中班教案集錦（9篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的中班教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班教案 篇1
中班數學教案：圖形寶寶大聚會活動背景：中班家長開放日的數學活動，要考慮到家長看到自己的孩子都有所表現，所以活動設計時，盡量讓每個孩子都有展現的機會，而不是個別幼兒的表演。數學的各種圖形認識完后，有一個復習，可是中班的復習是用幾個圖形拼成樹啊房子啊什么的，我就想能不能換個方式讓所有的孩子更感興趣？正好我們中班剛教了歌曲《學做解放軍》，孩子們做起這個律動可來勁了，所以我選擇圖形王國這個主題，每個孩子都是圖形王國的士兵，讓他們在圖形大練兵中熟悉各種圖形的特征并準確分類。
活動目標：
1、在游戲猜謎等過程中熟悉認識過的各種圖形特征。
2、正確識別所學的圖形，能按圖形名稱進行分類。
3、對數學活動感興趣，能發(fā)揮想象對圖形進行折疊。
活動準備：兩套大圖形（圓形、橢圓形、半圓形、正方形、長方形、梯形、三角形），分別貼在大籃子上，一套展示在黑板上。每人一套小圖形，各種圖形胸飾，每人一個。白紙做的正方形和圓形每人一個。活動過程：
一、律動導入。(小朋友戴圖形的胸飾和老師一起做律動《學做解放軍》)
二、圖形大練兵一：向司令報告。
1、師：“剛才我們一起學做了解放軍，你們表演得真棒！現在讓我們一起來做圖形王國的小小解放軍吧！我是圖形王國的司令，你們都是我的士兵，我的士兵可勇敢可威風啦！下面我們開始圖形大練兵的第一項：向司令報告！”
2、單獨報告�！耙斘业氖勘家卸Y貌喲，報告時要聲音洪亮，動作有力！要說：報告司令！我是××圖形！誰來向司令報告自己是什么圖形？（單獨請幾名幼兒報告）
3、分類報告�！皠偛诺膸酌勘�
聲音洪亮報告準確，現在我請所有的圓形士兵起立報告，先報告司令，再轉身報告家長,看看誰最勇敢！”圓形士兵起立報告：報告司令我是圓形!報告家長:我是圓形�。ㄈ缓笞屍渌嗤膱D形士兵一起報告：報告司令，我是××圖形！報告家長我是××圖形�。└鞣N圖形都報告一次。
4、小結：你們報告聲音洪亮，報告準確！我宣布圖形大練兵的第一項你們順利通過！孩子高呼：耶！
三、大練兵第二項：圖形大競猜。
師：現在司令命令你們趕快回到位置，我們圖形大練兵第二項就要開始了！我看哪個士兵的動作最快。我的士兵都很守紀律�，F在開始大練兵的第二項——圖形大競猜!請你們仔細聽好：
橢圓——說圓不是圓，兩頭扁扁像雞蛋，是什么圖形呀？(老師先請猜出的幼兒說出圖形，再讓幼兒從籃子里找出來，舉高給老師看，并大聲告訴老師，然后老師用大圖形展示)后面幾個可以不請猜出的幼兒說，直接讓全班孩子自己找出并舉起猜出的圖形卡片，老師檢查巡視指導，才最后展示大圖片糾正。
三角形——我有3個尖尖角。還有三條直直邊。
正方形——4個角一樣大，4條邊一樣長。
半圓形——月餅圓圓香又甜，咔嚓一切剩一半。
圓形——咕嚕咕嚕我會滾，紅紅的太陽就像我。
梯形——我的樣子像梯子，總有兩邊平平的。
長方形——樣子好像正方形，有兩條邊長長的。
師：我的士兵小耳朵真會聽，腦筋也很靈，現在我宣布第二項考驗順利通過！孩子們高呼：耶！
四、大練兵第三項：圖形寶寶分類放
師：接下來我們進行大練兵的第三項——圖形分類放。
讓我們先來看看他們的家在哪里？出示大籃子，大籃子上貼有7種圖形。老師提示：能不能把三角形送到圓形的籃子里？然后讓幼兒有序把自己小籃子里的.圖形送回家。（即分類放）
師：我的士兵太棒了！第三項任務又順利完成了！給自己鼓勵鼓勵吧：嗨嗨我真棒！嗨嗨我真棒！
四、延伸活動——圖形大變身。（或者用圖形拼貼）
接下來圖形寶寶們想和你們玩?zhèn)�輕松的游戲《圖形大變身》。請你們把手中的圖形變成其它的圖形。
1、教師出示一張白紙：這是什么圖形？（正方形和圓形）我們怎么樣才能把它變成其它的圖形寶寶呢？動動你的小腦袋怎么變？
2、老師巡視指導，幫助有困難的孩子。
3、請孩子展示變出的新圖形。并說一說是怎么變的。
教學反思：
