幼兒園教案范文(推薦)
作為一名教職工,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編整理的幼兒園教案范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園教案范文1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒感受歌曲所表達(dá)的不同情感,正確理解歌詞。
2、教幼兒學(xué)習(xí)如何領(lǐng)唱、伴唱。
3、教育幼兒學(xué)習(xí)小樹葉勇敢的精神。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、利用戶外活動(dòng)時(shí)間,帶幼兒觀察秋風(fēng)落葉的情景。
2、小樹葉頭飾若干
三、活動(dòng)重點(diǎn)
指導(dǎo)幼兒用說(shuō)悄悄話的唱法來(lái)輕聲伴唱。
四、活動(dòng)過(guò)程
1、換位移情,導(dǎo)入活動(dòng)
師:小朋友,你們離開媽媽心里會(huì)是什么感覺(jué)?
想的嗎
3秋天來(lái)了,小朋友看到許多樹葉離開了樹媽媽,你們知道他們是怎么、欣賞歌曲幼兒安靜欣賞歌曲理解歌詞:小樹葉離開媽媽想了些什么?你聽(tīng)了這首歌曲有什么感覺(jué)?、教師演唱歌曲,幼兒欣賞進(jìn)一步感知理解歌詞。教師自彈自唱,幼兒欣賞。你聽(tīng)到了些什么?引導(dǎo)幼兒熟悉理解歌詞。
教師清唱歌曲,引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng),聲音的`強(qiáng)弱。
4、幼兒隨著老師的伴奏,跟唱歌曲。
5、集體隨著音樂(lè)演唱歌曲。
6、練習(xí)領(lǐng)唱、伴唱
教師領(lǐng)唱幼兒伴唱
]幼兒分組領(lǐng)唱、伴唱
7、隨著音樂(lè)邊表演邊唱歌結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園教案范文2
活動(dòng)目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒能用連貫的語(yǔ)言講述圖片中故事的內(nèi)容。
2.引導(dǎo)幼兒通過(guò)有序的'觀察,充分理解圖片中故事情節(jié)的發(fā)展過(guò)程。
3.通過(guò)觀察圖片,讓幼兒在活動(dòng)中樂(lè)于表達(dá),體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣。
4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
5.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。
活動(dòng)重點(diǎn)
理解圖片中故事情節(jié)的發(fā)展過(guò)程。
活動(dòng)難點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒能用連貫的語(yǔ)言講述圖片中故事的內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備
變魔術(shù)用紙、多媒體課件、優(yōu)美音樂(lè)一段。
活動(dòng)過(guò)程
1、游戲引入、激發(fā)興趣。
游戲變魔術(shù)激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣和熱情。
幼兒園教案范文3
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、日常生活中觀察過(guò)老鼠之類的小動(dòng)物,并用動(dòng)作表現(xiàn)過(guò)他們的造型。
2、幼兒用書:《貓和老鼠》。
3、貓和老鼠的頭飾各一個(gè)。歌曲磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、回憶原有了解老鼠的造型。
1、幼兒回憶以往觀察的經(jīng)驗(yàn),嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)老鼠的造型。
2、教師反饋幼兒的.典型動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒用手部動(dòng)作和身體的屈伸,來(lái)表現(xiàn)老鼠跑、吃米、睡覺(jué)。
二、幼兒聽(tīng)音樂(lè),跟隨教師邊唱歌邊學(xué)習(xí)表演2—3遍,并學(xué)習(xí)用不同的演唱速度、力度表現(xiàn)歌詞中老鼠不同的動(dòng)作。
1、引起幼兒對(duì)歌詞內(nèi)容的關(guān)注。
教師:小老鼠出去干什么?讓我們聽(tīng)聽(tīng)歌里是怎么唱的?
2、提問(wèn)歌詞內(nèi)容
教師:小老鼠跑出去干什么呢?應(yīng)該唱快些還是唱慢些?吃完米干什么?應(yīng)該唱快些還是唱慢些?讓我們大家唱一唱。
3、教師唱歌曲,同時(shí)帶幼兒邊唱歌邊表演。引導(dǎo)幼兒用創(chuàng)編的動(dòng)作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。
三、啟發(fā)幼兒猜測(cè)第四段歌詞并學(xué)習(xí)用不同的演唱速度、力度表現(xiàn)歌詞。
教師出示貓圖片,啟發(fā)幼兒猜測(cè)歌詞并學(xué)習(xí)用不同的速度來(lái)演唱。
四、一起來(lái)表演。
幼兒園教案范文4
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒感受歌曲所表達(dá)的不同情感,激發(fā)幼兒參與音樂(lè)活動(dòng)的興趣。
2、發(fā)展幼兒的音樂(lè)感受力、表現(xiàn)力。
3、在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上初步有表情地演唱,嘗試領(lǐng)唱、伴唱的形式。
活動(dòng)準(zhǔn)備:秋季樹林背景圖、小樹葉頭飾每人一個(gè)、錄音機(jī)、鋼琴
活動(dòng)程序:
一、導(dǎo)入
1、談話我看到小朋友都帶上了頭飾,你現(xiàn)在扮演的是誰(shuí)。浚ㄐ淙~)小樹葉你們的媽媽是誰(shuí)。吭瓉(lái)是大樹媽媽的寶寶,我們來(lái)做一個(gè)小樹葉和大樹媽媽的游戲好嗎?
2、音樂(lè)表演游戲小樹葉,發(fā)聲練習(xí)
。1)聽(tīng)音樂(lè)根據(jù)春夏秋冬小樹葉的變化在教師的帶領(lǐng)和提示下進(jìn)行表演。
。2)教師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋風(fēng)起來(lái)了,秋風(fēng)起來(lái)了,小樹葉被風(fēng)吹得發(fā)出了什么聲音?沙沙沙沙的響呢,你聽(tīng)。(發(fā)聲練習(xí)小樹葉沙沙)引導(dǎo)孩子感受強(qiáng)弱和音高的不同。
二、展開
1、教師范唱教師:小樹葉沙沙的在響好象在說(shuō)話,它遇到了什么事情了,說(shuō)了些什么?你想不想知道?答案在老師唱的一首歌里呢,快坐下一起聽(tīng)一聽(tīng)。
2、學(xué)習(xí)第一段歌詞
(1)范唱完提問(wèn):小樹葉發(fā)生了什么事情了?引導(dǎo)幼兒完整的說(shuō)一說(shuō),學(xué)習(xí)歌詞。教師引導(dǎo):小樹葉離開了媽媽,它會(huì)害怕嗎?我們一起問(wèn)問(wèn)它。(引導(dǎo)幼兒感受小樹葉是在給媽媽說(shuō)再見(jiàn)呢,用輕的親切的聲音來(lái)表現(xiàn)沙沙沙。)
(2)語(yǔ)言節(jié)奏學(xué)說(shuō)歌詞教師:咱們一起說(shuō)說(shuō)小樹葉發(fā)生了什么事情。
3、學(xué)習(xí)第二段歌詞
。1)教師范唱第二段。教師:小樹葉離開了媽媽,你說(shuō)它會(huì)回來(lái)嗎?那什么時(shí)候會(huì)回來(lái)?我們聽(tīng)一聽(tīng)小樹葉是怎樣說(shuō)的。
。2)語(yǔ)言節(jié)奏學(xué)歌詞教師:聽(tīng)完了,你覺(jué)得它是一個(gè)怎樣的小樹葉?勇敢的小樹葉是怎樣說(shuō)的'?(引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)一說(shuō))
4、教師完整范唱教師:這首歌曲有兩段表現(xiàn)了小樹葉不同的心情,我先來(lái)給大家唱一唱。提問(wèn):剛才我唱的時(shí)候,第一段的沙沙沙和第二段的沙沙沙有什么不一樣?(第一段小樹葉好像在對(duì)媽媽說(shuō)再見(jiàn),聲音比較輕,而第二段小樹葉在勇敢對(duì)媽媽說(shuō)它會(huì)回來(lái)聲音很洪亮,讓所有得人都能聽(tīng)到)教師:咱們給這首歌曲取個(gè)名字吧,你說(shuō)叫什么呢?
5、幼兒整首跟唱教師:你喜歡這片勇敢的小樹葉嗎?那你來(lái)唱一唱,用你的聲音來(lái)表現(xiàn)出勇敢。
6、嘗試領(lǐng)唱和伴唱
(1)教師領(lǐng)唱幼兒伴唱教師戴上小樹葉的頭飾扮演小樹葉來(lái)領(lǐng)唱,小朋友來(lái)伴唱,就只唱最后一句沙沙沙。(提示用不同的聲音和感受來(lái)演唱)
。2)個(gè)別幼兒領(lǐng)唱教師:誰(shuí)想扮演勇敢的小樹葉上來(lái)表演表演?
