    美麗的花大班教案

    時間:2022-05-15 12:12:10 教案 我要投稿

    美麗的花大班教案

      作為一名優(yōu)秀的教育工作者,總歸要編寫教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的美麗的花大班教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    美麗的花大班教案

    美麗的花大班教案1

      目標:

      1.了解花的結構,在此基礎上產生學習漢字的興趣。

      2.感受各種各樣的花的美,產生喜愛花,喜愛大自然的情感。

      3.運用多種材料和方法表現花的美,培養(yǎng)幼兒的審美能力。

      4.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。

      5.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

      準備:

      1.若干圖片,蝴蝶圖片,漢字卡片。

      2.多種表現花的材料:橡皮泥,紙杯,彩紙,白紙,筆,糨糊等。

      過程:

      (一)引題

      今天,我們班來了一位漂亮的朋友——出示蝴蝶

      蝴蝶飛呀飛,它會飛到哪里去呢?

      原來它是去找好朋友,飛到一朵美麗的花(出示花)這兒停住了,看了看,好漂亮,又聞了聞,好香,于是它們成了朋友。

     。ǘ┱勗捇顒

      1.你們喜歡花嗎?為什么?

      2.你們看到過什么花?

      出示圖片,幼兒欣賞。

      3.花是由哪幾個部分組成的?

      幼兒了解花的結構,認識漢字。

     。ㄈ┯變夯顒

      1.出示材料

      2.幼兒簡單講述各種材料的運用

      3.教師提出要求

      4.幼兒操作活動,鼓勵幼兒合作

      教師觀察并指導個別幼兒

     。ㄋ模┱故

      幼兒展示作品,互相欣賞評價。

      活動反思:

      花是同學們喜愛的植物,真實的花給人們帶來了美麗的環(huán)境,美好的心情。裝飾花卉又稱花卉圖案。圖案本身來源于自然,又不同于自然。自然形象雖然很美,但它還不能滿足人們對美的需求,人們的'生活需要用更加理想、更加超然的藝術形象進行美化,因此就有了由自然形象變?yōu)檠b飾形象的過程,也就是圖案變化。本課花卉圖案設計是在對花卉熟悉的基礎之上,對自然花卉物象的藝術加工。本課內容重點是設計應用。

      這節(jié)課基本上完成了教學目標,教學設計比較合理,電教手段的運用使學生比較直觀地了解了圖案設計的過程與方法,學生學到了圖案設計的有關知識。另外,在課上發(fā)現學生創(chuàng)作不夠大膽,能夠馬上示范并指出,收到了一定的效果,作業(yè)效果較好。

      不足之處:由于時間關系,教師在圖案創(chuàng)作方法的講解上還有些粗糙,學生學習得不夠深入,解決方法是讓學生帶有花卉圖案的生活用品進行小組分析討論),當時是怕學生畫不完就把這個環(huán)節(jié)去掉了,教學方法還不夠靈活多樣,師生互動不夠。

      總的來說,我對學生的學習效果還算比較滿意,今后我要多研究,更加踏實備課,爭取把課上得更好一些,使學生受益。

    美麗的花大班教案2

      活動設計背景

      正處花開時節(jié),為了讓幼兒能更好的感受到花兒的美麗,同時為了激發(fā)幼兒觀察生活中的美的眼光,結合本班幼兒年齡小的特點,體現新課改的理念,發(fā)展幼兒各方面的能力,故設計本活動。

      活動目標

      1、認知目標:感受花的美、花的樣、花的色、花的香。

      2、情義目標:增加幼兒學習的興趣。

      3、能力目標: 靈活地運用線條組合成不同的花朵。

      4、在繪畫的過程中,鼓勵幼兒大膽想象,大膽繪畫。

      5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      教學重點、難點

      教學重點:讓幼兒知道分花的美、花的樣、花的色、花的香。

      教學難點:靈活的運用線條組成不同的花朵;

      活動準備

      1、各種花盆景;

      2、不同線條組合的花朵范例;

      3、繪畫用的紙張、水彩筆、油畫棒。

      活動過程

      開始環(huán)節(jié):(以《春天在哪里》的音樂為背景)

      師:“春游時,我們看到了草地上、花盆里都開滿了花。今天,我們來畫美麗的花朵。”

      基本環(huán)節(jié):

      1、出示些美麗的花朵的圖片及畫,引起幼兒繪畫的興趣;

      2、教師在黑板上畫一副簡單的花的畫,示范花的中心擴展畫法。一邊提問一邊示范:(1)花瓣是向什么方向長的?(2)花瓣看上去是什么樣的?

