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我是中班的小朋友教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。那么你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的我是中班的小朋友教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我是中班的小朋友教案1
教學目標：
1．意識到自己升中班了，長大了，是小班小朋友的哥哥姐姐。
2．主動與小班的弟弟妹妹交往，學習嘗試照顧弟弟妹妹。
3．萌發(fā)自豪感和驕傲感。
4．逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習慣。
5．幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力
活動重點：
愿意為弟弟妹妹做榜樣活動難點：能大膽主動的與小朋友之間相互交流。
活動準備：
故事《成成當哥哥》
活動環(huán)節(jié)：
1．組織幼兒討論：小班小朋友是怎樣上幼兒園的？你是怎樣上幼兒園的？弟弟和妹妹和你有什么不一樣？
通過比較，讓幼兒知道自己長大了，是小班小朋友的哥哥姐姐了，要有一種新的姿態(tài)，新的表現(xiàn)，為弟弟妹妹做榜樣。
2．小朋友現(xiàn)在是小哥哥和小姐姐了，你想為弟弟妹妹做點什么事呢？（怎樣做弟弟妹妹的榜樣，怎樣關心小弟弟和妹妹。）
3．教師引導幼兒以"我們升中班了，是中班的`哥哥姐姐了，我們應該怎么做。"為題，拓展話題。
�。�1）教師組織幼兒觀看中班幼兒的學習、游戲的照片。
使幼兒明確中班幼兒應該在愛勞動、守紀律、有禮貌等方面有更好的表現(xiàn)。
�。�2）教師引導幼兒討論：上中班了，我們應該怎么做？（鼓勵幼兒說一說自己在吃飯、睡覺、游戲等方面應該怎樣做。）
4．有個小朋友，也上中班了，他很想做哥哥，他能做一個真正的哥哥嗎？請小朋友聽故事《成成當哥哥》
提問：誰是成成的妹妹？妹妹讓成成幫她干什么？成成會嗎？他怎么么樣幫助妹妹的？妹妹高興嗎？成成怎樣學會系鞋帶的？
通過聽故事，進一步激發(fā)幼兒當哥哥姐姐的自豪感
5．小朋友要想當哥哥姐姐幫助弟弟妹妹，就要比弟弟妹妹學的知識多，本領大，要不怎么幫助他們呢？
活動延伸：
繪畫《我是大哥哥（或大姐姐）》
活動反思：
這次活動不僅讓孩子們根據(jù)圖片說出自己和小班孩子的不同，而且還感受自己是一個中班小朋友，為自己變能干而高興。孩子的回答五花八門，課堂氣氛一下活躍起來！孩子對自己的行為進行了評價，看得出他們自豪，自信！想到這，我的心里無比高興！孩子們在相互交流的時候，小部分幼兒不能很好的表達自己的想法，他們的語言表達能力還有待提高，在今后的活動中應盡可能多地為幼兒提供表達的機會，讓幼兒大膽地說出自己的想法。
我是中班的小朋友教案2
活動目標：
1、初步熟悉歌曲的旋律，理解并記憶歌詞內(nèi)容，能在伴奏下演唱。
2、體驗并嘗試表現(xiàn)升入中班后的光榮感。
3、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
4、初步學習用對唱的`方式演唱歌曲。
活動準備：
1、對幼兒進行升班教育，激發(fā)作為中班小朋友的光榮感。
2、歌曲PPT。
活動過程：
一、導入部分：
復習歌曲《辦家家》
鼓勵幼兒邊唱邊表演。
二、新授歌曲《我們是中班小朋友》
1、介紹歌曲。
教師：新的一學年開始了，我們升入了中班，成為光榮的中班小朋友，心里非常自豪。今天我們就來學一首新歌《我們是中班小朋友》。
2、教師范唱，幼兒初步熟悉歌曲。
教師：請大家注意聽老師唱這首新歌。
說說這首歌叫什么名字，里面都唱了些什么。
3、教師再次完整范唱，并結(jié)合PPT幫助幼兒理解記憶歌詞內(nèi)容。
4、采用分組唱、分男孩女孩唱等多種形式，鼓勵幼兒大膽跟隨音樂唱出來。
5、我們都是中班的小朋友了，祝愿大家天天進步！
三、音樂游戲《小兔和狼》
學會傾聽音樂作出相應的動作。
教學反思：
在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。
我是中班的小朋友教案3
活動目標：
1、知道自己長大了，要升中班了，有做中班小朋友的自豪感。
2、學習、討論、制定活動規(guī)則，并知道這是小朋友們都應該遵守的規(guī)則。
活動準備：
