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    大班社會活動教案:京劇四大行當

    時間:2022-03-26 14:12:00 教案 我要投稿
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    大班社會活動教案:京劇四大行當

      作為一名教師,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編為大家收集的大班社會活動教案:京劇四大行當,歡迎大家分享。

    大班社會活動教案:京劇四大行當

    大班社會活動教案:京劇四大行當1

      大班社會活動:京劇四大行當

      活動目標:鞏固幼兒對四大行當特征的了解,并能根據(jù)特征進行分類,激發(fā)幼兒對京劇表演的.興趣。

      活動準備:圖片、黑板、京劇道具、磁帶

      活動環(huán)節(jié)

      一、游戲?qū)爰ぐl(fā)興趣

      1、游戲:猜猜他是誰你們想玩游戲嗎?讓我們能一下就猜出他是誰?(教師小結(jié))

      2、現(xiàn)在老師要難點的來考考你們,行不行?

      二、嘗試分類鞏固認識

      1、你們認識他們嗎?是誰,屬于什么行當?為什么?

      2、后面桌子上有很多我們一起收集的照片,請你們把他送到他們的行當中去,不要送錯哦。

     。1)糾錯:看看都送得對嗎?

     。2)設疑、質(zhì)疑——鞏固知識(那你們看了這些照片后有什么問題嗎?)

      3、總結(jié):我們一起里來說說,原來生中還分成老生、小生、武生(旦、凈、丑)

      三、自主裝扮表達表現(xiàn)

      京劇里的行當有那么多知識,在這里老師為你們準備了很多京劇中的道具,你想表演誰?等會兒請你們自己選擇一樣道具,你可以練練他的動作。

      1、你想表演誰?

      2、這是什么音樂呀?(幼兒表演)

    大班社會活動教案:京劇四大行當2

      活動名稱:

      京劇四大行當

      活動目標:

      1、鞏固幼兒對四大行當特征的了解,并能根據(jù)特征進行分類,激發(fā)幼兒對京劇表演的興趣。

      2、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

      3、樂于探索、交流與分享。

      4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

      活動準備:

      圖片、黑板、京劇道具、磁帶

      活動環(huán)節(jié):

      一、游戲?qū)爰ぐl(fā)興趣

      1、游戲:猜猜他是誰你們想玩游戲嗎?讓我們能一下就猜出他是誰?(教師小結(jié))

      2、現(xiàn)在老師要難點的來考考你們,行不行?

      二、嘗試分類鞏固認識

      1、你們認識他們嗎?是誰,屬于什么行當?為什么?

      2、后面桌子上有很多我們一起收集的照片,請你們把他送到他們的行當中去,不要送錯哦。(幼兒操作)

      (1)糾錯:看看都送得對嗎?

      (2)設疑、質(zhì)疑——鞏固知識(那你們看了這些照片后有什么問題嗎?)

      3、總結(jié):我們一起里來說說,原來生中還分成老生、小生、武生(旦、凈、丑)

      三、自主裝扮表達表現(xiàn)京劇里的行當有那么多知識,在這里老師為你們準備了很多京劇中的道具,你想表演誰?等會兒請你們自己選擇一樣道具,你可以練練他的動作。

      1、你想表演誰?

      2、這是什么音樂呀?(幼兒表演)

      活動反思:

      優(yōu)點:

      1、教態(tài)自然親切,有親和力。

      2、用激情感染學生,調(diào)動學生。學生的積極性很高。

      3、導語,結(jié)束語及各環(huán)節(jié)的過渡語導入自然,課堂教學既體現(xiàn)了整體性,同時每一環(huán)節(jié)的步驟任務清晰明確。

      4、對學生評價的語言,鼓勵的`語言分寸把握較好。

      5、學生通過學習,能夠區(qū)分京劇中的每一行當?shù)奶攸c,教學目標明確,教學效果較好。

      6、教師在課堂中展示有動作模仿,演唱京劇唱段,對學生起到了很好的示范作用。

      不足及改正措施:

      1、時間把握的不夠科學合理。前基礎知識部分時間過多,以至于后面動作模仿和教唱京劇唱段環(huán)節(jié)時間過少。

      2、教師展示和學生展示的時間過少。

      3、評價方式和結(jié)果還有待改進。如評出分數(shù),評出優(yōu)勝小組;評價標準應當更細致,更完善。

      4、基礎知識問答環(huán)節(jié)是由教師問,學生答。這里可以設計出一些學生活動,如用競賽的方式,既鍛煉了學生的能力,同時也提高了學生之間的學習的競爭力。

      5、動作模仿環(huán)節(jié)。應先讓學生進行動作模仿,在總結(jié)特點。我的順序是先說特點,再模仿。這樣學生總結(jié)起來會用些困難。