      3、幼兒繪畫,教師指導:用弧線、波浪線畫花瓣,形成層次感。

      結束環(huán)節(jié):

      學生自由的花喜歡的花。

      作業(yè)評價:用“花兒真美麗”的形式來肯定幼兒的成績。

      教學反思

      對活動效果的評析:本活動的教學目標是讓幼兒能用線條組成不同的.花朵,在課后的幼兒繪畫上,大部分幼兒能用弧線、波浪線以及用直線,組成簡單的花。個別幼兒對于線條的運用上不夠靈活。下來后,我將對于沒掌握好的幼兒進行進一步的指導,對于掌握好了的幼兒,則給以鼓勵以及進一步的畫花比賽,加深對剛掌握的知識的鞏固以及增強幼兒對畫畫的興趣。

    美麗的花大班教案3

      活動目標:

      1、學會基本動作“碎步”, 進一步鞏固手臂波浪的動作要領(以肘帶臂,以臂帶腕)。

      2、能用肢體語言表現花的姿態(tài),培養(yǎng)良好體態(tài)。

      3、根據歌詞內容,靈敏地作出反應,體驗合作游戲的快樂。

      活動準備:

      歌曲《蝴蝶找花》、數字牌、背景

      活動過程:

      一、基訓復習(團身吸腿、壓腿、踢腿、后彎腰)

      二、導入:

      學蝴蝶飛

      1、師:“小朋友,你們還記得《神奇的小火車》這個故事嗎?毛毛蟲上了火車,走下來的是——。”

      2、師:“對了,小蝴蝶走下火車一個人覺得好寂寞呀,她飛呀飛,飛過草地、飛過河邊……飛過了很多地方,她飛得可輕巧了,你們知道她是怎么飛的嗎?”

      ——幼兒嘗試模仿——教師邊做動作,邊強調動作要領。

      3、幼兒原地學習蝴蝶飛。(學碎步——加手臂波浪)

      4、幼兒在教師帶領下隨著歌曲內容,在背景周圍學習蝴蝶飛,注意動作的變化。

      三、蝴蝶變花

      變一朵花:

      1、過渡:“小蝴蝶飛呀飛,飛地有些累了,她想休息一下了——(幼兒半圓型坐下)。她回頭一看,在她飛過的地方,到處鮮花開放,可真美呀!她搖身一變自己變成了一朵美麗的蝴蝶花。這朵蝴蝶花會是什么樣的呢?請你來想象,并模仿一下!

      2、幼兒個別模仿。

      3、請其余幼兒將動作改得更美一些,學一學漂亮的動作。(點評:動作的到位。)

      師:“小朋友的蝴蝶花是各種各樣的.,這兩朵蝴蝶花上來給大家看看——,兩多蝴蝶花開得各有優(yōu)點,如果在稍微改一下會更漂亮的,誰來幫幫她們——!

      4、師總結:我們的頭、頸、肩膀、腰、臀部、手臂和腿,全身部位都動起來,我們的蝴蝶花才能開得豐富又奇特。現在,請小朋友再試一試,變一朵與眾不同的蝴蝶花。

      5、師:“現在我們一起跟著歌曲來變蝴蝶花好嗎?前奏——小蝴蝶在火車上休息;歌聲出來——小蝴蝶起飛;最后“鮮花開放”——小蝴蝶變成蝴蝶花!

     。ㄔ蛔兓āS意飛動變花。)

      變一朵大花:

      1、過渡:“小蝴蝶變的蝴蝶花真美,真香呀,又引來了一只小蝴蝶,她們商量決定變一朵大一點的蝴蝶花。怎么變呢?請你和旁邊的小朋友來試試看!

      2、教師觀察發(fā)現層次高低的或對稱的。

      3、教師出示數字牌!艾F在,我們來做個蝴蝶變花的游戲,老師這里有數字1234,當我出示1時,表示一只蝴蝶變花;當我出示2時,表示兩只蝴蝶變花;當我……。在游戲之前,老師提醒一下:小蝴蝶們在找朋友的時候,不要擁擠,要安靜地找,不能用嘴巴,只能用動作找好嗎?”

      4、幼兒在教師數字牌的變化中玩游戲。(教師有目的地點評,注意正面引導)。

      四、結束活動:

      師:“小蝴蝶們,讓我們一起合作來變一朵最大的花好嗎?當音樂結束的時候,聽老師說——變,我們就集中起來,向后面的觀眾老師擺個漂亮的結束造型好嗎?”

