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    大班《畢業(yè)詩》教案

    時間:2022-04-08 20:59:16 教案 我要投稿

    大班《畢業(yè)詩》教案

      在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么你有了解過教案嗎?以下是小編整理的大班《畢業(yè)詩》教案,希望能夠幫助到大家。

    大班《畢業(yè)詩》教案

    大班《畢業(yè)詩》教案1

      活動目標(biāo):

      1.感受詩歌中對幼兒園、老師、同伴的不舍之情。

      2.理解詩歌內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗誦。

      3.鍛煉口語表達(dá)能力。

      4.讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。

      5.體會做事要仔細(xì),不要粗心大意。

      活動準(zhǔn)備:

      詩歌《畢業(yè)詩》視頻活動過程:

      一、畢業(yè)談話師:小朋友們在幼兒園已經(jīng)三年了,能說一說你印象中最深刻的事嗎?

      師:在幼兒園里你最快樂的事是什么?

      二、欣賞畢業(yè)詩師:小朋友在幼兒園里有這么多回憶的事情,老師請小朋友一起欣賞詩歌《畢業(yè)詩》,我們一起聽一聽詩歌是怎么說的?

      師:詩歌里的哪些話和小朋友心里想的一樣?

      師:你最喜歡詩歌中的哪一句?

      三、學(xué)習(xí)朗誦畢業(yè)詩師:老師覺得這首詩歌很美,要把這首歌教給小朋友們,我們一起來學(xué)習(xí)這首詩歌。

      1.教師朗誦詩歌第一段師:老師朗誦完詩歌第一段了,詩歌里是怎么說的?你記住了哪一句?

      2.學(xué)習(xí)詩歌第二段師:小朋友的耳朵真厲害,聽一次就記住了這么多句詩,我們一起看視頻,在把詩歌第一段復(fù)習(xí)一遍,會讀的小朋友可以跟著小小聲的讀,然后認(rèn)真聽詩歌第二段,老師有問題提問的。

      師:剛才詩歌中說的和你想的一樣嗎?我們的老師教了小朋友什么?

      師:小朋友剛來幼兒園的時候什么也不會,現(xiàn)在學(xué)會了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫畫、跳舞、講故事,有的小朋友參加講故事比賽、畫畫比賽、跳舞.....獲得了各種獎勵。

      3.學(xué)習(xí)詩歌第三段師:小朋友獲得的成績和幼兒園老師的教育是分不開的,現(xiàn)在你想對老師說些什么呢?

      師:小朋友說的我們的老師都聽到,現(xiàn)在我們聽聽詩歌里是怎么說的?

      師:詩歌里對老師說了什么?

      師:我們一起說一遍詩歌的第三段。

      4.完整的朗誦詩歌師:小朋友看視頻完整的聽完這首詩歌,已經(jīng)會朗誦的小朋友可以跟著小聲的讀,不會的小朋友要認(rèn)真聽。

      師:小朋友跟著老師完整的朗讀一遍。

      師:老師男生站起來朗誦這首詩歌,和女生比一比誰朗讀的好?

      師:請女生朗誦這首詩歌。

      師:老師覺男生朗誦的很好,女生也不錯,你們這么快學(xué)會朗誦這首詩歌都很厲害,我們?yōu)樽约汗恼啤?/p>

      師:我們安靜的把這首詩歌再聽一遍,可以小聲的跟讀。

      四、活動結(jié)束師:小朋友還記得我們學(xué)過的歌曲《老師再見了》嗎?我們一起唱一遍。

      活動反思:

      又一次帶孩子們學(xué)習(xí)這首兒歌《畢業(yè)詩》,每當(dāng)孩子們畢業(yè)時,都要學(xué)習(xí)這首兒歌,每次活動時,我都會收獲許多的'感動。這次也不例外。因為這首《畢業(yè)詩》,描述的是孩子們畢業(yè)時的真切想法。

      在活動的一開始,我和孩子們一起回憶在幼兒園的美好時光,回憶孩子們剛?cè)雸@時哇哇大哭喊媽媽,到現(xiàn)在變成了有禮貌愛學(xué)習(xí)的好孩子。感受著孩子們那純真而又細(xì)膩的情感,使我一次又一次地感動著。