上了兩次這個活動，感覺每個流程的設計還是很清晰，過度也自然，第一次上了后，別的老師給我提出來把向司令報告就作為練兵的第一項任務，并且在活動延伸時，還可以多給幼兒時間去變圖形。第2次就按照改過的上了，效果非常好。得到了領導和家長的好評。特別是我在試講后，老師們要求語言還要精煉準確，做到不說半句廢話，堅持把幽默風趣的風格發(fā)揚下去，保持活動的輕松活潑的氛圍。那天是家長開放日，每個幼兒都有胸卡，都站起來向司令報告和家長報告，照顧了所有小朋友，給他們展示了自己的機會。猜圖形，送圖形回家，也是讓所有的小朋友都動手動腦，充分調動孩子積極參與活動，讓每個孩子都有了展現自己的機會，甚至有個別幼兒送錯時，還出現了孩子自動幫助送錯的孩
子。整個活動孩子興趣高漲，特別是后來變圖形時，都激動的忍不住拿著自己變出的圖形給老師看，希望得到老師的表揚和肯定�？墒且驗槲耶敃r為了讓活動不亂，所以沒有能及時鼓勵和表揚，而讓孩子們坐回自己的位置，有些壓抑了孩子的興趣。這是我以后應該注意的。
總的來說，這個活動通過兩次實踐，都比較好的能完成教學所設定的目標。通過學解放軍這個游戲充分調動了孩子的積極性，讓平時不怎么大膽的小朋友都很勇敢大方的說出自己是什么圖形。
中班教案 篇2
活動目的：
1.知道春天是播種的季節(jié)，能積極參與種植活動，體驗勞動的樂趣。
2.在種植活動中感受春季的明顯特征，親近大自然，萌發(fā)對大自然的喜愛之情。
活動準備：
1.經驗準備：
(1)知道春天是播種的季節(jié)。
(2)認識各種各樣的種子，知道種子會發(fā)芽、成長。
(3)知道種子發(fā)芽需要陽光、水、土和肥料四個好朋友幫忙。
(4)有觀察過植物實物和圖片的經驗。
2.物品準備
(1)請家長們?yōu)楹⒆訙蕚湟粋�小花盆，樣式越漂亮越好，目的是激發(fā)幼兒參與興趣。也可以用奇思妙想制作一個"花盆"，要有底盤，防止漏水。
(2)準備一種種子，(如豆苗、香椿、大蒜……)最好與其他幼兒準備的不同，方便幼兒探索和觀察。
(3)準備園藝的小工具，如小鏟子、噴壺、化肥、一次性手套和塑料袋等。
活動過程：
幼兒在家長和教師的支持與陪伴下，走出教室，走進大自然，來到北房鎮(zhèn)環(huán)島公園親手探究種子種植的全過程。
1.談話活動：
師：孩子們，大家看看這里和咱們上次來有什么不一樣的地方?
幼：花兒開了，柳樹發(fā)芽了，小草都長出來了……師：誰知道春天是什么季節(jié)?
幼：春天是播種的季節(jié)。
師：播種什么呢?
幼：種子。
師：種子發(fā)芽需要哪些好朋友的幫助?
幼：需要陽光、水、土和肥料……
2.活動提示：
師：今天咱們外出來到這里種植種子。孩子們都準備了什么材料和工具?
幼：我準備了小鏟子、水和花盆……師：咱們種植種子的時候，要注意：
(1)注意安全，不要傷到自己的小手小腳，拿小鏟子時活動要慢一點，可以請家長幫忙。
(2)注意衛(wèi)生，不要坐在或跪在地上，小心不要把土弄到眼睛里，也不要弄到別人身上。
3.種植活動：
幼兒自由分組進行種植，可以和家長或自己的好朋友一起去種植，發(fā)現了什么或遇到什么問題可以相互交流。教師隨機指導、及時鼓勵表揚并用照片記錄孩子們活動的點點滴滴。
4.成果展示：
請孩子們將自己種植好的.盆栽聚集到一起，大家分享交流，體驗成功的快樂。
活動反思：亮點：
1.孩子們能走出教室來到大自然，活動場地擴大了，孩子們在清新的大自然中非常放松、歡愉。
2.孩子們能和家長一起參加幼兒園的集體活動，和媽媽或家人在一起種種子，心里非常開心，孩子們都喜歡在家長面前好好表現，大大提高了活動的氛圍和效果。
3.戶外活動的安全系數大大提高了，相當于大人孩子1:1。
4.充分發(fā)揮了家長優(yōu)勢，家長有種植經驗，可以一對一的進行細致入微的指導，孩子的學習效果提高了。
不足：
1.由于活動參與人員較多，我一個人說話的聲音音量有限，不能充分照顧到全體人員，下次活動可以準備一個擴音器，效果會好許多，也保護了嗓子。
2.組織戶外活動時，可以帶上錄音機，會豐富孩子們的活動形式，增加幼兒活動興趣，氣氛、效果都會更好，下次注意。
中班教案 篇3
活動目標：
1.在感受音樂的基礎上，探索用身體動作、打擊樂器來表現不同的節(jié)奏型。
2．學習看圖譜演奏《小紅帽》，感受樂曲歡快的情緒。
3.培養(yǎng)幼兒合作的精神和聽指揮的能力，體驗合作和交流的樂趣。
活動準備：
音樂、圖譜、圓舞板、碰鈴、鈴鼓、雙響筒、串鈴
活動過程：
一、欣賞音樂，感受樂曲節(jié)奏
1.今天葉老師帶來了一首小朋友熟悉的音樂，我們來聽聽到底是什么音樂？
2.這首樂曲的名稱叫什么？（小紅帽）
3.你們聽過《小紅帽》的故事嗎?