三、結(jié)束教師:從小朋友們的歌聲中我能猜出你們一定也是勇敢的孩子是嗎?咱們到室外和勇敢的小樹葉做個(gè)游戲好嗎?(引導(dǎo)幼兒學(xué)著小樹葉做飄的動(dòng)作出教室)
幼兒園教案范文5
活動(dòng)名稱:中國(guó)工夫
適合班級(jí):大班
重點(diǎn)領(lǐng)域:藝術(shù)
活動(dòng)方式:集體
設(shè)計(jì)思路:近年來(lái)社會(huì)上對(duì)外國(guó)的節(jié)日、文化比較崇尚,而在很多地方忽視了我們中國(guó)的傳統(tǒng)文化和習(xí)俗,因此,開展了主題活動(dòng)“中國(guó)娃娃”,在這個(gè)主題活動(dòng)中,從四大發(fā)明到現(xiàn)代火箭;從中華健兒勇奪奧運(yùn)金牌到我國(guó)的名勝特產(chǎn);從國(guó)粹京劇到各民族歌舞┅┅孩子們發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多,驚奇越來(lái)越多,感受也會(huì)越來(lái)越多。在看了成龍的電影和動(dòng)畫片《大鬧天宮》后,幼兒對(duì)中國(guó)工夫產(chǎn)生了極大的興趣,因此選取了《中國(guó)工夫》這首歌曲,讓幼兒體驗(yàn)中國(guó)工夫的雄壯有力的氣概,激發(fā)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)中國(guó)工夫,給幼兒以表達(dá)表現(xiàn)的空間。使幼兒能在音樂(lè)氣氛的感染下,在富有力度的動(dòng)作表演中,對(duì)民族精神有所體味,萌發(fā)做中國(guó)人的自豪感。
目標(biāo):
1、喜歡中國(guó)工夫,體驗(yàn)中國(guó)工夫的雄壯有力的氣概。
2、激發(fā)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)中國(guó)工夫。
準(zhǔn)備:
中國(guó)工夫音樂(lè)磁帶、多媒體課件制作。
過(guò)程:
一、京劇表演:
分男、女幼兒表演京劇中的人物,男孩面戴自己設(shè)計(jì)的京劇臉譜,女孩手拿手絹表演。
二、學(xué)習(xí)武術(shù)表演:
1、觀看武術(shù)表演。
剛才,表演了中國(guó)國(guó)粹京劇,今天,再來(lái)看看中國(guó)的傳統(tǒng)武術(shù)吧。
(幼兒觀看武術(shù)表演)
問(wèn):中國(guó)的武術(shù)種類很多很多,你喜歡武術(shù)嗎?為什么?
武術(shù)有什么用?(強(qiáng)身健體)
2、了解中國(guó)武術(shù)。
問(wèn):你還知道哪些中國(guó)武術(shù)?你能做做動(dòng)作嗎?
(根據(jù)幼兒的回答后播放多媒體軟件)
。▊(gè)別幼兒示范做動(dòng)作,集體學(xué)做個(gè)別動(dòng)作)
3、欣賞歌曲《中國(guó)工夫》
問(wèn):“聽(tīng)了歌曲你發(fā)現(xiàn)了什么?”
4、表演中國(guó)工夫
a、聽(tīng)到慢的音樂(lè)時(shí)應(yīng)該怎樣做動(dòng)作?(動(dòng)作有力、停頓)
放第一段音樂(lè)幼兒表演。
b、聽(tīng)到快的音樂(lè)時(shí)應(yīng)該怎樣做動(dòng)作?(動(dòng)作有力、連貫)
放第二段音樂(lè)幼兒表演。
c、下面,把動(dòng)作組合在一起完整的`表演。
今天請(qǐng)你們做小小武術(shù)師把剛才你們表演的動(dòng)作配上去,好嗎?
請(qǐng)你們自己找?guī)讉(gè)朋友一起給歌曲編動(dòng)作,動(dòng)作要有力、到位、精神。(表現(xiàn)出中國(guó)武術(shù)的特點(diǎn))
樂(lè)一起來(lái)演奏吧、請(qǐng)多位幼兒上臺(tái)表演。動(dòng)作要有力、精神。、請(qǐng)幼兒做小老師,可以和他們做的動(dòng)作不一樣,也可以一樣。再請(qǐng)部分幼兒帶領(lǐng)大家表演,教師參與表演。
三、打擊樂(lè):拔根蘆柴花剛才表演了雄壯有力的中國(guó)工夫,下面小小演奏家聽(tīng)著優(yōu)美的江南民音樂(lè)活動(dòng)教案:貓捉老鼠活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解歌曲的內(nèi)容,學(xué)習(xí)用不同的演唱速度、力度表現(xiàn)歌詞中老鼠不同的動(dòng)作及貓與老鼠角色的變化。
2、借助觀察的經(jīng)驗(yàn),嘗試根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編不同的老鼠動(dòng)作造型,在教師動(dòng)作的提示下,有節(jié)奏地做老鼠跑、吃米等動(dòng)作。
3、在教師的提醒下知道遵守游戲規(guī)則:扮演老鼠時(shí),蹲下后不隨便移動(dòng),等大家唱完最后一句時(shí),才能跑回座位。
幼兒園教案范文6
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞搖滾歌曲《你快樂(lè)嗎》,了解搖滾歌曲的基本特點(diǎn)(歌詞簡(jiǎn)單、重復(fù),曲調(diào)熱情、奔放)。
2、通過(guò)模仿?lián)u滾樂(lè)手的演唱、動(dòng)作,表達(dá)對(duì)歌曲的感受。
3、能積極參與活動(dòng),大膽表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
錄音機(jī)、磁帶、mtv
活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入
教師以提問(wèn)的方式激起幼兒的興趣,問(wèn):“你們快樂(lè)嗎?”
。ㄓ變捍舐暤幕卮穑
t:今天,盛老師給大家?guī)Я艘皇讚u滾歌曲,名字叫《你快樂(lè)嗎?》,我們一起來(lái)欣賞一下。
2、欣賞歌曲錄音
(1)t:聽(tīng)完了這首歌曲,你有什么樣的感受?
。ǹ鞓(lè)、激動(dòng)、好玩)
t:音樂(lè)剛開始的時(shí)候,你們注意到了嗎?是馬上唱了,還是在-------?提醒孩子,從1數(shù)到8,還可以讓孩子和老師一起來(lái)數(shù)一數(shù)。
。2)重復(fù)欣賞歌曲,熟悉歌詞主要內(nèi)容
t:這首歌曲吧,我發(fā)現(xiàn)還有一個(gè)很特別的地方,重復(fù)的歌詞很多。到底哪些地方重復(fù)呢?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng),看看你能不能找出來(lái)。
重復(fù)一:“你快樂(lè)嗎?我很快樂(lè)!”
重復(fù)二:“快樂(lè)其實(shí)也沒(méi)有什么道理告訴你,快樂(lè)就是這么容易的東西don,t worry,be ha y!”
。3)再次欣賞音樂(lè),在問(wèn)答處,跟著歌曲一起大聲回答。
t:你們想不想也來(lái)唱一唱啊。ㄏ耄┖茫F(xiàn)在大家就跟著歌曲,在一問(wèn)一答的時(shí)候大聲的唱出來(lái),其它地方請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)。先來(lái)試一下!
t“:你快樂(lè)嗎?”(我很快樂(lè)。┰俅舐曇稽c(diǎn)!你快樂(lè)嗎?(我很快樂(lè)!)
好,放音樂(lè)!
3、欣賞歌曲的mtv,并模仿歌手的動(dòng)作
。1)欣賞歌曲mtv
t:電視上的這位歌手,他快樂(lè)的時(shí)候除了唱以外,是怎么表達(dá)他的`快樂(lè)的!
(讓孩子說(shuō)一說(shuō))
。2)請(qǐng)幼兒模仿歌手的動(dòng)作,并和同伴交流。
t:大家說(shuō)了很多,誰(shuí)愿意來(lái)表演一下?
。3)跟著音樂(lè)和電視畫面自由模仿歌手的動(dòng)作。
t:那現(xiàn)在我們一邊聽(tīng)音樂(lè),一邊看著電視來(lái)表演一下。
。4)幼兒進(jìn)行裝扮,面對(duì)“觀眾”,跟著音樂(lè)大膽的表演,把自己的快樂(lè)表現(xiàn)出來(lái)。把活動(dòng)推向高潮。
t:這么快樂(lè)的音樂(lè),我們現(xiàn)在也來(lái)裝扮一下,(想!)一會(huì)也把我們快樂(lè)的樣子拿出來(lái),給大家看看,好嗎?(好。┠俏覀儸F(xiàn)在趕快準(zhǔn)備一下。
。5)小結(jié),知道今天欣賞了搖滾樂(lè),這是一種快樂(lè),熱烈的音樂(lè)。
幼兒園教案范文7
。ㄒ唬┗顒(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)唱新歌《我們都是好朋友》。
2、在掌握歌曲旋律的基礎(chǔ)上,根據(jù)圖片的暗示掌握歌詞并主動(dòng)匹配,演唱歌曲。
3、努力用美好的歌聲來(lái)呼喚人們愛(ài)護(hù)大自然。
。ǘ┗顒(dòng)準(zhǔn)備:
1、四張圖片(小兔、小鳥、小魚、熊貓;小兔、小鳥、小魚、熊貓的大自然家園被污染后的樣子)
2、磁帶、錄音機(jī)
(三)活動(dòng)過(guò)程:
1、教師出示動(dòng)物圖片,并提問(wèn)
⑴黑板上都有哪些動(dòng)物?(小兔、小鳥、小魚、熊貓)它們都生活在哪里?都吃什么?(幼兒自由討論,師小結(jié)幼兒討論的內(nèi)容)
師:可是,我們生活的這個(gè)地球上啊,發(fā)生了一些變化,讓這些小動(dòng)物的家園不再美麗了。讓我們一起來(lái)看看到底發(fā)生了什么變化(出示大自然被污染的圖片)
、茍D片上的大自然怎么樣啦?為什么?