      我示范朗誦《畢業(yè)詩》,孩子們?nèi)粲兴嫉芈犞5谝槐槔收b結(jié)束后,我提出了一個問題:"幼兒園有什么愉快歡笑的事情讓你特別難忘?"孩子們將上幼兒園以來的大大小小的活動,都描述得清清楚楚。我真的好感動,原來以前的一些辛苦真的沒有白費(fèi),那些過去的事情都已經(jīng)成為孩子們腦海中的美好回憶。接著,我又提出了第二個問題:"即將離別,你們有什么話要對老師和同伴說?"孩子們說的最多的就是"舍不得","不想離開幼兒園","我還會回來的"……雖然顯得有些單一,卻是最真、最深的情感流露。這個活動還能對孩子們進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛的教育。我告訴孩子們:"其實,畢業(yè)了也還是可以聯(lián)系的。大家可以互相留下電話號碼,以后想老師和好朋友的時候,可以打電話。我們很快就會畢業(yè)跟自己的好朋友分開了,所以接下來的時間里,老師希望你們能更加團(tuán)結(jié)、友愛,多做一些讓好朋友開心的事情,不要再亂打架了。畢業(yè)以后,大家就會永遠(yuǎn)的想著你,還會牢牢地記住你。"

    大班《畢業(yè)詩》教案2

      活動目標(biāo):

      1、 理解詩歌內(nèi)容,并學(xué)習(xí)有感情的朗誦,感受其中所表達(dá)的深厚感情。

      2、激起對老師、幼兒園的留戀之情和對小學(xué)生活的期待。

      活動準(zhǔn)備:

      幻燈片

      活動過程:

      一、引導(dǎo)幼兒談話

      1、小朋友們你們在幼兒園生活了幾年了?現(xiàn)在小朋友們即將要畢業(yè)了,要離開幼兒園了,你們的心情怎么樣?

      2、就要畢業(yè)了,你們的'心情怎么樣呢?

      3、你喜歡幼兒園嗎?為什么?

      4、你覺得你在幼兒園里有哪些進(jìn)步?引導(dǎo)幼兒比較、講述自己剛上幼兒園時候的樣子和現(xiàn)在的樣子,體驗自己的進(jìn)步之處。

      5、你快要畢業(yè),離開幼兒園了,你想對老師說些什么呢?鼓勵幼兒積極表達(dá)自己的心里話。

      二、理解詩歌內(nèi)容

      1、今天老師帶來了一首詩歌,詩歌的名字就叫《畢業(yè)詩》。

      2、教師結(jié)合幻燈片完整朗誦詩歌?

      3、提問:詩歌的名字叫什么?你聽到詩歌里說了什么?

      三、學(xué)習(xí)詩歌

      1、這首詩歌表達(dá)了即將離開幼兒園的小朋友想說的話,你們想說一說嗎?

      2、我們一起來把這首詩歌說一說。

    大班《畢業(yè)詩》教案3

      內(nèi)容與要求:

      1、回憶幼兒園的生活,感受并激發(fā)對幼兒園、對老師、對同伴的情感,體驗大家在一起的快樂。

      2、理解詩歌嘗試把記憶深刻的人或事簡單地編入詩歌。

      活動重點:較連貫地交流在幼兒園一些快樂的難忘的`事情。

      活動難點:嘗試把記憶深刻的人或事簡單地編入詩歌。

      材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè):

      1、墻面布置:我和朋友的故事。

      2、幼兒記錄的一些難忘的事。

      3、PPT:詩歌和幼兒日;顒拥恼掌

      4、電腦、投影儀。

      5、美好回憶的墻面展示。

      活動流程:

      一、導(dǎo)入主題

      說一說還有多少時間就要畢業(yè)了?我們馬上就要畢業(yè)離開幼兒園了,在幼兒園你們覺得快樂的忘不了的是什么呢?

      二、回憶重現(xiàn)

      1、幼兒結(jié)合自己的記錄進(jìn)行交流。

      2、教師總結(jié)幼兒交流的內(nèi)容。

      3、觀看幻燈照片進(jìn)行講述。

      4、教師小結(jié),幫助幼兒提升,進(jìn)一步感受在幼兒園不僅和同伴在一起玩很快樂,老師和阿姨都很關(guān)心你們,幫助愛護(hù)你們,和你們一起學(xué)習(xí),為你們做事情等。

      三、理解仿編詩歌

      1、欣賞詩歌。

      2、運(yùn)用相互提問的方法理解詩歌。

      3、教師示范用“忘不了……”進(jìn)行創(chuàng)編。

      4、幼兒創(chuàng)編,將忘不了的事編入詩歌。

     。1)引導(dǎo)幼兒能從多方面進(jìn)行創(chuàng)編。

     。2)幫助幼兒用較簡練的語句表述。

      四、相互祝愿

      剛才我們說了許多忘不了的事,也把忘不了的事編進(jìn)了詩歌里,就要離開幼兒園了,你現(xiàn)在的心情是怎樣的?你想對老師和小朋友說一些什么祝愿的話呢?

