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神奇的耳朵教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編精心整理的神奇的耳朵教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
神奇的耳朵教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利地朗讀課文。
2、了解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，同時(shí)用心去感受大自然的情趣。
3、正確認(rèn)讀本課17個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)生字。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、正確、流利地朗讀課文。
2、正確認(rèn)讀本課17個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)生字。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，同時(shí)用心去感受大自然的情趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件
課時(shí)安排：2課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、謎語激趣，課題質(zhì)疑
1、出示謎語——左一片，右一片，隔座山不見面。（打一五官）
2、板書課題：神奇的耳朵同時(shí)請(qǐng)學(xué)生用鼻子書空。
3、請(qǐng)學(xué)生對(duì)課題質(zhì)疑。
二、自讀課文，初解疑難。
1、借助拼音讀課文，解決字音問題。
2、生交流識(shí)字方法。
3、課件出示讀書要求。
�。ǹ茨隳艿玫綆讉�(gè)大蘋果�。┱_流利同學(xué)愛聽聲音洪亮
4、讀書反饋，接力讀文。
5、生評(píng)生讀書，生學(xué)生讀書。（找出哪里讀得好）
6、師范讀課文，課件演示課文內(nèi)容。生評(píng)師讀書，生學(xué)師讀書。（找出哪里讀得好）
7、去掉拼音讀文，分組讀。評(píng)出“組合”。
8、課件出示詞語、字——“識(shí)字俱樂部”
神奇耳朵剛剛叢林聲音使勁伸展
彈琴普通所有雪白露珠花瓣蝴蝶
出示字：（開火車讀字）
神耳剛叢音使勁展蝴聲
蝶露珠瓣彈普通所雪兔
三、直奔興趣點(diǎn)，“淺化“疑難。
1、這兩只小白兔聽到了什么聲音？
課件出示句子：
嘎巴，嘎巴，小草在伸展手腳。
咝咝，咝咝，蝴蝶在扇動(dòng)翅膀。
滴答，滴答，露珠在花瓣上跳躍。
吱吱，吱吱，小甲蟲在草葉上彈琴。
2、師讀句子（引導(dǎo)體會(huì)象聲詞的讀法），生讀句子。
3、演一演——“草長、蝶飛、露珠跳躍、甲蟲彈琴”
四、聯(lián)系生活，“深化”疑難。
1、在生活中，你聽到過哪些聲音？（例：沙、沙、沙，春雨在唱歌。）
2、生交流。
3、我們也來聽聽兩只小白兔聽到的聲音。（課件播放：蝶飛草長、露珠跳躍、甲蟲彈琴的動(dòng)畫）
4、引導(dǎo)學(xué)生比較發(fā)現(xiàn)：兩只小白兔聽到的聲音是聽不到的，凸顯耳朵的神奇。
五、拓展視野，尋找答案
1、大自然是位能工巧匠，它為我們創(chuàng)造了奇異的世界。請(qǐng)欣賞（花開、積雪融化的動(dòng)畫），看你能聽到什么？
2、生欣賞，生交流。
3、為什么我們也能聽到這美妙的但聽不見的`聲音？是不是也有神奇的耳朵？
——引出中心；只要我們用心去聽，就能聽到世界上所有美好的聲音。
4、齊讀最后一段。（我們的耳朵都是普通的耳朵，只要我們喜愛這世界上的一切，用心去聽，就能聽到世界上所有美好的聲音�。�
5、小結(jié)：美無處不在，讓我們用心去發(fā)現(xiàn)美，傾聽美，去創(chuàng)造美。
