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    失落的一角教案

    時(shí)間:2024-11-28 06:54:33 教案 我要投稿
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    失落的一角教案

      作為一名教師,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?以下是小編收集整理的失落的一角教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

    失落的一角教案

    失落的一角教案1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、感受缺失一角的圓經(jīng)歷的艱苦與快樂(lè),體會(huì)“追尋的過(guò)程有得有失,只要努力,必有所獲”的道理,體悟故事豐富的寓意。

      2、學(xué)習(xí)有禮貌地與人交往,在交往過(guò)程中,體驗(yàn)追尋的過(guò)程,體會(huì)追尋的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、圖片若干。

      2、輕音樂(lè)。

      3、缺角的圓和失落的角共20份。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、繪本閱讀,初步體會(huì)人生要有追求。

      1、出示(缺角的圓),你覺(jué)得他是什么?

      師:一個(gè)圓,他缺了一角。那他快樂(lè)嗎?(不快樂(lè))為什么?(因?yàn)槿绷艘唤牵煌暾?/p>

     。úシ泡p音樂(lè))他決定動(dòng)身去找他那失落的一角。他因?yàn)槿绷艘唤,不能滾得很快,所以有時(shí)侯會(huì)停下來(lái)跟小蟲(chóng)說(shuō)說(shuō)話;有時(shí)侯聞聞花香;有時(shí)侯和甲蟲(chóng)賽賽跑,一會(huì)兒他超過(guò)了甲蟲(chóng),一會(huì)兒甲蟲(chóng)也超過(guò)了他。最快樂(lè)的,就是這樣的時(shí)刻。

      提問(wèn):缺角的圓找到自己失落的一角了嗎?(沒(méi)有)

      那他在尋找的過(guò)程中快樂(lè)嗎?為什么?

      2、在尋找的路上,當(dāng)然也有不順心的時(shí)候,那他會(huì)遇到哪些不順心的事?(個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō))

      小結(jié):有時(shí)候,他要忍受暴曬;有時(shí)候冰雪把他凍僵了;有時(shí)候飄洋過(guò)海;有時(shí)候翻越高山;有時(shí)候穿過(guò)沼澤和叢林。

      二、情景對(duì)話,與人交往,體會(huì)追尋的快樂(lè)。

      1、缺角的圓碰到了這么多不順心的事,好辛苦,那你們猜,他會(huì)放棄嗎?

      缺角的圓繼續(xù)前進(jìn),走遍天涯和海角,歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦。直到有一天,他看到了!班,你是我那失落的一角嗎?”“哦,太小了!”“對(duì)不起,打擾了!”偶然,又碰到了一角(太大),猜猜他們會(huì)怎么說(shuō)?(個(gè)別幼兒講述,師幼互動(dòng))

      2、偶然又碰到一角(太長(zhǎng)),猜猜他們會(huì)怎么說(shuō)?(個(gè)別幼兒對(duì)話)

      缺角的圓:“嗨,你是我那失落的一角嗎?”

      失落的一角:“哦,太長(zhǎng)了!”

      缺角的.圓:“對(duì)不起,打擾了!

      3、全體幼兒分組找失落的一角,找到了兩個(gè)朋友坐在一起。

      你們也想來(lái)找自己失落的一角嗎?

      注意找的時(shí)候要有禮貌問(wèn)和回答。

      5、都找到了嗎?一次找到的請(qǐng)舉手。你找了幾次?

      在尋找的過(guò)程中,發(fā)生了什么有趣的事?心情怎樣?

      三、繪本閱讀,體悟豐富寓意“在追尋的過(guò)程中有得、有失,只要努力,就好!