    大班《畢業(yè)詩》教案4

      教學(xué)目的:

      1、感受詩歌所表達(dá)出的情感,對幼兒園、老師和小伙伴產(chǎn)生留戀之情。

      2、提高幼兒語言表達(dá)能力。

      3、理解詩歌情節(jié)內(nèi)容,學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

      4、掌握詞語:畢業(yè)

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      幼兒園圖片、背景音樂等。

      教學(xué)重點:

      理解詩歌情節(jié)內(nèi)容,學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

      教學(xué)難點:

      體會詩歌所表達(dá)處的情感。

      教學(xué)過程:

      一、談話引入話題。

      老師:小朋友們都準(zhǔn)備去哪所學(xué)校上學(xué)呀?

      二、展開

      1、老師:你們在小學(xué)會做什么呀?請小朋友們認(rèn)真聽老師朗誦詩歌,這首詩歌的`名字叫《畢業(yè)詩》。

      老師有感情地朗誦詩歌第一段,提出問題:再過一段時間,小朋友們就要上小學(xué),是一年級的小學(xué)生了,坐在寬敞明亮的教室學(xué)習(xí)知識,多么神氣呀!

      2、回憶幼兒園生活,說一說影響最深刻的一件事情。

      老師拿出幼兒園照片,請幼兒講述在幼兒園最快樂的事情是什么……

      3、欣賞詩歌第二段。

      說一說你想的和詩歌中一樣嗎?

      老師:小朋友們剛來幼兒園的時候什么也不會,現(xiàn)在學(xué)會了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫畫、跳舞、講故事,有的小朋友還參加了美術(shù)比賽、故事大王比賽、跳舞……還榮獲到了各種獎勵。

      4、小朋友們獲得成績和老師的教育分不開的,你想對老師說什么呀?

      鼓勵幼兒大膽說出自己的心理的話。

      5、欣賞詩歌第三段。

      6、完整欣賞詩歌《畢業(yè)詩》

      師生共同朗誦詩歌。

      三、活動結(jié)束

      學(xué)習(xí)歌曲《老師再見了》。

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    大班《畢業(yè)詩》教案5

      活動說明:

      《畢業(yè)詩》,描述的是孩子們畢業(yè)時的真切想法。在組織教學(xué)過程中,我和孩子們一起回憶以前的美好時光,感受孩子們那純真而又細(xì)膩的情感,使我一次又一次地感動著;而且,我還意外地發(fā)現(xiàn),利用這個活動還能對孩子進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛的教育。

      活動目標(biāo):

      1、體會詩歌表達(dá)的情感,激發(fā)幼兒對老師、幼兒園的留戀之情。

      2、培養(yǎng)幼兒的記憶力、口語表達(dá)能力。

      3、引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗誦。

      4、豐富詞匯:畢業(yè)。

      5、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。

      活動準(zhǔn)備:

      物質(zhì)——錄音機(jī)、自錄詩歌磁帶;幼兒園園景圖片,電腦、電視

      知識——回憶在園生活學(xué)習(xí)的情景

      活動重難點:

      重點——引導(dǎo)幼兒在理解詩歌的基礎(chǔ)上,初步學(xué)習(xí)朗誦

      難點——體會詩歌表達(dá)的情感

      活動過程:

      一、導(dǎo)入談話:你準(zhǔn)備去哪個學(xué)校上學(xué)?

      二、展開

      1、 師:你在小學(xué)會做些什么呢?請小朋友聽老師朗誦一首詩歌,名字叫《畢業(yè)詩》

      教師有表情地朗誦詩歌的第一段

      師:再過幾天,小朋友就要進(jìn)小學(xué),做一個一年級的小學(xué)生,坐在明亮的教室里,讀書、寫字多么神氣!

