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    北大荒的秋天教案

    時(shí)間:2025-01-05 07:16:10 教案 我要投稿

    北大荒的秋天教案[熱]

      作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?下面是小編幫大家整理的北大荒的秋天教案,希望對(duì)大家有所幫助。

    北大荒的秋天教案[熱]

      一:教學(xué)要求

      1:能正確、流利、有感情地朗讀課文。

      2:學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字,理解由生字組成的詞語(yǔ)。

      3:學(xué)習(xí)第四自然段先概括、后具體的構(gòu)段方式。

      4:通過(guò)對(duì)課文的通讀感悟,知道北大荒是個(gè)美麗富饒的地方,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

      二:教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

      1:有感情地朗讀課文。

      2:學(xué)習(xí)先概括、后具體的構(gòu)段方式。

      三:教法、學(xué)法:

      直觀演示法、引讀法、音樂(lè)陶冶等。

      四:教時(shí):

      三課時(shí)

      五:教學(xué)過(guò)程:

      第一課時(shí)

      教學(xué)要求:

      1:能正確、流利、有感情地朗讀課文。

      2:理解課文內(nèi)容。

      教學(xué)過(guò)程:

      1、談話導(dǎo)入,揭示課題。

      (1)你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?(板書(shū):秋天)在這秋高氣爽的日子里,田野真美呀,有迷人的景*,有豐收的喜悅。但是在建國(guó)前,我國(guó)黑龍*部分地區(qū)的秋天曾經(jīng)是一片荒蕪,人們稱為北大荒。(板書(shū):北大荒)

      (2)齊讀課題:北大荒的秋天

      過(guò)渡:如今,北大荒的秋天是什么樣兒的呢?

      2.初讀課文。

     。1)將生字表中的生字拼拼讀讀,注意它們的音和形。

     。2)將課文讀通、讀順、讀準(zhǔn)生字的字音。

      3.檢查自學(xué)。

      (1)認(rèn)讀生字詞。

     。2)指名分節(jié)讀課文。

      4.學(xué)習(xí)課文第二自然段。

      過(guò)渡:課文第一段告訴我們北大荒秋天到來(lái)的時(shí)間。9月,一來(lái)到北大荒,首先映入眼簾的是那兒的天空。

     。1)北大荒秋天的天空怎么樣?讀一讀第二自然段內(nèi)容。

      (2)出示燈片:指導(dǎo)觀察看圖說(shuō)說(shuō),課文那些語(yǔ)句寫(xiě)了圖的內(nèi)容?理解一碧如洗。(板書(shū))

     。3)北大荒的天空一碧如洗,很美。到了傍晚,綺麗的晚霞更令人陶醉。

      《1》西邊的天上會(huì)有什么?讀

      《2》這些流云是怎樣變化的?讀

      《3》(看燈片)這樣美的景,課文怎樣用文字來(lái)描述的?指名讀

      聽(tīng)了他的朗讀,你知道作者是用什么什么方法來(lái)寫(xiě)這些流云的?(比喻)把------比作了-------。

     。4)現(xiàn)在我們來(lái)欣賞這些優(yōu)美的語(yǔ)句,小聲跟配樂(lè)錄音讀,注意邊讀邊想象那美景,用你的感情表達(dá)出來(lái)。

      5.學(xué)習(xí)課文第三自然段。

      秋天北大荒的天空一碧如洗,那里的小河有時(shí)什么樣兒呢?(小河)

      (1)聽(tīng)老師讀,看有幾句話,每句講了什么?

      (2)第1句,小河給你什么印象?讀

     。ò鍟(shū):清澈見(jiàn)底)理解澈。

     。3)印示燈片,指導(dǎo)看圖后提問(wèn):為什么把他比作一條透明的藍(lán)綢子?用因?yàn)?-----所以------說(shuō)話。

     。4)假如你是一條小魚(yú),你該怎樣表達(dá)此時(shí)的心情?指名讀

      (5)男女生分讀后齊讀本自然段。

      6.學(xué)習(xí)課文第四自然段。

      此時(shí),那兒的原野不同于其他季節(jié),文中是怎樣描寫(xiě)的呢?

     。1)自由輕聲讀課文,動(dòng)筆畫(huà)出有那些景物,有幾句話。

     。2)齊讀第一句:什么地方熱鬧非凡?(板書(shū))

      這句話具體嗎?再讀一讀課文,找找哪幾句是用來(lái)寫(xiě)原野熱鬧的?

     。3)學(xué)習(xí)第二、三句內(nèi)容。

      《1》投影片覆蓋出豆莢圖片:課文文中是怎樣描寫(xiě)豆莢的?指名讀

      大豆真的會(huì)笑嗎?齊讀本句。

      《2》覆蓋出高粱圖片:黑紅的高粱說(shuō)明他們?cè)趺礃恿?高粱?huì)演唱嗎?為什么這樣寫(xiě)?指名讀,齊讀。

      《3》火紅的榛樹(shù)葉子出現(xiàn)在哪兒?紅的怎樣?讀

      《4》秋天是收獲的季節(jié)。那兒的人們把過(guò)去荒蕪的草地開(kāi)辟成了豐收的良田。北大荒人有更大的決心,把祖國(guó)建設(shè)的更加美好富強(qiáng)。

     。4)齊讀本自然段。你們讀了以后,覺(jué)得北大荒的原野怎樣?(板書(shū):熱鬧非凡)作者怎樣把他寫(xiě)具體?(指名讀)

      《1》師讀中心句,生讀分句。

      《2》齊讀概括句,男、女生分讀具體描寫(xiě)的句子(交換讀)。

     。5)小結(jié):

      今天我們學(xué)了新的構(gòu)段方式先概括后具體。請(qǐng)?jiān)谡n后用你的筆來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)家鄉(xiāng)的秋天。

      7.指導(dǎo)朗讀。

      有感情地朗讀課文第一至四自然段,讀出喜愛(ài)之情。

      8.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

     。1)認(rèn)讀生字詞語(yǔ)。

     。2)分析字型,指導(dǎo)描紅。

      荒:上中下結(jié)構(gòu),亡不能帶點(diǎn),與流比較區(qū)別。

      紫:上中下結(jié)構(gòu),與緊比較區(qū)別。

     。3)作業(yè):按筆順在習(xí)字車上描紅。

      9.課外作業(yè)。

      片段練習(xí):家鄉(xiāng)的秋天真美呀!

      板書(shū):

      天空

      一碧如洗

      北大荒的秋天

      小河

      清澈見(jiàn)底

      美

      原野

      熱鬧非凡

      反思:

      簡(jiǎn)介北大荒后,讓學(xué)生帶著北大荒的秋天是什么樣?這一問(wèn)題自由朗讀課文。使學(xué)生邊讀邊思考,從整體上感知文中的景,感受文中的情。學(xué)習(xí)2-4自然段時(shí),以品味詞句,想象意境,訓(xùn)練朗讀為重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生充分地讀,邊讀邊想象文中所描繪的情景,從而體會(huì)北大荒秋天天空凈、小河清、原野鬧之美。指導(dǎo)背誦時(shí),一邊背,一邊在頭腦里過(guò)電影。這樣不僅背的快,而且能夠加深學(xué)生對(duì)課文的感受。

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