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    動物園里裝電話教案

    時間:2022-02-26 00:49:52 教案 我要投稿

    動物園里裝電話教案

      作為一名默默奉獻的教育工作者,通常需要準備好一份教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編幫大家整理的動物園里裝電話教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    動物園里裝電話教案

    動物園里裝電話教案1

      設(shè)計意圖:

      本次活動的目標定位在對7個數(shù)字進行排列組合。為實現(xiàn)這一目標,我引導(dǎo)幼兒為可愛的動物設(shè)計電話號碼。以為動物設(shè)計電話為載體,有利于激發(fā)幼兒的習(xí)興趣,順利實現(xiàn)活動目標;《綱要》指出幼兒數(shù)學(xué)活動的內(nèi)容應(yīng)從幼兒身邊取材,以家中的電話說起讓幼兒感受數(shù)學(xué)就在身邊,有利于激發(fā)幼兒的探索欲望和對數(shù)學(xué)活動的興趣。

      活動目標:

      1、感知數(shù)字在生活中的運用,體驗數(shù)字的不同組合帶來的樂趣。

      2、學(xué)習(xí)對給定的7個數(shù)字進行不同的排列組合。

      3、樂于與同伴、老師交流自己的發(fā)現(xiàn),體驗成功的`樂趣。

      4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

      5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

      活動重難點:

      學(xué)習(xí)對給定的7個數(shù)字進行不同的排列組合。

      活動準備:

      課前準備幼兒能說出家里的固定電話號碼記錄表人手一份動物圖片4個

      活動過程:

      一、家中的電話號碼。

      瞧,今天老師帶來了什么?(電話機)對了,相信小朋友家中都有,那我想知道,你家里的電話號碼是多少?誰來告訴我,我來幫你記錄下來。

      分析討論。這些號碼有幾個數(shù)字組成?是一樣的嗎?為什么不一樣?

      二、尋找電話號碼中的秘密。

      1、電話號碼中藏著一個秘密呢?你發(fā)現(xiàn)什么秘密?

      2、每家的電話號碼有重復(fù)的嗎?

      3、怎樣讓電話號碼不重復(fù)?

      住在同一個地方的電話號碼前面4個數(shù)是一樣的。后面3個數(shù)不一樣,為什么?

      三、為小動物裝電話。

      動物園里要給小動物裝電話,請小朋友為小動物設(shè)計電話號碼。出示四只小動物(陸地和水中個兩只)。

      1、分清分清陸地上的動物和水中的動物這些動物住在那里?

      2、設(shè)計電話號碼。

      提出操作要求:

      A、每一只動物的電話號碼都要用到1——7這7個數(shù)字。

      B、不能少一個數(shù),不能多一個數(shù)。

      C、7個數(shù)字不能重復(fù)。

      D、住在同一個地方的電話號碼前面4個數(shù)一樣后面3個數(shù)不一樣。

      3、你想為小動物設(shè)計什么號碼?幼兒說教師板書然后集體檢查。

      四、幼兒設(shè)計電話號碼。

      1、出示記錄表,提出活動要求。

      2、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

      五、交流驗證。

      1、你給誰設(shè)計了電話號碼,是多少?師幼共同驗證是否按要求。

      2、請幼兒和同伴客人老師交流檢查電話號碼。

      六、抽獎增加樂趣。

      從孩子熟悉的家庭電話號碼人手激起幼兒的興趣。尋找電話號碼中的秘密發(fā)現(xiàn)住在同一個地方的電話號碼前面4個數(shù)是一樣的。后面3個數(shù)不一樣的規(guī)律。

      以為小動物設(shè)計電話號碼為載體激發(fā)幼兒的探索欲望。嘗試用7個數(shù)組合成不同的電話號碼。交流驗證體驗成功的快樂。抽獎進一步體驗快樂。

      活動反思:

      活動重在引導(dǎo)幼兒為可愛的小動物設(shè)計電話號碼,讓幼兒比較并發(fā)現(xiàn)電話號碼和數(shù)字的關(guān)系,讓他們感受到數(shù)字的樂趣。激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。

    動物園里裝電話教案2

      目標:

      1、嘗試將數(shù)字1——8進行4次好另外組合,分列成4個好另外號碼。

      2、能積極動腦,樹立本人處置困難的自疑心,體驗成功的悲愉。

      準備:

      1、教具:1——8的數(shù)字貼。

      2、學(xué)具:幼兒操做紙人足一份。

      過程:

      1、 家中的電話號碼。

     。1)請2—3名幼兒道一道本人家中的電話號碼,教師用粉筆寫在烏板上。

      小同伙,你們家皆有電話嗎?(有)你知道本人家的電話號碼是若干嘛?請你來道一道。(幼兒道完教師在烏板上寫出來)我們來看看xx小同伙家的電話是若干呀,我們一同來念一念。(幼兒一同來念一念那個號碼)

     。2)角力較勁爭論戰(zhàn)收明那些號碼皆由哪些數(shù)字構(gòu)成,每家的電話號碼是可不異。

      a、小同伙們可實了不得,皆知道本人家的.電話號碼,然則,你知道嗎,在那些號碼里還藏著許多奧密呢!請你仔細地看看,那x個號碼里面有哪些地方是不異的,哪些地方是好另外?請你好好地比一比,也可以或許戰(zhàn)身旁的好同伙籌商一下。(幼兒互相會商,教師可引導(dǎo)個別幼兒講講)

      b、教師小結(jié):不異點是每個號碼皆有8個數(shù)字構(gòu)成,好別點是每個號碼皆是紛歧樣的。你知道為什么要把每家的電話號碼安拆的紛歧樣嗎?(隨意請2名幼兒講講)

      方針:

      a、 8個數(shù)字不能重復(fù), 只能用到一次。

      2、出示數(shù)字1——8的磁貼,提出設(shè)念要求。

      b、請你設(shè)念的號碼中要有那8個數(shù)字,不能少一個數(shù),不能多一個數(shù)。

      我們來看看是哪8個數(shù)字?(教師邊出示磁貼幼兒邊念數(shù)字)

      3、小小設(shè)念員。

      c、 我們先給誰家設(shè)念電話號碼呢?出示一個小植物磁貼,教師請幼兒來設(shè)念,若不行教師可示范著先設(shè)念一個,然后再請幼兒給其他幾個小植物設(shè)念,可以或許為2—3個植物設(shè)念一下

      (1)植物園也要給小植物家拆電話了,你樂意為小植物們設(shè)念一個8位數(shù)的電話號碼嗎?

      叢林里還有好多小植物的家出拆上電話呢,我們一同來幫它們先設(shè)念一個電話號碼吧,幼兒操做,教師巡回引導(dǎo)。

     。2) 請做得快的幼兒引見,為什么能做得又對又快。

      4、我的設(shè)念。

     。1) 請2——3位幼兒展示本人的紀錄后果,大家查抄是可按要求完成。

     。2)為植物拆電話。

    動物園里裝電話教案3

      活動目標:

      1、能積極探索并發(fā)現(xiàn)電話號碼里的秘密。

      2、嘗試將數(shù)字0——5進行組合,排列成不同的電話號碼。

      3、樹立自己解決困難的信心,體驗成功的快樂。

      4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

      5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

      活動準備:

      幼兒練習(xí)本,鉛筆;記錄紙,粉筆,記號筆,小兔、小雞圖片。

      活動過程:

      一、請幼兒說說自己家的電話號碼

      老師記錄電話號碼(記錄紙)

      二、引導(dǎo)幼兒觀察尋找電話號碼的秘密

      1、你發(fā)現(xiàn)了什么?

      重點引導(dǎo):這些號碼由哪些數(shù)字組成?每家的電話號碼是否相同?