      2、 回憶在幼兒園的三年中,能說一說對你印象最深的一件事嗎?打示幼兒園園景的圖片,小朋友游戲的圖片等 提示幼兒可以說一說A、在上幼兒園時不會做的事上幼兒園以后學(xué)會了; B、在幼兒園最快樂的事......

      3、 我們一起聽一聽詩歌中是怎么說的'?

      欣賞詩歌的第二段

      剛才詩歌中說的和你想的一樣嗎?

      師:小朋友剛來幼兒園的時候什么也不會,現(xiàn)在呢學(xué)會了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫畫、跳舞、講故事,有的小朋友還參加了美術(shù)比賽、故事大王比賽、跳舞……還榮獲到了各種獎勵

      4、 你們獲得的成績和幼兒園老師的教育是分不開的,那你想給老師說些什么呢?

      引導(dǎo)

      幼兒大膽說自己的心里話

      欣賞詩歌的第三段

      5、 我們一起完整地欣賞一遍詩歌《畢業(yè)詩》

      可讓幼兒和老師一起朗誦

      活動反思:

      活動開始之前,我播放了一段“大學(xué)生畢業(yè)”的錄象。當(dāng)孩子們看到大哥哥、大姐姐們依依不舍地分離時,他們的表情變得嚴(yán)肅了,似乎想到了自己即將面臨的畢業(yè)。就在這樣的情感背景下,我示范朗誦《畢業(yè)詩》,孩子們?nèi)粲兴嫉芈犞?/p>

      第一遍朗誦結(jié)束后,我提出了一個問題:“幼兒園有什么愉快歡笑的事情讓你特別難忘?”孩子們將小班、中班以及大班的大大小小的活動,都描述得清清楚楚的。我真的好感動,原來以前的一些辛苦真的沒有白費(fèi),那些過去的事情都已經(jīng)成為孩子們腦海中的美好回憶。

      接著,我又提出了第二個問題:“即將離別,你們有什么話要對老師和同伴說?”孩子們說的最多的就是“舍不得”,雖然顯得有些單一,卻是最真、最深的情感流露。我又一次被感動了,感覺鼻子酸酸的。可我不希望孩子們的記憶里會有我落淚的樣子,我便開始轉(zhuǎn)移話題。

      我說:“其實,畢業(yè)了也還是可以聯(lián)系的。想老師和好朋友的時候,可以打電話。不過,老師有個建議,我們很快就會畢業(yè)跟自己的好朋友分開,所以接下來的時間里,我希望你們能更團(tuán)結(jié)、更友愛,多做一些讓好朋友開心的事情。

      畢業(yè)以后,大家就會永遠(yuǎn)的想著你,還會牢牢地記住你!甭犃宋业脑捴螅⒆觽冎鲃拥叵嗷肀。我仿佛看到了孩子們的情感火花在激烈的碰撞著,真是太感人了。

    大班《畢業(yè)詩》教案6

      設(shè)計意圖

      三年的幼兒園生活,給孩子們留下了美好的印象,師生之間、幼兒之間結(jié)下了深厚的情誼。為了讓幼兒了解三年來自己的成長變化,感受自己已經(jīng)長大,體驗畢業(yè)離園時的惜別之情,萌發(fā)做小學(xué)生的愿望,我設(shè)計本活動。

      活動目標(biāo)

      1.理解詩歌內(nèi)容,并能有感情的朗誦。

      2.能清楚、連貫地講述自己三年來的最大變化,感受他人對自己的幫助。

      3.引導(dǎo)幼兒在詩歌和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

      4.掌握正確的閱讀方法,培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。

      活動準(zhǔn)備

      1.幼兒向自己的父母了解自己初入園時的模樣和表現(xiàn)。

      2.可以請父母幫助準(zhǔn)備能說明自己已經(jīng)長大的`實物。如:小班時自己的照片、衣服、鞋、襪等。

      活動過程

      1.談話:小時候的自己。

      (1) 激發(fā)幼兒對話題的興趣。

      (2) 分組交流,要求每位幼兒輪流在本組講述自己三年的變化,教師注意發(fā)現(xiàn)典型。

      (3)討論在長大的過程中,都有誰幫助過自己,F(xiàn)在要離開他們心情如何,如何回報他們。

      (4) 教師小結(jié)幼兒成長的變化,并表達(dá)為孩子們即將成為小學(xué)生而高興的心情和孩子們即將離開幼兒園老師的惜別之情。

      2.學(xué)習(xí)詩歌《畢業(yè)詩》。

      (1) 激發(fā)孩子學(xué)習(xí)詩歌的愿望:小朋友都講述了自己三年來的成長和變化,你們都長大了,即將畢業(yè)上小學(xué)了,老師把你們的講話編成了一首詩,名字叫《畢業(yè)詩》送給你們,希望你們牢牢地記住它。