。ù笞匀槐晃廴玖耍?yàn)槿藗儾粣?ài)護(hù)環(huán)境)
2、幼兒理解并學(xué)習(xí)歌詞
師:大自然收到污染了,小動(dòng)物的家園不再美麗啦,它們也都很難過(guò)、很傷心,你們是不是這些小動(dòng)物的好朋友。吭辉敢鈳椭麄兡?那李老師這里啊,也有一群熱心的小朋友,也很想幫助它們,讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)磁帶里的小朋友是怎么幫助它們的。(放磁帶錄音)⑴你們都聽(tīng)到了什么?歌中小朋友是怎么唱的?怎么幫助這些小動(dòng)物的?(綠草給小兔、藍(lán)天給小鳥、清泉給小魚、森林給熊貓)
注:如幼兒沒(méi)聽(tīng)清楚,師彈琴范唱,同時(shí)讓幼兒熟悉前奏。
3、學(xué)唱歌曲
、沤處熯呏府嬤叧鄳(yīng)的歌詞,速度放慢,整首教唱。
、朴變簩W(xué)唱,教師重點(diǎn)糾正第三、四樂(lè)句的唱法,以及引導(dǎo)幼兒最后兩句能開心地演唱。注:這首曲子前三樂(lè)句節(jié)奏型很相似,第四樂(lè)句和最后“更美好”的跨度較大,且節(jié)奏型發(fā)生了變化,對(duì)幼兒的`演唱形成了難度,可以用手勢(shì):下滑的動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)。⑶幼兒完整地演唱歌曲,教師可彈琴,也可放磁帶讓幼兒跟唱。
、扔變菏煜じ枨,教師可提唱歌時(shí)情緒上的要求(前4句要優(yōu)美,最后兩句要自豪;可站起來(lái)唱,注意換氣)
⑸請(qǐng)唱得好、表現(xiàn)力強(qiáng)的幼兒上臺(tái)唱。
4、創(chuàng)編歌詞(教師引導(dǎo):除了這些小動(dòng)物以外,還可以有什么小動(dòng)物也需要我們幫忙的。)⑴請(qǐng)四個(gè)小朋友前四句接唱自己創(chuàng)編的歌詞,后兩句齊唱。
⑵師彈鋼琴,幼兒各自唱自己創(chuàng)編的歌詞。
5、幼兒完整地表演唱
6、小結(jié)
。ㄋ模┗顒(dòng)延伸:
將幼兒心中幫助小動(dòng)物的方法繪畫出來(lái)。
幼兒園教案范文8
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試用自然音進(jìn)行唱歌,掌握附點(diǎn)音符的唱法。
2.感受歌曲詼諧,幽默的特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片,磁帶,錄音,鈴鼓,附點(diǎn)節(jié)奏圖示
活動(dòng)過(guò)程:
一、激發(fā)幼兒興趣。
小朋友,你們看,今天誰(shuí)也來(lái)和大家一起做游戲了?(出示丁丁)
這個(gè)小朋友的名字叫丁丁,你們知道他最喜歡做什么了?
丁丁今天還帶來(lái)幾張圖畫,請(qǐng)小朋友幫忙看一下,畫得怎么樣?
二、通過(guò)圖片理解歌詞。
1、幼兒觀察后集體講述“請(qǐng)你們看一下,畫了些什么?畫得怎么樣?(引導(dǎo)幼兒用歌中的句子來(lái)回答。)
2、幼兒回答后,教師說(shuō):“我們把丁丁的故事編成幾句話來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!”(引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏來(lái)學(xué)說(shuō)歌詞。)
三、學(xué)唱歌曲。
1、練聲:剛才我們一起認(rèn)識(shí)了丁丁,現(xiàn)在我們一起來(lái)相互問(wèn)候一下吧,我是中二班的蔡老師。(小朋友們好,你好你好,蔡老師你好)
。,節(jié)奏練習(xí)
小朋友,我們一起來(lái)玩?zhèn)游戲吧。我們都知道我們的耳朵能幫助我們聽(tīng)辯各種不同的聲音,現(xiàn)在我就要來(lái)考一考你們的耳朵能不能準(zhǔn)確地聽(tīng)辯出我拍的節(jié)奏,而且還要把我拍的節(jié)奏一模一樣的拍出來(lái)。你們能行嗎?好,請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)。
。幔瑢W(xué)生聽(tīng)辨老師拍的節(jié)奏并拍出。
。ǎ保痢 ×× │×× ×│
。ǎ玻痢ぁ ×× │×× ×│
。,提問(wèn):剛才我們拍的節(jié)奏一樣嗎?我們一起來(lái)拍一下。
b,出示兩條節(jié)奏的'卡片,幼兒找出不同之處。
。,老師講解節(jié)奏的不同點(diǎn)。
。洌變撼槐閮蓷l節(jié)奏,并拍一下節(jié)奏。
。,幼兒做節(jié)奏的游戲:把節(jié)奏卡放在不同的歌詞下面,幼兒聽(tīng)老師彈的琴聲是哪一條節(jié)奏,如果是符點(diǎn)的就站起來(lái)拍手。
3、欣賞歌曲(教師范唱一遍)
現(xiàn)在我們就把丁丁這個(gè)故事,配上音樂(lè)一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng),感覺(jué)怎么樣?
4、幼兒學(xué)唱歌曲。
現(xiàn)在我們一起來(lái)跟著唱一唱,唱的時(shí)候注意音樂(lè)中的符點(diǎn)。
三、在學(xué)唱基礎(chǔ)上提高演唱要求。
1、給音樂(lè)起名字。
小朋友我們把這個(gè)故事變成了好聽(tīng)的歌曲,可是它還沒(méi)有名字呢?你想給它起個(gè)什么名字呢?(幼兒討論后起名字)
剛才小朋友都說(shuō)了丁丁是個(gè)粗心的人,那么你們說(shuō)做事粗心馬虎的話,會(huì)有什么后果?(會(huì)被別人笑,還會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的后果。)
對(duì)了,那么在這首歌曲中,丁丁有沒(méi)有被別的小朋友笑呢?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍,請(qǐng)你聽(tīng)到是小朋友笑丁丁的地方,舉手表示。
2、幼兒聽(tīng)歌曲舉手表示笑聲。
除了笑聲,老師還聽(tīng)到一個(gè)聲音,是什么?為什么要加這個(gè)聲音?(是“咦”。它表示奇怪的意思。)
對(duì),就象我們小朋友看到了這樣的畫也會(huì)覺(jué)得很奇怪,所以要說(shuō)“咦”,你們能不能來(lái)學(xué)學(xué)它的口氣?能不能吧后面的笑聲一起加上嗎?
3、幼兒練習(xí)唱最后一個(gè)樂(lè)句。(提出要求:有表情的來(lái)唱,表現(xiàn)出既奇怪又好笑的情緒)。
4、幼兒完整演唱歌曲,變換多種形式教幼兒演唱(如:拍手、拍腿、分大小聲、集體演唱等)。
小朋友,你學(xué)了這首歌后,你會(huì)不會(huì)象丁丁那樣粗心?哦,老師相信你們一定不會(huì)象丁丁那樣的,一定會(huì)做個(gè)做事情細(xì)心,認(rèn)真的小朋友的。
四、找個(gè)好朋友,去幫助丁丁修改圖畫。(找朋友音樂(lè)結(jié)束活動(dòng))
幼兒園教案范文9
活動(dòng)目標(biāo):
1、根據(jù)圖譜掌握歌曲節(jié)奏與歌詞,能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。
2、理解歌曲中兩段歌詞所表達(dá)的不同情感,用兩種歌聲表現(xiàn)歌曲。
3、知道秋天來(lái)臨樹葉的變化,理解大樹和樹葉之間的親密關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課前結(jié)合認(rèn)識(shí)秋季,觀察秋風(fēng)起樹葉飄落景象。
2、節(jié)奏圖譜與根據(jù)歌詞繪制的圖譜想結(jié)合。
3、圖片(光禿禿的大樹在哭泣)
4、錄音機(jī)、歌曲磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
1、帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。
師:“秋天來(lái)了,你們想去看看外面的景色嗎,讓我們一起去郊游吧!
2、發(fā)聲練習(xí)《聽(tīng)》
師:“聽(tīng),是誰(shuí)在唱歌,請(qǐng)小朋友用歌聲來(lái)告訴我!
3、學(xué)唱歌曲《小樹葉》
。1)出示圖片,引起幼兒興趣。
師:“是誰(shuí)在哭?”“原來(lái)是樹媽媽在哭,你們知道大樹媽媽為什么哭?”(讓幼兒自由回答,引導(dǎo)幼兒觀察樹)“樹媽媽在想念她的孩子小樹葉,越想越傷心,所以哭了!
。2)出示一封“小樹葉”的信,教師有感情地朗讀。
師:“剛才我收到了一封信,是小樹葉寄給樹媽媽的,你們想知道信上寫了些什么嗎?”(教師朗讀信的內(nèi)容)“小樹葉在信上寫了些什么?”“樹媽媽聽(tīng)了小樹葉的信后,心里會(huì)怎樣想?”
(3)教師范唱歌曲。
師:“老師把小樹葉寫來(lái)的信編成了一首歌,你們想聽(tīng)嗎?”
。4)出示節(jié)奏、歌詞圖譜,帶領(lǐng)幼兒拍出節(jié)奏和有節(jié)奏的念歌詞,重點(diǎn)幫助幼兒拍出附點(diǎn)音符節(jié)奏。
。5)幼兒看圖譜聽(tīng)音樂(lè)完整演唱歌曲兩遍,提示幼兒唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。
4、啟發(fā)幼兒用兩種聲音演唱歌曲的第一段和第二段。
師:“歌曲的第一段講了什么?小樹葉是怎樣的`心情?我們用什么樣的聲音來(lái)唱?”“歌曲的第二段講了什么?小樹葉的心情又是怎樣的?我們應(yīng)該用什么聲音演唱?”
5、幼兒扮演“小樹葉”,圍著“樹媽媽”唱歌跳舞。
師:“現(xiàn)在老師來(lái)扮演樹媽媽,小朋友你們來(lái)做小樹葉,圍著媽媽唱歌跳舞!