      2、老師小結(jié)

      我們德清地區(qū)使用的電話號碼都是7位數(shù),開頭都是數(shù)字8,它們分別由0——9這些數(shù)字按照不同的`順序排列組成,每家的電話號碼都不一樣。

      三、設(shè)計6位數(shù)的電話號碼

      動物園里要裝電話了,請小朋友幫忙設(shè)計電話號碼。要求:

      1、0——5六個數(shù)字,每個電話號碼都用到這六個數(shù)字。

      2、開頭數(shù)字是5,設(shè)計6位數(shù)的號碼

      3、個別幼兒上來給小兔、小雞設(shè)計號碼,其他幼兒檢查是否正確。

      四、幼兒練習(xí)

      練習(xí)本第17頁,給小動物設(shè)計電話號碼,要求:

      1、0——5六個數(shù)字,每個電話號碼都用到這六個數(shù)字。

      2、開頭數(shù)字是5,設(shè)計6位數(shù)的號碼

      3、四只動物的號碼都不一樣

      活動反思:

      1、這個教學(xué)活動選自建構(gòu)式課程,在原來基礎(chǔ)上我進行了調(diào)整;顒又攸c放在了目標一和目標二。

      2、活動準備充分,尤其是記錄紙采用表格式,這點非常好,能幫助幼兒直觀地了解我們使用的電話號碼都是7位數(shù)。

      3、活動過程層層深入,通過引導(dǎo)幼兒觀察尋找電話的秘密,在理解的基礎(chǔ)上設(shè)計新的電話號碼,老師也能關(guān)注到全體幼兒,給他們發(fā)言的機會,幼兒參與活動積極性高,效果好。

      4、整個活動進行非常順利,似乎沒有難點,尋找原因,發(fā)現(xiàn)幼兒練習(xí)本上只需要設(shè)計4個電話號碼,選擇余地大,最好調(diào)整有6個或以上的動物,設(shè)計6個或以上的號碼,提高數(shù)字排列難度。

    動物園里裝電話教案4

      活動名稱:動物園里裝電話

      目標:

      1.通過對電話號碼的收集,培養(yǎng)幼兒初步分類、梳理能力。

      2.積極動手動腦、大膽嘗試設(shè)計電話號碼、體驗成功的樂趣。

      準備:課前收集好家庭電話號碼、幼兒操作材料、小動物圖片、動物家的背景圖等人手一分。

      過程:

      一.觀察分類家庭號碼。

      1.前些天我們收集了電話號碼,今天我們請小朋友介紹一下這些電話號碼。

      2.你們看了電話號碼有什么問題要問嗎?

      3.為什么有的是8位數(shù),有的是11位數(shù)?

      小結(jié):

      8位數(shù)的電話號碼一般來說固定在某一個地方的。我們把它例為固定電話。

      1

      1位數(shù)的電話號碼通常是放在身邊的、走到哪兒可以帶到哪兒都能使用,我們把它例為移動電話。

      二.區(qū)分固定電話和移動電話

      1.集中區(qū)分

      2.幼兒自行區(qū)分自己收集的電話號碼

      3.分析區(qū)分的號碼

      4.尋找電話號碼中的秘密

      你發(fā)現(xiàn)秘密了嗎?

      小結(jié):住在同一個地方的'電話號碼前面4個數(shù)是一樣的。

      后面4個數(shù)不一樣,為什么?

      三.小動物裝電話(幼兒操作)

      1.分清陸地上的動物和水中的動物

      2.設(shè)計電話號碼

      要求:住在同一個地方的電話號碼前面4個數(shù)一樣后面4個數(shù)不一樣

      四.展示作品并分析

      1.你請了哪些動物朋友,他們住在哪里?

      2.你給他們設(shè)計的電話號碼是什么?