      (2) 教師示范朗誦詩歌1-2次。

      (3) 讓幼兒說說聽了詩歌的感受。

      (4) 指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

      3.請幼兒表達(dá)對老師或?qū)ψ约汉门笥训牟簧,說一句話或送一個擁抱。

      延伸提示

      在畢業(yè)典禮上朗誦詩歌。

      畢業(yè)詩

      今天是我最后一次站在這里。

      和老師、小朋友在一起,

      我是多么歡喜。

      再過幾天,

      我就要進(jìn)小學(xué),

      做個一年級小學(xué)生,

      坐在明亮的教室里,

      讀書、寫字,多神氣!

      親愛的老師、阿姨,

      我有很多話想說給您。

      三年前我第一次到這里,

      玩具扔滿地,還要發(fā)脾氣,

      今天站在這里的還是我自己,

      臉上再沒有泥,

      手帕襪子自己洗,

      還會唱歌、跳舞,

      畫畫、講故事,

      懂得了很多道理。

      親愛的老師、阿姨,

      我從心里感謝您,

      再見吧,老師!

      再見吧,阿姨!

      以后我一定來看您,

      向您匯報我的學(xué)習(xí)成績。

      活動反思

      這是一個回顧的學(xué)習(xí)活動,所以我們也有必要對我們的幼小銜接活動作一個回顧。通過一個多月,確切地講,其實我們在大班這整一個學(xué)期都在進(jìn)行幼小銜接教育,從孩子們的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、能力認(rèn)知等全方位地進(jìn)行準(zhǔn)備。

      可以說,我們做了很多的工作,孩子們也很努力地配合著,他們也對上小學(xué)充滿了期待,他們也用自己的這份好奇,這份熱情,來迎接入學(xué)的到來,他們對入小學(xué)充滿了期待。這就是我們要的結(jié)果,我們要的狀態(tài)。孩子們對入小學(xué)已經(jīng)做好了準(zhǔn)備,正摩拳擦掌地等待著跑向人生的下一個目標(biāo)。

      包括接下來的畢業(yè)匯報演出,更是一個非常重要的幼小銜接工作的一部分。孩子們正在緊鑼密鼓地排練著,每個人都投入到這個活動中去,他們能夠意識到這個活動的重要性,他們似乎也正熱切地等待著迎接幼兒園、老師、家長對孩子們四年學(xué)習(xí)效果的檢驗,他們好像想要把自己所有的本領(lǐng)都展示給大家,向大家作一個匯報,用自己的本領(lǐng)表達(dá)對關(guān)心關(guān)愛他們的人進(jìn)行感恩。在這里,我當(dāng)然也要預(yù)祝孩子們的演出能夠成功,也祝孩子們今后的路能走得更好,更順,一生平安,一生幸福!

    大班《畢業(yè)詩》教案7

      活動目標(biāo):

      1、體會詩歌表達(dá)的情感,激發(fā)幼兒對老師、幼兒園的留戀之情。

      2、培養(yǎng)幼兒的記憶力、口語表達(dá)能力

      4、引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗誦。

      5、豐富詞匯:畢業(yè)

      活動準(zhǔn)備:

      物質(zhì)――錄音機(jī)、自錄詩歌磁帶;

      幼兒園園景圖片,電腦、電視知識――回憶在園生活學(xué)習(xí)的情景

      活動方式:集體

      重難點分析:重點――引導(dǎo)幼兒在理解詩歌的基礎(chǔ)上,初步學(xué)習(xí)朗誦難點――體會詩歌表達(dá)的情感

      活動過程:

      一、導(dǎo)入談話:你準(zhǔn)備去哪個學(xué)校上學(xué)?