幼兒園教案范文10
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞并感受歌曲優(yōu)美的旋律和意境,理解歌曲內(nèi)容。
2、在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上,能自由創(chuàng)編動(dòng)作,表達(dá)多歌曲的情感。
3、初步學(xué)唱歌曲,激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。
4、嘗試根據(jù)歌曲創(chuàng)編歌詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、媒體課件。
1、美麗的池塘,小魚輕輕在游。
2、天上星星閃閃及小魚身上星星的倒影。
3、風(fēng)娃娃輕輕地吹并唱著搖籃曲,幾個(gè)活動(dòng)的情符。
4、小魚在做夢(mèng),夢(mèng)中媽媽在親小魚)課件中設(shè)置歌曲錄音。
2、電腦、大電視機(jī),錄音磁帶《小魚的夢(mèng)》,空白磁帶,錄音機(jī),話筒,歌曲伴奏帶。
3、小魚頭飾若干,魚媽媽頭飾一個(gè),星星寶寶頭飾若干,風(fēng)娃娃裝飾物等。
4、布置一個(gè)美麗的池塘。
活動(dòng)過(guò)程:
一)幼兒兩人手牽手隨著音樂(lè)《小魚的夢(mèng)》做交替步進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
二)欣賞并感受歌曲優(yōu)美的旋律和意境。
1、聽(tīng)錄音感知音樂(lè)性質(zhì)。
提問(wèn):這首曲子是幾拍子?聽(tīng)了這首樂(lè)曲你有什么感受?
2、演示課件,理解歌詞內(nèi)容。
1)教師邊操作課件邊將故事:
1、在一個(gè)美麗的池塘里,生活著一群可愛(ài)的小魚。
2、到了晚上小魚玩累了,就在池塘媽媽的懷抱里睡覺(jué),天上的星星眨著眼睛看著他們,星星的影子映照在水面,好像給小魚蓋上了一床珍珠被。
3、風(fēng)兒輕輕地吹,就好像在為小魚唱搖籃曲。
4、小魚甜甜的睡著了,夢(mèng)中看見(jiàn)了媽媽在親吻他。
2)請(qǐng)幼兒完整欣賞動(dòng)畫及歌曲。
告訴幼兒歌曲的名字并提問(wèn):小魚夢(mèng)見(jiàn)了什么?它為什么會(huì)做這么美的夢(mèng)?
3、學(xué)唱歌曲,表達(dá)感情。
1)幼兒扮小魚聽(tīng)音樂(lè)自編動(dòng)作進(jìn)行自由表演。如:小魚游泳、小魚睡覺(jué)、星星眨眼睛、小魚蓋被、風(fēng)兒唱歌、小魚做夢(mèng)等
2)幼兒進(jìn)入池塘,自選頭飾及裝飾物,扮小魚、魚媽媽、風(fēng)娃娃、星星寶寶等,聽(tīng)音樂(lè)在美麗的池塘里自由表演,進(jìn)一步表達(dá)對(duì)歌曲的理解與感受。
3)幼兒跟唱歌曲1—2遍。
三)進(jìn)一步感受歌曲,大膽仿編歌詞。
1、提問(wèn):在這么美的夜晚,除了小魚會(huì)做夢(mèng),還有誰(shuí)會(huì)做夢(mèng)?
2、將個(gè)別幼兒的`想象講述進(jìn)行仿編。并請(qǐng)大家學(xué)唱。
3、將幼兒仿編成功的歌曲,伴著旋律用話筒演唱并進(jìn)行錄音。
4、讓大家共同欣賞仿編歌曲,體驗(yàn)成功的喜悅。
附:歌曲
小魚的夢(mèng)
3 5 5 5 6 5 3 1 6 5 1 2 3 3 2 2——
魚兒玩呀玩了一天水池塘媽媽懷里睡
3 5 5 6 5 6 5 3 1 6 5 1 2 3 3 2 1——
天上星星星星落下來(lái)為他蓋床珍珠被
5 3 5—3 1 3—2 2 2 5 1 2 2—
唔唔風(fēng)兒唱著搖籃曲
5 5 3 5 1 2 2—3 5 6 5 5 6 5 3 1 6
輕輕吹呀慢慢吹魚兒夢(mèng)中夢(mèng)中看見(jiàn)了
5 1 2 3 3 2 1——5 3 5—3 1 3—
媽媽在親他的嘴唔唔
5 1 2 3 3 3 2 1—
媽媽在等他的嘴
幼兒園教案范文11
執(zhí)教意圖:本次活動(dòng)參照江蘇省第三屆幼兒園教育活動(dòng)展評(píng)。本人自認(rèn)先天的音樂(lè)素質(zhì)并不是很好,首次擔(dān)任所謂“示范課”的執(zhí)教也頗感壓力,之所以選擇本次音樂(lè)活動(dòng),是因?yàn)槲液苄蕾p其中采用圖譜幫助幼兒解決對(duì)復(fù)雜歌詞進(jìn)行理解記憶的教學(xué)方法,它有利于孩子循序漸進(jìn)地把握歌曲中的難點(diǎn)。我想通過(guò)本次“示范課”的方式讓更多的老師了解這種歌唱教學(xué)的方式,相信很多老師會(huì)更好地利用自身的音樂(lè)素養(yǎng),把握得更好。
活動(dòng)目標(biāo)
1、能用自然的聲音大方的演唱歌曲。
2、通過(guò)圖譜理解記憶歌詞,能正確根據(jù)圖譜演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備圖譜操作卡、音樂(lè)伴奏、指揮棒
活動(dòng)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的歌曲
提問(wèn):你們會(huì)唱歌嗎?你們會(huì)唱什么歌?一起來(lái)唱好嗎?
二、學(xué)習(xí)新歌
(一)教師無(wú)伴奏清唱歌曲,幼兒初步理解歌詞
1、出示歌名字卡《秋天里來(lái)》。
今天,王老師也為你們帶來(lái)一首歌曲,歌曲的名字叫做《秋天里來(lái)》
2、教師清唱第一遍。鋼琴前奏。
要求:先聽(tīng)老師唱,我唱的時(shí)候要仔細(xì)的聽(tīng),聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里面都唱了些什么?
強(qiáng)調(diào)要求:剛才老師提的什么要求?
教師演唱后,提問(wèn):你聽(tīng)到歌曲里唱了些什么?
根據(jù)幼兒回答,教師出示相應(yīng)圖卡。
針對(duì)圖卡可以提出輔助問(wèn)題:你們知道哪個(gè)是蛐蛐?哪個(gè)是蟈蟈嗎?認(rèn)識(shí)豐收兩個(gè)字。什么叫山岡?
還有誰(shuí)聽(tīng)到了其他的歌詞?
3、教師清唱第二遍,提出要求:這一次要聽(tīng)得更仔細(xì)了,把沒(méi)有找到的歌詞都找到。提問(wèn):你聽(tīng)到什么了?還有哪一句沒(méi)有說(shuō)到的?
。ǘ┙處煾樽嘌莩枨,幼兒根據(jù)圖譜重點(diǎn)理解啷里咯啷的唱法。
1、出示畫有小鼓的圖卡。
提問(wèn):你覺(jué)得這幅圖應(yīng)該怎么唱?你們?cè)趺粗缿?yīng)該唱啷里咯啷呢?
2、找一找撥浪鼓的圖出現(xiàn)了幾次,哪一次是最長(zhǎng)的?
唱到小鼓圖譜處,教師就把小鼓的圖出示起來(lái)。
3、將撥浪鼓的圖卡貼在圖譜相應(yīng)的位置上。
4、學(xué)習(xí)畫有小鼓的圖卡的唱法。
教師指圖,提問(wèn):看看圖上的小撥浪鼓是一樣的嗎?什么地方不一樣?
最后一面鼓沒(méi)有鼓繩,其他都有,這兩種鼓發(fā)出的聲音也不一樣,一種發(fā)出的聲音啷里格,一種是啷,你覺(jué)得哪一個(gè)小鼓的聲音是啷里格,哪一個(gè)小鼓的聲音是啷,為什么?
5、教師指畫有小鼓的圖卡,幼兒念啷里咯啷部分的歌詞。
6、跟著鋼琴的伴奏,在啷里咯啷部分和老師一起唱,其他地方不唱。
提問(wèn):聽(tīng)清楚我的要求了嗎?什么地方和我一起唱?
。ㄈ┮龑(dǎo)幼兒將圖譜完整地填好,記住歌詞順序。
1、提問(wèn):剛才我在唱歌的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)了圖上的一個(gè)問(wèn)題:(有很多地方是空的)怎么辦呢?
2、請(qǐng)小朋友先商量,哪一張小圖,放在哪一個(gè)位置上,待會(huì)來(lái)告訴老師。
幼兒討論,教師巡回傾聽(tīng)。
請(qǐng)幼兒來(lái)粘貼圖卡,教師提問(wèn):她選的這幅圖上唱的是什么?
第一次粘貼一張,第二次粘貼第二排的兩張,第三次將第三排的'三張一起貼。
如果出現(xiàn)放錯(cuò)的情況,教師可以說(shuō):你認(rèn)為哪里擺錯(cuò)了?我們先擺在這里不動(dòng),待會(huì)我們來(lái)聽(tīng)歌聲來(lái)檢查一下,到底對(duì)不對(duì)。聽(tīng)誰(shuí)的歌聲?聽(tīng)老師的歌聲來(lái)檢查到底放的對(duì)還是不對(duì),在錯(cuò)誤的地方,放慢速度。
提問(wèn):先告訴我放的對(duì)不對(duì),哪里放的不對(duì)?請(qǐng)幼兒來(lái)糾正。
3、根據(jù)圖譜,完整講出歌詞
提問(wèn):我來(lái)考考你們,每一張圖上唱的是什么?按照?qǐng)D譜的順序來(lái)念歌詞。
。ㄋ模┯變喊凑?qǐng)D譜完整地演唱歌曲
1、慢速演唱。這一次,我們看著圖把歌曲完整地演唱一遍,唱得慢一些,把歌詞唱清楚。
2、加快速度演唱。提問(wèn):那么多的莊稼都豐收了,想一想人們的心情怎么樣?(開心,快樂(lè))這一次我們來(lái)唱出開心快樂(lè)的情緒。
3、幼兒獨(dú)立集體演唱
剛才老師帶著小朋友唱的,這一次老師不唱了,你們自己會(huì)唱嗎?教師可以配以口型。
4、針對(duì)演唱中存在的問(wèn)題進(jìn)行糾正。
提問(wèn):你覺(jué)得自己唱的怎么樣?每一句都唱的很好嗎?可以把幼兒感覺(jué)有困難的地方再重唱一遍。
5、再次集體演唱一遍。
這一次感覺(jué)怎么樣了?