      缺角的圓終于找到了他那失落的一角。他向前滾動(dòng),因?yàn)椴辉偃鄙偈裁,所以越滾越快,(增添變圓后的好處)從來(lái)沒(méi)有滾過(guò)這么快?斓猛2幌聛(lái),不能跟小蟲(chóng)說(shuō)說(shuō)話。也不能聞聞花香,快得蝴蝶不能在他身上落腳!拔叶恕!彼!斑@里頭有點(diǎn)道理!彼A讼聛(lái)。輕輕地把那一角放下,從容地走開(kāi)。

      師:有什么問(wèn)題需要問(wèn)嗎?缺角的圓走遍天涯和海角,歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦,總算找到他那失落的一角,為什么又放棄了呢?(不能跟小蟲(chóng)說(shuō)說(shuō)話,不能聞聞花香……)

      師:如果你是缺角的圓,你會(huì)不會(huì)放棄?為什么?

      師:是啊,我們自己就像缺角的圓一樣,在尋找的過(guò)程中可能會(huì)得到很多,也可能會(huì)失去很多。知道嗎?老師也一直在努力地尋找我那失落的一角,知道老師追尋的“一角”是什么嗎?我一直在追尋如何讓我們每一小朋友都變得很能干,來(lái),說(shuō)說(shuō)你正追尋的“一角”是什么?(個(gè)別)

      師:有目標(biāo),真好!在追尋的路上,會(huì)有開(kāi)心的事,當(dāng)然也會(huì)有不順心的事發(fā)生,你準(zhǔn)備怎么做?

      師:不管結(jié)果怎樣,只要你努力了,你就是最棒的!

    失落的一角教案2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.初步理解繪本故事情節(jié)與發(fā)展,及所蘊(yùn)含的寓意。

      2.置身繪本情境,仔細(xì)觀察畫(huà)面,展開(kāi)豐富想象,體會(huì)缺失一角的圓經(jīng)歷的艱苦與快樂(lè)。

      3.感受繪本簡(jiǎn)約的色彩、線條,嘗試用繪畫(huà)形式擴(kuò)編故事。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.圖書(shū)《缺失的一角》,兩人一本(夾子夾住直到有一天合適,很合適及結(jié)尾),故事大書(shū)一本(它又發(fā)現(xiàn)一角折起;蟲(chóng)兒說(shuō)話折起)

      2.故事FALSH(配音)

      3.故事結(jié)構(gòu)圖示【1.缺失的圓,不快樂(lè)的表情;2.艱難,快樂(lè),表情(過(guò)程、成長(zhǎng));3.圓滿的圓,不快樂(lè)的表情;4.缺失一角的'圓,快樂(lè)的表情】

      4.故事書(shū)架一個(gè),黑板一塊(放圖示)

      5.人手一支黑色記號(hào)筆,一張紙16K的一半,訂書(shū)機(jī)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、觀察缺了一角的圓,討論引起閱讀興趣。

      1.師出示圖示缺失一角的圓(遮住缺失部分),引導(dǎo)幼兒討論。

      師:瞧!這是?

      幼:一個(gè)圓。

      師:一個(gè)什么樣的圓?

      幼:缺了一點(diǎn)(角)的圓。

      師小結(jié):它(畫(huà)上眼睛)缺了一角,心情怎樣?心里會(huì)怎么想?

      幼:不開(kāi)心;找到那一角(我的那一角在哪里呢?)

      師:它缺了一角,可能丟了,失落了,覺(jué)得自己不完整,不快樂(lè)(出示不快樂(lè)表情),他會(huì)怎么做?

      一起來(lái)看關(guān)于它的故事:《失落的一角》(出示故事大書(shū),指讀書(shū)名)

      二、師幼分段閱讀。

      1.師和幼兒一起閱讀故事書(shū)A部分。

      師:他缺了一角,他很不快樂(lè)!

      師:所以他動(dòng)身去找他那失落的一角。

     。ㄖ笀D)閱讀

      師:它怎么出發(fā)的?缺了一角,很不快樂(lè),卻唱著歌出發(fā),為什么(怎么想的)?