      師:“這個游戲玩得開心嗎?我們到教室里和其他小朋友一起玩吧!

    美麗的花大班教案4

      活動目標:

      1、引導幼兒觀賞盆栽,了解春天有許多花兒開放了。

      2、通過游戲讓幼兒初步感知幾種花的特征,感受春天的美麗。

      3、培養(yǎng)幼兒的質疑能力和觀察能力。

      活動準備:仙客來、瓜葉菊等盆栽、“春天”的音樂磁帶。

      活動過程:

      一、說說春天的花

      1、師:教室里面有許多的花,你們都認識他們嗎?你們知道春天第一個開的是什么花嗎?就是上次小朋友和老師一起去觀察的花。

      師:今天這里帶來了幾種春天開的花,你們看。我們一起數一數有幾盆?

      2、幼兒觀賞,對各種漂亮的花有初步的了解。

      師:請小朋友仔細觀察,這三盆花都一樣嗎?那我們現在來認識一下它們。

      二、感知花的特征和美麗

      1、師:數一數有幾種顏色的花呢?它們分別是什么顏色呢?這是紫色的。花兒花兒朵朵開,五顏六色真美麗。

      2、引導幼兒知道花的'名稱,并比較花的莖、葉子、花蕊是不一樣的。

      師:輕輕的摸摸長長的花莖、看一看花的葉子,這當中的叫做花蕊。你們比較一下它們的莖、葉子、花蕊相同嗎?

      師小結:這一種花的葉子大大的,像個西瓜的葉子,我們把它叫做瓜葉菊。而這一種花的葉子好像在向客人打招呼,我們就把它叫做仙客來。

      3、引導幼兒進一步感知漂亮的花。

      師:我們一起來聞一聞香不香?花朵就像你們的小臉一樣,它高興的時候就露出美麗的笑容。

      三、激發(fā)幼兒愛護花草

      師:你們喜歡美麗的花嗎?我們只能看不能摘,這樣才是好孩子。那我們要怎樣保護花呢?

      四、游戲

      播放音樂《春天》,引導幼兒游戲。

      師:花兒真美麗我們一起變成小蜜蜂和蝴蝶去和花兒一起玩,一起采花蜜吧

    美麗的花大班教案5

      活動目標:

      1、認識不同花朵的外形,鞏固、加強比較、分類的概念。

      2、鍛煉觀察力,增強口語表達能力。

      3、認識不同的美工材料,大膽進行創(chuàng)作。

      4、發(fā)揮創(chuàng)造性,運用剪、貼、畫等各種技能,制作自己喜歡的花。

      活動準備:

      1、幼兒自備一朵鮮花。

      2、油光彩紙、皺紋紙、白紙、彩筆、剪刀、膠水、水粉、油畫棒。

      3、各種豆子、瓜子殼。

      4、有標志的水桶、擦手布。

      5、瓜子畫、剪貼畫、油水分離畫、豆子組合畫等作品。

      活動過程:

      一、唱歌《春雨沙沙》及做種子到開花的律動。

      二、認識花朵:請幼兒介紹它們的名稱、形狀、顏色等,教師進行概括、小結。

      三、玩花朵歸類的游戲。

      1、有標志的桶分開放,人手一朵花。

      2、跟幼兒說明顏色、種類等分類的界限。

      3、聽教師口令,幼兒把自已手里的花進行歸類,按要求放進桶中。(可以按顏色、種類、大小等區(qū)分。)

      四、以鮮花會凋謝,如何把美麗的花留住的形式,引入欣賞各種范例。

      五、認識各種美勞材料,探索不同的制作技能。

      1、幼兒說說范例的花是由什么材料做成的。

      2、 出示各種紙、油畫棒、水粉、豆子、瓜子殼等材料,讓幼兒了解并說說自己所看到的。

      3、討論:怎么樣使這些材料變成美麗的花呢?