      五.延伸活動

      今天我們?yōu)樾游镌O(shè)計了固定電話號碼,以后我們?yōu)樗鼈冊O(shè)計移動電話號 《動物園里裝電話》

    動物園里裝電話教案5

      活動目標:

      1、嘗試將數(shù)字1——7進行不同的組合,排列成6個不同的號碼

      2、能積極動腦,樹立自己解決困難的信心,體驗成功的快樂

      活動準備:

      1、教具:獅王頭飾、5種海洋動物和6位數(shù)的電話號碼,6種不同的小動物頭像,數(shù)字卡片1—7

      2、鉛筆、作業(yè)紙

      活動過程:

      一、用獅王的頭飾激發(fā)幼兒的興趣:

     。ǔ鍪绢^飾)師以獅王辛巴的口吻向幼兒問好:我是獅王辛巴,小朋友們好。明天我要請動物們來參加動物音樂會,我會邀請誰來呢?看我撥打的電話號碼你就能猜到了。

      二、感知相同的數(shù)字不同排列可以產(chǎn)生不同的號碼。

      出示海洋里的動物圖片及號碼:

      章魚:651423海豚:123456螃蟹:123465海獅:146325蝦:236154

      1、請你們看看這些號碼都是由什么組成的?(了解號碼是由數(shù)字組成)

      2、這些由數(shù)字組成的號碼什么地方是相同的?什么地方是不同的?

     。私馄湎嗤c:每個號碼都有6個數(shù)字,由1—6組成;不同點:數(shù)字1—6的排列位置不同。)

      3、海豚和螃蟹的`電話號碼一樣嗎?什么地方不一樣(師把海豚與螃蟹的兩組號碼上下對齊擺放,讓幼兒看清楚4與5的位置換了)

      4、師總結(jié):電話號碼由數(shù)字組成;數(shù)字的排列順序不同,所以號碼也不同。

      三、為動物設(shè)計電話號碼。

      1、師:辛巴給海洋里的動物打過了電話,現(xiàn)在要給動物園里的動物打電話了。哎呀,動物園里還沒有安裝電話,該怎么辦呢?(裝電話)請小朋友幫助動物們設(shè)計電話號碼。

      2、(出示數(shù)字1——7)提問:獅子有7個數(shù)字,看看分別是多少?(一起讀一讀)

      師:辛巴要求小朋友們用這7個數(shù)字幫助小動物們設(shè)計電話號碼,你們愿意嗎?(愿意)

      3、講解要求:

     、儆1、2、3、4、5、6、7為小動物設(shè)計電話號碼。

     、诿總電話號碼由7個數(shù)字組成,每個數(shù)字都不能重復(fù)。

     、勖考倚游锏碾娫捥柎a不能相同。

      3、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

      1)請一位幼兒示范。

      2)引導(dǎo)幼兒自己檢查是否都用到6個數(shù)字,號碼有無重復(fù)。

      3)幼兒相互交流不同的記錄方法。

      四、集體檢查并修改號碼。

      1、請1名幼兒展示自己的記錄結(jié)果(有意選擇一些有錯誤的設(shè)計)

     。ㄈ绻霈F(xiàn)錯誤,以打電話打不通的方式提問:為什么打不通:a、哎呀,怎么號碼打不通啊,號碼上只有5個數(shù)字啊b、哎呀,怎么搞的,怎么小兔家的號碼和小熊家的一樣了?c、這個號碼中怎么有兩個數(shù)字3,沒有數(shù)字1了。)

      2、請幼兒之間調(diào)換作業(yè)進行檢查,再請2—3名的幼兒說說你檢查的結(jié)果,出現(xiàn)了什么問題?

      五、結(jié)束:小動物們今天太高興了,小朋友們?yōu)樗鼈冊O(shè)計出了電話號碼,以后小動物們就可以在家打電話相互聊天了,謝謝大家。我們一起去給動物們裝電話吧!