小紅帽的故事里講到了什么事情？
二、分段欣賞音樂，表現節(jié)奏
1.我們來聽一段音樂，你覺得這段音樂里發(fā)生了什么事情？這段音樂聽起來感覺怎么樣？那我們今天就來玩一個節(jié)奏游戲。誰會用拍手來表現這段音樂的節(jié)奏呢？（出示音樂一段，讓孩子自由表現樂曲）
2.出示節(jié)奏圖，誰會按照上面的'節(jié)奏來拍一拍？（聽音樂，打節(jié)奏）
3.除了拍手，我們還能用哪些身體動作來表示節(jié)奏？小朋友表現真不錯。
4.接下來的這段音樂你覺得小紅帽心情會怎么樣呢？那你會用新的節(jié)奏來表現音樂嗎？（試試）
5.出示節(jié)奏圖，拍節(jié)奏
6. 除了拍手，我們還能用哪些身體動作來表示節(jié)奏？
三、出示圖譜，演奏樂曲
1.葉老師把剛才小朋友用身體拍的節(jié)奏都畫下來了，你們能看圖譜來試一試嗎？（哼唱打節(jié)奏一次）
2.聽音樂看圖譜打節(jié)奏1—2次
四、配樂器演奏樂曲
1.葉老師這里有一些樂器，你們覺得這些樂器分別適合哪一段？根據孩子配的集體演奏一遍。
2.互換樂器演奏一遍。
五、看指揮演奏樂曲
1.今天老師做指揮家，小朋友做小小演奏家，我們來看指揮演奏，行不行？
2.看指揮演奏樂曲
六、活動延伸
你們想做小小指揮員嗎？請一幼兒試試。小樂器都累了要休息了，現在請大家安靜的按次序把小樂器放回盒子里讓他們休息，放完之后我們到教室里再去玩!跟客人老師再見！
中班教案 篇4
一、活動目標
1、欣賞、跟讀詩歌——太陽太陽照四方，鞏固欣賞常規(guī)、跟讀常規(guī)。
2、結合詩歌內容，讓幼兒初步了解太陽對大自然和人類的作用。
3、認讀字詞：曬、苗、才、身體。
二、活動準備
1、《幼兒聽讀允許識字》每人一冊、錄音機、磁帶。
2、大范例、相應的'大、小字卡。
3、太陽公公頭飾五個。
三、活動過程
（一）開始部分，由謎語導入：
1、“圓球紅彤彤，掛在天空中，雨天看不見，晴天就出現�！闭堄變翰拢ㄖi底：太陽）。
2、出示字卡“太陽”，幼兒認讀。
（二）基本部分
1、引導幼兒分組討論：太陽有哪些好處？討論后每組請一名幼兒講給大家聽。
2、教師根據幼兒的回答簡單小結。并告訴幼兒：現在我們一起來聽聽阿姨是怎么說的。
3、欣賞詩歌——太陽太陽照四方。
�。�1）聽音樂傳書。
�。�2）出示欣賞常規(guī)字條，放錄音欣賞兩遍。教師注意糾正幼兒的坐姿和劃指。
4、復述詩歌，出示字卡讓幼兒認讀。
5、跟讀詩歌——太陽太陽照四方。
出示跟讀常規(guī)字條，放錄音，幼兒跟讀兩遍。
6、聽音樂收書。
7、出示大范例，讓幼兒找找哪些字寶寶藏起來了。
8、教師與幼兒共同朗讀詩歌。
9、游戲：曬太陽
�。�1）出示字條，聽音樂傳字卡。
�。�2）教師扮演太陽公公，請幼兒幫助字寶寶曬太陽，“太陽公公”說曬哪個字寶寶，小朋友就把那個字寶寶對著“太陽公公”，表示曬太陽了。
（3）分組活動；每組請一名幼兒扮太陽公公，其他幼兒幫助字寶寶曬太陽。
�。�4）出示字條，聽音樂收字卡。
�。ㄈ┙Y束部分
教師小節(jié)：小朋友幫助字寶寶曬太陽，字寶寶覺得身上暖和了，為了謝謝小朋友幫助字寶寶曬太陽，太陽公公邀請小朋友一起跳個舞，好嗎？
組織幼兒舞蹈后，讓幼兒聽音樂出活動室。
四、活動延伸
引導幼兒討論：如果沒有太陽，地球上將會怎樣？讓幼兒了解：如果沒有太陽，地球上將沒有白天，全是黑夜；沒有四季，到處冰凍，很冷，人和一切動物、植物就活不了。太陽的好處很多，人和動物、植物都離不開它。
中班教案 篇5
教學目標：
1、初步了解幾種常見花的用途，豐富幼兒的生活經驗。
2、與同伴品嘗、分享花茶。
教學準備：