1、根據(jù)中班幼兒的年齡特點，設置多個開放式的活動區(qū)域，如：圖書區(qū)、積木區(qū)、美術區(qū)等，使幼兒明顯感受到中班的活動室與小班的不同。
2、設計能體現(xiàn)活動規(guī)則與要求的圖示（具體內(nèi)容可結(jié)合本班的實際情況來定）。
活動過程：
一、觀察班級環(huán)境的變化，引發(fā)升班的認識。
師：看看現(xiàn)在的活動室與以前的活動室有什么不一樣。
提問：
1、我們現(xiàn)在是那個班的小朋友？
2、現(xiàn)在的教室與小班時有什么不同？
3、引導幼兒觀察，然后在集體活動中交流自己的發(fā)現(xiàn)。
二、發(fā)現(xiàn)自己的變化，知道自己長大了。
師：我們長大了，升中班了。你從哪里發(fā)現(xiàn)自己長大了呢？（幼兒自由討論自己的變化）
三、了解中班幼兒應該怎樣做，知道做中班幼兒的.要求。
師：我們已經(jīng)是小班小朋友的哥哥姐姐了，怎樣才能當好哥哥姐姐呢？（如：自己的事情應該怎么做？看到地上有臟東西怎么做？看到玩具亂了應該怎么做等）
四、討論、制定中班幼兒的活動規(guī)則。
1、提問：我們在這些地方應該怎樣活動呢？
2、教師參與幼兒討論，并根據(jù)幼兒的討論為相應的區(qū)域貼上或畫出相應的圖標。
如圖書區(qū)：保持安靜，圖書擺放整齊，輕輕翻看等。
積木區(qū)：積木分類擺放，仔細整理，不亂扔等。
美術區(qū)：廢紙放入紙箱，物品放回原處等。
五、啟發(fā)幼兒思考：中班小朋友除了遵守活動規(guī)則以外，還應該做到哪些？引導幼兒從有禮貌、愛勞動、關心同伴等方面講述。
我是中班的小朋友教案4
活動目標：
1、理解歌詞內(nèi)容，學會用正確的姿勢、自然地聲音演唱歌曲。
2、理解、掌握附點音符的演唱方法。
3、能用歌聲表達升中班的情感，體驗成長的快樂。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：事先與幼兒交談，讓幼兒知道自己從小班升中班，體驗成長的快樂。
2、物質(zhì)準備：自制《我是中班小朋友》的圖譜。
活動過程：
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師：小朋友現(xiàn)在是中班小朋友了，接下來我們一起去參觀一下我們中班的教室吧。（律動入室）
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師：在小班時小朋友們都學過了歌曲《大貓小貓》�，F(xiàn)在請小朋友們跟著老師的琴一起唱《大貓小貓》。
�。ㄈ┎シ乓魳罚龑в變豪斫飧柙~內(nèi)容。
1、教師完整播放音樂幼兒欣賞。
師：今天老師帶來了一首好聽的歌曲《我是中班小朋友》，現(xiàn)在我們一起來聽聽歌里唱了什么。
2、教師出示圖譜。
�。�1）師：剛才的歌曲里唱了什么？（個別幼兒回答）
�。�2）師：哦，小鳥那小鳥在干什么？（個別幼兒回答）
�。�3）師：對了，小鳥在喳喳叫。接下來又有誰？（個別幼兒回答）
�。�4）師：說對了，是太陽公公，太陽公公的表情怎么樣？（個別幼兒回答）
�。�5）師：太陽公公在咪咪笑。最后還有誰？表情是怎么樣？（個別幼兒回答）
�。�6）師：最后是小朋友，他很高興，那小朋友要去干什么？（個別幼兒回答）（我們開學了，我們愛學習，我們有禮貌，我們是中班的小朋友）
�。�7）師：原來呀是開學了，小朋友很高興的去幼兒園。小鳥喳喳叫，太陽公公咪咪笑，小朋友多高興，我們開學了，我們愛學習，我們有禮貌，我們是中班的小朋友
3、教師完整念一遍歌詞。
�。�1）師：現(xiàn)在老師來念一遍歌詞，請小朋友們認真聽歌詞里是不是和剛才小朋友們說的一樣。
（2）師：現(xiàn)在請小朋友們跟著老師一起念歌詞。（教師帶領幼兒有節(jié)奏的念歌詞）
（四）教師完整演唱歌曲，幼兒欣賞。
師：現(xiàn)在老師來完整演唱一遍歌曲《我是中班小朋友》，請小朋友們認真聽。
�。ㄎ澹┯變簩W習歌曲。
1、師：接下來請小朋友和老師一起唱歌曲《我是中班的小朋友》，但在唱歌前老師有幾點要求，小朋友們在唱歌時要用好聽自然的聲音演唱，還要正確的坐姿，要做的'漂漂亮亮的。（教師帶領幼兒完整演唱歌曲）
2、分組演唱。
（1）師：等一下我們來分組演唱歌曲，第一組第二組的小朋友唱前面一句"小鳥喳喳"，三、四、五組的小朋友唱后面一句"太陽咪咪笑"。第一組第二組的小朋友唱一句，三、四、五組的小朋友接下去唱后面一句。
�。�2）幼兒分組接唱。
