欧美一级性爱中文字幕,五月婷婷亞洲綜合色色,久久88国产精品二区,婷婷色五月中文在线字幕

<rt id="sqya4"><abbr id="sqya4"></abbr></rt>
  • <center id="sqya4"><dd id="sqya4"></dd></center>
  • <strike id="sqya4"><noscript id="sqya4"></noscript></strike>
    <delect id="sqya4"></delect>

    好朋友教案

    時(shí)間:2022-02-18 09:34:44 教案 我要投稿

    好朋友教案

      作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的好朋友教案,歡迎閱讀與收藏。

    好朋友教案

    好朋友教案1

      活動(dòng)目標(biāo)

      嘗試運(yùn)用信息科技進(jìn)行學(xué)習(xí)。

      發(fā)揮創(chuàng)造力,為朋友創(chuàng)作一句祝福或贊美的話。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      人物照片的專輯。

      數(shù)碼相機(jī)。

      “我眼中的.好朋友”補(bǔ)充操作材料。

      活動(dòng)內(nèi)容

      形式 :小組

      1.與幼兒一起欣賞人物照片專輯,引導(dǎo)幼兒觀察照片中人物的表情、動(dòng)作。

      2.請(qǐng)幼兒自由發(fā)表意見,說說他從照片中發(fā)現(xiàn)了什么。

      3.建議以“我眼中的好朋友”為題目,請(qǐng)幼兒輪流利用數(shù)碼相機(jī)為好朋友拍照(可安排在分組時(shí)間進(jìn)行)。

      4.老師幫助幼兒把照片打印出來(lái),請(qǐng)幼兒欣賞。

      5.請(qǐng)幼兒把照片貼在“我眼中的好朋友”的補(bǔ)充工作紙上,并送給好朋友一句祝福或贊美的話。

      6.制作完成后,請(qǐng)幼兒對(duì)好朋友表達(dá)祝福和贊美,再把補(bǔ)充操作材料貼在展覽區(qū)。

      評(píng)價(jià)

      感受運(yùn)用信息科技學(xué)習(xí)的樂趣。

    好朋友教案2

      活動(dòng)設(shè)計(jì)背景:

      先準(zhǔn)備關(guān)于故事的掛圖,動(dòng)物的圖片。老師先介紹要認(rèn)識(shí)的動(dòng)物然后一個(gè)一個(gè)的對(duì)小朋友們告訴它們的漢語(yǔ)名稱。黑板上掛形象故事內(nèi)容的圖片。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過看看,講講認(rèn)出《熊貓》《虎子》《猴子》《兔子》《獅子》《小鹿》并認(rèn)出各種動(dòng)物對(duì)動(dòng)物的感興趣。

      2、知道這幾種動(dòng)物的名稱,了解他們的基本特征。

      3、懂得動(dòng)物是人類的朋友,要珍惜和保護(hù)它們。

      4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

      5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      各種動(dòng)物的小圖片,故事《咕咚來(lái)了》的三張圖片。

      教學(xué)難點(diǎn),重點(diǎn)

      教學(xué)重點(diǎn)就是讓小朋友們理解怎么保護(hù)動(dòng)物,應(yīng)該怎么愛護(hù)它們。能告訴它們的漢語(yǔ)名稱。

      教學(xué)難點(diǎn)就是讓小朋友們?cè)趺创_定的掌握它們的漢語(yǔ)名稱,重視注意發(fā)音準(zhǔn)確。

      活動(dòng)過程:

     。ㄒ唬⿲(dǎo)入活動(dòng)

      為引起幼兒的興趣先唱首兒歌《兩只老虎》復(fù)習(xí)學(xué)過動(dòng)物的名稱。

      老師一個(gè)一個(gè)的出示各種動(dòng)物的小圖片。

     。ǘ┱归_部分

      老師:這漂亮的動(dòng)物是誰(shuí)?你們認(rèn)識(shí)么?

     。ㄓ變夯卮穑

      老師:那我們認(rèn)識(shí)一下它們吧(出示好幾個(gè)動(dòng)物的畫面)

      這《熊》是很可愛,又高又胖,它喜歡吃蜜蜂。

      《虎子和獅子》它們很勇敢,它們?cè)谏掷镒顝?qiáng)的動(dòng)物。

      《猴子》聰明,調(diào)皮喜歡模仿。

      《兔子》很可愛它有長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵,紅紅的眼睛,短短的尾巴可是兔子天生膽小。

      《小鹿》是森林里最老實(shí)的'動(dòng)物,它喜歡吃草。

      那小朋友們今天老師給你們帶來(lái)了禮物你們想知道么?

      (幼兒回答)

      我給你們帶來(lái)了一個(gè)好聽的,有趣的故事,你們想聽么?

      有一天這些動(dòng)物在森林里遇到了一件很可笑的事你們想知道么?

      老師出示關(guān)于故事的圖片,情感的講述故事。

      總結(jié)

      動(dòng)物們是我們的好朋友,你們喜歡它們么?

      所以我們要珍惜它們,保護(hù)它們。讓他們成為我們永遠(yuǎn)的朋友。

      活動(dòng)反思:

      下課以后我反思小朋友們今天的課到底掌握了百分之多少?小朋友們理解的多少?他們能不能正確的發(fā)音它們的漢語(yǔ)名稱。我應(yīng)該怎么講小朋友更興趣我講課的內(nèi)容。

    好朋友教案3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在唱唱、說說、學(xué)學(xué)做做中,體驗(yàn)與同伴一起活動(dòng)的快樂。

      2、樂意參與活動(dòng),在集體面前大膽地表現(xiàn)自己。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、歌曲《找朋友》

      2、已與同伴一起做過游戲

      活動(dòng)過程:

      1、歌曲《找朋友》

      師:讓我們跟著音樂一起唱起來(lái),動(dòng)起來(lái),去找一找自己的好朋友。

      放兩遍音樂。

      教師提示:好朋友之間除了可以幫忙梳梳頭,扣紐扣,還可以干什么呀?我們把它也加到歌曲里演唱。

      (2)讓幼兒在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編。

      3、說說自己的好朋友師:剛才我們多找到了自己的好朋友,那誰(shuí)愿意告訴老師,你的.好朋友是誰(shuí)呢?為什么要找他做你的好朋友呢?