      二、展開

      1、師:你在小學(xué)會做些什么呢?請小朋友聽老師朗誦一首詩歌,名字叫《畢業(yè)詩》教師有表情地朗誦詩歌的第一段師:再過幾天,小朋友就要進(jìn)小學(xué),做一個一年級的小學(xué)生,坐在明亮的教室里,讀書、寫字多么神氣!

      2、回憶在幼兒園的三年中,能說一說對你印象最深的一件事嗎?

      打開幼兒園園景的圖片,小朋友游戲的圖片等提示幼兒可以說一說

      A、在上幼兒園時不會做的事上幼兒園以后學(xué)會了;

      B、在幼兒園最快樂的事……

      3、我們一起聽一聽詩歌中是怎么說的?欣賞詩歌的第二段剛才詩歌中說的和你想的一樣嗎?

      師:小朋友剛來幼兒園的'時候什么也不會,現(xiàn)在呢學(xué)會了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫畫、跳舞、講故事,有的小朋友還參加了美術(shù)比賽、故事大王比賽、跳舞……還榮獲到了各種獎勵

      4、你們獲得的成績和幼兒園老師的教育是分不開的,那你想給老師說些什么呢?

      引導(dǎo)幼兒大膽說自己的心里話

      欣賞詩歌的第三段

      5、我們一起完整地欣賞一遍詩歌《畢業(yè)詩》可讓幼兒和老師一起朗誦

      三、結(jié)束集體唱歌曲《老師再見了》

    大班《畢業(yè)詩》教案8

      活動目標(biāo):

      1、體會詩歌表達(dá)的情感,激發(fā)幼兒對老師、幼兒園的留戀之情。

      2、培養(yǎng)幼兒的記憶力、口語表達(dá)能力。

      3、引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗誦。

      4、豐富詞匯:畢業(yè).

      5、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

      活動準(zhǔn)備:

      物質(zhì)――錄音機(jī)、自錄詩歌磁帶;幼兒園園景圖片,電腦、電視知識――回憶在園生活學(xué)習(xí)的情景

      活動重難點:

      重點――引導(dǎo)幼兒在理解詩歌的基礎(chǔ)上,初步學(xué)習(xí)朗誦難點――體會詩歌表達(dá)的情感

      活動過程:

      一、導(dǎo)入談話:你準(zhǔn)備去哪個學(xué)校上學(xué)?

      二、展開

      1、師:你在小學(xué)會做些什么呢?請小朋友聽老師朗誦一首詩歌,名字叫《畢業(yè)詩》教師有表情地朗誦詩歌的第一段師:再過幾天,小朋友就要進(jìn)小學(xué),做一個一年級的小學(xué)生,坐在明亮的教室里,讀書、寫字多么神氣!

      2、回憶在幼兒園的三年中,能說一說對你印象最深的一件事嗎?

      打開幼兒園園景的圖片,小朋友游戲的圖片等提示幼兒可以說一說

      A、在上幼兒園時不會做的事上幼兒園以后學(xué)會了;

      B、在幼兒園最快樂的事……

      3、我們一起聽一聽詩歌中是怎么說的?欣賞詩歌的第二段剛才詩歌中說的和你想的一樣嗎?

      師:小朋友剛來幼兒園的時候什么也不會,現(xiàn)在呢學(xué)會了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫畫、跳舞、講故事,有的小朋友還參加了美術(shù)比賽、故事大王比賽、跳舞……還榮獲到了各種獎勵

      4、你們獲得的成績和幼兒園老師的教育是分不開的,那你想給老師說些什么呢?

      引導(dǎo)幼兒大膽說自己的`心里話欣賞詩歌的第三段

      5、我們一起完整地欣賞一遍詩歌《畢業(yè)詩》可讓幼兒和老師一起朗誦

      三、結(jié)束集體唱歌曲《老師再見了》

      活動反思:

      這首《畢業(yè)詩》,描述的是孩子們畢業(yè)時的真切想法。在組織教學(xué)過程中,我和孩子們一起回憶以前的美好時光,感受孩子們那純真而又細(xì)膩的情感,使我一次又一次地感動著;而且,我還意外地發(fā)現(xiàn),利用這個活動還能對孩子進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛的教育。

    大班《畢業(yè)詩》教案9

      活動目標(biāo)

      欣賞詩歌,體會詩歌中所蘊(yùn)含的復(fù)雜情感。

      理解詩歌內(nèi)容,表達(dá)自己對老師的感情和對幼兒園的惜別之情。

      充滿感情地朗誦《畢業(yè)詩》。

      活動準(zhǔn)備

      經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒有即將畢業(yè)的各種體驗,對幼兒園和老師有依戀不舍之情。

      課件準(zhǔn)備:《畢業(yè)詩》詩歌視頻;《畢業(yè)詩》詩歌音頻及圖片;《畢業(yè)詩》詩歌伴奏。

      活動過程

      組織畢業(yè)談話,鼓勵幼兒自由分享畢業(yè)前“我想說的心里話”。

      ——再過些日子,我們就要畢業(yè)了,此刻你心里是怎么想的?

