小學(xué)數(shù)學(xué)教案[精華]

　　作為一名老師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)數(shù)學(xué)教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學(xué)數(shù)學(xué)教案1

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)面積的意義、常用的面積單位、長方形和正方形的面積計算公式，初步建立圖形的等積變形思想。

　　2、體會轉(zhuǎn)化、估計等解決問題的策略，為教學(xué)平行四邊形等圖形的面積計算作比較充分的知識準(zhǔn)備和思想準(zhǔn)備。

　　3、學(xué)習(xí)重難點：

　　對圖形進(jìn)行分解與組合、分割與移拼的.轉(zhuǎn)化方法

　　學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)具盒

　　學(xué)習(xí)過程：

　　一、分一分、數(shù)一數(shù)

　　1、下面兩個圖形的面積相等嗎？

　　2、怎樣數(shù)的？在小組里交流一下。

　　二、移一移、數(shù)一數(shù)

　　1、怎樣移動右邊圖形中的一部分，能很快數(shù)出它的面積？

　　2、利用分割與平移，保持面積不變，把多邊形轉(zhuǎn)化為長方形，計算它的面積。

　　這個圖形的面積是多少？

　　三、數(shù)一數(shù)、算一算

　　1、下面是牧場中一個池塘的平面圖。先把池塘上面整格的和不滿整格的分別涂上不同的顏色，數(shù)一數(shù)各有多少個，再算出池塘面積大約是多少平方米？（不滿整格的，都按半格計算）。

　　2、你算出的面積大約是多少？

　　這樣的算法合理嗎？

　　在小組里說說自己的想法。

　　3、你能算出右邊樹葉的面積大約是多少平方厘米嗎？

　　四、估一估、算一算

　　1、采集幾片樹葉，先估計他們的面積個是多少平方厘米，再把樹葉描在第122頁的方格紙上，用數(shù)方格的方法算促他們的面積。

　　2、你能用這樣的方法算出自己手掌的面積嗎？

　　五、小結(jié)：今天我們進(jìn)行面積是多少實踐活動，怎樣計算不規(guī)則圖形的面積呢？

小學(xué)數(shù)學(xué)教案2

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1和0的乘法

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生利用乘法解決問題的能力。

　　2、掌握1和0的乘法。

　　重點難點：

　　掌握1和0的'乘法

　　教具準(zhǔn)備：

　　多媒體課件

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入

　　上節(jié)課魔術(shù)師為大家變出了好多寶葫蘆，大家想知道今天魔術(shù)師又給我們帶來了什么魔術(shù)嗎?

　　二、探究新知

　　1、出示課件，你能提出什么問題?

　　2、學(xué)生思考，小組交流。

　　3、原來三頂帽子中一共有幾只鴿子?

　　1+1+1=()(只)()×()=()(只)

　　現(xiàn)在三頂帽子中一共有幾只鴿子?

　　0+0+0=()(只)()×()=()(只)

　　4、(在此應(yīng)該先補充一些關(guān)于1和0的連加算式，讓學(xué)生改寫成乘法，然后讓學(xué)生分別觀察關(guān)于1和0的乘法算式，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn))你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　三、試一試

　　1、第9頁自主練習(xí)1

　　()+()+()+()=()(棵)

　　()×()=()(棵)

　　()+()+()+()+()=()(個)

　　()×()=()(個)

　　2、自主練習(xí)2

　　(1)吊椅上現(xiàn)在坐了多少人?

　　()+()+()+()+()+()=()(人)

　　()×()=()(人)

　　(2)你還能提出什么問題?

　　(3)小組交流。

　　3、數(shù)蘋果

　　每盤有()個蘋果，有()盤，一共有()個。

　　()×()=()(個)

　　四、你學(xué)會了嗎?

　　1、課件展示情景圖。

　　2、你能提出什么問題?

　　3、解答上述問題。

　　五、豐收園

　　這節(jié)課你學(xué)到了什么?

　　教學(xué)反思

　　學(xué)生善于觀察但不善于歸納，總結(jié)1和0的乘法規(guī)律時有困難。

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