     。1)幼兒交流自己的好朋友。

      說出來(lái)之后,和好朋友抱抱、親親。

      (2)教師小結(jié):你們的好朋友本領(lǐng)真大,有的有愛心,有的自己會(huì)穿衣服,還有的上課很愛動(dòng)腦筋的。老師也愿意和他們做好朋友。

      (3)數(shù)朋友師:老師有許多好朋友,你們有幾個(gè)呢?

      幼兒將好朋友請(qǐng)到自己身邊,其他幼兒一起數(shù)朋友。

      4、游戲:《找朋友》

      師:你們的朋友可真多,我們和好朋友一起來(lái)做游戲吧!

      (找,找,找朋友,找到幾個(gè)好朋友,找到?個(gè)好朋友。)幼兒拉著圓圈邊念兒歌,邊走,當(dāng)說到幾個(gè)好朋友時(shí),就幾個(gè)好朋友抱在一起。

    好朋友教案4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、培養(yǎng)幼兒傾聽的能力,學(xué)習(xí)童話中對(duì)話式的語(yǔ)言。

      2、理解童話中一一對(duì)應(yīng)的配對(duì)關(guān)系,能根據(jù)童話中的語(yǔ)言形式進(jìn)行初步的仿編。

      3、初步體會(huì)小鳥熱愛自由、熱愛大自然的情感受,感受朋友間友愛互助的快樂。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      1、仿編童話中對(duì)話式的語(yǔ)言。

      2、體會(huì)小鳥熱愛自由、熱愛大自然的情感,感受朋友間友愛互助的快樂。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      1、了解物體與物體之間的配對(duì)關(guān)系。

      2、 體會(huì)小鳥熱愛自由、熱愛大自然的情感,感受朋友間友愛互助的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、童話內(nèi)容形象圖片一套。藍(lán)天、白云、大森林、綠草地風(fēng)景圖一張。

      2、衣服、褲子;鉛筆、橡皮;碗、筷等可以配成對(duì)的形象圖片若干,其中相對(duì)應(yīng)的一半貼在大打操作卡表格內(nèi)。

      3、配樂錄音童話《好朋友》及歌曲《找朋友》cd。

      4、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒能掌握一些物體之間的配對(duì)關(guān)系。

      活動(dòng)過程:

      一、開始部分。

      1、今天許多老師來(lái)我們班做客了,我們向老師們打個(gè)招呼吧,說聲"老師好!"

      2、今天還有許多小客人來(lái)我們班做客了,這些調(diào)皮的小客人要和我們玩一個(gè)捉迷藏的游戲,它們要請(qǐng)小朋友閉好眼睛,老師數(shù)一、二、三,這些小客人就出來(lái)了。大家快把眼睛蒙起來(lái)。

      (教師出示童話配套形象圖片。)

      二、基本部分。

     。ㄒ唬﹫D片配對(duì)。

      1、"請(qǐng)小朋友睜開眼睛,說說哪些客人來(lái)了?"(幼兒集體回答)

      2、"這些小客人告訴老師說它們想找一個(gè)好朋友,你們?cè)敢鈳椭鼈兠矗?(集體回答)

      3、"老師有一個(gè)要求,在找朋友的時(shí)候,要說一句好聽的話,誰(shuí)和誰(shuí)是一對(duì)好朋友。快快開動(dòng)你們的小腦筋,找到了舉手告訴我誰(shuí)和誰(shuí)是一對(duì)好朋友。"

     。ǘ┬蕾p童話,理解內(nèi)容。

      1、"小朋友真能干,這么快就為它們找到好朋友了,現(xiàn)在讓我們一起來(lái)聽聽它們自己是怎么說的。"

     。ㄓ變盒蕾p配樂錄音童話一遍。)

      2、"我們給小客人找對(duì)朋友了么?"

      3、哪些小客人找對(duì)朋友了?

      為什么茶壺和水杯是一對(duì)好朋友?

      為什么桌子和椅子是一對(duì)好朋友?

      為什么鑰匙和鎖是一對(duì)好朋友?

      為什么雨傘和雨鞋是一對(duì)好朋友?

      4、誰(shuí)和誰(shuí)不是一對(duì)朋友?

      小鳥為什么不喜歡和鳥籠做朋友?

      聽鳥籠與小鳥的對(duì)話錄音片段后請(qǐng)小朋友討論:小鳥為什么說我們的朋友是藍(lán)天、白云、大森林、綠草地,還有愛鳥的孩子?

      (出示畫有藍(lán)天白云森林草地的風(fēng)景圖片一幅)

      教師小結(jié)幼兒的發(fā)言:原來(lái)小鳥喜歡自由、喜歡大自然。它是人類的'朋友,小朋友要愛護(hù)它……

      請(qǐng)小朋友想想怎么樣去愛護(hù)小鳥?

      (三)學(xué)習(xí)童話中的語(yǔ)言,嘗試分組講述。

      1、再一次欣賞童話故事錄音,請(qǐng)小朋友輕輕跟讀。

      2、集體講述童話一遍,引導(dǎo)幼兒有表情地講述。

     。1)"好朋友之間說話時(shí)心情是怎么樣的?講話的聲音會(huì)怎么樣?"

     。2)"現(xiàn)在我們一起來(lái)講述一遍這個(gè)童話故事,請(qǐng)小朋友用好聽的聲音把它們說的話講出來(lái)。"引導(dǎo)幼兒運(yùn)用表情有感情地講出對(duì)話部分。

      3、分角色講述。

      "現(xiàn)在我把小朋友分成兩組,左邊的小朋友來(lái)扮演茶壺、桌子、鑰匙、雨傘、鳥籠,右邊的小朋友扮演水杯、椅子、鎖、雨鞋、小鳥,一起來(lái)講一遍這個(gè)童話故事。"(幼兒分組講述故事一遍。)

     。ㄋ模┏鍪玖硪唤M圖片,幼兒操作配對(duì),仿編童話。

      1、"我們給小客人找對(duì)了好朋友,它們真開心,還請(qǐng)來(lái)了更多的小客人,讓我們用熱烈的掌聲歡迎它們好嗎?"

