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整理房間教案
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家收集的整理房間教案，希望能夠幫助到大家。
整理房間教案1
目標(biāo)確定的依據(jù)
1、 《文明禮儀教育指導(dǎo)綱要》的相關(guān)要求讓學(xué)生知道中國是具有悠久歷史的文明古國，禮儀之邦，禮儀文化源遠(yuǎn)流長。讓學(xué)生懂得文明禮儀是當(dāng)代公民必備的基本素質(zhì)，是做人的基本要求。讓學(xué)生了解文明禮儀的基本內(nèi)容，懂得文明禮儀是個人文化、藝術(shù)、道德、思想等修養(yǎng)的表現(xiàn)形式，是人們完善自我、與人交往的行為規(guī)范與準(zhǔn)則。讓學(xué)生掌握基本的談吐、舉止、服飾等個人禮儀，以及在家庭、校園、公共場所等社會生活領(lǐng)域的交往禮儀，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣，做優(yōu)雅大方、豁達(dá)樂觀、明禮誠信的合格公民。
2、學(xué)情分析注重儀表形象、養(yǎng)成文明習(xí)慣、掌握交往禮儀融洽人際關(guān)系是每個人成長中的必修課程。小學(xué)生要主動學(xué)習(xí)掌握必要的禮儀自覺地運(yùn)用禮儀規(guī)范有所為有所不為，學(xué)會內(nèi)外兼修從儀表、舉止、談吐和待人接物等方面展示出高雅的教養(yǎng)通過主動學(xué)習(xí)、熱愛勞動、誠信友善等來體現(xiàn)積極向上的生活態(tài)度和精神風(fēng)貌。
3、教材分析堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生。根據(jù)學(xué)生的年齡特征，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，科學(xué)規(guī)劃教育內(nèi)容，使各階段教育內(nèi)容互相銜接、循序漸進(jìn)改進(jìn)教育教學(xué)方法，寓教于樂，增強(qiáng)文明禮儀教育的針對性和實(shí)效性。
教學(xué)目標(biāo)
1、通過讀故事、觀察，學(xué)會收拾、整理書包的方法。
2、通過情景體驗(yàn)，學(xué)會有條理的整理東西。
3、通過活動學(xué)會良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，造就良好的品行。
評價任務(wù)
任務(wù)一：通過讀故事、觀察評價等形式，評價學(xué)生對收拾、整理書包的掌握情況。
任務(wù)二：通過情景體驗(yàn)，評價學(xué)生對收拾、整理書包的正確使用情況。
教學(xué)過程
環(huán)節(jié)一激發(fā)興趣（2分鐘）
活動一（2分鐘）
�。ㄒ唬┘で閷�(dǎo)入：
猜謎語方方正正一口箱書本文具里面藏引導(dǎo)孩子了解書包構(gòu)造我們大多數(shù)人的書包是由大、中、小三層夾包組成的可以分類放書本，旁邊還有兩個小袋子可以放水壺和雨傘等，特別方便。
引入新課，激發(fā)興趣。
環(huán)節(jié)二聽故事，明事理。（5分鐘）
活動一（5分鐘）
�。ǘ┮鲂抡n
1、了解整理書包的'作用，問學(xué)生：會整理書包嗎？
2、觀看視頻了解書包的發(fā)展歷史書包發(fā)展的過去現(xiàn)在和未來。（了解書包自古以來都是學(xué)生密不可分的好伙伴）
3、播放多種未整理的書包照片、凌亂的抽屜照片。問：“這樣的書包你看了會有什么想法呢？”
4、師：“孩子們讓我們看一看誰的書包比較干凈誰的書包需要洗澡了。誰的書包里面亂十八糟大書、小書雜亂無章：廢紙、通過通過聽故事，完成評價，懂得整理書包收拾房間的重要性。（評價任務(wù)一）
環(huán)節(jié)三開展活動（20分鐘）
活動一（10分鐘）
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)淘氣和笑笑，一分鐘整理書包。播放音樂音樂起就開始音樂結(jié)束就停）
1、互相展示
2、說說每天的書包該怎么整理？（出示三個要求）
3、整理書包時該怎么做？（出示選擇題）
�。ㄋ模⿴熜√崾�
1、書、本有卷起的頁面要壓平。
2、注意分類整理分層擺放。
3、貴重物品、錢幣不要裝進(jìn)書包，以免丟失。
通過開展活動，了解學(xué)生生活基礎(chǔ)。（評價任務(wù)一）
活動二
�。ㄎ澹⿲�(shí)踐活動（接著剛才的1分鐘整理進(jìn)行）
1、比一比誰能用剛才我們總結(jié)的方法最快整理好書包。
2、說一說整理書包的小訣竅。
3、評一評誰是整理書包的小能手。
環(huán)節(jié)四活動擴(kuò)展延伸（10分鐘）
�。┗顒訑U(kuò)展延伸教師提供一些任務(wù)：