    動物園里裝電話教案6

      [活動目標]

      1、嘗試將數(shù)字進行六次不同的組合,排列成不同的號碼。

      2、能積極動腦,樹立自己解決困難的信心,體驗成功的快樂。

      [活動準備]

      1、電話機一部、小動物圖片。

      2、數(shù)字1——6,示范圖一張(上面畫有小猴子、小白兔、大公雞、小馬)。

      3、幼兒記錄表。

      [活動過程]

     。ㄒ唬┩ㄟ^電話機激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

      1、小朋友,這是什么呀(出示電話機)?電話機有什么功能知道嗎?(請幼兒討論交流)

      反思:通過討論激發(fā)幼兒興趣,理清幼兒思路,拓展幼兒思維。

      2、說說自己家的電話號碼(由那些數(shù)字組成的、有幾為數(shù)字組成的,每家的電話號碼都是否一樣。)。

      3、請幾位幼兒說出自己家的電話號碼教師板書后進行比較。

      4、我們家里有電話聯(lián)系方便了,動物園的小動物也想安裝電話,你愿意幫忙設(shè)計電話號碼嗎?(幼:愿意)

      5、小結(jié):有了電話號碼就可以聯(lián)系了。

      反思:通過討論讓幼兒了解電話號碼的組成,并且知道每個電話號碼都是不同的',為后面的環(huán)節(jié)墊定好基礎(chǔ)。

     。ǘ┙o小動物裝電話。

      1、教師提出要求:用1、2、3、4、5、6這六個數(shù)字,數(shù)字不能多,不能少,不能重復(fù);每家小動物的電話號碼不能重復(fù);每家小動物一個號碼。

      2、出示示范紙,數(shù)字1——6,請個別能力強的幼兒給小動物編電話號碼,教師及時給予指導(dǎo)。

      3、請小朋友做小小設(shè)計員,給小動物們編上電話號碼。(為每一位幼兒發(fā)放記錄紙)

      4、幼兒相互討論、交流結(jié)果。

      5、請幼兒上臺展示自己的設(shè)計結(jié)果,教師及時給予肯定、表揚、鼓勵。

     。ㄈ┗顒咏Y(jié)束:

      小朋友們?yōu)樾游飩兙幧狭穗娫捥柎a,小動物們知道這個事情,肯定會非常高興,現(xiàn)在,咱們帶上自己設(shè)計的號碼,去找電信局的叔叔給小動物們裝電話去吧!

      反思:對這樣的數(shù)字游戲孩子們非常感興趣,在活動中我們讓幼兒每人設(shè)計六個電話號碼,幼兒都能順利完成,活動后還意猶未盡,還想設(shè)計,所以我們開展了延伸活動。

      [活動延伸]

      幼兒編出更多的電話號碼。

    動物園里裝電話教案7

      一、活動目標

      1.能積極探索并發(fā)現(xiàn)電話號碼里的秘密。

      2.嘗試將數(shù)字0——5進行組合,排列成不同的電話號碼。

      3.樹立自己解決困難的信心,體驗成功的快樂。

      二、活動準備

      幼兒練習(xí)本,鉛筆;記錄紙,粉筆,記號筆,小兔、小雞圖片。

      三、活動過程

      1.請幼兒說說自己家的電話號碼

      老師記錄電話號碼(記錄紙)

      2.引導(dǎo)幼兒觀察尋找電話號碼的秘密

     。1)你發(fā)現(xiàn)了什么?

      重點引導(dǎo):這些號碼由哪些數(shù)字組成?每家的電話號碼是否相同?

