藏貓貓教案大班

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的藏貓貓教案大班，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、細(xì)致觀察畫面，能根據(jù)動(dòng)物的外形特征猜測(cè)故事情節(jié)。

　　2、能模仿句式“藏在……后面，肯定不會(huì)被發(fā)現(xiàn)”，大膽、清楚地講述動(dòng)物藏的位置。

　　3、體驗(yàn)藏貓貓游戲的快樂，萌發(fā)認(rèn)真傾聽、細(xì)致觀察的閱讀意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒玩過藏貓貓的游戲。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：《藏貓貓》繪本ppt課件。

　　活動(dòng)過程：

　　（一）談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　教師：寶寶們，你們玩過藏貓貓的游戲嗎？是怎么玩的？

　�。ǘ�）分段欣賞，交流內(nèi)容。

　　1、觀察小老鼠、狐貍藏貓貓的畫面。

　　教師：瞧，小動(dòng)物們也在藏貓貓呢，誰(shuí)和誰(shuí)在玩藏貓貓？

　　教師：小老鼠想藏在什么后面？

　　2、觀察河馬、大象、怪獸藏貓貓的畫面。

　　教師：河馬躲在什么后面，肯定不會(huì)被發(fā)現(xiàn)？

　　3、感受找到動(dòng)物后的喜悅。

　　小結(jié)：小動(dòng)物們的藏貓貓游戲真有趣，五個(gè)動(dòng)物一個(gè)比一個(gè)大，所以藏在它們后面，肯定不會(huì)被發(fā)現(xiàn)。

　�。ㄈ�）自主閱讀，完整欣賞。

　　教師：這么好聽的故事還藏在一本書里，就叫《藏貓貓藏貓貓》。

　　（四）扮演角色，體驗(yàn)快樂。

　　教師：哇，藏貓貓真有趣呀！你們想不想來玩一玩？

　　活動(dòng)延伸：

　　1、表演區(qū)：木偶劇場(chǎng)利用手偶表演《藏貓貓藏貓貓》的故事。

　　2、戶外活動(dòng)：繼續(xù)組織幼兒玩一玩藏貓貓的游戲。

　　附：故事《藏貓貓藏貓貓》

　　石頭剪刀布！小老鼠開始藏貓貓了�！安睾昧藛�？”“還沒有！”“藏好了嗎？”，行了，藏在這個(gè)草堆后面，肯定不會(huì)被發(fā)現(xiàn)。就在這時(shí)，草堆說話了：“噓——安靜！”你也在藏貓貓嗎？我也在藏貓貓呢。躲在這棵大樹的后面，肯定不會(huì)被發(fā)現(xiàn)。就在這時(shí)，大樹說話了：“噓——?jiǎng)e出聲！”你們也在藏貓貓嗎？我也在藏貓貓呢。躲在這塊大石頭后面，肯定不會(huì)被發(fā)現(xiàn)。就在這時(shí)，石頭說話了：“別吵！”大家都在藏貓貓嗎？我也在藏貓貓呢。

　　躲在這座大山后面，肯定不會(huì)被發(fā)現(xiàn)。哎？躲到哪兒去了呢……，就在這時(shí)，一陣風(fēng)“呼”地吹了過來。“找到了”“找到了”。因?yàn)轱L(fēng)把云吹走了，因?yàn)榇笊阶吡�，因�(yàn)槭�頭走了，因?yàn)榇髽渥吡�，接下來，因�(yàn)椴荻炎吡�，小老鼠也“找到了！“找到了！”那接下來，該我找了�！?/p>

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