1、回家自己動手整理書包，書架整理自己的房間床鋪等。讓孩子們了解有哪些是可以自己完成的，然后再擴(kuò)展到生活中還有哪些事情可以自己完成。讓孩子們進(jìn)一步明白并懂得要養(yǎng)成自己的事情自己做的好
2、學(xué)習(xí)清洗書包的方法。
（七）總結(jié)在生活中還有很多東西也需要經(jīng)常整理，整理時也要運(yùn)用今天整理的方法，要擺放整齊，分類清楚取拿方便。今天自己回家后，可以試著整理整理衣柜或書桌還可以向爸爸媽媽學(xué)習(xí)尋求幫助。兩周以后我們將再組織一次評比，請家長和小伙伴來當(dāng)評委評選最佳“小能手”。
通過實(shí)踐學(xué)會正確整理書包收拾房間。（評價任務(wù)二）
板書設(shè)計(jì)：
整理書包，收拾房間，我長大了，自己的事情能自己做。
整理房間教案2
活動目標(biāo)：
1．知道兒歌名稱，理解兒歌內(nèi)容，學(xué)會念兒歌。
2．積極動腦，嘗試按照兒歌的格式仿編。
活動準(zhǔn)備：
1．請大班幼兒先談?wù)勛约涸诩夷茏龅氖�，自由組合，排練好情境表演，以豐富“我是家庭小主人”的內(nèi)容，如拿碗筷，擺餐桌，掃地，倒垃圾，整理房間，洗手帕，洗襪子，刷鞋，給爺爺奶奶捶背、遞報(bào)紙、拿眼鏡、疊衣服、搬椅子、撿菜等。
2．布置一個溫馨的“家”，“家”里有兒歌中提到的各種物品。
活動重、難點(diǎn)：
積極動腦，嘗試按照兒歌的格式仿編。
活動過程：
1．觀看情境表演“我是家庭小主人”。
�。�1）請小演員自我介紹扮演的角色，幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。
�。�2）請幼兒帶著問題看表演：爸爸媽媽、爺爺奶奶在家時，我應(yīng)當(dāng)怎么關(guān)心他們，幫助他們？
2．欣賞兒歌。
�。�1）教師示范念兒歌，幼兒欣賞。
�。�2）逐句提問，幫助幼兒理解兒歌的`內(nèi)容。
3．學(xué)念兒歌。
4．仿編兒歌。
�。�1）提問：你在家時怎樣做家庭小主人的？
�。�2）按照兒歌格式仿編（只要求五字一句，不要求全部押韻）。
�。�3）教師幫助幼兒分組整理出新編的兒歌，共同朗誦。
活動延伸：
自由活動時，繼續(xù)仿編，鼓勵幼兒回家后繼續(xù)與家長共同仿編兒歌。
附兒歌：
我是家庭小主人
媽媽洗衣服，我來拿衣架。
爸爸回到家，我去倒杯茶。
爺爺看報(bào)紙，我把眼鏡拿。
奶奶看電視，扶她坐沙發(fā)。
我是家庭小主人，樣樣事情都參加。
整理房間教案3
整理房間
1.教材分析
《整理房間》是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊第四單元分類的第一課時，教材內(nèi)容主要是從學(xué)生熟悉的生活環(huán)境入手，通過“整理房間”
這一非常有趣的情境活動，初步體會分類的含義和方法，教材設(shè)計(jì)了形式多樣的練習(xí)幫助學(xué)生進(jìn)一步體會分類的思想并掌握分類的思維方式以及分類在生活中的作用，初步養(yǎng)成有條理地整理事物的習(xí)慣，并滲透愛勞動、愛家庭的觀念。分類是數(shù)學(xué)的重要思想方法之一，本節(jié)課是為學(xué)生今后學(xué)習(xí)在同一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性分類和不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性分類打下基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容生動有趣、貼近生活。因此，學(xué)生掌握好本節(jié)課的內(nèi)容非常重要。
2.教學(xué)目標(biāo)
知識與能力目標(biāo)：
借助整理房間活動初步體會分類的含義和方法，滲透分類思想。
過程與方法目標(biāo)：
讓學(xué)生經(jīng)歷按一定標(biāo)準(zhǔn)對物品整理分類的過程，感受分類在生活中的作用。
情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：
培養(yǎng)有條理地思考問題的能力，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
3.學(xué)情分析
本課教學(xué)的對象是剛?cè)雽W(xué)不久的兒童，學(xué)生有意注意力占主導(dǎo)地位，以形象思維為主。學(xué)生對于本節(jié)課即將接觸的知識是有一定生活經(jīng)驗(yàn)的，通過一段時間的觀察與了解，我所執(zhí)教的班級多數(shù)學(xué)生生動活潑，好奇心強(qiáng)，對分類有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，部分學(xué)生比較喜歡玩、做，愛動手是他們共同的特點(diǎn)，積極性容易調(diào)動，個別學(xué)生缺乏自信，學(xué)習(xí)主動意識不夠，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣初步得到規(guī)范，能在課堂上勇于表達(dá)自己的.見解。