�。�3）師：剛才小朋友們唱的很好，接下來三、四、五組的小朋友唱前面一句"小鳥喳喳"，第一組第二組的小朋友唱后面一句"太陽咪咪笑"。和剛才一樣的演唱方法。
�。�3）幼兒分組接唱。
3、請個別幼兒演唱。
�。�1）師：剛才小朋友都唱的很棒，現(xiàn)在我請坐的最好看的小朋友來唱這首歌。（個別幼兒演唱）
�。�2）個別幼兒演唱。
4、幼兒集體完整演唱一遍。
師：小朋友都唱的很好聽，接下來請小朋友跟著老師的琴聲再一起唱一遍歌曲《我是中班小朋友》。
（六）律動出室《我是中班小朋友》出教室。
師：小朋友們都會唱《我是中班小朋友》，現(xiàn)在我們一起去唱給給小班的弟弟妹妹聽。
我是中班的小朋友教案5
活動目標：
知道自己在長大，體驗升入中班的自豪感。
活動準備：
1、物質(zhì)準備：幼兒繪畫材料、其他用于布置的材料。
2、環(huán)境創(chuàng)設：布置中班班級環(huán)境。
活動過程：
�。ㄒ唬┱J識自己班級的位置，感知班級環(huán)境的變化。
1、師：新學期開始小朋友們都上中班了，我們的教師是這么的美，現(xiàn)在請小朋友仔細觀察我們中班的教室，跟小班的教室比有什么不一樣？（幼兒觀察）
2、師：班級位置變了嗎？班級標志有什么變化？（個別幼兒回答）
3、師：小朋友說現(xiàn)在的班級變成了3樓，班級標志變成了月亮一班。那班級內(nèi)的桌椅有沒有變化？
4、師：那班級里面的環(huán)境還有什么變化？班級里面的小朋友有什么變化？
5、師小結(jié)：小朋友回答的很好，我們現(xiàn)在是月亮一班，班級在3樓，班級里來了位新朋友。班級里掛了許多漂亮的"蔬菜"。
�。ǘ┯懻摗⒈容^自己的變化。
1、引導幼兒回憶自己剛上幼兒園時的情景。
（1）師：現(xiàn)在小朋友想想你剛上幼兒園時，你心情是什么樣的'？有沒有哭？（個別幼兒回答）
�。�2）師：剛上幼兒園時有的小朋友說會很想媽媽，會哭。
2、引導幼兒比較自己與小班幼兒外在的不同。
（1）師：小朋友現(xiàn)在看一看自己，跟自己原來在小班的時候有什么不同？（個別幼兒回答）。
（2）師：小朋友的手和腳變大了，個子長高了。
3、引導幼兒討論自己與小班時相比，在本領、能力上有什么變化。
師：小朋友想一想自己，跟原來自己在小班的時候有什么不同？你學會了什么本領？
4、教師小結(jié)：我們升中班了，大家都長大了，不僅長高了、長壯了，而且比小班時有了更多的本領！現(xiàn)在我們是中班的哥哥姐姐了！
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1、師：小朋友們都上中班了自己的事情應該怎么做？哪些事情應該自己做？（個別幼兒回答）
2、師：小朋友說的真好，小朋友現(xiàn)在是中班的哥哥姐姐了，自己的事情要自己做，別人的事情幫忙做。
�。ㄋ模├L畫《我是中班小朋友》。
1、師：我們升中班了，大家都長大了，不僅長高了、長壯了，還會做很多事情，等一下請小朋友畫一張《我是中班小朋友》。
2、幼兒繪畫。
3、師：小朋友都畫了《我是中班小朋友》，都學會了很多本領。
�。ㄎ澹┗顒咏Y(jié)束。
我是中班的小朋友教案6
活動目標：
1、學唱歌曲，熟悉曲調(diào)，初步掌握附點和切分音的唱法。
2、體驗做中班小朋友的光榮感。
活動準備：
1、與歌詞內(nèi)容匹配的圖標若干，節(jié)奏圖譜一張，配套音樂。
2、大鼓一個。
活動過程：
一、談話導入，激發(fā)幼兒學習歌曲的興趣。小朋友開學了，我們現(xiàn)在是什么班級啦？那我們就是中班的小朋友了。
二、欣賞歌曲，熟悉歌曲曲調(diào)。
1、初次欣賞，初步欣賞曲調(diào)。
我們來一起聽一首專門為我們中班小朋友寫的歌曲。
2、第二遍欣賞，請幼兒隨音樂哼唱做動作。
喜歡這首歌曲嗎？請小朋友跟著音樂聲一起哼唱，還可以做一些你喜歡的'動作。
三、進一步熟悉歌曲，學習歌詞。
1、說一說歌曲的旋律、感受。
聽了這首歌曲，有什么感覺呢？這首歌曲是快是慢？怎么聽出來的？2對照圖譜，幫助幼兒熟悉歌詞。
我們在聽一聽音樂，你都聽到了什么？（隨音樂出示圖譜）我們來跟著音樂一起唱一唱吧！
2、初步講解附點音符、切分音的唱法。
這首歌曲的唱法和我們以前不一樣，x、xx/有一個小圓點的要延長，叫做附點音符。歌詞下面有橫線的符號是切分音，是加強語氣的要用力地唱。
四、增加練習形式，提高歌唱興趣。
3、集體合唱我們變成中班的小朋友了，開心嗎？為什么？那我們一起開心地唱一唱
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