      4、師幼一起小結各種材料的.使用方法。

      六、幼兒分組活動,教師巡回指導。

      1、材料分類,幼兒自由選擇自己喜歡的進行制作。

      2、教師仔細觀察,給需要幫助的小朋友輔導。

      七、作品欣賞。

      展示較好的幼兒作品,并鼓勵幼兒之間互相交流,大方介紹自己的作品及制作過程。

    美麗的花大班教案6

      活動目標

      感受花的美、花的樣、花的色、花的香。

      增加幼兒學習的興趣。

      靈活地運用線條組合成不同的花朵。

      在繪畫的過程中,鼓勵幼兒大膽想象,大膽繪畫。

      培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

      教學重點、難點

      教學重點:讓幼兒知道分花的美、花的樣、花的色、花的香。

      教學難點:靈活的運用線條組成不同的花朵;

      活動準備

      1、各種花盆景;

      2、不同線條組合的花朵范例;

      3、繪畫用的紙張、水彩筆、油畫棒。

      開始環(huán)節(jié):(以《春天在哪里》的音樂為背景)

      師:“春游時,我們看到了草地上、花盆里都開滿了花。今天,我們來畫美麗的花朵!

      基本環(huán)節(jié):

      1、出示些美麗的花朵的圖片及畫,引起幼兒繪畫的興趣;

      2、教師在黑板上畫一副簡單的花的畫,示范花的中心擴展畫法。一邊提問一邊示范:(1)花瓣是向什么方向長的?(2)花瓣看上去是什么樣的?

      3、幼兒繪畫,教師指導:用弧線、波浪線畫花瓣,形成層次感。

      結束環(huán)節(jié):

      學生自由的花喜歡的花。

      作業(yè)評價:用“花兒真美麗”的形式來肯定幼兒的成績。

      教學反思

      對活動效果的評析:本活動的教學目標是讓幼兒能用線條組成不同的花朵,在課后的幼兒繪畫上,大部分幼兒能用弧線、波浪線以及用直線,組成簡單的花。個別幼兒對于線條的運用上不夠靈活。下來后,我將對于沒掌握好的幼兒進行進一步的'指導,對于掌握好了的幼兒,則給以鼓勵以及進一步的畫花比賽,加深對剛掌握的知識的鞏固以及增強幼兒對畫畫的興趣。

      小百科:花卉,具有觀賞價值的草本植物,是用來欣賞的植物的統(tǒng)稱,喜陽且耐寒,具有繁殖功能的短枝,有許多種類。典型的花,在一個有限生長的短軸上,著生花萼、花瓣和產生生殖細胞的雄蕊與雌蕊;ㄓ苫ü、花萼、花托、花蕊組成,有各種各樣顏色,有的長得很艷麗,有香味。

    美麗的花大班教案7

      【活動目標】

      1、能夠大膽用不同繪畫材料進行輪胎裝飾創(chuàng)作。

      2、引導幼兒感受和表現連續(xù)圖案的美,體驗創(chuàng)作設計的快樂。

      3、用線描的方式設計輪胎花紋。

      4、能呈現自己的作品,并能欣賞別人的作品。

      5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

      【重點難點】

      掌握連續(xù)紋樣裝飾的方法。

      【活動準備】

      經驗準備:熟悉各種線條和圖形。

      物質準備:廢舊輪胎、輪胎花紋的PPT、水彩筆、油畫棒、廣告色、排筆、打印圖案、自制小輪胎(礦泉水瓶、卡紙剪制粘貼)

      【活動過程】

      一、引入部分:輪胎上的秘密。

      1、汽車、自行車上上都有輪子,我們來看看輪胎上的花紋。

      幼兒分別觀察玩具汽車、童車、汽車輪胎,看一看,摸一摸,說一說,輪胎上的花紋是什么樣的。為什么要有花紋呢?這些花紋有什么用嗎?(花紋可以使輪子不打滑,讓車子能迅速停下)

     。ǚ治觯河變阂逊e累了一些對輪子的相關經驗,通過輪胎的秘密,引導幼兒對輪胎花紋的好奇,激發(fā)幼兒對活動的興趣)

      2、演示輪胎花紋的PPT,請幼兒觀察、觀看。

      輪胎的花紋是什么樣子的的。你還見過其他的輪胎花紋嗎?請幼兒說一說。(波浪形、三角形、鋸齒形、字母形等)

      小結:有的花紋又細又小、有的花紋又粗又大,有一排排的,有一條條的,排列很整齊。

     。ǚ治觯和ㄟ^對PPT的觀看、觀察,調動幼兒的各種經驗,讓幼兒充分感知和理解,幼兒進一步認識輪胎上花紋的紋樣,了解其圖案的多樣性及連續(xù)性,讓幼兒能夠通過觀察自由表述,培養(yǎng)幼兒的觀察能力、思維能力)

      二、操作部分。

      1、今天我們來做輪胎花紋的設計師,想一想,你會用什么圖案裝飾輪胎?它們是怎樣排列的?(圖案是連續(xù)和重復的)