      ——想對老師和小朋友說些什么?

      播放詩歌視頻《畢業(yè)詩》,請幼兒欣賞。

      ——今天老師帶來一首詩歌,它講了小朋友就要告別幼兒園時的'心情,我們一起來聽一聽。

      分段播放詩歌音頻及圖片《畢業(yè)詩》,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解詩歌的情感。

      1、播放詩歌音頻及圖片《畢業(yè)詩》第一段,引導(dǎo)幼兒感受快上小學(xué)的喜悅。

      ——為什么他說是最后一次站在這里?

      ——上小學(xué)是個怎樣的情景?

      2、播放詩歌音頻及圖片《畢業(yè)詩》第二段,引導(dǎo)幼兒感受成長的自豪。

      ——詩歌里的小朋友剛上幼兒園時表現(xiàn)怎樣?

      ——現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會了哪些事?

      3、播放詩歌音頻及圖片《畢業(yè)詩》第三段,引導(dǎo)幼兒感受分別的不舍。

      ——詩歌里的小朋友,在即將與老師分別的時候,說了什么話?

      ——你看完這首詩,心情如何?

      播放詩歌音頻伴奏《畢業(yè)詩》,帶領(lǐng)幼兒充滿感情地誦讀。

      1、師幼討論如何表現(xiàn)詩歌三段不同的情感。

      1)提醒幼兒誦讀第一段時,聲音高亢,表達(dá)即將成為小學(xué)生的自豪感。

      2)誦讀第二段時,語速稍緩,表現(xiàn)出對老師的感激之情。

      3)誦讀第三段時,聲音上揚(yáng),表達(dá)即將分離的依依不舍以及對未來學(xué)習(xí)、生活的信心。

      2、師幼有感情地朗誦詩歌。

      組織談?wù)摗⒒貞,鼓勵幼兒大膽表達(dá)。

      ——除了詩歌里說的這些事情,你覺得還有哪些事值得你回憶?

      ——還有哪些人值得你感謝?

      ——你想對他們說什么?

      溫馨提示

      本活動的重難點是:在欣賞理解詩歌的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)充滿感情地朗誦,體驗畢業(yè)詩中所蘊(yùn)含的復(fù)雜情感,所以教師要引導(dǎo)幼兒理解詩歌中每一段所表達(dá)的情感,在示范朗誦環(huán)節(jié)要從聲音的抑揚(yáng)頓挫、語速、表情、肢體動作等方面突出情感的表達(dá)。

      活動延伸

      區(qū)域活動

      在表演區(qū),投放詩歌音頻及伴奏《畢業(yè)詩》,供幼兒繼續(xù)欣賞及表演。可在幼兒熟練朗誦的基礎(chǔ)上,編排一些動作和隊形,在畢業(yè)典禮上表演。

      家園共育

      請家長協(xié)助幼兒制作心意卡,幫幼兒把想對教師說的話記錄下來,帶至幼兒園布置主題墻。

      附【詩歌】

      畢業(yè)詩

      今天,是我最后一次站在這里,

      和老師、小朋友在一起,

      我是多么歡喜。

      再過幾天,

      我就要進(jìn)小學(xué),

      做個一年級小學(xué)生,

      坐在明亮的教室里,

      讀書、寫字,多神氣!

      親愛的老師、阿姨,

      我有很多話想說給您:

      三年前我第一次到這里,

      玩具滿地扔,還要發(fā)脾氣。

      今天站在這里的還是我自己,

      臉上再沒有泥,

      手帕、襪子自己洗,

      還會唱歌、跳舞、畫畫、講故事,懂得了很多道理。

      親愛的老師、阿姨,

      我從心里感謝您!

      再見吧,老師!

      再見吧,阿姨!

      以后我一定來看您,

      向您匯報我的學(xué)習(xí)成績!