肥皂、香袋、花露水、香水、花茶、小杯子。
教學過程：
一、花兒作用大。
1、你們喜歡花嗎？為什么？
2、你們知道花有哪些用處嗎？
二、幼兒尋找花。
1、自由探索。
師：今天，老師帶來了許許多多的小玩意兒，這些小玩意兒都跟花有關系，但是跟我們平時看到的花又不一樣，它里面藏著一些秘密，都會是什么呢？請你們仔細看一看、聞一聞、摸一摸、想一想，把這些秘密找出來。
2、集中交流。
師：你分別發(fā)現這些東西里有什么秘密？它們有什么用呢？
師：你們覺得肥皂里有花的香味嗎？是什么花呢？為什么肥皂里面要用玫瑰花？
師：玫瑰花不但可以放在肥皂里洗澡時潤膚，還可以用來泡茶喝呢。有的人最
歡喝香香的、甜甜的玫瑰花茶了，為什么他們喜歡喝玫瑰花茶？
師：這么多的花茶都是用花泡制出來的。老師要泡花茶了，你們看一看，茶有么變化？
三、幼兒品嘗、分享花茶
1、幼兒取一次性杯子及自己喜歡的花卉，教師幫忙倒水。
2、幼兒觀察花茶并交流自己的.發(fā)現，品嘗自己泡的花卉。
四、經驗積累，學習自我保護
1、觀看PPT并提問：為什么有的人在觀賞美麗花朵時會打噴嚏、流眼淚？
2、小結：花兒很美可供人們觀賞，但是有的人對花粉過敏，容易引起打噴嚏、流涕、流眼淚等身體不適；有些樹木花草（比如：夾竹桃）在凈化我們周圍空氣的同時，自己枝干中帶有了毒素，這些花草樹木我們要注意避開，不要去觸碰，以免發(fā)生危險或引起身體的不適。
中班教案 篇6
目標：
讓幼兒知道自己及家庭的簡單情況，增強幼兒的自我意識。
材料：
用積木搭幾條街道，十字路口搭一個民亭；用椅子搭幾個家；已布置好的兒童商場一個。
準備：
1、在組織此活動前應與家長聯(lián)系，請家長告訴幼兒有關家庭的簡單情況。
2、民警了解情況時，應一一詢問幼兒的姓名、家庭住址、家里的電話號碼、爸爸媽媽的姓名及工作單位等情況。
過程：
1、分配角色。老師扮演大姐姐，幼兒扮演小伙伴，助教扮演民警。
2、創(chuàng)設情景。大姐姐和小伙伴一起到很遠的商場去玩，回家時，走到十字路口迷路了。（名稱解釋“迷路”的意思就是不知道回家的
路、找不到家了。）
3、姐姐啟發(fā)幼兒想辦法，誘導幼兒去請民警叔叔幫忙，提醒幼兒詢問民警時要有禮貌。
4、民警叔叔向幼兒了解情況，指導幼兒大膽回答民警叔叔的問話。
5、小朋友謝謝民警叔叔幫助他們找到了回家的`路。
6、游戲：幫迷路的小花鴨回家
師提問：① 誰在哭？為什么哭？
�、� 小花鴨找不到媽媽怎么辦？我們快來幫它找媽媽吧﹗
引導幼兒扮演民警叔叔和小花鴨，用有效的有禮貌的語言進行對話，幫助小鴨子找到回家的路并將小鴨子送給鴨媽媽。
7、在《母鴨帶小鴨》音樂伴奏下邊唱邊做出快樂動作與表情出活動室。
這節(jié)課的主要目標是為了讓幼兒知道自己迷路時該怎么辦，并學會關心幫助他人。
在上這節(jié)課時我運用了圖片和案例相結合的方法，一開始我創(chuàng)設迷路的情節(jié)，吸引幼兒解決辦法，找民警回家。然后又以游戲形
式幫迷路的小花鴨找家，這樣既吸引幼兒興趣又讓幼兒愿意主動開動腦筋。
在幼兒知道小花鴨迷路時，我讓幼兒幫他想辦法。我出示了商場、公園等一些人多地方的照片，提示幼兒外出時在這種地方迷路
了該怎么辦，幼兒互相討論回答，我把幼兒的答案整理后再做小結，幼兒就能很快記住，明白在自己迷路時的解決辦法。在外出時要緊跟
大人或牽著爸媽的手，不要一個人亂跑。迷路時，如果在馬路上可以找警察幫忙；如果在商場或公園可以找工作人員廣播，或者站在原地
等爸媽來找你，小朋友們都在游戲中記住了。通過該活動，我覺得孩子的收獲是很大的，以下是孩子的聲音：
1、知道迷路后尋找家長的方法，和與家長出門要緊跟家長或拉著家長的手。