6、幼兒合作進(jìn)行演唱
。1)分組演唱:教師指揮,a組幼兒唱啷里咯啷。b組幼兒唱其他歌詞,教師可以用動(dòng)作提醒幼兒歌詞。
(2)幼兒與客人老師合作演唱。
提問(wèn):除了小朋友和小朋友之間可以合作唱,還可以和誰(shuí)合作唱?你們來(lái)問(wèn)問(wèn)客人老師想唱哪個(gè)部分?
請(qǐng)幼兒面對(duì)客人老師演唱,如果記不得歌詞可以回頭看看圖。、三、結(jié)束部分
教師小結(jié):今天我們學(xué)了一首好聽(tīng)的歌,歌的名字叫做《秋天里來(lái)》,這是一首老歌,很多的爸爸媽媽都會(huì)唱,回家以后還可以和爸爸媽媽合作唱,如果他們不會(huì),我們還可以教一教爸爸媽媽唱。
幼兒園教案范文12
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂(lè)意用動(dòng)作隨樂(lè)曲活潑、歡快的旋律表現(xiàn)人們?cè)诠麍@里愉快采摘蘋果的情景。
2、體驗(yàn)人們豐收時(shí)的喜悅心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
蘋果樹六棵、筐20個(gè)、蘋果實(shí)物若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引題
“小朋友農(nóng)民伯伯打電話來(lái)說(shuō)秋天到了,蘋果要豐收了,想請(qǐng)你們?nèi)兔φO果,你們?cè)敢鈫幔?/p>
。1)進(jìn)場(chǎng),放《小火車》音樂(lè),跟老師跳舞進(jìn)音樂(lè)室。
。ㄟ呑鰟(dòng)作邊向幼兒提示,如:火車過(guò)山洞了,彎腰等)
。ㄟM(jìn)入音樂(lè)室)師:到了小朋友,這就是農(nóng)民伯伯的家,你們請(qǐng)坐吧,秋天到了果園里到處都是喜慶的聲音,你們聽(tīng)——
二、欣賞音樂(lè)《蘋果豐收》
。1)感受音樂(lè)的情緒
欣賞音樂(lè)第一遍,聽(tīng)音樂(lè)談感受
師:你們聽(tīng)音樂(lè)響起來(lái)了。
。ń處熍c幼兒一起坐下,邊聽(tīng)音樂(lè)邊點(diǎn)頭打節(jié)奏,以身體的情緒感染幼兒)
師:這首樂(lè)曲你聽(tīng)上去覺(jué)得怎么樣?(引導(dǎo)說(shuō)出:高興、活潑等音樂(lè)性質(zhì))
。2)欣賞音樂(lè)第二遍,想象音樂(lè)故事
師:農(nóng)民伯伯在豐收的時(shí)候發(fā)生了許多許多的有趣的事情,閉上眼睛,聽(tīng)著音樂(lè)想一想會(huì)發(fā)生什么事情呢?
。ㄓ變喊察o地閉上眼睛傾聽(tīng))
師:你聽(tīng)到音樂(lè)想到了什么?
三、律動(dòng):摘蘋果
。1)“小朋友想到的.事情真多呀!那我們也上山去幫忙采果子吧,每人拿一個(gè)筐筐抱在前面出發(fā)了!保úシ乓魳(lè),跑跳步上山)
(2)師:果園到了,蘋果好多呀,我們?nèi)フO果吧。(幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)7抡O果的動(dòng)作)
師:先休息一下,(圍坐在地上)你們是怎么樣摘蘋果的?
。ㄕ(qǐng)個(gè)別幼兒示范,給予鼓勵(lì),教師提取幼兒的動(dòng)作將其美化,幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作,并配上音樂(lè)練習(xí))
(及時(shí)發(fā)現(xiàn)個(gè)別摘蘋果動(dòng)作與別的小朋友不一樣的動(dòng)作,讓幼兒學(xué)習(xí),豐富摘蘋果的各種手、腳、眼等姿體動(dòng)作)
。3)教師舞蹈
將幼兒的好的動(dòng)作提取出來(lái)加以組織,給予幼兒美的感受。
。4)抬著蘋果回家。
四、蘋果盛會(huì)
師:今天你們表現(xiàn)的真好,摘了這么多蘋果你們想干什么?我們來(lái)開個(gè)蘋果盛會(huì)吧。(與同伴一起分享水果。)
幼兒園教案范文13
【活動(dòng)目的】:
1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到肺結(jié)核是由于肺結(jié)核桿菌侵入人體肺部而引起的一種傳染性疾病
2、使學(xué)生了解肺結(jié)核病傳染途徑及預(yù)防方法。
【活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)】:
使學(xué)生了解肺結(jié)核病傳染途徑及預(yù)防方法。
【活動(dòng)過(guò)程】:
一、主持人宣布班會(huì)開始:
今天,我們要舉行與大家身體健康有密切關(guān)系的一個(gè)班會(huì),預(yù)防肺結(jié)核。(觀看關(guān)于結(jié)核病的視頻)
二、調(diào)查問(wèn)答:
1.調(diào)查展示:查一查在自己家里或周圍鄰居中有沒(méi)有人患過(guò)肺結(jié)核病,都有什么癥狀?
。ㄕ炜人,還不停咯血。易傳染,十分痛苦。)
主持人:是啊!得了結(jié)核病的人不僅十分痛苦,同時(shí)也會(huì)嚴(yán)重地影響工作和學(xué)習(xí)。為了給病人加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng),還增加了家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
2.有哪位同學(xué)知道結(jié)核病是怎樣傳播的嗎?
結(jié)核病的傳播途徑有兩種,一種是空氣中的結(jié)核桿菌,通過(guò)人的呼吸進(jìn)入人的肺部,在那里繁殖、生長(zhǎng),這樣人就會(huì)被傳染上肺結(jié)核。另一種是血液傳播。就是說(shuō)原發(fā)肺結(jié)核病灶迅速發(fā)展,結(jié)核性腦膜炎等等疾病。
3.患肺結(jié)核的病人,有哪些主要癥狀呢?
患者的主要癥狀是咳嗽,渾身沒(méi)有勁,軟綿綿的,人漸漸消瘦,晚上睡覺(jué)常常盜汗,面部潮紅,下午發(fā)低燒,胸口發(fā)悶,嚴(yán)重的時(shí)候還會(huì)咯血。這時(shí)病的傳染性很強(qiáng),因?yàn)椴∪丝人缘臅r(shí)候,空氣中會(huì)有許多結(jié)核菌。所以,前面那位同學(xué)講他爺爺過(guò)去得了肺結(jié)核,媽媽不讓他到爺爺?shù)奈堇锶ネ媸怯械览淼摹_@一點(diǎn),大家都要注意。
過(guò)去,我們國(guó)家的醫(yī)療水平很落后,得了這種并的人,只有等死,F(xiàn)在可不同了,我們國(guó)家的醫(yī)療水平有了很大的提高,肺結(jié)核病也不是那么可怕了。只要我們平時(shí)注意預(yù)防,就不會(huì)被傳染上肺結(jié)核。有哪位同學(xué)知道,我們平時(shí)應(yīng)該如何預(yù)防呢?
4。怎樣預(yù)防結(jié)核。
由于肺結(jié)核病是一種呼吸道傳染病,所以做好室內(nèi)通風(fēng)和消毒是預(yù)防肺結(jié)核的主要方法;少去或者不去通風(fēng)不良的公共場(chǎng)所;鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì);避免受涼和過(guò)勞,以免機(jī)體抵抗力下降。凡發(fā)現(xiàn)有低燒、乏力、咳嗽者,請(qǐng)及時(shí)到校醫(yī)院診治。對(duì)與傳染源密切接觸者進(jìn)行健康體檢,發(fā)現(xiàn)可疑病人及結(jié)核菌感染者及時(shí)進(jìn)行藥物預(yù)防。
三、教師總結(jié)
學(xué)校這種人員比較密集、相對(duì)比較集中的地方,一旦出現(xiàn)更是比較容易傳播,會(huì)對(duì)廣大師生的工作學(xué)習(xí)帶來(lái)較大的影響,因此我們有必要對(duì)春季常見(jiàn)的傳染病及其預(yù)防措施有所了解。
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生了解什么是肺結(jié)核。
2、了解肺結(jié)核的癥狀。
3、掌握肺結(jié)核的預(yù)防。
4、國(guó)家免費(fèi)政策
教學(xué)重難點(diǎn):
1、掌握肺結(jié)核的預(yù)防。
2、正確認(rèn)識(shí)和面對(duì)肺結(jié)核。
教學(xué)流程:
一、什么是結(jié)核?
結(jié)核病是一種慢性傳染性疾病,只要早期發(fā)現(xiàn),正規(guī)治療,是完全可以治愈的。結(jié)核桿菌可以侵入人體任何器官,也就是說(shuō)人體的各種器官都可以發(fā)生結(jié)核病。
二、肺結(jié)核有那些癥狀?
早期或輕度肺結(jié)核,可無(wú)任何癥狀或癥狀輕微而被忽視,若病變處于活動(dòng)進(jìn)展階段,可出現(xiàn)癥狀:
1.發(fā)熱:表現(xiàn)為午后低熱,多在下午4-8時(shí)體溫升高,一般為37-38℃之間。這時(shí)病人常常伴有全身乏力或消瘦,夜間盜汗。
2.咳嗽咳痰:是肺結(jié)核最常見(jiàn)的早期癥狀,但也最易使患者或醫(yī)生誤以為是“感冒”或“氣管炎’而導(dǎo)致誤診。
3.痰中帶血:痰內(nèi)帶血絲或小血塊,大多數(shù)痰內(nèi)帶血是由結(jié)核引起的。
三、懷疑自己有了肺結(jié)核怎么辦?