     。ń處煶鍪镜诙M圖片)

      2、這些小客人也有自己的好朋友,我們把它們找出來(lái),配成一對(duì),插入這個(gè)長(zhǎng)方形里。然后說一句好聽的話--誰(shuí)對(duì)誰(shuí)說:"我們是一對(duì)好朋友。"誰(shuí)說"對(duì)。"完成后把大卡片送回來(lái)。

      教師舉例示范一次。重點(diǎn)提醒幼兒配對(duì)完成后要說一句好聽的話--誰(shuí)對(duì)誰(shuí)說:"我們是一對(duì)好朋友。"誰(shuí)說"對(duì)。"

     。ㄓ變翰僮髋鋵(duì),教師個(gè)別提問、指導(dǎo)。)

      3、幼兒輪流仿編。"請(qǐng)小朋友說說自已剛才為誰(shuí)找到了朋友,用童話中的話編出來(lái)。"

      三、結(jié)束部分

      1、這些小客人都有了自己的好朋友,它們非常感謝小朋友們!在我們的日常生活中,還有許多可以配成對(duì)的好朋友,我們可以把它們找出來(lái)編到這個(gè)童話中去。明天來(lái)念給老師聽好么?

      2、你有自己好朋友么?現(xiàn)在我們?nèi)プ鲆粋(gè)《找朋友》的游戲,給自己找個(gè)好朋友,好么?隨著《找朋友》的音樂,幼兒做音樂游戲,互相拉手結(jié)束活動(dòng)。

    好朋友教案5

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、感受好朋友間互助友愛的真摯感情,體驗(yàn)與好朋友相互了解、溝通,相親相愛的快樂與幸福。

      2、能用語(yǔ)言表述好朋友的外貌特征以及自己與好朋友之間的事情。

      3、理解好朋友的含義,知道好朋友之間應(yīng)該怎樣相處。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、課件:教師、小朋友的照片

      活動(dòng)過程

      一、導(dǎo)入

      教師出示自己和好朋友的照片,引出今天的話題《好朋友》。

      二、展開

      1、教師通過介紹自己的好朋友,引導(dǎo)幼兒介紹好朋友的外貌特征。

     。1)啟發(fā)幼兒說說自己好朋友的名字。

     。2)教師出示圖片介紹自己的好朋友。

      (3)引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言描述自己好朋友的外貌特征,請(qǐng)幼兒猜一猜他是誰(shuí)。

      2、引導(dǎo)幼兒在感受、講述的基礎(chǔ)上,初步理解好朋友的含義,

      進(jìn)一步激發(fā)對(duì)好朋友的友愛之情。

     。1)教師有感情地講述與好朋友之間的故事,幼兒感受朋友之間的關(guān)心和照顧。

      (2)引導(dǎo)幼兒互相說說與好朋友之間的故事。

      你為什么喜歡和他做好朋友?你和好朋友之間是怎樣做的?

      好朋友生氣、生病、吵架了怎么辦?怎樣做兩人會(huì)成為好朋友?

      小結(jié):喜歡在一起、能互相關(guān)心、互相幫助、互相謙讓的'人會(huì)成為好朋友。

      3、引導(dǎo)幼兒介紹自己好朋友的愛好,加深對(duì)好朋友的理解。

     。1)教師以圖示形式介紹自己好朋友的愛好。

     。2)引導(dǎo)幼兒介紹好朋友的愛好。

      三、活動(dòng)結(jié)束

      教師講述故事《我們都是好朋友》,

      使幼兒知道只有遇到困難相互幫助的朋友,才算是真正的朋友。

    好朋友教案6

      活動(dòng)內(nèi)容:歌曲《朋友越多越快樂》

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.學(xué)習(xí)看圖有節(jié)奏的朗誦歌詞,并學(xué)會(huì)演唱歌曲。

      2.能用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲輕松愉快的情緒。

      3.體驗(yàn)和朋友在一起的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.音樂:《找朋友》、視頻音樂《朋友越多越快樂》

      2.圖片、動(dòng)物圖片。

      活動(dòng)過程:

      一、做游戲《找朋友》

      我們一起來(lái)玩找朋友的游戲好嗎?師幼一起隨音樂找朋友。

      二、談話

     。ㄒ唬⿴煟何覀兌颊业搅撕门笥,誰(shuí)來(lái)說說你的好朋友是誰(shuí)?

      (二)告訴自己身邊的朋友,自己的好朋友是誰(shuí)?

     。ㄈ⿴煟何覀兊暮门笥蜒蕉荚诎嗬,那今天老師還從外面請(qǐng)來(lái)了一位朋友。出示小鳥、小鴨、小羊。

      三、感知新授音樂

     。ㄒ唬┬蕾p第一段歌曲

      1.它們還帶來(lái)了一段好聽的音樂,我們一起聽著音樂把音樂的節(jié)奏拍出來(lái)。師:換一種方式和你的朋友一起拍。

      2.師提問“你聽到小動(dòng)物唱的什么歌?”“是哪只小動(dòng)物?”“在哪唱歌?”教師清唱總結(jié)

      3.“小鳥怎樣唱歌的?”幼兒表演,教師整體范唱。

      4.幼兒學(xué)唱第一段,除了這些動(dòng)物朋友還有哪些動(dòng)物朋友來(lái)了呢?

      (二)出示教具,探索歌詞,欣賞二段歌曲

      教師范唱,幼兒學(xué)唱,并用動(dòng)作展現(xiàn)歌曲再次學(xué)唱。還有那些小動(dòng)物來(lái)了呢?