     。2)老師小結(jié)

      我們德清地區(qū)使用的電話號碼都是7位數(shù),開頭都是數(shù)字8,它們分別由0——9這些數(shù)字按照不同的順序排列組成,每家的`電話號碼都不一樣。

      3.設(shè)計6位數(shù)的電話號碼

      動物園里要裝電話了,請小朋友幫忙設(shè)計電話號碼。要求:

     。1)0——5六個數(shù)字,每個電話號碼都用到這六個數(shù)字。

     。2)開頭數(shù)字是5,設(shè)計6位數(shù)的號碼

      (3)個別幼兒上來給小兔、小雞設(shè)計號碼,其他幼兒檢查是否正確。

      4.幼兒練習(xí)

      練習(xí)本第17頁,給小動物設(shè)計電話號碼,要求:

      (1)0——5六個數(shù)字,每個電話號碼都用到這六個數(shù)字。

     。2)開頭數(shù)字是5,設(shè)計6位數(shù)的號碼

     。3)四只動物的號碼都不一樣

    動物園里裝電話教案8

      活動目標:

      1、嘗試將數(shù)字1―8按照規(guī)則進行不同的排列組合,設(shè)計手機號碼。

      2、積極動腦,嘗試用小組合作的方式完成任務(wù)。

      活動準備:

      1、課前讓幼兒收集自己家里的電話號碼或爸爸媽媽的手機號碼。

      2、課件《動物園里裝電話》。

      活動過程:

      一、電話號碼的異同

      1、請幼兒說一說自己家中的電話號碼,教師記錄。

      2、觀察討論:找一找這些號碼都由哪些數(shù)字組成,每家的電話號碼是否相同?電話號碼的位數(shù)是否相同?

      3、總結(jié):8或7位數(shù)的電話號碼是固定電話,每個城市的固定電話的位數(shù)不同,固定電話一般都是家里的電話;11位數(shù)的電話號碼是移動電話,就是手機的號碼。

      二、為動物園里的小動物配備手機

      1.教師布置任務(wù):

      現(xiàn)在我們要為動物園里的8個小動物配備手機,為陸地上的小動物配備的是以"159"開頭的手機號碼的手機,為水中的'小動物配備的是以"137"開頭的手機號碼的手機,每個小動物的手機號碼都不同。每個小組用"1-8"的數(shù)字為這8個小動物設(shè)計手機號碼。

      教師和幼兒重復(fù)討論任務(wù)要求,讓每個幼兒都明白任務(wù)的要求。

      2.設(shè)計手機號碼

      教師播放課件【設(shè)計號碼】。

      幼兒分小組討論,嘗試設(shè)計。教師分小組指導(dǎo),根據(jù)每個小組幼兒的不同水平給予具體支持。

      三、打電話

      教師點擊課件【打電話】,請幼兒撥打設(shè)計出來的電話號碼,看看會打給哪個動物,檢驗設(shè)計的號碼是否正確。

      四、交流

      分小組交流,討論他們是怎么給小動物設(shè)計手機號碼的。教師給予評析,試圖讓幼兒在交流中找到最方便的設(shè)計方法和最有效的合作方式。

    動物園里裝電話教案9

      【設(shè)計意圖】

      通過引導(dǎo)幼兒為可愛的小動物設(shè)計電話號碼,讓幼兒比較并發(fā)現(xiàn)電話號碼和數(shù)字的關(guān)系,讓他們感受到數(shù)字的樂趣,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。

      【活動目標】

     。薄L試將數(shù)字1-6進行6次不同的組合,排列成6個不同的號碼。

      2、能積極動腦,樹立自己解決困難的信心,體驗成功的快樂。

      【活動準備】

      數(shù)字卡片1-6若干、貼有6種不同小動物的磁性黑板、6種不同小動物頭像表格每人一張

      【活動過程】

      家中的電話號碼

      ——老師有事找小烏龜,撥通烏龜?shù)碾娫捥柎a是:123456。那么,小朋友家里都有電話嗎?(引導(dǎo)幼兒說出自己家中的電話,老師在黑板上記錄)

      幼兒分析、討論:

     。1)這些電話號碼有什么相同的地方?是由哪些數(shù)字組成?

     。2)每家的電話號碼有重復(fù)的嗎?為什么?