2、先在原地等一會兒，不要慌張，也許爸爸媽媽就在不遠處。
3、如果走失的地方在商場或公園，可以找到公園的廣播室，告訴工作人員你和爸爸媽媽的姓名，聯(lián)絡電話等，讓工作人員幫忙廣播尋找
自己的父母。
4、要乖乖地聽工作人員的話，和他們一起等自己的父母來接你。
中班教案 篇7
一、設計初衷
孩子是在游戲中學習知識、積累經驗、快樂成長的。孩子們最喜歡玩區(qū)角游戲，在那里他們可以模仿成人的行為，學做“小大人”。我們班的“理發(fā)店”是最受孩子們歡迎的地方，每次看著孩子們像模像樣的做“理發(fā)師”，真切地感受到了孩子們的童真童趣。為了讓孩子們了解現實生活中的理發(fā)店，繼續(xù)保持對“理發(fā)店”的興趣。于是，我們帶領小朋友一同走進了名仕理發(fā)店。
二 活動目標：
1、觀察理發(fā)店的布局和設施，了解部分理發(fā)工具的名稱及用途。
2、能大膽、主動地與人交流，懂得基本禮儀。
三、客座教師：
汪小平（理發(fā)店工作人員以下簡稱“汪”）
四、活動對象：
中班
五、活動準備：
1、事先和理發(fā)店聯(lián)系，做到溝通。
2、 師幼共同確定想了解的內容和重點提出的問題。
3、介紹活動地點和參觀的禮儀、要求。
六、活動過程
（一）名仕理發(fā)店汪小平自我介紹
汪：小朋友們好，我是這里的工作人員一小平姐姐。今天由姐姐帶領你們參觀我們的理發(fā)店，我們的店名叫“名仕理發(fā)店”
（二）了解理發(fā)店的作用及標志。
1 了解理發(fā)店的作用。
汪：小朋友，你們知道理發(fā)店在我們生活中有什么作用嗎？
幼：理發(fā)、洗頭、燙發(fā)、染發(fā)……汪：是啊，理發(fā)店的作用可多了，頭發(fā)長了可以來理發(fā)，臟了可以來洗頭，洗完頭還可以享受按摩服務來緩解一天的疲勞。如果你覺得直發(fā)不好看了，可以來燙卷發(fā)，還可以染色。理發(fā)師會根據臉型來設計適合個人形象的發(fā)型，甚至還可以把短發(fā)變長呢。所以說，現在的理發(fā)店不但能讓人變漂亮、變精神，也是大人們放松、休閑的好地方
2、認識理發(fā)店的標志。
幼：姐姐，為什么理發(fā)店的門口都有轉動的燈？
汪：這是理發(fā)店的標志，叫霓虹燈，把它掛在理發(fā)店的門口便于顧客辨認。
3 了解理發(fā)店的主要工作人員
幼：姐姐你們店里都有哪些工作人員？汪：有店長、洗頭的洗發(fā)工、理發(fā)的發(fā)型設計師，還有收銀員，等篝洗發(fā)工會穿統(tǒng)一的服裝，工作人員會佩戴工作牌，這樣別人一眼就能認出來了。
（三）參觀理發(fā)店
1、 參觀要求
�。�1）保持安靜，不影響工作人員和客人
�。�2）注意安全，不能隨意觸摸燙發(fā)器材
2、認識理發(fā)店的主要布局。幼：姐姐，你們店為什么分樓上樓下兩層，還有里間外間呢？
汪：小朋友觀察得真仔細。這是為了方便不同需要的顧客，也是為了我們的服務工作做得更周到、更有秩序，所以我們將工作區(qū)分成“接待區(qū)”、“洗發(fā)區(qū)”、“理發(fā)區(qū)”、“燙發(fā)區(qū)”“染發(fā)區(qū)”等，每一個區(qū)都有自己的作用。下面我們就一起去看看這些區(qū)域的工作情況吧。
�。�1）了解“接待區(qū)”的作用
①汪：看，這里就是我們的大廳了，你們在這里看到了什么？幼：哇，這里的大廳好漂亮啊，有茶幾還有沙發(fā)，還有書。
②幼：為什么要把理發(fā)店布置的像家里的客廳一樣？汪：這很重要。因為有時來店里的客人會很多，需要排隊等候。在等待的過程中，能舒服地坐著看看書、聊聊天，這樣既不會感覺無聊，還會有一種溫馨的家庭感覺