    大班《畢業(yè)詩》教案10

      一、活動目標(biāo):

      1、感受詩歌意境,初步理解詩歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌。

      2、共同回憶幼兒園生活,感受與小伙伴、老師在一起的快樂依依離別之情,向往小學(xué)生活。

      二、活動準(zhǔn)備:

      1、與詩歌內(nèi)容相符的照片,如:班集體照片、幼兒剛剛?cè)雸@時哭的照片、大班幼兒畫畫、跳舞的照片。

      2、歡快的背景音樂和舒緩的背景音樂個一段。

      3、幼兒用書30~31頁。

      4、語言磁帶。

      三、活動重點:感受詩歌意境,初步理解詩歌內(nèi)容。

      四、活動難點:學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌,感受與小伙伴、老師在一起的快樂依依離別之情,向往小學(xué)生活。

      五、活動過程:

      1、設(shè)置問題情景,引發(fā)幼兒回憶。

     。1)再過幾天,你們就要離開幼兒園了,在幼兒園的三年里,你覺得最有趣或印象最深刻的是什么事情?

     。2)馬上就要離開親愛的老師和小朋友,你心里怎么想的?你有什么話要對大家說?

     。3)三年來,你覺得自己哪方面有進(jìn)步?

      2、欣賞并學(xué)習(xí)畢業(yè)詩。

     。1)小朋友們,你們馬上就要畢業(yè)了,大家心里都有什么感受,有沒有什么想說的話?引導(dǎo)幼兒結(jié)合幼兒用書,說說畢業(yè)前夕的心里話,用繪畫的方式記錄下來。

     。2)出示圖文結(jié)合的詩歌圖,朗誦詩歌,幫助幼兒記憶詩歌內(nèi)容。

      3、根據(jù)詩歌的感情色彩,選擇適合的背景進(jìn)行匹配。

     。1)教師分別播放歡快的背景音樂和舒緩的背景音樂,請幼兒為詩歌選擇背景音樂,并說出理由。

      (2)根據(jù)幼兒的選擇,配上畢業(yè)詩再次朗誦。

     。3)選擇舒緩音樂作為背景音樂,帶領(lǐng)幼兒有表情地進(jìn)行朗誦,讓幼兒有表情地朗誦其中的意境,并能有合適的'語速、表情進(jìn)行表現(xiàn)。

      六、活動反思:

      又一次帶孩子們學(xué)習(xí)這首兒歌《畢業(yè)詩》,每當(dāng)孩子們畢業(yè)時,都要學(xué)習(xí)這首兒歌,每次活動時,我都會收獲許多的感動。這次也不例外。因為這首《畢業(yè)詩》,描述的是孩子們畢業(yè)時的真切想法。

      在活動的一開始,我和孩子們一起回憶在幼兒園的美好時光,回憶孩子們剛?cè)雸@時哇哇大哭喊媽媽,到現(xiàn)在變成了有禮貌愛學(xué)習(xí)的好孩子。感受著孩子們那純真而又細(xì)膩的情感,使我一次又一次地感動著。

      我示范朗誦《畢業(yè)詩》,孩子們?nèi)粲兴嫉芈犞。第一遍朗誦結(jié)束后,我提出了一個問題:"幼兒園有什么愉快歡笑的事情讓你特別難忘?"孩子們將上幼兒園以來的大大小小的活動,都描述得清清楚楚。我真的好感動,原來以前的一些辛苦真的沒有白費(fèi),那些過去的事情都已經(jīng)成為孩子們腦海中的美好回憶。接著,我又提出了第二個問題:"即將離別,你們有什么話要對老師和同伴說?"孩子們說的最多的就是"舍不得","不想離開幼兒園","我還會回來的"雖然顯得有些單一,卻是最真、最深的情感流露。這個活動還能對孩子們進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛的教育。我告訴孩子們:"其實,畢業(yè)了也還是可以聯(lián)系的。大家可以互相留下電話號碼,以后想老師和好朋友的時候,可以打電話。我們很快就會畢業(yè)跟自己的好朋友分開了,所以接下來的時間里,老師希望你們能更加團(tuán)結(jié)、友愛,多做一些讓好朋友開心的事情,不要再亂打架了。畢業(yè)以后,大家就會永遠(yuǎn)的想著你,還會牢牢地記住你。"

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