     。ǚ治觯航o予幼兒更多交流的時間,為后面的創(chuàng)作奠定基礎)

      2、介紹操作材料。

      平面設計組:選擇打印圖案、彩筆、油畫棒,用線描的方式進行創(chuàng)作。

      立體設計組:選擇自制小輪胎、廢舊輪胎等,用彩筆、油畫棒、排筆等材料進行創(chuàng)作。

     。ǚ治觯航處煖蕚淞素S富的有層次的材料,支持幼兒多樣性的創(chuàng)作)

      3、幼兒自主選擇材料。

      幼兒自主選擇材料,根據材料選擇不同的裝飾方法。

     。ǚ治觯河變嚎筛鶕约旱南敕ê团d趣,自主選擇表達方式,自然地表達情感和對事物的認識。)

      4、教師對幼兒進行巡回指導。

      教師對各組幼兒進行全面的指導和個別指導。

      鼓勵幼兒發(fā)揮想象力,設計與眾不同的花紋。

      引導幼兒進行藝術性表現,不斷完善畫面,特別是線條的疏密變化和細節(jié)的刻畫。

     。ǚ治觯航處煿膭钚缘恼Z言讓幼兒的創(chuàng)作氛圍很寬松、溫馨,幼兒能夠充分體驗創(chuàng)作的樂趣和成就感。)

      三、結束部分。

      1、幼兒自己選擇位置擺放展示自己裝飾的輪胎,自由評價作品。

      2、運用自評和互評的方式講評作品,引導幼兒重點講述色彩、線條、圖案等創(chuàng)造性的裝飾方法。

      (分析:教師結合不同形式的目標對活動和對幼兒的評價之外,還注重發(fā)揮幼兒的主動性,嘗試開展自評和互評,這也是教師了解孩子的過程。)

      四、活動延伸:

      師生一起布置“美麗的花輪胎”美工展示墻,鼓勵幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)創(chuàng)作。

      【活動反思】

      在教學活動中,我首先根據美術活動的`目標和具體的內容,采用了不同的導入策略,首先用輪胎的秘密引起幼兒是興趣,實物和多媒體的導入,通過多種感官感知事物的造型、結構等,調動了幼兒的各種經驗,讓幼兒充分感知和理解,以獲得鮮明、深刻、完整的視覺形象,為幼兒自由想象和自主表達獲得信息支持,為幼兒打開創(chuàng)意之門。

      當幼兒在集體導入環(huán)節(jié)充分感知后,在活動的中間環(huán)節(jié),幼兒可以根據自己的想法和興趣,自由選擇表達方式,充分體現了《綱要》中的“提供自由表現的機會,鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽表達自己的情感、理解和想象”。在幼兒自主表達創(chuàng)作過程中,我不做過多干預或把自己的意愿強加給幼兒,在幼兒需要時再給予具體的幫助。

      在活動的最后環(huán)節(jié),除了發(fā)揮老師的主導作用,我開展了幼兒自評和互評,不僅僅是展示了個人欣賞水平和審美水平,也是我了解孩子的一個過程。在延伸活動展示作品中,充分體現《指南》中提出的“展示幼兒的作品,鼓勵幼兒用自己的作品或藝術品布置環(huán)境!

      整個活動完成了預設目標,也激發(fā)了幼兒對美術活動的探究興趣,為幼兒自主、自由地表達和創(chuàng)造提供了有效的支持。

    美麗的花大班教案8

      活動目標:

      1、三角形、圓形、正方形、菱形、長方形、梯形幾種平面圖形的認識。

      2、通過觀感知圖形的基本特征,能夠正確的區(qū)分六種幾何圖形。

      3、發(fā)現幼兒的觀察能力和想象能力。

      4、培養(yǎng)幼兒對數字的認識能力。

      5、讓幼兒懂得簡單的數學道理。

      活動準備:

      1.幾何圖形組成的花,動物圖片。

      2.給每位幼兒準備一盒七巧板。

      活動重點:能正確認識三角形、圓形、正方形、長方形、梯形幾種平面圖形的形狀。

      活動難點:

      1.正方形和菱形的區(qū)別。

      2.六種圖形的基本特征。

      活動過程:

      1.手指游戲激趣導入本課。

      小手小手拍拍,我的小手伸出來;小手小手拍拍,我的小手舉起來;

      小手小手拍拍,我的小手抱起來;小手小手拍拍;我的小手轉起來;

      小手小手拍拍,我的小手藏起來。

      2.春天來了,各種各樣的花開了。老師今天給小朋友們帶來了兩幅美麗的花,小朋友們想看嗎?出示由菱形、三角形、長方形、圓組成的兩幅美麗的花。

      3.讓幼兒說說這些美麗的花漂亮嗎?(漂亮)它們分別是由哪些圖形組成的?三角形、長方形、正方形、菱形的特征是什么?