�。�2）了解“洗發(fā)區(qū)”的作用。
①汪：誰知道這些躺椅是做什么用的？幼：是洗頭性
②幼：為什么要躺著洗頭呢？汪：以前理發(fā)店洗頭都是彎腰低頭洗的，這樣洗頭人又累又不方便�，F在，很多設計師越來越聰明了，設計了這些既舒服又漂亮的專用洗頭椅，讓你們的爸爸媽媽在辛苦忙碌的工作之余能休息一下。洗頭也是理發(fā)、燙發(fā)工作的第一步、
�、塾祝航憬悖覀兡車L試一下嗎？汪：當然可以：汪小平給小朋友介紹洗頭的步驟（幼兒體驗）：
A、為了防止衣服被打濕，要先把毛巾圍好，如果是大人，我們還會給他穿上專用的衣服：
B、客人躺下，頭靠在洗頭盆中，開始洗C、沖水的噴頭是可以拉伸的，這樣方便沖洗不同部位的頭發(fā)
D、洗完頭用毛巾把頭發(fā)包好，扶客人起身。汪：現在考考你們，洗完頭下一步是什么？
幼：我知道，是理發(fā)或者吹發(fā)；不對，應該是按摩，我和媽媽去理發(fā)店時看過的……汪：是的，按摩可以讓他們放松身體，還可以促進血液的流通，緩解疲勞，不過按摩也是有講究！
A、先把毛巾放在衣服上（這樣是為了防止衣服被弄臟）棗
B、按摩的主要部位是頭部、肩膀、手臂、背腰（邊給鄭老師按摩邊講解）
C、按摩時還要注意力度，不同的客人要求不同，所以要征求一下顧客的意見幼：為什么我們去理發(fā)時沒有按摩呢？汪：因為小朋友的身體還在發(fā)育期，身體各部位還不成熟，不能隨便給你們按摩。汪：放松好了，該去吹剪或燙染
�。�3）了解“理發(fā)區(qū)”的作用和各種工具的名稱及用途。汪：這里就是我們剪發(fā)、理發(fā)的地方了。下面我給你們介紹一些理發(fā)用的工具：
�、賴嫉淖饔茫簽榱瞬蛔尲粝碌念^發(fā)掉在身上、衣服上，所以之前我們要先圍上專用的圍裙。
�、诖碉L機的作用：可以把頭發(fā)吹直，吹干，吹卷齟
�、凼嶙拥淖饔茫哼@些梳子和你們平時用的一樣嗎？幼：不一樣。為什么要這么多的梳子呢，而且有的平有的圓，有的大有的小？汪：對啊，理發(fā)店的梳子有好多種，它們各有不同的用=扁扁的梳子剪頭發(fā)時用或用來瀏順頭發(fā)，而且有的是梳直發(fā)有的梳卷發(fā)；圓圓的'梳子配合吹風機可以把頭發(fā)吹直或吹卷，大的圓卷吹出來的是大卷，小的圓卷吹出來的是小卷。
�、芗舻兜淖饔茫哼@些剪刀只能剪頭發(fā)，不能剪其他的東西f 幼：姐姐，這些剪刀大家一起用嗎？汪：不是的，基本上每位發(fā)型師都有自己專用的剪刀墟
⑤電熱棒的作用：加熱后可以把頭發(fā)變卷。幼：姐姐，我看到那邊有個電熱棒和你手上的不一樣。幼：我家里也有一個，和你手上的也不一樣。汪：電熱棒有大有小，如果客人想把頭發(fā)卷得多一點，就用小的電熱棒；如果客人想把頭發(fā)弄得自然點，不要太卷，我們就用大的電熱棒。不過用電熱棒弄卷的頭發(fā)，洗完后就會變直。幼：那我媽媽的頭發(fā)洗了以后還是卷的，這是怎么回事呢？汪：那是因為你媽媽的頭發(fā)已經燙過了，所以洗了以后還是卷的。下面姐姐就帶你們去參觀一下我們燙發(fā)的地方。
�、抻^察設計師工作
（4）參觀“燙發(fā)區(qū)”
汪：我們店燙發(fā)、染發(fā)的地方在二樓，大家一起上去看看吧。下面姐姐給你們介紹燙發(fā)用的工具及其作用：①發(fā)芯的作用：燙發(fā)時首先要把頭發(fā)卷在發(fā)芯上面，看看這兩個發(fā)芯一樣嗎？幼：有的大有的小汪：這些發(fā)芯和電熱棒一樣，也有大小之分，可以燙出不同卷度的發(fā)型（汪小平給小朋友示范如何使用發(fā)芯）齟汪：發(fā)芯是用塑料做的，但是有些發(fā)芯是空心的，有些發(fā)芯里面有小鐵憊。
