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    民族大家庭教案

    時間:2024-08-29 07:06:35 教案 我要投稿
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    民族大家庭教案范文

      作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常需要準備好一份教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關重要的作用。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編整理的民族大家庭教案范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    民族大家庭教案范文

    民族大家庭教案范文1

      一、 教材分析:

      本節(jié)課選自人教版七年級上冊第一單元第三節(jié)多民族的大家庭。首先,我對本節(jié)教材做以下的分析:

      七年級上冊第一單元主要從疆域、人口和民族三個方面認識我國的國情,本節(jié)教材內(nèi)容主要圍繞我國的民族構(gòu)成狀況、主要少數(shù)民族的風土人情和文化特點及民族分布而展開。從教材結(jié)構(gòu)上看本節(jié)課既第二節(jié)眾多人口的延伸和擴展,又為以后深入地學習民族奠定了基礎,具有承上啟下的作用。

      二、教學目標:

      根據(jù)新課程標準的要求和學生的知識基礎及認知能力我確定本節(jié)課的教學目標為以下三個方面:

      一是知識技能目標:通過教學讓學生知道我國民族的基本構(gòu)成,初步了解一些少數(shù)民族的風土人情和文化特點,掌握我國民族分布的特點和民族政策。

      二是過程方法目標:通過運用圖片等資料,說明我國民族的概況,從而提高學生對我國國情的認識。

      三是情感態(tài)度與價值觀目標:引導學生感悟我國是由56個民族組成的統(tǒng)一大家庭 , 激發(fā)學生對民族大家庭的熱愛之情,樹立民族一律平等,互相尊重,共同維護祖國統(tǒng)一的正確觀點。

      三、教學重難點:

      依據(jù)新課程標準的要求和教材內(nèi)容我確定本節(jié)課的重點是我國的民族構(gòu)成,分布特點及民族政策。本節(jié)課的難點是主要少數(shù)民族的風土人情和文化特點。我確定的依據(jù)是各民族都有自己獨特的風俗習慣和文化特點,形式多樣,不容易理解記憶。重點和難點已經(jīng)確定,怎樣處理教材就水到渠成了。

      四、教學方法:

      教法的選擇要根據(jù)教無定法、貴在得法和以學為法的原則。結(jié)合我組的科研課題,《有效開發(fā)地理課程資源,培養(yǎng)學生自主學習能力的研究》在重點突出、難點突破上設計了學生匯報學習與教師引導講解相結(jié)合的教學方法。學生們課前明確任務,查找資料,獻計獻策,用他們所喜歡的方式,發(fā)揮他們的聰明才智,為我們獻上了精彩的民族風情展,課堂上的時間是有限的',在這有限的時間里,能夠折射出他們的學習熱情,折射出他們在課下所進行的準備,可以說我也被孩子的熱情所感染,他們從心底里喜歡這種方式,當我們給他們這樣一個表現(xiàn)自我的機會時,同學們用了他們最大的努力去完成,去展示。在精彩的展示中突破了本節(jié)課的教學重難點,我國一些主要少數(shù)民族的風土人情和文化特點。對于民族構(gòu)成、少數(shù)民族政策和我國民族分布特點這些內(nèi)容,則是教師進行點撥、引導。

      五、教學過程:

      六、教學效果

      達到了預設的教學目標。

    民族大家庭教案范文2

      一、設計理念

      聯(lián)系學生的生活實際,精心設計活動,注重啟發(fā)性和趣味性;充分利用地理圖表,使其成為學生學習的重要工具;充分利用課件,突出重點,突破難點。

      二、教學目標

     。ㄒ唬┲R與技能

      1.了解我國民族構(gòu)成狀況、主要少數(shù)民族的風土人情和文化特點。

      2.通過閱讀使用地理圖表,培養(yǎng)獲取信息、歸納地理知識的能力;收集、整理資料的能力;自我展示能力和合作競爭能力。

      (二)過程與方法

      1.通過小組合作,課下通過多種渠道收集有關少數(shù)民族的服飾、風土人情和文化的圖文資料,然后進行整理,開拓視野,了解我們祖國豐富的民族文化。

      2.通過角色扮演、課堂競賽和討論等活動,進一步理解我國民族構(gòu)成和文化差異性,為下節(jié)學習民族分布和民族政策奠定基礎。

     。ㄈ┣楦袘B(tài)度與價值觀

      1.激發(fā)學生學習地理的熱情。

      2.認識到我國是一個統(tǒng)一的多民族國家,培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)和祖國的情感。

      3.培養(yǎng)關心和尊重不同民族的風俗習慣和文化。

      三、分析教學任務

     。ㄒ唬┙虒W分析

      1.教學內(nèi)容分析

      本節(jié)教材內(nèi)容主要包括我國的民族構(gòu)成狀況、主要少數(shù)民族的風土人情和文化特點。教材圖文并茂,內(nèi)容豐富,趣味性強,符合學生的年齡特點,體現(xiàn)著地理課程標準中“學習對生活有用的`地理”的基本理念。我國是一個統(tǒng)一的多民族國家,了解民族知識,是學生必備的中國地理的基礎知識。本節(jié)課所學知識與前面所學中國疆域和人口知識緊密聯(lián)系,也為下節(jié)學習民族分布、民族政策以及以后學習初中區(qū)域地理和高中地理打下基礎。

      2.學生情況分析

      年齡特點上:八年級學生好動、好奇、好表現(xiàn)。

      知識障礙上:學生對少數(shù)民族知識了解較少,民族觀念不強。

      動機和興趣上:由于當前初中地理教育的現(xiàn)狀造成了在學習地理的過程中,學生沒有很好的學習動機和興趣。

     。ǘ┲攸c、難點及處理

      1.教學重點

      我國民族構(gòu)成狀況。

      2.教學難點

      主要少數(shù)民族的風土人情和文化特點。

      3.重點難點突破

      powerpoint軟件制成地理課件

      四、教法、學法和媒體

     。ㄒ唬┙虒W方法

      堅持“以學生為主體,以教師為主導”的原則,營造寬松和諧的課堂氛圍,采用談話法、角色扮演法、小組合作學習法和競賽法相結(jié)合的教學方法,盡量多渠道、多角度地調(diào)動學生的學習積極性,以達到最佳教學效果。

     。ǘ⿲W法指導

      培養(yǎng)學生從地理圖像中獲取地理信息的能力,使學生學會用圖;培養(yǎng)學生善于總結(jié),把握要點的能力,使學生學會歸納;培養(yǎng)學生通過多種渠道收集和整理有關少數(shù)民族的服飾、風土人情和文化的圖文資料的能力,使學生學會收集與整理;通過小組活動,培養(yǎng)學生的互動能力,使學生學會合作與競爭。

     。ㄈ┙虒W媒體

      計算機輔助教學:根據(jù)教學內(nèi)容、教學規(guī)律和學生年齡特點,利用powerpoint軟件制成地理課件,將文字、聲音和圖像等綜合一體化,有利于激發(fā)學生的學習興趣和發(fā)揮學生的主體作用,提高課堂教學效率。

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