      (三)出示教具,并引導(dǎo)幼兒唱出歌曲。

      教師提問,“小羊會(huì)在哪玩?”“小羊怎樣叫的'?”探索歌詞,“你們能把小羊唱到歌里嗎?”教師引導(dǎo)幼兒自己嘗試唱出第三段。

      四、根據(jù)歌詞內(nèi)容,幼兒自由選擇角色進(jìn)行演唱,并鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表表現(xiàn)歌曲輕松愉悅的情緒。

      (一)請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演角色演唱歌曲。

      (二)鼓勵(lì)個(gè)別幼兒用動(dòng)作表表現(xiàn)歌曲輕松愉悅的情緒。

     。ㄈ┕膭(lì)全班幼兒用動(dòng)作表表現(xiàn)歌曲輕松愉悅的情緒。五、像一群快樂的小鳥唱著歌兒,快樂地飛出教室。幼兒加動(dòng)作,跟鋼琴完整演唱歌曲。

    好朋友教案7

      教學(xué)目標(biāo):

      1、通過用親切、柔和的聲音學(xué)唱歌曲《一對(duì)好朋友》。并感受2/4拍的節(jié)奏特點(diǎn)。

      2、通過一系列的游戲,情境創(chuàng)設(shè),表演等活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到同學(xué)間,師生間合作的快樂,提高學(xué)生感知美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。

      3、通過學(xué)習(xí)歌曲開發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的感知力,體驗(yàn)音樂的快樂,同時(shí)讓學(xué)生感受好朋友間的友誼。

      教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生用親切、歡快的聲音學(xué)唱歌曲《一對(duì)好朋友》,讓學(xué)生感受同學(xué)間的友誼珍貴。

      教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和模仿能力。 一字多音的演唱、倚音的演唱。

      課時(shí)安排:一課時(shí)

      教學(xué)準(zhǔn)備:鋼琴 教學(xué)光盤

      教學(xué)過程:學(xué)唱歌曲《一對(duì)好朋友》;聆聽鋼琴曲《蝴蝶》

      一、音樂課堂常規(guī)練習(xí)

      1. 隨樂曲自編動(dòng)作練習(xí)(引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏,動(dòng)作自創(chuàng))。

      2. 音樂課堂常規(guī)要求:坐姿、站姿等。

      3. 復(fù)習(xí)以前的課堂內(nèi)容。(唱游為主)

      二、新課學(xué)習(xí)

      1. 聽歌曲錄音

      (要求同學(xué)們聆聽時(shí)能創(chuàng)造性地運(yùn)用打擊樂節(jié)奏或者韻律拍子為歌曲伴奏)。

      2. 再次完整地聆聽全曲

      要求學(xué)生聽出歌曲所唱內(nèi)容是什么?歌曲的情緒怎樣?

      3.教師范唱

      提問:歌曲所唱內(nèi)容是什么?歌曲的情緒怎樣?

     。.教歌詞

      5.按節(jié)奏讀歌詞

     。.學(xué)生跟琴聲模唱學(xué)習(xí)歌曲兩遍 (教師隨時(shí)糾正錯(cuò)誤)

      提問:伢伢和小妞妞現(xiàn)在的心情怎樣呢?讓我們?cè)賮?lái)聽聽歌曲感受感受,

      請(qǐng)你隨著歌曲輕輕地拍擊節(jié)拍。

      進(jìn)一步熟悉歌曲旋律,感受歌曲情緒。

      7. 比賽

      現(xiàn)在我們來(lái)分小組演唱,比一比哪一組學(xué)得快。再請(qǐng)你說一說每組的`優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)在哪里?

      分組演唱并積極展開評(píng)價(jià)。實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲。

     。.自編游戲表演歌曲《一對(duì)好朋友》 (引導(dǎo)學(xué)生在樂句結(jié)束處加上;蝤喌慕新暎

      9.從學(xué)生的自創(chuàng)運(yùn)用中選編成游戲進(jìn)行表演。 (也可通過抽查讓大家比賽) 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確的評(píng)價(jià)同伴

      三、欣賞聆聽鋼琴曲《蝴蝶》

      1.完整地聆聽鋼琴曲。感受鋼琴伴奏《蝴蝶》的生動(dòng)形象。

      2.復(fù)聽時(shí)讓學(xué)生在課本上畫線條,畫出自己聽到的蝴蝶。

    好朋友教案8

      一、教學(xué)目標(biāo)

      1、理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有表情地朗誦。

      2、感受與好朋友和好相處的快樂。

      二、教學(xué)準(zhǔn)備

      1、小鳥、小兔、螞蟻的磁性教具。

      三、教學(xué)過程:

      一、唱歌《好朋友》引出課題 。

      1、老師想唱首好聽的歌給你們聽,可要聽仔細(xì)羅。

      2、你覺得兩個(gè)人怎樣的相處,才能成為好朋友?

      3、你的好朋友是誰(shuí)?我想聽聽你們之間發(fā)生過的事情?

      4、小動(dòng)物們也有自己的好朋友,我們一起聽聽誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友?他們是怎么做的,好嗎?

      三、欣賞兒歌,理解兒歌內(nèi)容

      1、教師有表情的念兒歌。

      提問:(1)兒歌名稱是什么?

      (2)誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友?他們是怎么做的?

      (3)和教師一起完整朗誦兒歌。

      2、加強(qiáng)重點(diǎn)詞:親親、碰碰、拉拉

      提問:(1)老師請(qǐng)小朋友一起表現(xiàn)一下小鳥的尖嘴巴?我是一只小鳥,來(lái),互相親親小嘴巴。

      (2)再一起表現(xiàn)一下小螞蟻的'觸角?我是一只小螞蟻,互相碰碰小觸角。

      (3)再一起表現(xiàn)一下小白兔。我是一只小白兔,互相拉拉小小手。

      (4)念三個(gè)重點(diǎn)詞:親親、碰碰、拉拉

      3、兩兩做好朋友,邊念兒歌邊用動(dòng)作表演兒歌。

      四、游戲:好朋友

      小動(dòng)物們都愿意交好朋友,我們也要和班上的小朋友做好朋友,好嗎?介紹游戲:老師念兒歌:交朋友-走,走,走走走,趕快找個(gè)好朋友,之后聽要求做動(dòng)作:找到朋友抱一抱;找到朋友拉拉手;找到朋友跳個(gè)舞;要求每次找的朋友都是不一樣的哦。

      游戲后,提問:你找到哪幾位朋友?

      五、教育小結(jié):

      我們班級(jí)的小朋友都應(yīng)成為好朋友,這樣才能會(huì)開開心心每一天哦!