②藥水的作用：用發(fā)芯卷好頭發(fā)后接下來就是放上藥水了，使頭發(fā)增加彈性，再把頭發(fā)加熱就可以使頭發(fā)變卷了。放藥水時要適量，不能放得太多卜
③加熱器的作用：看看這些加熱器有什么不同？幼：這個加熱器像帽子，這個加熱器像一把彎刀，這個加熱器像貝殼。為什么這里的加熱器都不一樣�。客簦何覀冞@里有芑種加熱器，都有不同的功能。像帽子一樣的是給空心發(fā)芯卷發(fā)加熱用的幼：那為什么這個加熱器上面有那么多的電線呢？汪：這種加熱器是給有鐵條的發(fā)芯卷發(fā)加熱用的，把電線直接插在發(fā)芯上就可以加熱了
�、軟_發(fā)座椅的作用：汪：這和樓下洗頭的躺椅有什么不丁樣啊？幼：這是坐著洗的。
汪：小朋友觀察得真仔細，這是專門給燙發(fā)或染發(fā)的人沖洗用的
�。�5）參觀“儲藏室”。
�、儆祝航憬�，為什么這里有那么多的假發(fā)呢？汪：這里是我們的儲藏室，這些假發(fā)是為有些客人想把短發(fā)E變長準備的，把這個假發(fā)接上去，她們的頭發(fā)就可以變長了
�、谟祝哼@些瓶瓶罐罐里的是什么？汪：這些是染發(fā)、燙發(fā)的藥水，是備用物品，所以先放在儲藏室，外面用完時，我們就可以及時補充。
�。�6）了解“收銀臺”的作用。
�、偻簦何覀�?yōu)榭腿朔⻊蘸昧�，客人們接下來要做什么？幼：我知道，要付錢了汪：在哪里付呢？
�、谟祝耗抢铮艺J識“收銀臺”三個字汪：對，我們這里有專用的收銀臺，由收銀員負責接待。
（四）了解理發(fā)店的服務特色。
汪：剛才姐姐帶領你們參觀了整個理發(fā)店，介紹了各區(qū)域的工作性質。其實要讓顧客滿意，除了有好的理發(fā)、燙發(fā)的技術 外，我們的服務態(tài)度也是很重要的，除了剛才向你們介紹的按摩，提供舒適的沙發(fā)、書之外，我們還重視對顧客的迎接工作和招待工作，誰發(fā)現我們是怎樣迎接的？幼：我看到門口有人為客人開門。還會說“歡迎來到名仕理發(fā)店”。汪：小朋友觀察得很仔細，這是對顧客的尊重，另外我們還會為顧客提供茶水等服務，讓顧客感受到我們溫馨的服務。歡迎你的爸爸媽媽也來我們名仕理發(fā)店感受一下
（五）小結延伸。
1、師：小朋友，今天我們參觀了名仕理發(fā)店，認識了許多理發(fā)、燙發(fā)的工具，還了解了燙發(fā)的整個過程。這里和我們教室里的“理發(fā)店”相比，你更喜歡哪個店幼：喜歡名仕理發(fā)店。
2、師：我們的“理發(fā)店”里還應增加些什么呢？幼兒討論后要求回去共同改造“理發(fā)店”
3、最后與理發(fā)店的工作人員道謝并告別
七、活動成效
當孩子們進入理發(fā)店時，就深深地被優(yōu)美 干凈 溫馨的環(huán)境所吸引 當他們認真地聽著工作人員生動的講解時，眼神中流露出的是驚訝 羨慕。店堂里各種現代化的設施和店員的熱情服務帶給他們很多的向往 活動中孩子與工作人員的互動、積極的提問讓人欣喜，在實地、實物、實景的互動中，孩子們對這種生活場景有了進一步的了解和理解，他們的觀察能力和模仿能力都有了不同程度的提高。回來后在老師的帶領下馬上開展了區(qū)角活動，個個學得有模有樣，有的用自己的手指“剪刀”開始幫他人修理頭發(fā)，了些細節(jié)的地方也都模仿得惟妙惟肖，班上的“理發(fā)店”比以前紅火多了，每個人都喜歡參與，將勞動視為光榮的事
中班教案 篇8
【活動目標】
1、欣賞和感受詩歌表現的美妙情境，體驗小小鳥在秋天撿花瓣的愉快心情。（重點）
2、發(fā)揮想象，拓展詩歌內容。（難點）
3、理解詩歌內容，初步學習有節(jié)奏地完整朗誦詩歌。