�。ㄒ魳仿曋邢抡n）
第二課時(shí)
一、品讀全文，感悟內(nèi)涵。
分角色讀。
師配樂讀文，生隨樂讀文。
二、認(rèn)讀字詞，逐個(gè)認(rèn)字。
課件出示句子（齊讀，指名讀）
1、小草在伸展手腳，蝴蝶在扇動(dòng)翅膀。
2、露珠在花瓣上跳躍，小甲蟲在草葉上彈琴。
出示詞語（生領(lǐng)讀，接龍讀）
神奇耳朵剛剛叢林聲音使勁伸展
彈琴普通所有雪白露珠花瓣蝴蝶
出示字：（開火車讀字）
神耳剛叢音使勁展蝴聲
蝶露珠瓣彈普通所雪兔
出示課件（我能讀）
小剛使勁地聽，聽見草叢里有甲蟲唱歌。
蝴蝶在花瓣上彈琴，露珠在草葉上跳舞，太美了。
她穿著一件雪白的上衣，上面有只可愛的小白兔。
三、辨析字義、記憶字形
鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律記字；“蝴蝶叢露珠彈瓣神剛”等為形聲字。
交流記憶字的方法。
四、觀察字形，寫字指導(dǎo)
1、同學(xué)仔細(xì)看例字，說出每個(gè)字的關(guān)鍵筆畫。（即橫中線、豎中線上的筆畫）
2、課件演示筆順，老師指導(dǎo)書空。
3、生唱寫字歌，同時(shí)調(diào)整坐姿與握筆姿勢(shì)。
4、指導(dǎo)書寫，學(xué)生練習(xí)。（播放輕音樂）
重點(diǎn)“兔”字，不要少一點(diǎn)。（兔子的尾巴短短的，還要藏一下。）“聲”上半部是“士”而不是
“土”字�！把弊窒掳氩浚虚g一橫別出頭。
五、小結(jié)
作業(yè)設(shè)計(jì)：
用心去聽，你能聽見什么聲音？寫在小本本上。
神奇的耳朵教案2
引言：
在幼兒教育中，健康教育是十分重要的一環(huán)。而其中，耳朵的保護(hù)和健康更是不可忽視的。因此，為了幫助大班的幼兒們養(yǎng)成良好的耳朵保護(hù)習(xí)慣，我們?cè)O(shè)計(jì)出了一堂名為“神奇的耳朵”的健康教案。通過此次教育活動(dòng)，我們旨在讓孩子們了解耳朵的結(jié)構(gòu)與功能，認(rèn)識(shí)一些常見的音量噪音，并學(xué)習(xí)如何保護(hù)自己的耳朵。
一、導(dǎo)入：
為了激發(fā)幼兒的興趣，我們?cè)诮淌业慕锹鋽[放了一些與耳朵相關(guān)的展示物。例如，繪制了一幅生動(dòng)的耳朵示意圖貼在墻上，并粘貼了一些耳朵相關(guān)的圖片。我們還放置了一些耳塞、耳機(jī)、耳道模型等。當(dāng)幼兒們進(jìn)入教室后，我們會(huì)引導(dǎo)他們觀察這些展示物，并激發(fā)他們對(duì)耳朵的好奇心。
二、知識(shí)傳遞：
1. 介紹耳朵的結(jié)構(gòu)與功能：
我們首先會(huì)向幼兒們介紹耳朵的結(jié)構(gòu)與功能。使用示意圖和模型，向幼兒展示外耳、中耳和內(nèi)耳的結(jié)構(gòu)，并解釋它們的功能。我們會(huì)告訴孩子們，外耳幫助我們聽到聲音，中耳將聲音轉(zhuǎn)化為振動(dòng)，內(nèi)耳則將振動(dòng)轉(zhuǎn)化為神經(jīng)信號(hào)發(fā)送至大腦，使我們能夠聽到聲音。
2. 認(rèn)識(shí)一些常見的音量噪音：
為了使幼兒們能夠更好地理解耳朵的保護(hù)意義，我們會(huì)列舉一些常見的音量噪音，如火車聲、汽車?yán)嚷�、高音樂聲等。我們�?huì)播放這些噪音，并解釋它們對(duì)耳朵的危害。
三、活動(dòng)設(shè)計(jì)：
1. 借助游戲認(rèn)識(shí)耳朵保護(hù)：
為了讓幼兒們更好地理解如何保護(hù)耳朵，我們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)小游戲。在幼兒面前放置一些卡片，上面繪制了不同噪音來源的圖片。然后，我們將耳塞分發(fā)給每個(gè)孩子，并讓他們選擇合適的卡片，并將耳塞插進(jìn)卡片上的耳朵圖案中。通過這個(gè)游戲，幼兒們能夠更直觀地認(rèn)識(shí)到耳塞對(duì)耳朵的保護(hù)作用。
2. 視頻觀看與小組討論：