      附:兒歌

      好朋友

      兩只小鳥見了面,

      互相親親尖嘴巴;

      兩只螞蟻見了面,

      互相碰碰小觸角;

      兩只小兔見了面

      互相拉拉小小手。

      教學(xué)反思

      本節(jié)課的選材是根據(jù)班級(jí)幼兒情況而選擇的,在課間,很多男小朋友會(huì)表現(xiàn)得很不友好,和他人打斗,摔跤,在平時(shí)對(duì)幼兒的教育也不少,但效果不佳,因此,我設(shè)計(jì)了一堂以友好教育為主線的課。

      兒歌內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂,并能激起幼兒的表現(xiàn)欲,幼兒完全在游戲的情景中感受與他人如何友好相處。

      本次活動(dòng)我設(shè)置了游戲,在看似的單調(diào)的兒歌學(xué)習(xí)中,讓幼兒參與體驗(yàn)交朋友的快樂,同時(shí)讓幼兒知道如何才能交到更多的朋友。

    好朋友教案9

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.理解詩(shī)歌內(nèi)容,根據(jù)詩(shī)歌的線索大膽想象,仿編(語(yǔ)言領(lǐng)域)。

      2.尋找事物間的相關(guān)連部分,并學(xué)習(xí)配對(duì)。

      準(zhǔn)備:課件 實(shí)物鎖和鑰匙

      活動(dòng)過程

      一、 導(dǎo)入活動(dòng)

      出示“鎖”。請(qǐng)看我拿的是什么?可是它鎖住了,怎么把它打開呢?(用鑰匙)對(duì)!鎖和鑰匙是一對(duì)好朋友,鎖離不開鑰匙,鑰匙離開鎖也不能幫人們做事,所以說他們倆是一對(duì)好朋友。

      二、 看課件配對(duì)

      老師還為小朋友準(zhǔn)備了一些物品,請(qǐng)看大屏幕。都是些什么?(大家起說)請(qǐng)你們來(lái)找一找,誰(shuí)和誰(shuí)是一對(duì)好朋友?

      三、 看課件學(xué)兒歌

      現(xiàn)在我把小朋友找到的物品的好朋友,編成一首好聽的兒歌,請(qǐng)你們來(lái)欣賞。教師邊出示課件邊有表情的說兒歌。

      然后提問:“小鳥為什么說不和鳥籠是好朋友”。“它和誰(shuí)是好朋友?”

      第二遍和幼兒一起再看課件說兒歌。

      四、 仿編兒歌

      小朋友學(xué)會(huì)了兒歌,咱們也來(lái)當(dāng)個(gè)詩(shī)人,自己來(lái)仿編兒歌。怎么編呢?請(qǐng)看老師先編。(出示課件“碗”)看見碗,我就會(huì)想到它的朋友是筷子,我仿編的`兒歌是:

      筷子對(duì)碗說:“我們是一對(duì)好朋友。”碗說“對(duì)!”就這樣把兩個(gè)朋友的對(duì)話用完整的語(yǔ)言表述出來(lái)。引導(dǎo)幼兒來(lái)學(xué)習(xí)仿編兒歌。

      五、 啟發(fā)幼兒找生活中還有哪些是一對(duì)對(duì)的好朋友,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá),并幫他們把兒歌仿編下去。

    好朋友教案10

      教學(xué)意圖:

      早期兒童的各種游戲,是一切未來(lái)生活的胚芽,在幼兒的生活和學(xué)習(xí)中有著重要的教育意義。讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),教育于游戲之中。

      教學(xué)目標(biāo):

      1、探索圈的不同玩法,大膽嘗試彩圈的創(chuàng)新玩法,培養(yǎng)合作意識(shí)。

      2、練習(xí)跳、鉆、爬彩圈的協(xié)調(diào)性。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、人手一個(gè)彩圈;圈圈小路一條。

      2、食品、各種飲料等物的空盒子、錄音機(jī)、電池、磁帶、紅綠燈、交警帽、塑料筐3個(gè)、小兔頭飾2個(gè)、 其他班男女幼兒各一名。

      教學(xué)重難點(diǎn):

      探索圈的多種玩法及鉆、爬彩圈技能。

      教學(xué)過程:

      一、熱身運(yùn)動(dòng),扮演角色

      幼兒扮演小司機(jī),手拿彩圈為方向盤,聽音樂在場(chǎng)地四周自由地作邊跑邊開車;教師扮演警察,用紅燈停,綠燈開的口令為信號(hào),控制幼兒的身體動(dòng)作,使幼兒準(zhǔn)備活動(dòng)有一個(gè)動(dòng)靜交替的過程。

      二、自由探索。

      1、小司機(jī)已經(jīng)學(xué)會(huì)了用圈作方向盤開汽車,圈還可以怎么玩?開動(dòng)腦筋玩出與眾不同。

      2、想出多種玩圈方法,親自嘗試,教師個(gè)別指導(dǎo)。

      3、邀請(qǐng)幼兒展示各種玩圈方法。互交經(jīng)驗(yàn)。

      4、難度練習(xí)。

     。1)將玩法較好的組展示給其他幼兒看。(雙腳并攏或分開行進(jìn)跳)

     。2)自由結(jié)伴,分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案,然后進(jìn)行跳圈活動(dòng)。單腳或雙腳連續(xù)跳,左右腳交替跳,左右腳開合跳等。

      教師指導(dǎo):與同伴商量合作玩的方法。

     。3)分組進(jìn)行跳圈、鉆圈、爬圈游戲。

      三、游戲:《給兔媽媽超市送貨》

      設(shè)計(jì)兩條難度不等的小路,幼兒自由選擇一條給兔媽媽超市送貨,途中翻過圈圈山、鉆過圈圈山洞,跳過圈圈小路,才能到達(dá)兔媽媽的超市,然后再跳過另一條圈圈小路后再跑回倉(cāng)庫(kù)取物品,游戲又重新開始。

      教學(xué)結(jié)束

      幼兒收拾活動(dòng)材料,回班喝水、休息。

      教學(xué)反思:

      關(guān)注幼兒需求,幼兒在游戲中會(huì)遇到各種各樣的問題,教師要營(yíng)造開放式游戲環(huán)境,養(yǎng)成幼兒積極的思維方式,遇到問題要自己尋求幫助的辦法,提高幼兒解決問題的'能力。引領(lǐng)幼兒探索,把游戲活動(dòng)的權(quán)力還給孩子,走進(jìn)幼兒的游戲,改善調(diào)控幼兒的行為、關(guān)注幼兒的活動(dòng)需要,給幼兒提供更大的生成空間,讓幼兒充分的表現(xiàn)表達(dá)自己的能力。

    好朋友教案11

      設(shè)計(jì)意圖:

      我班孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,與同伴相處的機(jī)會(huì)較少,孩子的自我意識(shí)較強(qiáng),結(jié)合我們園本特色課程(情緒智力)的目標(biāo),我們注重借助學(xué)習(xí)、游戲等活動(dòng),培養(yǎng)幼兒分享、合作和關(guān)心他人的情感。本學(xué)期孩子進(jìn)入了中班,語(yǔ)言、認(rèn)知、社會(huì)交往等各方面的能力都在原有基礎(chǔ)上有所提高,但幼兒交往技能仍需進(jìn)一步的培養(yǎng)。針對(duì)這一現(xiàn)象,我設(shè)計(jì)了這一集體學(xué)習(xí)活動(dòng)《好朋友》,目的就是引導(dǎo)幼兒在觀察畫面,大膽想象和表達(dá)朋友合作玩的方法的過程中,感受好朋友在一起相互幫助的快樂。

      在活動(dòng)中,我通過與好朋友打電話、騎自行車、幫助小雞過河和相互幫助摘櫻桃等情節(jié),從幾個(gè)不同的角度對(duì)于如何與朋友交往進(jìn)行了引導(dǎo),如:聯(lián)系朋友的方法;遇到困難如何設(shè)法解決;當(dāng)一個(gè)朋友遇到困難時(shí),朋友之間又應(yīng)該如何相互關(guān)心、相互幫助等等。同時(shí),圖片的呈現(xiàn)是層層遞進(jìn)的,圖片的設(shè)計(jì)也從如何引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察的角度做了思考,如借助圖片中出現(xiàn)的木頭、荷葉等物品,想象幫助小雞過河的好辦法等等。整個(gè)活動(dòng)讓幼兒在觀察、想象、猜測(cè)的過程中,充分調(diào)動(dòng)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),想象與朋友交往合作的各種方法,提高交往和解決問題的能力。

      同時(shí)我們也將我們的情緒課程通過自制圖書的形式延伸到了每個(gè)家庭之中,既滿足了每個(gè)孩子想象與表達(dá)的`愿望,又讓幼兒通過和父母的互動(dòng),共同達(dá)成了教育目標(biāo),進(jìn)一步提高了孩子的交往技能。

      目標(biāo):

      1、仔細(xì)觀察畫面,大膽想象和表達(dá)朋友合作玩的方法。

      2、感受好朋友在一起相互幫助的快樂。

      準(zhǔn)備:

      課件《好朋友》、自制圖書一本。

      過程:

      一、引起興趣。

      1、師:今天我?guī)?lái)了一本圖書,看看是什么呀?《好朋友》,看見了“好朋友”,你會(huì)想到什么事?

      2、小結(jié):好朋友在一起真快樂。

      二、觀察想象。

      1、欣賞課件第一張――圖書封面。

      提問:這本書中的好朋友是誰(shuí)呢?(小青蛙、小鴨和小公雞)

      2、課件第二張――早晨起床。

      提問:天氣這么好,小公雞起床了,猜一猜,小公雞會(huì)干什么呢?

      小雞會(huì)用什么方法找到好朋友呢?(打電話、事先約定等)

      小結(jié):原來(lái)我們可以通過打電話、到朋友家去邀請(qǐng)各種各樣的辦法找到自己的好朋友,和好朋友聯(lián)系的方法真多呀!

      3、課件第三張――一打電話。

      提問:聽,小雞用了什么辦法找到了它的好朋友?(電話鈴聲)

      如果你是小雞,你會(huì)怎么邀請(qǐng)你的好朋友呢?

      小結(jié):原來(lái)我們可以用各種各樣有禮貌的話邀請(qǐng)自己的好朋友。

      4、課件第四張――一輛自行車。

      提問:一輛自行車,三個(gè)好朋友,你覺得可以怎么騎?

      5、課件第五張――三個(gè)好朋友一起騎車。

     。1)師:青蛙小小的坐在了最前面的車籃里,大一點(diǎn)的動(dòng)物就不適合,我們小朋友更不合適,為什么呢?(安全提示)原來(lái)每個(gè)小動(dòng)物都找到了最合適自己的位置,它們?nèi)齻(gè)好朋友騎上了一輛自行車,一起出去真開心。

     。2)提問:你知道它們現(xiàn)在的心情會(huì)怎么樣?你是從哪里看出來(lái)的?

      小結(jié):三個(gè)好朋友在一起真開心,不過三個(gè)好朋友一起騎車可要注意安全哦。

      6、課件第六張――小雞不會(huì)過河。

     。1)提問:第5頁(yè)上說了一件什么事?

      如果是你,你會(huì)怎么幫助小雞呢?

     。2)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面,交流過河的辦法。

      7、課件第七張――4種過河的方法。

      (1)提問:在這幾種方法中,你最喜歡哪一種方法呢?說說你的理由。

      (2)師:你們知道這三個(gè)小動(dòng)物最喜歡哪一種過河的方法嗎?(播放錄音)。

      (3)小結(jié):是呀,三個(gè)朋友通過相互幫助,一起過了河,朋友在一起相互關(guān)心、相互幫助真快樂!

      8、課件第八張――高高的櫻桃樹和矮矮的小動(dòng)物。

     。1)提問:它們蹦呀跳呀,怎么也夠不著,怎么辦呢?我們一起幫它們想想辦法好嗎?

      小結(jié):這些不同的動(dòng)物都用它們不同的本領(lǐng)摘到櫻桃,它們都來(lái)幫助三個(gè)好朋友,相互幫助真快樂!

      (3)進(jìn)一步思考:可是如果沒有這些朋友來(lái)幫忙,三個(gè)好朋友可以想什么辦法摘到櫻桃呢?