4、理解詩歌內容，能用語言清楚地表達自己的想象。
【活動準備】
1、背景圖，小小鳥，一頂紅帽子，一雙黃手套，一件紅棉襖圖片若干。
2、音樂一段，花瓣若干。
【活動過程】
一、以情景導入，激發(fā)興趣。
1、教師以鳥媽媽的身份和孩子一起感受秋天：請幼兒說說你都干了什么？撿到了幾片花瓣是什么顏色的。
2、師：秋天來了，秋風起了，公園里到處都是飄落的樹葉、花瓣，美麗極了。這時，我們的'好朋友小小鳥飛也來撿花瓣了，咦！它撿了花瓣干什么呢？你們想知道嗎？這個答案就藏在一首詩歌里，我們來聽一聽。
二、欣賞詩歌，感受詩歌。
1、欣賞詩歌一遍。
師：你們聽到了什么？
2、欣賞詩歌第二遍。
秋天來了，秋風起了，花朵怎么了？你能用動作表現嗎？
師小結：花枝兒搖搖，花瓣兒飄飄。
你在這首詩歌中聽到了什么顏色的花瓣飄落在地上？
師小結：紅花瓣兒飄，黃花瓣兒飄，片片花瓣往下掉。
小小鳥撿了花瓣干什么呢？
師出示一片紅花瓣兒，“小小鳥撿一片紅花瓣兒，做成了什么？”
�。◣煾鶕變夯卮鸪鍪緢D片）小結：（撿一片紅花瓣兒，小小鳥要縫一頂小紅帽。）
師出示兩片黃花瓣兒，“小小鳥撿兩片黃花瓣兒，做成了什么？”
小結：撿兩片黃花瓣兒，小小鳥要縫一雙黃手套。
小小鳥還撿了哪些花瓣兒，做成了什么？
小結：撿三片紅花瓣兒，小小鳥要縫一件小紅襖。
引導幼兒學習看圖完整朗誦1~2遍
過渡：小小鳥用花瓣縫了這么多東西，你猜猜它的心情會怎么樣？
�。ǜ吲d、開心……）是呀，今年的冬天，小小鳥肯定變得很暖和了。
三、拓展想象，提升經驗。
提問：想一想，除了用花瓣兒做帽子、手套、小紅襖以外，你還想用花瓣縫什么東西過冬？
幼：毛衣、褲子、圍巾……
四、結束活動
教學反思：
在幫助幼兒理解詩歌內容的時候，我從秋天的景色著一入手突破，一片紅花瓣變成一頂小紅帽，兩片黃花瓣變成一副黃手套，三片紅花瓣變成一件紅棉襖，孩子們對顏色做出的特別感興趣。
但最后在詩歌創(chuàng)編的時候，孩子們雖然對小小鳥做出的東西很感興趣，但卻不能準確的進行創(chuàng)編，孩子們想出了很多東西，但卻不能連貫的說出來。所以我采用畫畫的方式，把花瓣與他們的想法呈現在一起，更直觀更有利于幼兒是創(chuàng)編與說。
中班教案 篇9
活動目標
1、嘗試用折、結等方法趣玩小手帕，能積極動手與想象。
2、樂意參與手帕變變變的游戲，體驗玩編游戲的快樂。
活動準備
手帕人手一塊，編織示范錄像一份。
活動過程
一、引出魔術：
小朋友們，你們覺得手帕有什么用呢?
今天手帕還可以變個魔術呢。
(長方形)
一塊小手帕，邊和邊兒對對齊變成一個長方形。
這個長方形的手帕像什么?
(三角形)
一塊小手帕，角和角兒對對齊變成一個三角形。
這個三角形的`手帕像什么?
�。盒∈峙粒厡吔菍�，折一折變個魔術真有趣。
二、手帕變變變：
你們想不想和張老師一起變魔術呀?
我們又要變魔術了，跟著張老師一起變。
魔術1：小小角轉呀轉，轉進小洞變死結。
魔術2：小手帕還可以變什么?
魔術3：手帕還可以變什么?
�。盒∈峙磷冏冏儯冸u蛋、變蠟燭、變出很多的東西來，老師還會變呢。
三、手帕變魔術：
剛剛你們變了雞蛋，我要把雞蛋變一變猜一猜我會變什么?
1、幼兒第一次嘗試，教師觀察。
試一試糖果是怎么變出來的?
2、幼兒再次嘗試。
我們請樂樂姐姐幫助我們吧。
3、老鼠出來了。
現在我要把糖果再來變一變。
小小角轉轉轉，轉進小洞變死結�？次业男±鲜蟪鰜砹�。
�。盒∈峙琳嫔衿�，我們用靈巧的雙手變出了這么多的東西，下面我們去玩捉老鼠的游戲吧!
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