      幼:(心情又好了;覺(jué)得自己能找到)

      師:嗯!相信自己能找到,向著快樂(lè)出發(fā)。(出示快樂(lè)表情)

      2.師引導(dǎo)幼兒閱讀圖書(shū)B(niǎo)部分。

      師:在尋找的過(guò)程中會(huì)遇到什么呢?一起來(lái)看:

      師翻書(shū)(日曬雨淋蝴蝶),幼兒閱讀師引導(dǎo)觀察表述

      師:尋找的過(guò)程中遇到了什么?(出示:雨、雪、花、小蟲(chóng)、還有?

      重點(diǎn)觀察畫(huà)面(太陽(yáng)仔細(xì)看?甲蟲(chóng)超越兩頁(yè)連起來(lái)看)理解。

     。ㄎ覀円黄饋(lái)讀一讀)師幼共同閱讀,以師講述為主,引導(dǎo)幼兒講述其中簡(jiǎn)單語(yǔ)句。

      師:尋找的過(guò)程中被太陽(yáng)曬,大雨淋,冰雪凍,心情怎樣?用表情來(lái)告訴大家

     。ǔ鍪酒D難圖示)

      師:和小蟲(chóng)說(shuō)話、聞花香、和甲蟲(chóng)賽跑、和蝴蝶在一起,心情又是怎樣的?(出示笑臉圖示)

      師:為什么它能和小蟲(chóng)說(shuō)話、聞花香?為什么能和甲蟲(chóng)賽跑、和蝴蝶在一起?(不能滾得太快)

      師:你覺(jué)得他會(huì)繼續(xù)尋找失落的那一角嗎?為什么?

      幼:會(huì)(有苦也有樂(lè))不會(huì)(可能會(huì)有更多的困難)

      師:尋找的過(guò)程有苦也有樂(lè),堅(jiān)持,向著目標(biāo),繼續(xù)前進(jìn)

      一起翻閱漂洋過(guò)海、穿越叢林、上山、下山。

      師:尋找的路很長(zhǎng)很長(zhǎng),

      3.幼兒自主閱讀圖書(shū)C部分(直到有一天終于找到了)

      (1)師幼共同閱讀第一次相遇

      師:直到有一天,看,它找到那一角了嗎?翻過(guò)三頁(yè),引導(dǎo)觀察表述

      幼:

      師講述找到了嗎?(找到了,可是那一角不愿意)

     。2)幼兒自主翻閱(兩人一起看,交流,看完放回)

      師:它會(huì)遇到合適的一角嗎?你們自己往下看,請(qǐng)靠籃子坐的拿一本書(shū),和你旁邊的好朋友一起看,打開(kāi)藍(lán)色夾子,仔細(xì)看這幾頁(yè),那一角合適嗎?為什么?

      閱讀后提問(wèn):遇到合適的了嗎?根據(jù)回答翻到對(duì)應(yīng)頁(yè)重點(diǎn):觀察理解掉了、碎了畫(huà)面(前后畫(huà)面連起來(lái)看)

      尋找的過(guò)程不是很順利,還遇到了什么?重點(diǎn)理解圖:箭(危險(xiǎn))、坑、墻

      師:這一角呢?(師講述文字)終于它找到了失落的一角,心情怎樣?

      幼:快樂(lè)用快樂(lè)的聲音齊讀:合適!非常合適!找到了!終于找到了!

      師:向著目標(biāo)出發(fā),一路堅(jiān)持,終于找到了,它很快樂(lè)。ǔ鍪究鞓(lè)表情圖)

      4、師翻閱并講述故事D結(jié)尾部分。

      找到失落的一角,他又開(kāi)始滾動(dòng),讓我們打開(kāi)黃色夾子,接著往下看。

      師翻閱并講述,幼一同翻閱快得不能和蟲(chóng)兒說(shuō)話,快得不能?快得?

      它快樂(lè)嗎?為什么?幼:不快樂(lè)(出示圖示)滾得太快,不能

      師:它完整了卻不快樂(lè),他會(huì)怎么做?

      幼:幼兒先觀察表述

      閱讀結(jié)尾它做了什么,然后呢(心情)?圖示:缺失一角的圓快樂(lè)表情

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