那么如果你具有前述癥狀而懷疑自己患肺結(jié)核時(shí),特別是咳嗽咳痰,痰中帶血已經(jīng)超過(guò)兩周以上,你就應(yīng)立即去你所在地的結(jié)核病防治機(jī)構(gòu)就診,及早診斷,規(guī)則治療,早日痊愈。肺結(jié)核的親屬〈密切接觸者〉,也應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行健康查體。
怎樣向醫(yī)生敘述病史?
1.懷疑有肺結(jié)核時(shí):
〈1〉發(fā)病時(shí)間、癥狀及病情的演變經(jīng)過(guò)。
(2)本次就診前的診斷和治療情況。
〈3〉是否合并其它疾病,特別是風(fēng)濕病和糖尿病。
。4)有無(wú)與排菌肺結(jié)核密切接觸史或其它情況,如職業(yè)、勞動(dòng)條件及生活狀況等。
2.已知肺結(jié)核患者:
(1)主動(dòng)向醫(yī)生敘述患病經(jīng)過(guò)。
〈2〉作過(guò)何種檢查特別是胸部X線檢查和痰菌檢查情況。
〈3〉詳述治療情況,包括藥物名稱,劑量、用法、療效及副作用等。
五、為什么要接種卡介苗?
人體接種卡介苗后,便是用人工方法使未感染結(jié)核菌的人體接受一次輕微的,沒(méi)有發(fā)病危險(xiǎn)的原發(fā)感染,剌激機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫力,這種獲得的免疫力可使人體在再次感染結(jié)核菌時(shí),不致發(fā)病。特別是對(duì)兒童和青少年具有明顯的'保護(hù)作用。
六、肺結(jié)核是如何傳播的?
肺結(jié)核患者在咳嗽、打噴嚏、大聲說(shuō)話時(shí),會(huì)把帶有結(jié)核菌的飛沫播散到空氣中,周圍人群吸入帶有結(jié)核菌的飛沫即可能受到傳染。健康人可能通過(guò)吸入傳染性肺結(jié)核患者噴出的飛沫而被感染。但是,一般人感染結(jié)核菌后不會(huì)發(fā)病,只有身體抵抗力低的時(shí)候才會(huì)發(fā)病。感染結(jié)核菌的人群一生中發(fā)生結(jié)核病的概率約為10%。
七、如何預(yù)防傳染家人及朋友?
肺結(jié)核患者在傳染期間主要注意和家人隔離,最好要有單獨(dú)的臥室,光線要充足。如果沒(méi)有條件,則分床和分頭睡,保證通風(fēng)良好;颊咚诜块g可用紫外線照射消毒,每日或隔日一次,每次2小時(shí)。患者用過(guò)的食具、衣物等耐熱物煮沸消毒,煮沸時(shí)間為10~15分鐘。患者用過(guò)的衣物要經(jīng)常清洗并在太陽(yáng)下曝曬,以達(dá)到殺死結(jié)核菌的目的;颊咭苊鈱(duì)著別人大聲說(shuō)話,咳嗽、打噴嚏等要捂住口鼻,痰要用紙包好焚燒,不要隨地吐痰。特別要注意保護(hù)兒童,大部分兒童結(jié)核病是由家庭成員傳染的。
八、小結(jié)
做健康自己。
幼兒園教案范文14
活動(dòng)目標(biāo):
1:讓幼兒理解歌詞的含義,加深對(duì)秋天落葉這一現(xiàn)象的認(rèn)識(shí),學(xué)會(huì)較有表情地演唱歌曲2:能感受兩段歌詞所表達(dá)的不同情感,有連貫`緩慢與跳躍`堅(jiān)定的歌聲表現(xiàn)歌曲活動(dòng)準(zhǔn)備:小樹葉頭飾若干個(gè),錄音機(jī),磁帶
活動(dòng)過(guò)程:
1:帶幼兒到戶外觀察樹葉被風(fēng)吹飄落的姿態(tài),傾聽(tīng)樹葉“沙沙“聲。
2:學(xué)新歌
。1)幼兒坐在教師身邊,教師手拿一片樹葉深情地講解著《小樹葉》故事:秋天到了,秋風(fēng)吹來(lái),小樹葉一片片從樹上落下來(lái),離開了樹媽媽,小樹葉,小樹葉,你要飄向哪里?你可害怕,小樹葉沙沙沙,勇敢地說(shuō)“春天會(huì)回去來(lái),扮扮樹樹媽媽。師講完故事,唱歌曲《小樹葉》將歌曲介紹給小朋友。
(2)師指導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)念歌詞
。3)師帶領(lǐng)幼兒一起歌唱
。4)師指導(dǎo)幼兒練唱,可采取全班唱,小組唱等形式
2:有表情地演唱
提示語(yǔ):第一段講小樹葉離開媽媽多么難過(guò),我們用什么樣的聲音來(lái)唱?(連貫,緩慢)第二段講小樹葉勇敢堅(jiān)強(qiáng),我們又用什么樣的聲音來(lái)唱?(斷頓`跳躍)
3 1敢的精神。
2歌聲表現(xiàn)歌曲。
3 :幼兒小組唱,集體唱活動(dòng)目標(biāo):、引導(dǎo)幼兒理解歌曲中兩段歌詞所表達(dá)的不同情感,學(xué)習(xí)小樹葉勇、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己對(duì)歌詞的理解,用連貫、緩慢與斷頓、跳躍的、學(xué)習(xí)用多種形式演唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、戶外活動(dòng)時(shí),引導(dǎo)幼兒觀察樹葉被風(fēng)吹落飄動(dòng)的樣子,傾聽(tīng)樹葉發(fā)出的“沙沙”聲,與幼兒共同討論小樹葉離開大樹媽媽的心情。
2、課件、圖譜。
活動(dòng)過(guò)程:
1、激趣
觀看課件《兩片樹葉的故事》。
2、指導(dǎo)認(rèn)知
1)教師手拿一片樹葉深情的講述“小樹葉”的.故事:秋天到了,秋風(fēng)吹來(lái)了,小樹葉一片片從大樹上落下來(lái),離開了樹媽媽。小樹葉,小樹葉,你要飄向那里?你可害怕?小樹葉沙沙沙,勇敢的說(shuō):“春天會(huì)回來(lái),打扮樹媽媽!”教師講完故事就唱起“小樹葉”的歌,將歌曲介紹給小朋友。
2)出示圖譜,教師指導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)朗讀歌詞。
3)教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)圖譜的提示一起唱歌。
3、復(fù)習(xí)鞏固
指導(dǎo)幼兒有表情的演唱歌曲。
教師導(dǎo)語(yǔ):“第一段講小樹葉離開媽媽多么難過(guò),我們用什么樣的聲音來(lái)唱?(連貫、緩慢)
第二段講小樹葉勇敢堅(jiān)強(qiáng),我們又用什么樣的聲音來(lái)唱?(斷頓、跳躍)
4、遷移運(yùn)用
鼓勵(lì)幼兒變換演唱形式,在老師的幫助下學(xué)習(xí)指揮他人演唱。如:第一段由一個(gè)小朋友唱,表現(xiàn)對(duì)小樹葉的親切關(guān)心,第二段全體唱,突出堅(jiān)定勇敢的情緒。
教師導(dǎo)語(yǔ):“《小樹葉》這首歌除了大家一起唱,還可以用什么樣的方式來(lái)唱?”
5、擴(kuò)展放松
請(qǐng)幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演。
幼兒園教案范文15
活動(dòng)目標(biāo)
1.能聽(tīng)清信號(hào),做相應(yīng)的動(dòng)作。
2.動(dòng)作敏捷,反應(yīng)靈敏。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.遙控器一個(gè)。
2.設(shè)置游戲場(chǎng)景:活動(dòng)場(chǎng)地四周分別放四筐皮球、山洞(塑料圈)兩根繩子做小河、劃兩條線做小溝、墊子做草地。
活動(dòng)過(guò)程
1.聽(tīng)話的機(jī)器人。
幼兒板牙機(jī)器人找空的地方四散站立。
師:你們見(jiàn)過(guò)機(jī)器人嗎?機(jī)器人最聽(tīng)誰(shuí)的話?機(jī)器人最聽(tīng)主人的話,主人一下命令,它就會(huì)去做各種各樣的事情,讓我們一起來(lái)做機(jī)器人吧!
