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漢語拼音iuv教案
作為一位杰出的教職工，很有必要精心設計一份教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的漢語拼音iuv教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
漢語拼音iuv教案1
一、教材簡介：
課文三部分組成。三個單韻母、兩個聲母、三個整體認讀音節(jié)。
二、教學目標：
1、學會īūǖ三個單韻母和YW兩個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。
2、學會整體認讀音節(jié)YīWūYū。
3、掌握īūǖYīWūYū的四聲，能直接讀出他們帶調(diào)的音。
4、利用教材的情景圖激發(fā)學生學習的興趣，幫助學生學習字母的音形和音節(jié)。
三、教學重、難點：
重點：iuvyw及yi、wu、yu的發(fā)音和韻母、整體認讀音節(jié)帶調(diào)讀。
難點：讀準i、u、v的第二聲和第三聲。
四、教、學具準備：
課件、卡片
五、教學時間：
2課時
六、教學步驟：
第一課時
�。ㄒ唬┳灾鲗W習
1、看圖說話，學習īūǖ的發(fā)音，認識形
2、教師示范發(fā)音，學生觀察模仿，體會發(fā)音要領。
3、讓學生自己找一找，圖中的哪些部分和字母的形相似。引導學生自編兒歌。
�。ǘ┯^察比較學習YW
1、仔細觀察圖，看看圖上什么和Y相同？
2、誰知道它讀什么？
3、Y的.寫法：先寫右斜，再寫左斜，左斜要長些，伸到下格一半處。兩筆寫成。
4、學生寫抄寫本Y
5、W的教法同上
6、小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)這兩個字母的讀音和什么相同
7、介紹是大Y大W
�。ㄈ┕适录と�
1、大Y是小ī的媽媽，看，這就是整體認讀音節(jié)“衣”，它是要直接讀，不能分開拼。師讀——跟讀——生讀
2、大W是小ū的媽媽，組成整體認讀音節(jié)，誰會讀？
3、大Y是個好媽媽，經(jīng)常帶小ī到公園玩，他們玩得可開心了。大W是小ū的媽媽，也經(jīng)常帶它到處玩。只有小ü沒有媽媽，有一天，小ü也到公園玩，發(fā)現(xiàn)ī，ū都有媽媽，只有她沒有，傷心地哭了。大Y看見了，親切地對小ü說：“小朋友，別哭了，把眼淚擦掉，阿姨就帶你出去玩�！毙〃孤犚娏�，連忙擦掉了眼淚，拉著大Y的手去玩了。出示：YU
4、各種形式讀三個整體認讀音節(jié)
5、書寫指導
第二課時
�。ㄒ唬⿵土暔┄报礩īWūYū
采用游戲形式進行復習：用“摘果子”的游戲，按聲母、韻母、整體認讀音節(jié)進行歸類，摘一個果子讀一個音。
�。ǘ﹨^(qū)別聲母、韻母、整體認讀音節(jié)
�。ㄈ┌匆髿w類：擺卡片后再讀一讀īūǖYīWūYū
聲母、韻母、音節(jié)
�。ㄋ模┛磮D讀音節(jié)說話
1、看插圖上的音節(jié)讀一讀：YīWūYū
2、根據(jù)圖的意思，用這些音節(jié)分別說一句話
漢語拼音iuv教案2
教學目標
1.學會i u ü三個單韻母，能讀準音，認清字形。
2.學會正確認讀i u ü 的帶調(diào)韻母。知道i上標聲調(diào)時，上面的`小圓點不寫，并會在四線格里正確書寫。
重點難點重點：
i u ü的發(fā)音及帶調(diào)讀。
難點：讀準i u ü的第二聲和第三聲，懂得i上標聲調(diào)時，不寫小圓點。
課前準備拼音卡片，投影
教學過程
教師活動學生活動
一、復習認讀帶調(diào)的a,o,e。
二、教學單韻母i及其四聲。
1.看圖說話引出i 。
圖上畫著阿姨在什么地方干什么？板書：iI
教師范讀。
2.啟發(fā)學生看圖，記形。
3.指導書寫。
4.教學i的四聲。
你發(fā)現(xiàn)i標上聲調(diào)字形有什么變化？
三、同法教學單韻母u ü及其四聲。
四、復習鞏固。
卡片認讀帶調(diào)的i u ü，比一比，看誰讀得又快又對。
開火車讀。
回答。
看口形，聽發(fā)音，認真仿。
學生編順口溜記形：1加小點還念i，發(fā)音牙齒要對齊。
書空，念順口溜：先寫豎，再寫點，iii。
在四線格內(nèi)抄寫。
念順口溜：小i有禮貌，標調(diào)就摘帽。
在語言環(huán)境中練習四聲。
多種方法練讀i u ü。
漢語拼音iuv教案3
教學目標
1.學會i、u、v三個單韻母，讀準音，認清形，正確書寫。
2.掌握i、u、v的四個聲調(diào)，能直接讀出聲調(diào)。
3.學會使用四線格。
重點
教會學生讀準iuv三個單韻母的音。
難點
學會iuv的四聲，讀好二、三聲。
教學過程
第一課時
教學目標
1.學會i、u、v三個單韻母，讀準音，認清形。
2.掌握i、u、v的四個聲調(diào)。
一、指導復習單韻母a、o、e
出示卡片，齊讀
今天我們來學習漢語拼音第2課
二、學習i、u、v的讀音及四聲
1.教學單韻母i
(l)(出示第一幅圖)問：你發(fā)現(xiàn)了什么?(一件衣服)
(出示i的卡片)問：你會讀嗎?正音、指名讀。
(2)掌握i的`四聲
出示i的四聲，問：誰想試著讀一讀?正音，指名讀，齊讀。
2.教學單韻母u
(1)(出示第二幅圖)問：你知道了什么?(一只烏鴉，u和烏鴉的烏發(fā)音一樣)指導讀，指名讀。
(2)學習u的四聲
分小組試讀，指讀。
3.教學單韻母v
( 出示第三幅圖及v的四聲 }問：你想到了什么?
范讀、齊讀、領讀。
三、復習iuv的四聲
第二課時
一、復習導入
齊讀iuv的卡片，指讀iuv的四聲。
二、指導學習iuv的筆順
1.教師引導學生觀察四線格中的i u v
問：它們各占在什么格?(i、v占中格和上格，u占中格}
2.教師示范書寫：i u v
學生在練習本上書寫三遍。注意v的筆順：先寫u，再對著兩個豎右彎的豎寫兩點。
3.讓學生再練習三遍i、u、v
三、總結(jié)
我們學習了漢語拼音的第二課，掌握了iuv三個單韻母的音、形及書寫。
四、布置作業(yè)
1.將iuv的四聲在家庭作業(yè)本書寫一遍
2.朗讀課后短文
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