      ——通過比較自己家中的電話號碼,發(fā)現(xiàn)號碼與數(shù)字的關(guān)系。(電話號碼是由不同的數(shù)字組成,有的電話號碼是7位數(shù),有的電話號碼是11位數(shù))

      為動物裝電話

      ——小烏龜家里裝上電話了,可動物園里還有其它小動物沒裝上電話,我們小朋友能不能為小動物們設(shè)計電話號碼呢?

      ——老師出示小熊、小螃蟹、小老虎、小象、小猴、小松鼠小動物,可它們對設(shè)計的電話號碼有幾個要求:

      ——老師出示數(shù)字1-6,小動物家的.電話號碼為6位數(shù)的號碼。

      ——每一家的號碼都要用到六個數(shù)字。

      ——不能少一個數(shù),不能多一個數(shù)。

      ——六個數(shù)字不能重復(fù)

      ——每家一個號碼,六家六個號碼,不能相同。

      小小設(shè)計員

      ——幼兒每人一份數(shù)字卡片1-6、動物表格,為小動物設(shè)計電話號碼,并記錄在表格中。

      ——幼兒相互交流記錄方法,老師巡回指導(dǎo)。

      我的設(shè)計

      ——請2-3位幼兒展示自己的記錄結(jié)果,大家檢查是否按要求完成。

      ——請做得快的幼兒介紹,為什么能做的又對又快。

      【活動延伸】

      ——我們今天為小動物們設(shè)計了6位數(shù)的電話號碼,小動物們非常滿意。以后我們可以為小動物們設(shè)計8位數(shù)的電話號碼。

    動物園里裝電話教案10

      設(shè)計意圖:

      1、關(guān)于目標制定與載體選擇。本次科學(xué)活動的知識目標定位在對6個數(shù)字進行排列組合。為實現(xiàn)這一目標,我引導(dǎo)孩子們設(shè)計電話號碼,為可愛的小動物進行設(shè)計。為什么選擇這樣的載體?我以為:“科學(xué)教育的內(nèi)容應(yīng)從身邊取材”,有利于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,順利實現(xiàn)活動目標;同時,讓他們感受到科學(xué)就在身邊,有利于激發(fā)他們的探索欲望和對科學(xué)本身的興趣。

      2、關(guān)于目標的“度”的把握。排列組合的知識可以把我們引向概率學(xué),但對大班幼兒而言,他們應(yīng)該掌握到什么程度?根據(jù)皮亞杰的認知理論,5歲幼兒的思維處于前運算階段,其思維特征是單向的線形思維。因此,我把它定位在排出6個具體的號碼。

      3、關(guān)于活動過程的設(shè)計?茖W(xué)活動離不開一個基本的程序,即“激趣——探索——成功”。本次活動中,對家中電話號碼的討論旨在激趣,也為后面的自主設(shè)計奠定基礎(chǔ);幫小動物們設(shè)計電話號碼是展開探索過程,最終走向成功。當(dāng)然,在探索的過程中,由易而難,循序漸進則是應(yīng)遵循的基本原則。

      活動目標:

      1、嘗試將數(shù)字1—6進行6次不同的組合,排列成6個不同的號碼。

      2、體驗為小動物設(shè)計電話號碼的樂趣與成功的喜悅。

      3、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。

      4、嘗試用線條記錄實驗結(jié)果,并能用恰當(dāng)?shù)?詞匯進行描述。

      活動準備:

      1、人手一份記錄單、鉛筆、1—6數(shù)字卡;

      2、動物圖片、教師使用的數(shù)字卡

      活動過程:

      一、討論電話號碼的秘密

      1、回憶家中的電話號碼(教師作記錄)

      2、分析、討論:

      (1)這些電話號碼有什么相同的地方?是由哪些數(shù)字組成?

      (2)每家的電話號碼有重復(fù)的嗎?為什么?

     。3)怎樣讓電話號碼不重復(fù)?