      小結(jié):小鴨最結(jié)實(shí),站在了最下面,小青蛙小小的,站在了小雞的頭頂上,它們根據(jù)各自不同的特點(diǎn),疊的高高的,它們相互幫助終于摘到了甜甜的櫻桃。

      9、幼兒完整欣賞故事。

      三、延伸活動(dòng)。

      1、提問:它們還會(huì)到哪里去呢?(個(gè)別幼兒講述)

      2、師:是呀,好朋友在一起可能發(fā)生的事情可真多呀。ń處煶鍪緢D書)我為每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一本《好朋友》的圖書,書的后面留下了第10頁(yè)和第11頁(yè),你們可以把你們想到發(fā)生的故事繼續(xù)畫上去。(提示:可以和好朋友一起商量著畫,也可以回家和爸爸、媽媽一起畫)

    好朋友教案12

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、了解水的用途,知道水資源的寶貴。

      2、在親自體驗(yàn)中,懂得愛惜水,知道節(jié)約用水。

      教學(xué)重點(diǎn)

      了解水的用途,知道水資源的寶貴

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、教材、兩盆花(一盆先不澆水葉子有些垂下)、與水有關(guān)的圖畫一幅。

      2、幼兒生活經(jīng)驗(yàn):初步了解生活中哪些地方需要水?

      活動(dòng)過程

      一、引入

      二、了解水的用途

      1、教師出示事先準(zhǔn)備好的兩盆花:澆過水的和沒澆過水的各一盆,請(qǐng)幼兒觀察,并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩盆花的不同,了解植物生長(zhǎng)與水的關(guān)系。

      2、利用畫面的情景,了解水與人類生存的關(guān)系。引導(dǎo)幼兒觀察畫面,教師提出問題:說說畫面中小朋友在干什么?魚生活在什么地方?小朋友用水在做什么?

      由此引起幼兒對(duì)水的.關(guān)注,知道人們生活和小動(dòng)物生存都離不開水。

      3、結(jié)合幼兒對(duì)水的認(rèn)識(shí),引導(dǎo)其說說水有什么用途。

      引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的體驗(yàn)說說什么時(shí)候需要水?

      4、請(qǐng)幼兒進(jìn)一步思考并討論:生活中如果我們沒有水會(huì)怎樣?在幼兒充分感知水的用途及水的重要性的基礎(chǔ)上,討論:在生活中怎樣節(jié)約用水、怎樣愛惜水?

      三、活動(dòng)延伸:

      1、利用語(yǔ)言活動(dòng)學(xué)習(xí)兒歌"小水管",知道要節(jié)約用水。

      2、日常生活中,隨時(shí)提醒幼兒節(jié)約用水,養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣。

    好朋友教案13

      美術(shù)活動(dòng)《好朋友夾心餅干》,在我引出課題之后,我請(qǐng)孩子們來(lái)扮演夾心餅干中的餅干,孩子們一開始不明白怎樣扮演,當(dāng)我請(qǐng)了兩個(gè)孩子,面對(duì)面站好,用手在他們的肚子上“涂上”果醬,然后請(qǐng)他們兩個(gè)人擁抱一下,算作一塊夾心餅干。孩子們樂了,不僅請(qǐng)到的孩子非常愿意做游戲,說還要做一回夾心餅干,其他的孩子也都舉起手來(lái),讓我異常興奮。你有好朋友嗎?你的好朋友是誰(shuí)呢?平時(shí)孩子們很少說自己的好朋友,還有很多孩子都叫不出伙伴的名字,這個(gè)時(shí)候紛紛舉起手來(lái),幾個(gè)孩子怕老師請(qǐng)不到,在座位上就叫嚷起來(lái),“張老師,我的好朋友是……”“我的好朋友是……”……孩子們迫不及待地要告訴老師和伙伴她的好朋友。于是,我又請(qǐng)了好幾對(duì)好朋友,他們喜歡老師在他們的肚子上輕輕“涂上果醬”,還喜歡和好朋友擁抱一下。粘在一起的感覺真好,孩子們樂此不疲,我也驚喜不已,和孩子們一起做著游戲,當(dāng)幾個(gè)好朋友暫時(shí)找不到好朋友時(shí),我會(huì)充當(dāng)孩子們的好朋友,在自己的肚子上各自涂上果醬,和孩子們擁抱在一起。因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系,還需要完成美術(shù)活動(dòng)夾心餅干的制作,但孩子們還興致很高,我于是就給孩子們唱了一首《找朋友》的歌曲,孩子們便各自去找自己的'好朋友了,分別做起了夾心餅干。好一番濃濃的朋友氣息,孩子們一一找到好朋友之后,笑著樂著,在自己的肚子和好朋友的肚子上“涂上果醬”時(shí),我的最后一句歌詞,讓孩子們緊緊擁抱在一起。溫馨、愜意的感覺。

      這讓我想到了最近孩子之間慢慢熟悉起來(lái),矛盾也多起來(lái),總有孩子跑到老師這里告狀,我總是利用晨間談話的時(shí)間和孩子們說著這樣那樣團(tuán)結(jié)友愛的教育和引導(dǎo),但其實(shí)想想很多時(shí)候,這些談話真的很空洞,孩子一時(shí)感覺到自己明白了,但是真的碰到問題了,他們肯定又不知道怎樣做。我覺得這個(gè)好朋友夾心餅干帶給我新的德育教育思路,確實(shí)需要將德育和各種詩(shī)歌、故事、情境融合在一起,這樣讓孩子真正體驗(yàn)到好朋友的融洽和快樂,并且不枯燥。以此為例,我將繼續(xù)收集教學(xué)活動(dòng)的各種信息,和孩子一起走進(jìn)快樂的每一個(gè)時(shí)刻!