我們準(zhǔn)備了一段關(guān)于耳朵保護(hù)的動(dòng)畫片，播放給孩子們觀看。在播放后，我們會(huì)以小組形式進(jìn)行討論。引導(dǎo)孩子們分享他們對(duì)耳朵保護(hù)的理解，同時(shí)鼓勵(lì)他們提出問題并互相幫助解答。
3. 自制耳塞：
我們帶來泥土、沙子、小石子等材料，并教授幼兒們制作耳塞。我們會(huì)給予幼兒們一定的自由度，讓他們嘗試不同的配方。例如，沙子多的耳塞能夠隔絕外部噪音更好，泥土多的耳塞反而可以保護(hù)耳道不受傷害。
四、總結(jié)與反思：
在活動(dòng)結(jié)束之前，我們會(huì)對(duì)本次教育活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。通過對(duì)幼兒們的反饋和回答問題的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，進(jìn)一步了解他們對(duì)耳朵保護(hù)的`理解程度。同時(shí)，我們會(huì)提醒孩子們耳朵保護(hù)的重要性，并激勵(lì)他們養(yǎng)成良好的耳朵保護(hù)習(xí)慣。
結(jié)語：
通過這堂以“神奇的耳朵”為主題的健康教案，我們幫助幼兒們了解了耳朵的結(jié)構(gòu)與功能，認(rèn)識(shí)了一些常見的音量噪音，并學(xué)習(xí)了如何保護(hù)自己的耳朵。通過互動(dòng)的教育形式，我們激發(fā)了幼兒們的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們養(yǎng)成健康的耳朵保護(hù)習(xí)慣。相信在今后的生活中，他們會(huì)更加重視自己的耳朵健康，遠(yuǎn)離噪音的傷害。
神奇的耳朵教案3
介紹：
在幼兒園教學(xué)中，培養(yǎng)孩子的聽力能力是非常重要的。聽力是孩子獲取信息的主要途徑之一，對(duì)語言的學(xué)習(xí)和社交能力的培養(yǎng)有著至關(guān)重要的影響。為了幫助孩子更好地發(fā)展聽力技能，我設(shè)計(jì)了一套名為“神奇的耳朵”的小班教案。這個(gè)教案的目標(biāo)是通過生動(dòng)有趣的活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的聽力技能，提高他們的音樂感知能力，增強(qiáng)對(duì)聲音的理解和區(qū)分。
教學(xué)目標(biāo)：
1. 培養(yǎng)孩子的聽覺敏感性。
2. 提高孩子對(duì)各種聲音的辨別能力。
3. 培養(yǎng)孩子的音樂感知及欣賞能力。
4. 培養(yǎng)孩子的表達(dá)和分享聲音的能力。
教學(xué)材料：
1. 各種音頻設(shè)備，如播放音樂或自然聲音的設(shè)備。
2. 不同種類的樂器，如小號(hào)、鋼琴、鼓等。
3. 圖片和卡片，用于與聲音進(jìn)行對(duì)應(yīng)。
教學(xué)步驟：
第一階段：聲音的辨別
1. 創(chuàng)設(shè)聽覺沙盤區(qū)域。在教室的一個(gè)角落設(shè)置一個(gè)聽覺沙盤區(qū)域，放置不同種類的聲音來源，如水滴聲、鳥叫聲、汽車聲等。讓孩子自由探索，并觀察他們的反應(yīng)。
2. 聲音對(duì)應(yīng)游戲。使用圖片和卡片，將不同的聲音與相應(yīng)的圖片進(jìn)行配對(duì)。例如，播放一段鳥叫聲，讓孩子選擇與之對(duì)應(yīng)的鳥的圖片。
3. 聽音辨物游戲。播放一段小動(dòng)物的聲音，讓孩子根據(jù)聲音猜測(cè)是哪種動(dòng)物在發(fā)出聲音，并通過觀察相關(guān)的圖片得到答案。
第二階段：音樂感知與創(chuàng)造
1. 聽音樂，表達(dá)感受。播放不同類型的音樂，如古典音樂、流行音樂、節(jié)奏強(qiáng)烈的音樂等，讓孩子感受音樂的不同節(jié)奏和情感，并用簡單的語言表達(dá)自己的感受。