      4.出示手工折的燕魚,讓幼兒觀察,指名說說燕魚身體的外形各是什么圖形?

      5.出示小雞、小豬、小狗的圖片,分別讓幼兒觀察說說他們的外形各是由哪些圖形組成的?

      6.讓幼兒觀察我們活動的教室和生活的地方,說說哪些物體的面是長方形,三角形、正方形、圓形、菱形和梯形。

      7.指導幼兒區(qū)別正方形和菱形的區(qū)別。

      小結;正方形和菱形都有相等的四條邊,正方形的.四個角相等,菱形的兩個對角相等。

      8.拼圖游戲。(給每個幼兒發(fā)一副七巧板)

      9.拼好自己喜歡圖案的幼兒自由匯報說說自己拼的是什么?是由哪些圖形組成的?分別表示的是什么景物?

      活動延伸:

      開展圖形拆分和拼搭活動,讓幼兒感知圖形的變化關系。

      活動反思:

      活動開始時幼兒的興趣較濃,人人參入觀察美麗圖案各是由什么圖形組成的,再聯系生活實際讓幼兒說說哪些物體的面是長方形,三角形、正方形、圓形、菱形和梯形的時候,幼兒對生活中物體的表面是三角形、圓、長方形、正方形說的較多,難點對物體表面是菱形和梯形說的較少,區(qū)別的不太清。也許幼兒平時不注意觀察,見的較少教師引導的不到位的緣故。在拼搭游戲活動中,幼兒只能拼搭常見的景物。想象拼搭的能力較差,今后要加強幼兒動腦動手操作能力的培養(yǎng)。

    美麗的花大班教案9

      活動目標

      1、嘗試運用丙烯顏料在透明傘上繪畫,體驗實物創(chuàng)作的樂趣。

      2、能與同伴分工合作,共同完成作品,感受集體創(chuàng)作的樂趣。

      3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,保持衣服和畫面的干凈整潔。

      活動準備

      1、根據幼兒人數準備透明傘(3至4人一把)。

      2、將丙烯顏料放入一次性紙杯中,紙杯數量比班級人數稍多,每個杯子投放一支排筆。(幼兒無需洗筆,只需要更換紙杯就可以達到換色的目的。)

      3、畫好的透明傘一把。

      活動過程

      一、引出主題

      通過展示畫好的透明傘引出活動主題“美麗的花傘”,激發(fā)幼兒活動的興趣。

      二、介紹丙烯顏料

      師:丙烯顏料是小朋友們接觸的新顏料,這種顏料顏色非常飽滿、鮮艷,適合在多種材料上進行繪畫(如塑料、玻璃、木板等),畫過的地方很快就會變干,而且不褪色、不干裂。因為不容易清洗,所以在使用的過程中盡量不要將顏料弄在衣服或地板上。如不小心弄臟,要及時用濕毛巾擦拭干凈。

      三、教師示范

      1、將傘倒置在地板上。

      2、根據自己的.需要選擇一種顏色,用排筆蘸取適量的顏料,直接在塑料傘上繪畫。

      3、用完一種顏色后,將杯子和排筆一同放回到擺放顏料的桌子上,再選擇其他的顏色繼續(xù)繪畫。

      四、幼兒操作

      1、引導幼兒集體創(chuàng)作。小組成員共同畫一把傘的時候 ,可以商討以同一種形式或同一個主題進行創(chuàng)作。

      2、引導幼兒在繪畫的過程中將線條和色塊結合起來;提示幼兒用色塊來表現形,可以使作品色彩更加鮮艷,更富有表現力。

      五、展示分享

      將作品懸掛在教室進行展示,共同分享操作過程中的感受。

    美麗的花大班教案10

      活動意圖:

      新《綱要》提出:“幼兒美術教育的價值在于它激發(fā)情趣、激活興趣;培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識;賦于幼兒滿足感和成就感”。然而傳統(tǒng)的美術教育大多要求通過模仿掌握技能、技巧,忽視了孩子的自主性與創(chuàng)造力。大班幼兒在知識能力水平方面已經處于較高的階段,其精細動作發(fā)展也日趨成熟。因此,我選擇了幼兒既感興趣,又能充分動手動腦的扎染活動,讓幼兒在自主印染“花手帕”,體驗扎染藝術的魅力以及活動帶來的.滿足感與成就感。

