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    《動(dòng)物的腳》教案

    時(shí)間:2022-03-09 15:20:51 教案 我要投稿
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    《動(dòng)物的腳》教案

      作為一名教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家收集的《動(dòng)物的腳》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    《動(dòng)物的腳》教案

    《動(dòng)物的腳》教案1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、感知自然界中各種動(dòng)物腳的數(shù)量是不同的,激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的腳產(chǎn)生興趣。

      2、培養(yǎng)幼兒的探索精神,充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      PPT課件、操作材料

      活動(dòng)過程:

      一、音樂

      《小動(dòng)物走路》進(jìn)場(chǎng)

      二、感知活動(dòng)

      走進(jìn)動(dòng)物世界,觀察動(dòng)物的腳的數(shù)量。

      三、猜想活動(dòng)

      故事《勤勞的人》

      1、猜想環(huán)節(jié):老大養(yǎng)的兩只腳的動(dòng)物可能是誰呢?

      老二養(yǎng)的四只腳的動(dòng)物可能是誰呢?

      老三養(yǎng)的六只腳的動(dòng)物可能是誰呢?

      老四養(yǎng)的八只腳的'動(dòng)物可能是誰呢?

      2、總結(jié);大部分的動(dòng)物都是有腳的,只是它們腳的數(shù)量各不相同,有兩只腳、四只腳、六只腳、八只腳,也有一些特殊的動(dòng)物,比如海星有五只腳、竹節(jié)蟲有許多腳、還有的動(dòng)物沒有腳等等,小朋友們以后可以慢慢了解。

      四、游戲:猜猜我有幾只腳?

      幼兒看PPT上出現(xiàn)的動(dòng)物,說說它們各有幾只腳。

      五、自選操作活動(dòng)

      1、畫腳

      2、給動(dòng)物找家(根據(jù)動(dòng)物的腳分類)

      3、夾腳

    《動(dòng)物的腳》教案2

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過故事來讓幼兒了解動(dòng)物腳的作用。并且知道各有各的本領(lǐng),不能自以為是,驕傲自滿。

      2、鞏固復(fù)習(xí)英語單詞,并且能運(yùn)用到故事中。

      3、豐富和認(rèn)字“鋒利”“濮”“肉墊、”“語重心長(zhǎng)”。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      背景圖、小動(dòng)物、認(rèn)字卡片、錄音機(jī)、磁帶、圖畫紙蠟筆。

      三、活動(dòng)過程:

      導(dǎo)入活動(dòng)

      1.復(fù)習(xí)雙語兒歌《拍拍手》。

      朋友見面招招手,Hello!Hello!

      歡迎朋友拍拍手。Welcome!Welcome!

      謝謝謝謝握握手,Thankyou!Thankyou!

      再見!再見!擺擺手!Goodbye!Goodbye!

      2.游戲《猜猜這是誰的腳?》

     。1)在黑板上出示動(dòng)物圖片,(每張圖片遮住身體,直露出腳,分別是雞、鴨、貓、馬)

     。2)請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察、根據(jù)腳的特點(diǎn)說圖片上的動(dòng)物是誰?(請(qǐng)小朋友猜一猜)

      (3)最后打開遮住的圖片,全體幼兒做口語練習(xí)。Goodmorning!chick!Goodmorning!Duck!Goodmorning!Cat!Goodmorning!Horse!

      四、基本部分

      1.今天這幾只小動(dòng)物真高興、它們要給小朋友講一個(gè)故事《動(dòng)物的腳》。

      2.提問:雞、鴨、貓、馬它們?cè)诔呈裁囱剑?/p>

      幼兒:(幼兒自由討論)

      師:讓幼兒回答(A)都夸自己腳的本領(lǐng)大!它們互不相讓,吵了個(gè)面紅耳赤。(B)chick說自己的腳有什么本領(lǐng)?

      (C)dcck說自己的腳的本領(lǐng)大?

     。―)cat說自己的腳有什么本領(lǐng)?

     。‥)Horse說自己的腳有什么本領(lǐng)?

      這時(shí)Cattle說走來語重心長(zhǎng)的說:“什么”?它們聽了以后都怎么樣?請(qǐng)兩個(gè)小朋友來完整地把各自的本領(lǐng)講述一遍,(邊講述邊表演加深印象)

      師小結(jié):對(duì)了小動(dòng)物的腳各有各的長(zhǎng)處,如:雞的腳有鋒利的爪子能用腳刨土。鴨的腳肉連著叫濮可以用腳當(dāng)作船劃,非常省力。貓說:有毛絨絨的毛摸上去很光滑腳趾和腳掌下有一塊肉墊。馬說:可以拉車運(yùn)東西。你們都有自己的長(zhǎng)處,都有自己的短處。我們應(yīng)該友好相處,大家成為朋友互相幫忙。

      師:Yes or no

      幼:答yes

      3.認(rèn)字(繼續(xù)講述一遍故事)(聽錄音)

      4.你們還了解哪些動(dòng)物的`腳的本領(lǐng)嗎?(如大象的腳大而有力能運(yùn)木頭)

      討論(自由討論)

      集中:幼兒自由發(fā)言

      小結(jié):對(duì)了小動(dòng)物腳各有各的本領(lǐng),不能自以為是,互相幫助,成為朋友,生活會(huì)變的更美好!

      五.結(jié)束部分

      延伸:對(duì)了還有其他小朋友沒有聽過我們《動(dòng)物的腳》的故事。我們來把他畫下來,把他們各自的本領(lǐng)講給小朋友聽好嗎?好are you ready?ok!

      幼兒畫畫,放一些輕音樂(可以讓家長(zhǎng)和孩子互動(dòng)幫忙合作繪畫,邊講故事邊畫畫)

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