2. 組織小樂團(tuán)。給孩子提供不同種類的樂器，讓他們自由選擇，并根據(jù)指導(dǎo)播出不同的音符和節(jié)奏。鼓勵(lì)孩子們合作，創(chuàng)造出自己的音樂作品。
3. 音樂競(jìng)賽。組織音樂競(jìng)賽，讓孩子們通過辨別不同的樂器聲音和音樂風(fēng)格來回答問題，加深他們對(duì)音樂的理解和區(qū)分能力。
第三階段：聲音分享
1. 制作聲音畫報(bào)。給孩子提供紙張和繪畫工具，讓他們繪制與自己印象最深刻的一種聲音相對(duì)應(yīng)的圖片。鼓勵(lì)孩子們用自己的方式表達(dá)聲音所帶給他們的感受。
2. 分享聲音的故事。讓孩子們選擇自己喜歡的聲音，并分享與之相關(guān)的故事。他們可以描述聲音是如何影響自己的`情緒和心情的，分享自己與特定聲音的親密關(guān)系。
總結(jié)：
通過“神奇的耳朵”小班教案的實(shí)施，我們可以培養(yǎng)孩子在音樂和語言領(lǐng)域的聽覺能力。這種教案注重培養(yǎng)孩子的聽覺敏感性和對(duì)聲音的辨別能力，通過生動(dòng)有趣的活動(dòng)引發(fā)孩子的興趣和參與度，提高他們對(duì)音樂和聲音的理解和欣賞能力。同時(shí)，孩子們還能通過分享聲音的故事和繪制聲音畫報(bào)來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和溝通技巧。這套教案將為幼兒園的音樂教學(xué)提供一種有趣又有效的方法，幫助孩子們?nèi)姘l(fā)展聽覺能力。
神奇的耳朵教案4
引言：
在大班幼兒教育中，注重兒童的身心健康是非常重要的。而對(duì)于健康教育的內(nèi)容，最好是能夠以生動(dòng)的方式呈現(xiàn)，這樣能夠更好地吸引幼兒的注意力。本篇文章將詳細(xì)介紹一份教案，名為“神奇的耳朵大班健康教案”。通過這個(gè)教案，我們將重點(diǎn)關(guān)注幼兒的聽覺健康，以及與耳朵相關(guān)的方方面面。這個(gè)教案將以游戲和互動(dòng)的方式進(jìn)行，使幼兒們?cè)谔剿鞯倪^程中學(xué)到更多關(guān)于耳朵的知識(shí)，并培養(yǎng)正確的聽覺習(xí)慣和保護(hù)耳朵的意識(shí)。
教案內(nèi)容：
一、目標(biāo)：
通過這個(gè)教案，我們希望達(dá)到以下幾個(gè)目標(biāo)：
1. 讓幼兒們了解耳朵的基本結(jié)構(gòu)和功能；
2. 培養(yǎng)幼兒們正確的聽覺習(xí)慣，保護(hù)耳朵免受傷害；
3. 幫助幼兒們了解噪音對(duì)聽力的影響，并學(xué)會(huì)避免噪音污染；
4. 開發(fā)幼兒的觀察力、思考力和團(tuán)隊(duì)合作能力。
二、教案步驟：
1. 導(dǎo)入（5分鐘）：
教師可以開始給幼兒們播放一段耳熟的音樂，然后問他們這首歌是怎么進(jìn)入他們的耳朵的。隨后，教師可以簡要介紹耳朵的基本結(jié)構(gòu)，并引出本節(jié)課的主題。
2. 圖片展示與討論（10分鐘）：
教師可以展示一張標(biāo)有耳朵各部分名稱的`大圖，然后指著不同的部位與幼兒們一起說出名稱，并詢問幼兒們這些部位的功能是什么。
3. 動(dòng)手實(shí)驗(yàn)（15分鐘）：
教師可以準(zhǔn)備一些日常生活中可用的材料，如紙杯、橡皮筋和紙張。然后，教師指導(dǎo)幼兒們用這些材料制作一個(gè)小型耳朵模型，并演示耳朵是如何接收聲音的。
4. 噪音游戲（15分鐘）：
教師可以準(zhǔn)備一些發(fā)出不同聲音的物品，如玩具音樂盒和搖鈴。然后，教師將這些物品放在教室不同的角落，并請(qǐng)幼兒們戴上耳朵形狀的頭飾，然后讓他們辨別聲音來自哪個(gè)方向。這個(gè)游戲不僅可以讓幼兒們鍛煉觀察力，還可以讓他們了解不同聲音的特點(diǎn)。
5. 角色扮演（20分鐘）：
教師可以將幼兒們分成小組，每個(gè)小組分別扮演醫(yī)生、患者、父母和老師的角色。然后，教師可以設(shè)計(jì)一些場(chǎng)景，如“小明突然聽不見了”或“小紅的耳朵受到了傷害”，讓幼兒們?cè)诮巧缪葜袑W(xué)習(xí)如何正確地應(yīng)對(duì)耳朵健康問題。在游戲過程中，教師可以提供指導(dǎo)和幫助，以確保幼兒們正確地理解如何保護(hù)耳朵。