      活動目標:

      1、了解扎染的基本步驟與方法;

      2、能夠選擇不同的材料進行大膽操作,感受扎染的奇妙;

      3、通過欣賞與進一步感受圖案與扎染方法之間的關系,體驗制作的樂趣。

      活動準備:

      1、 經驗準備:捆、扎的技巧與方法

      2、 物質準備:

     。1) 扎染手帕成品;

     。2) 扎染制作步驟圖譜;

      (3) 扎染材料:白色棉布手帕、剪刀、各色染料、大小不同的珠子和玻璃球、不同形狀的玩具、牛皮筋、塑料抽拉帶、細銅絲、水桶、鹽、抹布等;

     。4) 展示板。

      活動過程:

      一、導入部分:

      師:小朋友們,今天啊,老師要給大家變一個魔術。小朋友仔細看了。

      教師先出示一塊白色的手帕,放到身后,偷偷換成扎染手帕成品。

      提問:1、小朋友們覺得哪一塊手帕比較漂亮?漂亮在哪里?

      2、小朋友們猜一猜,白手帕是怎么變成美麗的花手帕的?

      二、教師示范:(出示扎染材料)

      1、 初步講解扎染制作過程,出示制作步驟圖譜;

      2、 示范扎染手帕的基本過程,選擇材料――捆扎――浸泡――清洗――晾干;

      3、 引導幼兒觀察制作材料,共同討論不同材料的用途和使用方法。

      三、幼兒操作:

      師:小朋友們也來當個小小魔術師,我們一起把白色的手帕變成漂亮的花手帕吧!每個小組都有不同的材料,小朋友們可以選擇自己喜歡的材料,也可以選擇自己喜歡的顏色。

      1、分發(fā)材料,教師作適當衛(wèi)生要求;

      2、教師巡回并適時指導。

      四、展示總結:

      將幼兒的作品粘到展示班上,根據不同的圖案與幼兒討論其使用的材料與方法。

      活動延伸:

      1、 可將扎染材料投放至手工區(qū)角;

      2、 可將成品放至娃娃家的商店。

    美麗的花大班教案11

      活動目標:

      1、通過觀察花的結構和形態(tài),創(chuàng)作表現各種形狀的花朵。

      2、能合理構圖,在變化畫面安排時體會整體均衡感。

      3、在活動中感受大自然的美,激發(fā)幼兒喜愛花的情感。

      4、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

      5、作畫時細心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗不同形式美術活動的樂趣。

      活動準備:

      花朵綻放視頻、各種花朵圖片、幼兒作品范例、繪畫工具等

      活動過程:

     。ㄒ唬┳屑氂^察

      1、教師:最近我們一直在討論關于花的話題,今天我?guī)砹艘欢侮P于花的視頻,一起來看看吧。

      2、播放視頻:花朵綻放

      3、討論花瓣的不同形狀與數量。

      提問一:剛才你看到哪些花,它的花瓣是怎么樣的?

      提問二:除了這種形狀的花瓣,你還看到什么不同的嗎?

      提問三:那這些花瓣的數量有什么區(qū)別嗎?

      小結:你們看得很仔細,不同品種的花朵花瓣都不同,有半圓形的、橢圓形的、三角形的、菱形的,還有不規(guī)則的形狀。而且花瓣的數量也都不同,大的花瓣數量少一些,小的花瓣數量多一些,其實不同品種的花朵大小也不同,有的花很大,而有的花很小,大自然太神奇了,有那么多美麗的花朵。

      (二)幼兒創(chuàng)作

      1、欣賞作品、學習構圖

     。ǔ鍪痉独髌罚┯袔讉小朋友和你們一樣喜歡花,他們畫了幾幅作品,請你們看一看,你喜歡哪一幅?為什么?

      小結:原來我們要畫出各種不同形狀的花朵,朝著不同方向生長,有的長的高,有的長的矮,這樣的作品看上去才漂亮。

      2、提出要求,嘗試創(chuàng)作

      前幾天每個小朋友都花了一個花瓶,你們想不想給自己的花瓶里添上許多美麗的花朵呀?