師:現(xiàn)在你們是一群聽(tīng)話的機(jī)器人,我是你們的主人,只要我一按遙控器,機(jī)器人就會(huì)幫我做很多的事情。
教師按遙控器說(shuō):“機(jī)器人,跳起來(lái)摘蘋果(幼兒跳起來(lái),做摘蘋果的`動(dòng)作);機(jī)器人快速搬運(yùn)西瓜(幼兒迅速將皮球拿來(lái),放入筐內(nèi))。
(2)引導(dǎo)幼兒在游戲中聽(tīng)清教師的指令,再做相應(yīng)的動(dòng)作。
2.機(jī)器人執(zhí)行任務(wù)。
(1)執(zhí)行任務(wù)前的準(zhǔn)備。
師:現(xiàn)在我要請(qǐng)機(jī)器人去執(zhí)行一項(xiàng)任務(wù),但是我們先要來(lái)把身體鍛煉一下。(請(qǐng)幼兒聽(tīng)老師要求,做相應(yīng)的動(dòng)作,如:游過(guò)小河,跳過(guò)小溝,鉆過(guò)山洞,爬過(guò)草地)
師:現(xiàn)在我們的身體練的棒棒的了,可以去執(zhí)行任務(wù)了。現(xiàn)在有幾只小貓遇到了危險(xiǎn),我們要一起去救出小貓。
(2)游戲:救小貓。
幼兒扮演機(jī)器貓人,教師按遙控器后,幼兒立即爬過(guò)草地,跨過(guò)小河,鉆過(guò)山洞,跳過(guò)小溝,再?gòu)脑贩祷亍?分組進(jìn)行)由最后一個(gè)幼兒將小貓(皮球)抱回來(lái)。
師:小貓終于得救了,他們說(shuō)多虧了機(jī)器貓耳朵靈,本領(lǐng)大,動(dòng)作快,謝謝機(jī)器貓。
3.機(jī)器人們隨著音樂(lè)跳舞慶祝勝利。
幼兒園教案范文16
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)事物的冷暖色,體驗(yàn)冷暖色帶給人的不同感受。
2、感知色彩的冷暖,嘗試并喜歡運(yùn)用冷暖色表達(dá)自己的心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:班中開展幼兒繪畫色彩日記的活動(dòng),幼兒有通過(guò)繪畫表達(dá)心情的經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:冷、暖色調(diào)人物畫像欣賞畫各一幅;剛煮熟的雞蛋、冰塊一盒,分別放在兩個(gè)摸箱里;水粉顏色、水粉筆、水粉紙、砂紙、油畫棒、彩色泥。
活動(dòng)重點(diǎn)
感知色彩的冷暖,體驗(yàn)冷暖色帶給人的不同感受。
活動(dòng)難點(diǎn)
嘗試運(yùn)用冷暖色表達(dá)自己的心情。
活動(dòng)過(guò)程
1.玩“勇敢者”的游戲,感受事物的溫度有冷暖。
(1)出示摸箱,激發(fā)幼兒做“勇敢者”參加游戲的愿望。
(2)以兒歌的形式輪流請(qǐng)幼兒上前摸一摸,并說(shuō)說(shuō)摸到了什么,有什么感覺(jué)。
(3)請(qǐng)全體幼兒輪流摸一摸兩樣?xùn)|西,感受物體的冷暖不同。
2、感受事物的冷暖色彩不同。
(1)感受事物的冷色。
、倌銊偛琶奖鶋K時(shí)是什么感覺(jué)?你會(huì)想到什么?還有什么時(shí)候會(huì)有這種感覺(jué)?
、谀男╊伾珪(huì)讓你有這種冷冷的感覺(jué)?為什么?
③請(qǐng)你從彩色卡紙中挑出這些顏色,貼在白板的雪人標(biāo)志下。
(2)感受事物的暖色。
、倌銊偛琶綗犭u蛋時(shí)有什么感覺(jué)?你會(huì)想到什么?還有什么時(shí)候會(huì)有這種感覺(jué)?
、谀男╊伾珪(huì)讓你有這種暖暖的、熱熱的感覺(jué)?為什么?
、壅(qǐng)你從彩色卡紙中挑出這些顏色,貼在白板的太陽(yáng)標(biāo)志下。
(3)小結(jié)冷暖色名稱。
、龠@些看起來(lái)會(huì)有暖暖的、熱熱的感覺(jué)的顏色就是暖色。
、谶@些看起來(lái)會(huì)有冷冷的、涼涼的感覺(jué)的顏色就是冷色。
3、欣賞冷、暖色人物畫像。
(1)顏色不但能表達(dá)我們的感受,還能表現(xiàn)我們不同的心情,看看畫家是怎么表現(xiàn)的。
(2)這兩幅畫中的色彩一樣嗎?哪幅是冷色的?哪幅是暖色的?畫中人物的心情一樣嗎?
(3)分別介紹兩幅畫的創(chuàng)作背景,介紹畫家為什么要使用冷色(暖色)。
4、繪畫心情故事。
(1)你有讓你一看到就感到溫暖的人嗎?你有讓你感到溫暖的.事嗎?你有感到不舒服,或者覺(jué)得冷冷的事情嗎?
(2)你想把它畫下來(lái),和大家分享嗎?請(qǐng)你也像畫家一樣使用暖暖的顏色或者冷冷的顏色,把你的心情故事畫下來(lái)。
(3)介紹三組材料及使用方法。
第一組使用水粉顏色進(jìn)行創(chuàng)作,第二組使用油畫棒在砂紙上進(jìn)行創(chuàng)作,第三組使用彩泥進(jìn)行創(chuàng)作。
(4)幼兒自選材料組進(jìn)行操作,教師個(gè)別指導(dǎo)。
5、欣賞我們的色彩故事。
(1)從冷暖色調(diào)的故事中各挑選2~3幅,請(qǐng)幼兒進(jìn)行講述。
看看這幅畫是冷色的還是暖色的?聽(tīng)聽(tīng)小畫家的故事吧!
(2)不同色彩代表著不同的心情,老師祝愿小朋友們每天都快樂(lè)。
活動(dòng)反思
通過(guò)參加區(qū)美術(shù)課題組的學(xué)習(xí)與研究活動(dòng),使我更加關(guān)注美術(shù)活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)展的價(jià)值與意義,更加關(guān)注幼兒內(nèi)心活動(dòng)的狀況及發(fā)展。
本學(xué)期我班開展了彩色心情和色彩日記的活動(dòng),幼兒每天將自己的心情進(jìn)行記錄,“我今天是紅色心情”、“我今天是綠色好心情”……同時(shí)他們也關(guān)心小朋友的心情,有時(shí)還會(huì)相互問(wèn)一問(wèn):“你今天的心情是什么顏色的?”通過(guò)活動(dòng)的開展,孩子們有了關(guān)注心情的意識(shí),能把自己的心情表達(dá)出來(lái),并能大膽運(yùn)用繪畫的形式進(jìn)行表達(dá)。隨著活動(dòng)的深入開展,我發(fā)現(xiàn)幼兒無(wú)論是哪種心情故事,繪畫色彩都是鮮艷的、豐富的,不太會(huì)用顏色表達(dá)不同的心情。于是我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),為幼兒提供了一個(gè)認(rèn)識(shí)感受冷暖色、體會(huì)冷暖色與心情關(guān)系的機(jī)會(huì),讓他們了解并嘗試使用冷暖色表達(dá)不同的心情,在豐富的畫面中表達(dá)自己豐富的內(nèi)心世界和內(nèi)心變化。
活動(dòng)分三個(gè)層次來(lái)體驗(yàn)冷暖的不同。首先是摸到的冷與暖,通過(guò)摸箱讓幼兒從觸覺(jué)上感受到冷暖不同的物體;其次是看到的冷與暖,將冷暖與不同的色彩進(jìn)行聯(lián)想;再次是將冷暖與不同的心情相聯(lián)系,通過(guò)欣賞不同的名畫、聽(tīng)畫家的故事,來(lái)感受冷暖不同的心情;顒(dòng)中孩子們通過(guò)逐步體驗(yàn)也講述了屬于自己的心情故事:“我看到媽媽會(huì)讓我感到溫暖!薄拔铱吹絿(guó)旗會(huì)讓我感到溫暖!薄拔姨稍诖采媳е⌒芸粗切俏矣X(jué)得溫暖!薄粋(gè)個(gè)溫暖的故事讓我感到孩子們的內(nèi)心世界充滿了溫情,并且運(yùn)用溫暖的色彩表達(dá)了出來(lái)。同時(shí),我也感到在孩子們的心里也有著一些不那么開心的事情:沒(méi)有朋友了,害怕學(xué)游泳,做了惡夢(mèng)……孩子們也表達(dá)著令他們不快樂(lè)的情緒。而幫助他們學(xué)會(huì)表達(dá),從而舒緩不快樂(lè)的心情,也是此次活動(dòng)的目的之一。通過(guò)活動(dòng),孩子們進(jìn)一步提高了表達(dá)自己內(nèi)心感受的技能,學(xué)會(huì)了多種表達(dá)情感的方法。
幼兒園教案范文17
一、教學(xué)目標(biāo):
1.通過(guò)欣賞,讓幼兒感受樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏及變化,引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)輕快、活潑的音樂(lè)形象。
2.發(fā)展幼兒美的感受力、表現(xiàn)力及初步的合作能力,培養(yǎng)幼兒注意傾聽(tīng)的習(xí)慣。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
感受和表現(xiàn)樂(lè)曲輕快活潑的性質(zhì)。理解樂(lè)曲a段b段有變化。
三、教學(xué)準(zhǔn)備:
1.教師熟悉理解樂(lè)曲,給幼兒講述《天鵝湖》的故事。
2.天鵝湖情境圖一幅,設(shè)計(jì)樂(lè)曲圖譜一幅、磁帶一盤、錄音機(jī)一臺(tái),以及《天鵝湖》光盤、電視機(jī)、vcd。
四、教學(xué)過(guò)程:
。ㄒ唬、出示情境圖,引導(dǎo)幼兒初步感受樂(lè)曲。
1.整體欣賞第一遍:
師:小朋友看,這是什么?(舞蹈鞋)對(duì)了,這是一雙跳芭蕾舞的鞋。今天,我們一起來(lái)聽(tīng)一首好聽(tīng)的跳芭蕾舞的樂(lè)曲。(師幼傾聽(tīng)樂(lè)曲)小朋友,好聽(tīng)嗎?這首好聽(tīng)的樂(lè)曲名字就叫《四小天鵝舞曲》。請(qǐng)小朋友說(shuō)一遍。(幼:樂(lè)曲的名字叫《四小天鵝舞曲》)
2.整體欣賞第二遍:
師: 《四小天鵝舞曲》表現(xiàn)的是在一個(gè)靜靜的夜晚,四只活潑
可愛(ài)的小天鵝來(lái)到綠草如茵的湖畔,在銀色的月光下,他
們翩翩起舞,舞步多輕盈,舞姿多優(yōu)美。我們一起來(lái)聽(tīng)這
首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。(放錄音,演示教具)