6. 總結(jié)與延伸（10分鐘）：
教師可以在課堂結(jié)束時(shí)向幼兒們總結(jié)今天所學(xué)到的知識(shí)，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪斜３至己玫穆犛X習(xí)慣。此外，教師還可以提供一些關(guān)于耳朵保護(hù)的延伸活動(dòng)，如聽音樂比賽或制作耳朵保護(hù)海報(bào)。
結(jié)語：
通過這個(gè)“神奇的耳朵大班健康教案”，幼兒們?cè)谟螒蚝突?dòng)中不僅能夠?qū)W到關(guān)于耳朵的知識(shí)，還能夠培養(yǎng)正確的聽覺習(xí)慣和保護(hù)耳朵的意識(shí)。這樣的教學(xué)方式能夠幫助幼兒們更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容，并在實(shí)踐中加深理解。希望這個(gè)教案能夠?yàn)橛變航逃峁┮粋�(gè)好的參考，并讓幼兒們?cè)诳鞓穼W(xué)習(xí)中保持健康。
神奇的耳朵教案5
第一課時(shí)
教學(xué)過程:
一、板書課題，解題質(zhì)疑。
1、你在哪里見過神奇這個(gè)詞？請(qǐng)說出它所在的句子。
2、你見過哪些神奇的耳朵，它有什么特別的地方？
3、你想對(duì)課題提個(gè)什么問題？
二、借助拼音，初讀課文。
1、借助拼音讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順。
2、讀給同桌聽，互相提點(diǎn)小建議。
3、讀書接力賽，爭奪“三枚蘋果獎(jiǎng)?wù)隆薄?/p>
4、讀后師生評(píng)一評(píng)，指出不足幫一幫，找出哪里讀得好學(xué)一學(xué)。教師有針對(duì)性的范讀。
5、課件出示生字詞百花園。（把詞寫在花瓣上，讀對(duì)后花瓣變色。）
神奇耳朵剛剛叢林聲音使勁伸展小兔
彈琴普通所有雪白露珠花瓣蝴蝶聲音
三、讀中感悟，個(gè)性理解。
1、自由讀書，口頭填空，說說這些句子吧。
課件出示句子：
開始，兩只小兔（聽不見）一點(diǎn)聲音，后來，（聽見）很多聲音，有：
�。ǜ掳�，嘎巴），小草在（伸展手腳）。
�。ㄟ羞校羞校�，蝴蝶在（扇動(dòng)翅膀）。
�。ǖ未�，滴答），露珠在（花瓣上跳躍）。
�。ㄖㄖǎㄖǎ�，小甲蟲在（草葉上彈琴）。
讀一讀，讓大家愛聽。老師也讀一讀句子，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)象聲詞的讀法。
在音樂聲中演一演，“小草生長、蝴蝶飛舞、露珠跳躍、甲蟲彈琴”，大家一起傾聽聲音，感受快樂。
再美美地讀一讀。
2、走進(jìn)大自然，和小白兔一起聽聲音，說句子。（課件播放：小河流水、小鹿散步、小花綻放、春風(fēng)吹拂、細(xì)雨飄灑、柳枝發(fā)芽、桃花吐艷等動(dòng)畫。）（學(xué)生發(fā)言，教師及時(shí)打字。）
�。�，），小河（）。
（，），春風(fēng)（）。
（，），柳枝（）。
（，），桃花（）。
�。�，），____（）。
（，），____（）。
用喜歡的'方式讀一讀，讓大家愛聽。
3、引導(dǎo)爭論：我們和小兔一起聽到了許多美妙的聲音，以前卻沒聽到，是我們的耳朵和平時(shí)不一樣嗎？為什么呢？
4、齊讀最后兩段。
四、總結(jié)全文，激發(fā)愛心。
1、小結(jié)：只要我們喜愛世界，熱愛生活，用心去看去聽，就會(huì)發(fā)現(xiàn)處處是美，露珠的舞蹈、甲蟲的琴聲、風(fēng)兒的問候、雨滴的歡笑……
2、課件：美麗的自然風(fēng)光，教師用學(xué)生的兒歌配樂解說。
五、作業(yè)
1、把課文讀給爸爸媽媽聽，爭取得到三枚獎(jiǎng)?wù)逻稀?/p>
2、把自己喜歡的詞和句子抄在小本本上吧。
第二課時(shí)