      二、設(shè)計電話號碼

      1、出示小動物圖片,告訴幼兒:請大家為小動物設(shè)計電話號碼。

      2、提出設(shè)計要求:必須是8位數(shù);前兩位數(shù)為86,后六位為1—6,不能少其中一個數(shù)字;每家一個電話號碼,不能重復(fù)。

      3、第一次操作:幼兒擺弄數(shù)字卡,為其中一只小動物設(shè)計電話號碼。

      4、第二次操作:幼兒擺弄數(shù)字卡,為六只小動物設(shè)計不同的電話號碼,并作記錄。

      5、交流、檢查。

      活動反思:

      1、這個教學(xué)活動選自建構(gòu)式課程,在原來基礎(chǔ)上我進行了調(diào)整;顒又攸c放在了目標一和目標二。

      2、活動準備充分,尤其是記錄紙采用表格式,這點非常好,能幫助幼兒直觀地了解我們使用的電話號碼都是7位數(shù)。

      3、活動過程層層深入,通過引導(dǎo)幼兒觀察尋找電話的秘密,在理解的基礎(chǔ)上設(shè)計新的電話號碼,老師也能關(guān)注到全體幼兒,給他們發(fā)言的機會,幼兒參與活動積極性高,效果好。

      4、整個活動進行非常順利,似乎沒有難點,尋找原因,發(fā)現(xiàn)幼兒練習(xí)本上只需要設(shè)計4個電話號碼,選擇余地大,最好調(diào)整有6個或以上的動物,設(shè)計6個或以上的號碼,提高數(shù)字排列難度。

    動物園里裝電話教案11

      目標

      1.嘗試將數(shù)字l―6進行6次不同的組合,排列成6個不同的號碼。

      2.能積極動腦,樹立自己解決困難的信心,體驗成功的快樂。

      準備

      人手一塊磁性板(上面用5根皮筋分割成6行)、6種不同的小動物頭(在反面貼上磁鐵),磁性數(shù)字l―6若干。

      過程

      1.家中的電話號碼。

      ――通過比較各自家中的電話號碼,發(fā)現(xiàn)號碼與數(shù)字的關(guān)系。

      ――請個別幼兒說一說自己家中的電話號碼,教師記錄。

      ――比較和發(fā)現(xiàn)這些號碼都由哪些數(shù)字組成,每家的電話號碼是否相同。

      2.為動物裝電話。

      ――出示貼有頭像的磁性板,提出活動要求。

      ――告訴幼兒:動物園要給小動物家裝電話,請大家為小動物們設(shè)計六位數(shù)的電話號碼。

      ――出示數(shù)字1―6,提出設(shè)計要求:

     、贋榱粩(shù)的號碼。

     、诿恳患业奶柎a都要用到六個數(shù)字。

     、鄄荒苌僖粋數(shù),不能多一個數(shù)。

      ④六個數(shù)字不能重復(fù)。

     、菝考乙粋號碼,六家六個號碼,不能相同。

      3.小小設(shè)計員。

      ――幼兒按要求在磁性板上將6個數(shù)字組合成6個不同的電話號碼,并記錄下來。

      ――幼兒相互交流不同的`記錄方法。

      4.我的設(shè)計。

      ――請2―3位幼兒展示自己的記錄結(jié)果,大家檢查是否按要求完成。

      ――請做得快的幼兒介紹,為什么能做得又對又快。

      建議

      1.活動前了解幼兒對自己家電話號碼的熟悉程度(能否記住和寫出來)。

      2.活動的要求比較多,比較接近,教師要表述清楚,并作必要的解釋。

      3.準備工作可以讓幼兒參與,如:剪貼、制作磁性動物頭像,分割磁性板等,發(fā)揮幼兒的主觀能動性。

      4.如果沒有磁性板,可以用記錄單的形式開展活動。

      5.根據(jù)當(dāng)?shù)仉娫捥柎a的位數(shù)確定活動要求,可以是6位數(shù),也可以是其他位數(shù)。

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