師:小朋友你們聽(tīng)完這首樂(lè)曲有什么感受呢?想干什么?(跳舞)對(duì)了,這首樂(lè)曲的節(jié)奏很歡快、活潑。所以小朋友聽(tīng)了就想跳舞。
師:四小天鵝跟隨著歡快活潑的樂(lè)曲又舞又飛,舞和飛的樂(lè)曲是有變化的,我們來(lái)仔細(xì)的聽(tīng)一聽(tīng)。小朋友伸出右手食指跟隨著樂(lè)曲點(diǎn)動(dòng)。(第三遍音樂(lè))
師:小朋友聽(tīng)出來(lái)了嗎?有沒(méi)有變化?(有)對(duì)了,你們聽(tīng)的很好。有一段樂(lè)曲是這樣的,(教師哼唱)這一段樂(lè)曲就好象是小天鵝跳舞的樂(lè)曲,輕快活潑的。還有一段樂(lè)曲(教師哼唱)好象是小天鵝飛起來(lái)的樂(lè)曲,很輕盈的。
(二)分段欣賞:(aab bab)
師:現(xiàn)在我們一起來(lái)感受小天鵝在湖面上跳舞的樂(lè)段(音樂(lè)aa 1遍)
聽(tīng)著這一段樂(lè)曲,小朋友都跟著動(dòng)了起來(lái)。這一段樂(lè)曲真的很歡快活潑。我們跟著歡快活潑的樂(lè)曲動(dòng)起來(lái)(音樂(lè)aa 2遍)
師:四小天鵝在湖面上跳了一會(huì)兒舞,現(xiàn)在又飛了起來(lái),下面來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這一段樂(lè)曲。(音樂(lè)ab 1遍)
小天鵝飛起來(lái)的樂(lè)段是輕快輕盈的,這一次我們都跟隨著這一段樂(lè)曲飛起來(lái)吧(音樂(lè)ab 2遍)
師:小朋友,我們一起來(lái)聽(tīng)下一個(gè)樂(lè)段的樂(lè)曲,注意聽(tīng)這一個(gè)樂(lè)段的樂(lè)曲和前面有的樂(lè)段的樂(lè)曲是不是一樣?(音樂(lè)ba 1遍)
師:小朋友,你們聽(tīng)出來(lái)了嗎?是和前面哪一個(gè)樂(lè)段一樣?(跳舞的樂(lè)段)對(duì)了,小朋友聽(tīng)的很準(zhǔn),這一個(gè)樂(lè)段是和前面小天鵝在湖面跳舞的樂(lè)曲是一樣的。
師:小天鵝隨著樂(lè)曲越飛越高,越飛越遠(yuǎn)。好,我們一起來(lái)聽(tīng)這一樂(lè)段。(音樂(lè)1遍)
。ㄈ┱w感受樂(lè)曲(看片段)
師:聽(tīng)到了這首好聽(tīng)的樂(lè)曲,我們好象看到四小天鵝在美麗的湖邊又舞又飛,真美呀!看,四小天鵝在美麗的湖面跳起來(lái)了、飛起來(lái)了。(放錄相)
師:(教師鼓掌)《四小天鵝舞曲》的片段真好看,樂(lè)曲也很好聽(tīng),跳的也很美。小朋友看到了嗎?四小天鵝就是四個(gè)好朋友,他們合作的多好,配合的多好。∷男√禊Z在湖面歡快的跳舞又輕盈的飛起來(lái)。我們?cè)賮?lái)欣賞一遍。
。ㄋ模⿴熡谆(dòng)
師:我們看到四小天鵝在湖面輕快、活潑的跳舞,F(xiàn)在我們都是小天鵝,那我們也四只小天鵝一塊兒合作地跳,你們找好自己的.朋友,商量好是手拉手還是搭肩呢?現(xiàn)在我已經(jīng)找到了三只小天鵝,我們就是四只小天鵝了(交叉拉手)我們商量好了,是手拉手合作的跳,我們是先往左邊跳的。那你們商量好了嗎?先朝哪個(gè)方向?(放音樂(lè))
師:我看到有很多小天鵝配合的很好。有的四小天鵝跳的很輕盈、歡快、優(yōu)美。聽(tīng)的很好、合作的好、配合的好。有的四小天鵝配合的還不太好,這次我們要注意聽(tīng)樂(lè)曲,四個(gè)好朋友往一個(gè)方向,這樣才美。還有跳的時(shí)候要輕盈,用腳尖點(diǎn)地。好,現(xiàn)在我們就再來(lái)聽(tīng)著樂(lè)曲跳一遍。(音樂(lè))
。ɡ蠋煿恼,這次我們小天鵝跳的都很好很美.祝賀你們。)
天亮了,太陽(yáng)出來(lái)了,湖水蕩漾,花兒醒來(lái)了,小蝴蝶飛來(lái)找它的好朋友了,他也想和他的好朋友跳舞?(梁祝2遍)
幼兒園教案范文18
活動(dòng)目標(biāo)
1.在認(rèn)識(shí)多種蔬菜的基礎(chǔ)上,了解蔬菜的不同食用部分。
2.按不同的食用部分給蔬菜分類(根類、莖葉類、果實(shí)類),發(fā)展幼兒的分類能力。
3.知道蔬菜有營(yíng)養(yǎng),培養(yǎng)幼兒愛(ài)吃各種蔬菜的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.菜場(chǎng)內(nèi)各種蔬菜的錄像,音樂(lè)磁帶。
2.從各類蔬菜中分別選一種蔬菜圖片貼在桌子前做成汽車。
3.幼兒每人一只小籮筐,內(nèi)放實(shí)物蔬菜(白蘿卜、胡蘿卜、青菜、白菜、包菜、芹菜、茄子、辣椒、黃瓜、西紅柿)3~4種。
4.與幼兒人數(shù)相等、可貼在身上的各種蔬菜娃娃卡片。
5.每人一份燒好的蔬菜(炒青菜或拌蘿卜絲或糖汁西紅柿)。
活動(dòng)過(guò)程
一、請(qǐng)小朋友看段錄像,說(shuō)說(shuō)是什么地方?里面有些什么?
二、提問(wèn),重點(diǎn)討論蔬菜的作用。
1.請(qǐng)小朋友看看各自的筐里有些什么蔬菜?
2.這么多的蔬菜中你最喜歡吃哪一種?
3.媽媽平時(shí)是怎么做給你吃的'?
4.我們?yōu)槭裁匆允卟耍?/p>
三、區(qū)分蔬菜不同的食用部分。
1.每一種蔬菜都由哪幾個(gè)部分組成?
2.請(qǐng)小朋友從自己的筐中選一種蔬菜,說(shuō)說(shuō)平時(shí)我們吃的是這種蔬菜的哪一部分。如:××是吃根,××是吃葉,××是吃果實(shí)。
3.小結(jié):蔬菜吃的部位各有不同,有的吃根,有的吃莖葉,有的吃果實(shí)。
四、給蔬菜歸類。
1.游戲“運(yùn)送蔬菜”。幼兒根據(jù)自己籮筐中蔬菜的不同食用部分,聽(tīng)音樂(lè)將它們送到相應(yīng)汽車上。教師與幼兒一起檢查。
2.游戲“找朋友”?纯醋约荷砩系氖卟送尥奘浅允裁床糠值模缓舐(tīng)音樂(lè)去找也是吃同樣部分的蔬菜娃娃做朋友。
五、邊放音樂(lè)邊讓幼兒品嘗蔬菜,看看誰(shuí)吃得最干凈。
幼兒園教案范文19
【設(shè)計(jì)意圖】跳繩,是幼兒冬季鍛煉、增強(qiáng)體質(zhì)、提高免疫力、預(yù)防感冒等疾病的一種很好的鍛煉方式。深得孩子們的喜愛(ài)。跳繩不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì),還有利于幼兒心智發(fā)展,真是一項(xiàng)身心發(fā)展的雙益運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能探索出繩子多種玩法掌握跳繩的基本技能發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作。
2、活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造性跳繩的樂(lè)趣發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力,培養(yǎng)幼兒的'合作意識(shí)與合作能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】一根長(zhǎng)繩子。短繩若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。
2、聽(tīng)老師口令練習(xí)跳躍及上肢動(dòng)作。
師;跳、跳、跳,幼兒跟著老師跳、跳、跳,原地雙擊此處
師問(wèn);“還可以怎么跳?”引導(dǎo)幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。
3、上肢活動(dòng)
師繞繞臂,繞繞臂。幼兒跟著老師繞繞臂。
師問(wèn)“還可怎樣繞”引導(dǎo)幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等,發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性。
活動(dòng)開始;引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種玩法
1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組,有人單腳跳繩,其他人跟著節(jié)奏數(shù)數(shù)?匆豢凑l(shuí)跳的多。
2、雙人雙腳跳。兩人一根繩子,幼兒面對(duì)面,兩人同時(shí)雙腳一起跳,跳得多者為勝。
3、幼兒自由結(jié)伴2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法。
長(zhǎng)繩一根,兩名幼兒在兩頭搖動(dòng)繩子,其他幼兒2—3人一起跳?凑l(shuí)跳得多,多者為勝。
4、請(qǐng)幼兒相互交流合作玩游戲的方法。
【放松整理】隨著老師做整理運(yùn)動(dòng)
【活動(dòng)延伸】回家后與爸爸媽媽及小伙伴做跳繩的游戲。
【活動(dòng)反思】
通過(guò)跳繩活動(dòng),不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì),還有利于幼兒心智發(fā)展,有助于幼兒體力、智力和應(yīng)變能力的協(xié)調(diào)發(fā)展;能培養(yǎng)幼兒身體的平衡感和動(dòng)作的節(jié)奏感。盡管在活動(dòng)中有些幼兒動(dòng)作不是很靈活,但是重在參與。在游戲的活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和合作能力,讓幼兒體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
【幼兒園教案】相關(guān)文章:
幼兒園的教案02-19
幼兒園教案01-07
幼兒園教案11-03
幼兒園教案:我的幼兒園01-30
幼兒園大班教案【經(jīng)典】08-30
幼兒園春天的教案05-20
幼兒園教案手工06-25
幼兒園足球教案06-24
幼兒園優(yōu)秀教案03-02
幼兒園教案樹葉03-05