一、品讀全文，細(xì)心感悟。
1、分角色配樂讀文。評(píng)一評(píng)，頒蘋果獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
2、課件出示句子（指名讀，齊讀。）
小草在伸展手腳，蝴蝶在扇動(dòng)翅膀。
露珠在花瓣上跳躍，小甲蟲在草葉上彈琴。
我是一個(gè)普普通通的人，但我有一對(duì)神奇的耳朵。
剛才，我在草叢里使勁地聽，聽到小草背古詩的聲音。
我喜愛世界，會(huì)用心去聽，所以，我能聽到所有美好的聲音。
3、出示詞語（生領(lǐng)讀，接龍讀）
神奇耳朵剛剛叢林聲音使勁伸展小兔
彈琴普通所有雪白露珠花瓣蝴蝶聲音
4、出示造型卡片，學(xué)生領(lǐng)讀，用卡片貼出一幅美麗的畫面。
二、觀察字形，識(shí)寫生字。
1、學(xué)生仔細(xì)觀察例字，用自己喜歡的記憶方法記住字形，說出每個(gè)字的關(guān)鍵筆畫。
2、交流記憶生字的方法，課件演示筆順，學(xué)生書空匯報(bào)。教師指導(dǎo)書寫“兔”字。
3、學(xué)生隨輕音樂唱“寫字歌”，同時(shí)調(diào)整坐姿與握筆姿勢(shì)，然后裝格寫字。
4、板演比賽，評(píng)出本節(jié)小小書法家。
三、作業(yè)
1、書寫生字，1音1字2詞。
2、用愛心觀察自然，用神奇的耳朵傾聽，然后說一說，寫一寫。
神奇的耳朵教案6
教材分析：
《神奇的耳朵》中，兩只可愛的小白兔，用愛觀察自然，用心傾聽自然，便有一雙神奇的耳朵，聽到了世界上最美好的聲音。童話這種獨(dú)有的情趣，吸引學(xué)生步入情感世界，體會(huì)做有愛心、有細(xì)心的人，才能發(fā)掘無盡的奧秘，收獲無窮的樂趣。
教學(xué)理念：
文本不是大自然，大自然才是孩子們的文本。教師要巧妙架設(shè)生活與教材的橋梁，搭建學(xué)生自由馳騁的平臺(tái)，引導(dǎo)調(diào)動(dòng)學(xué)生的.情感體驗(yàn)。重視學(xué)生個(gè)性化的讀，將朗讀與理解，朗讀與想像結(jié)合起來。章顯學(xué)習(xí)的過程與方法，如演一演”，可賦予語言文字新的生命力，讓學(xué)生創(chuàng)造性地再現(xiàn)大自然的奧秘;“觀察字形，識(shí)寫生字”，旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的記憶、書寫習(xí)慣。還要進(jìn)一步拓展學(xué)生的視野，將擁有一顆愛心的孩子們帶到大自然中，用明亮的眼睛去看，用神奇的耳朵去聽，用靈敏的心智去悟，用童稚的文字去寫，尋找大自然的美，又創(chuàng)造美的大自然!
教學(xué)目的：
1、正確、流利地朗讀課文。
2、了解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，同時(shí)用心去感受大自然的情趣。
3、正確認(rèn)讀本課17個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)生字。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、正確、流利地朗讀課文。
2、正確認(rèn)讀本課17個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)生字。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，同時(shí)用心去感受大自然的情趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件
課時(shí)安排：
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過程:
一、板書課題，解題質(zhì)疑。
1、你在哪里見過神奇這個(gè)詞?請(qǐng)說出它所在的句子。
2、你見過哪些神奇的耳朵，它有什么特別的地方?
3、你想對(duì)課題提個(gè)什么問題?