      提出要求:創(chuàng)作繪畫不同品種的花朵,花朵有大有小,可以朝著各個方向,高高低低的生長,用重疊的方法畫許多朵花。記住不要忘記畫花心、花瓣、花莖和花葉。

      3、幼兒創(chuàng)作,教師指導

     。ㄈ┓窒斫涣

      提問:你覺得哪瓶花畫的最漂亮,能說出理由嗎?

     。ㄖ攸c引導幼兒從構圖以及創(chuàng)作力方面來加以點評。)

      結束詞:我們的作品都太美了,我們舉辦一個花朵展覽會好嗎,讓大家都來參觀我們的作品吧。

      反思:

      花是同學們喜愛的植物,真實的花給人們帶來了美麗的'環(huán)境,美好的心情。裝飾花卉又稱花卉圖案。圖案本身來源于自然,又不同于自然。自然形象雖然很美,但它還不能滿足人們對美的需求,人們的生活需要用更加理想、更加超然的藝術形象進行美化,因此就有了由自然形象變?yōu)檠b飾形象的過程,也就是圖案變化。本課花卉圖案設計是在對花卉熟悉的基礎之上,對自然花卉物象的藝術加工。本課內容重點是設計應用。

      這節(jié)課基本上完成了教學目標,教學設計比較合理,電教手段的運用使學生比較直觀地了解了圖案設計的過程與方法,學生學到了圖案設計的有關知識。另外,在課上發(fā)現學生創(chuàng)作不夠大膽,能夠馬上示范并指出,收到了一定的效果,作業(yè)效果較好。

      不足之處:由于時間關系,教師在圖案創(chuàng)作方法的講解上還有些粗糙,學生學習得不夠深入,解決方法是讓學生帶有花卉圖案的生活用品進行小組分析討論),當時是怕學生畫不完就把這個環(huán)節(jié)去掉了,教學方法還不夠靈活多樣,師生互動不夠。

      總的來說,我對學生的學習效果還算比較滿意,今后我要多研究,更加踏實備課,爭取把課上得更好一些,使學生受益。

    美麗的花大班教案12

      活動目標:

      1.能用毛筆在枯樹枝上刷上自己喜歡的顏色。

      2.運用皺紋紙或橡皮泥設計制作不同造型的花朵裝飾在樹枝上。

      3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和想像力、創(chuàng)造力。

      4.體驗合作成功的快樂。

      活動準備:

      制作好的瓶花一瓶;枯樹枝若干、各種顏色的皺紋紙、橡皮泥若干,各種顏色的顏料、毛筆若干,輕音樂。

      活動過程:

      1.導入情境教師:今天老師給小朋友們帶來了一件特殊的禮物,你們想看看嗎?(出示瓶花范樣)?你們知道這是什么花嗎?這花是真的嗎?原來這是老師自己制作的花,漂亮嗎

      2.欣賞討論教師:誰來猜猜這瓶花是用什么材料做出來的,為什么枝條上是黃色的,枝條上的花又是怎么做出來的呢,這些花一樣嗎?什么地方不一樣?(幼兒自由猜測)請孩子們仔細看一看、摸一摸。師總結:原來枝條是老師用外面的枯樹枝刷上漂亮的顏色做成的,花枝條做好了以后,再用皺紋紙或橡皮泥做成大小不一樣的花朵裝飾在枝條上,最后放在花瓶里,一瓶好看的花就做好了。

      3.聯想創(chuàng)作(制作的`過程播放輕音樂)請幼兒閉上眼睛想一下,你準備設計什么顏色的枝條,制作什么樣的花朵。幼兒討論并發(fā)表自己的想法。

      幼兒分組操作。橡皮泥組和皺紋紙組。老師巡視指導。設計、做好的組,進行組合粘貼。(共同協商,合理組合)

      三、引導講評師:時間差不多了,我們該集合了(集中幼兒注意力)今天我們的教室里做了幾瓶花?你們數的真不錯,還剩下一點時間,我們來一起去看一看小朋友們制作的瓶花吧!(幼兒繞教室走)教師引導幼兒看紙條上的顏色,花朵的形狀、顏色等。

      師:看看哪一瓶花最漂亮,漂亮在什么地方?為什么?有什么地方不好,為什么?

      四、活動結束把我們制作的這些瓶花擺在教室里,一定會非常漂亮,師幼一起裝扮教師,活動結束。

      活動反思:

      幼兒通過觀察能發(fā)現花紋的排列規(guī)律,會運用組合花紋設計花瓶的各種圖案。大部分幼兒能發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力設計出各種紋樣,一小部分幼兒由于基礎較差設計出的紋樣較單一。

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