    好朋友教案14

      活動(dòng)目標(biāo):

      1。復(fù)習(xí)4以內(nèi)數(shù)的組成,初步學(xué)習(xí)4以內(nèi)數(shù)的加、減。

      2。認(rèn)識(shí)“+”、“-”、“=”符號(hào),理解其意。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      民族娃娃的貼片教具,數(shù)字卡片(1、2、3、4),“+”、“-”、“=”符號(hào)卡片,算式卡(4以內(nèi)的所有算式),《幼兒畫冊(cè)》

      活動(dòng)過程:

      1。復(fù)習(xí)4以內(nèi)數(shù)的組成 游戲:碰球或?qū)?shù)。例:“對(duì)4”的游戲,老師報(bào)“3”,幼兒要報(bào)“1”,合起來(lái)是4?刹扇擅變哼M(jìn)行挑戰(zhàn)賽,看誰(shuí)對(duì)的又快又正確。

      2。學(xué)習(xí)4以內(nèi)數(shù)的加法。認(rèn)識(shí)“+”、“=”。

     。1)教師口報(bào)應(yīng)用題 師:幼兒園來(lái)了一個(gè)藏族小朋友,后來(lái)又來(lái)了兩個(gè)維吾爾族小朋友,現(xiàn)在一共來(lái)了幾位好朋友?(并出示教具)

     。2)幼兒回答后,請(qǐng)幼兒說說是怎么樣算出來(lái)的?(先來(lái)了1個(gè),后來(lái)又來(lái)個(gè)2個(gè),一共來(lái)了3個(gè)小朋友)。

      教師出示卡片;1、2、3,提問:這幾個(gè)數(shù)字表示什么意思呢?(并貼在與貼片教具相對(duì)應(yīng)的地方)

      (3)出示“+”和“=”符號(hào)卡片,并把其放在“1、2、3”數(shù)字中,形成算式:1+2=3。 教師:“+”就表示合在一起的意義,“=”就表示一共有多少,和在一起念1+2=3。我們用這個(gè)算式可以表示剛才的事情。

     。4)幼兒學(xué)念算式。

     。5)練習(xí)4以內(nèi)其他加法算式 教師口報(bào)應(yīng)用題,幼兒選擇正確的算式表示

      3。學(xué)習(xí)4以內(nèi)數(shù)的減法。

     。1)教師口報(bào)應(yīng)用題 師:花園里有4個(gè)小朋友在跳舞,走掉了2個(gè)小朋友,還剩下幾個(gè)小朋友呢? 師:剩下2,這個(gè)數(shù)字式怎么得來(lái)的'?

     。2)出示“-”,認(rèn)識(shí)并理解意義,形成減法算式。

      師:“-”就表示去掉的意義,可以用來(lái)記錄剛才的事情。 例式:4-2=2,幼兒跟著讀。

     。4)練習(xí)4以內(nèi)的其他減法算式。

      教師口報(bào)應(yīng)用題,幼兒選擇正確的減法算式表示。

      4。幼兒操作練習(xí),完成幼兒用書:添上正確的符號(hào),形成算式。

    好朋友教案15

      一、設(shè)計(jì)意圖

      小班幼兒的思維還處于直覺行動(dòng)向具體形象過渡的階段,他們對(duì)事物的理解往往要通過自己的親身活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn),因此,整個(gè)活動(dòng)必須以幼兒的操作擺弄為主。同時(shí)由于小班幼兒的認(rèn)知能力還比較弱、他們很難自覺發(fā)現(xiàn)水能溶解糖和鹽等東西。所以活動(dòng)中要借助某些材料設(shè)法使水的這一特性顯露出來(lái),使幼兒親眼目睹這一現(xiàn)象,這樣幼兒才容易理解。因此我以游戲的形式貫徹整個(gè)活動(dòng),進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣。

      二、活動(dòng)目標(biāo)

      1. 喜歡玩水,讓幼兒在玩的過程中懂得水能溶解糖和鹽等東西。

      2. 培養(yǎng)幼兒的操作能力,觀察能力以及對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

      3. 樂意用語(yǔ)言表達(dá)所看到的現(xiàn)象。

      三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

      1. 糖、開水、杯子、勺子人手一份。

      2. 顏料、石子、油、醬油、水、廣口瓶若干。

      3. 麥乳精、鹽等。

      4. 錄音機(jī)、錄有《找朋友》的音樂磁帶。

      四、重點(diǎn)與難點(diǎn)

      1.重點(diǎn):理解水能溶解的特性。

      2.難點(diǎn):用語(yǔ)言表達(dá)看到的.現(xiàn)象。

      五、活動(dòng)過程

      1. 音樂游戲《找朋友》,感受找到好朋友的愉快,激發(fā)活動(dòng)的興趣。

      師:我們一起來(lái)做個(gè)《找朋友》的游戲,好嗎?(聽音樂做游戲,感受找朋友的快樂)。你們都找到了好朋友,心里真高興。

      2.引導(dǎo)幼兒通過觀察感知水會(huì)溶解的特性。

     。1)師:水寶寶來(lái)了,它也想要好朋友。你們知道,誰(shuí)是它的好朋友?

     。2)(出示糖)糖寶寶來(lái)了,它能成為水的好朋友嗎?請(qǐng)你們仔細(xì)看。(教師操作,引導(dǎo)幼兒觀察糖被水溶解的現(xiàn)象)呀,糖寶寶跳到水里一攪拌,就分不清哪個(gè)是水,哪個(gè)是糖了,水寶寶說:“糖是我的好朋友!”

      3、幼兒操作,找出溶于水的東西。

      (1) 師:小朋友,你們也來(lái)幫助水寶寶找好朋友,好嗎?桌上有很多東西,放入水?dāng)嚢枰幌,看看誰(shuí)是水的好朋友。

     。2)幼兒操作。教師引導(dǎo)幼兒觀察,并把發(fā)現(xiàn)說給好朋友聽。

     。3)師:你幫水寶寶找到了哪些好朋友?(鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽講述,并進(jìn)行操作驗(yàn)證)

      小結(jié):麥乳精、鹽等放入水一攪拌就不見了、溶解了,它們都是水的好朋友。

      4、游戲:送朋友。

      師:我們把水的好朋友找到了,把它們送到水寶寶這兒來(lái)吧!(在音樂聲中結(jié)束活動(dòng))。

    【好朋友教案】相關(guān)文章:

    《好朋友》教案08-30

    好朋友大班教案05-11

    我的好朋友教案05-26

    音樂教案好朋友12-09

    小班教案:好朋友07-06

    《認(rèn)識(shí)好朋友》教案03-06

    《我的好朋友》教案03-12

    好朋友大班教案03-19

    《好朋友》中班教案03-27