二、借助拼音，初讀課文。
1、借助拼音讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順。
2、讀給同桌聽，互相提點(diǎn)小建議。
3、讀書接力賽，爭奪“三枚蘋果獎(jiǎng)?wù)隆薄?/p>
4、讀后師生評(píng)一評(píng)，指出不足幫一幫，找出哪里讀得好學(xué)一學(xué)。教師有針對(duì)性的范讀。
5、課件出示生字詞百花園。(把詞寫在花瓣上，讀對(duì)后花瓣變色。)
神奇耳朵剛剛叢林聲音使勁伸展小兔
彈琴普通所有雪白露珠花瓣蝴蝶聲音
三、讀中感悟，個(gè)性理解。
1、自由讀書，口頭填空，說說這些句子吧。
課件出示句子：
開始，兩只小兔(聽不見)一點(diǎn)聲音，后來，(聽見)很多聲音，有：
(嘎巴，嘎巴)，小草在(伸展手腳)。
(咝咝，咝咝)，蝴蝶在(扇動(dòng)翅膀)。
(滴答，滴答)，露珠在(花瓣上跳躍)。
(吱吱，吱吱)，小甲蟲在(草葉上彈琴)。
讀一讀，讓大家愛聽。老師也讀一讀句子，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)象聲詞的讀法。
在音樂聲中演一演，“小草生長、蝴蝶飛舞、露珠跳躍、甲蟲彈琴”，大家一起傾聽聲音，感受快樂。
再美美地讀一讀。
2、走進(jìn)大自然，和小白兔一起聽聲音，說句子。(課件播放：小河流水、小鹿散步、小花綻放、春風(fēng)吹拂、細(xì)雨飄灑、柳枝發(fā)芽、桃花吐艷等動(dòng)畫。)(學(xué)生發(fā)言，教師及時(shí)打字。)
(，)，小河()。
(，)，春風(fēng)()。
(，)，柳枝()。
(，)，桃花()。
(，)，____()。
(，)，____()。
用喜歡的方式讀一讀，讓大家愛聽。
3、引導(dǎo)爭論：我們和小兔一起聽到了許多美妙的聲音，以前卻沒聽到，是我們的耳朵和平時(shí)不一樣嗎?為什么呢?
4、齊讀最后兩段。
四、總結(jié)全文，激發(fā)愛心。
1、小結(jié)：只要我們喜愛世界，熱愛生活，用心去看去聽，就會(huì)發(fā)現(xiàn)處處是美，露珠的舞蹈、甲蟲的琴聲、風(fēng)兒的問候、雨滴的歡笑……
2、課件：美麗的自然風(fēng)光，教師用學(xué)生的兒歌配樂解說。
五、作業(yè)。
1、把課文讀給爸爸媽媽聽，爭取得到三枚獎(jiǎng)?wù)逻稀?/p>
2、把自己喜歡的詞和句子抄在小本本上吧。
板書
17神奇的耳朵喜愛世界
美好的聲音用心去聽
第二課時(shí)
一、品讀全文，細(xì)心感悟。
1、分角色配樂讀文。評(píng)一評(píng)，頒蘋果獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
2、課件出示句子(指名讀，齊讀。)
小草在伸展手腳，蝴蝶在扇動(dòng)翅膀。
露珠在花瓣上跳躍，小甲蟲在草葉上彈琴。
我是一個(gè)普普通通的人，但我有一對(duì)神奇的耳朵。
剛才，我在草叢里使勁地聽，聽到小草背古詩的聲音。
我喜愛世界，會(huì)用心去聽，所以，我能聽到所有美好的聲音。
3、出示詞語(生領(lǐng)讀，接龍讀)
神奇耳朵剛剛叢林聲音使勁伸展小兔
彈琴普通所有雪白露珠花瓣蝴蝶聲音
4、出示造型卡片，學(xué)生領(lǐng)讀，用卡片貼出一幅美麗的畫面。
二、觀察字形，識(shí)寫生字。
1、學(xué)生仔細(xì)觀察例字，用自己喜歡的記憶方法記住字形，說出每個(gè)字的關(guān)鍵筆畫。
2、交流記憶生字的方法，課件演示筆順，學(xué)生書空匯報(bào)。教師指導(dǎo)書寫“兔”字。
3、學(xué)生隨輕音樂唱“寫字歌”，同時(shí)調(diào)整坐姿與握筆姿勢(shì)，然后裝格寫字。
4、板演比賽，評(píng)出本節(jié)小小書法家。
三、作業(yè)。
1、書寫生字，1音1字2詞。
2、用愛心觀察自然，用神奇的耳朵傾聽，然后說一說，寫一寫。
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