4.重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：掌握分類的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會按一定的標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn)對物品進(jìn)行分類。
5.教法學(xué)法
教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)生動的動畫故事情景激發(fā)求知欲，注重聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，結(jié)合電子白板的特點(diǎn)，重視直觀實(shí)物操作與言語解說引導(dǎo)相結(jié)合，通過各種分類游戲活動了解分類知識，培養(yǎng)學(xué)生有條理思考的習(xí)慣。
學(xué)法：教學(xué)中運(yùn)用“感知分類——體驗(yàn)分類——應(yīng)用分類——總結(jié)歸納”的學(xué)習(xí)方法，相互交流、探討、操作等形式，結(jié)合闖關(guān)練習(xí)，激發(fā)興趣鞏固所學(xué)，在實(shí)踐中體會分類的含義及方法。
6.教學(xué)過程
活動1【導(dǎo)入】創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課
1、同學(xué)們喜歡看動畫片么？老師這兒有一些動畫人物看看你們是否認(rèn)識？
�。▽W(xué)生觀看圖片說出動畫人物）
2、今天老師給大家介紹一位新朋友“邋遢大王”。（播放視頻動畫）
�。▽W(xué)生觀看視頻思考問題：“邋遢”是什么意思？你們覺得他的房間會是怎樣的？）
3、瞧！他的媽媽在讓他整理房間呢！這個“邋遢大王”這一天又會發(fā)生什么事情？在他身上又能發(fā)現(xiàn)什么數(shù)學(xué)知識呢？這節(jié)課就讓我們走進(jìn)他的故事從整理房間說起。
板書《整理房間》
設(shè)計(jì)意圖：呈現(xiàn)熟悉的動畫人物，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愿望和參與動機(jī)是引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的前提。通過語言鋪陳渲染，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)活動親切有趣。經(jīng)歷“邋遢大王”的奇遇故事，激發(fā)求知欲，拉近了抽象的數(shù)學(xué)問題和實(shí)際生活的距離，使數(shù)學(xué)回歸生活，讓學(xué)生在生活中體驗(yàn)分類含義和方法。
活動2【講授】結(jié)合生活、感知分類
1、整理房間
明明和一些朋友們到“邋遢大王”家里做客。
�。▽W(xué)生觀察圖片對比、交流討論：看到他們的房間有什么感覺？）
為什么你覺得他的房間亂而明明房間整齊。我們是不是應(yīng)該幫這位大王整理一下房間啊？
（同桌間說一說：我們應(yīng)該怎么整理？為什么把這些東西放在一起？）
活動1：展示整理
（學(xué)生白板演示如何整理）
歸納：像這樣在不同的物體中，把同一類物品和其他物品分開叫做分類。
�。▽W(xué)生匯報(bào)總結(jié)類別名稱教師板書：文具類、玩具類、服裝類。）
2、食物分類
邋遢大王的媽媽從超市買了很多吃的給他們，你能像整理房間一樣把他們分分類么？
活動2：哪些是蔬菜哪些是水果？
（學(xué)生說說想法并演示分類過程）
總結(jié)：
1、分類要按照一定的標(biāo)準(zhǔn)。
分類的方法：分類時先判斷物品中有哪些具有相同的特征、相同的用途等，然后把同類物品放在一起。
【設(shè)計(jì)意圖：課堂是數(shù)學(xué)活動的舞臺，創(chuàng)設(shè)整理房間的情景活動同時經(jīng)歷分水果活動，讓學(xué)生初步感知分類，明確分類需要一定的標(biāo)準(zhǔn)，掌握分類方法，從而解決本課重點(diǎn)�！�
活動3【講授】繼續(xù)感知、體驗(yàn)分類
1、生活中哪些地方會見到分類？（學(xué)生欣賞圖片，交流生活經(jīng)驗(yàn)）
2、整理箱子
邋遢大王還有一個大箱子裝滿了很多物品我們來幫他分分類！
�。▽W(xué)生逐一說出箱子中物品的類別）
3、人物分類
如果將這些伙伴分分類，都可以按什么標(biāo)準(zhǔn)來分呢？觀察結(jié)果你能發(fā)現(xiàn)什么？
�。▽W(xué)生拖拽自由分類并說說自己的想法：按什么標(biāo)準(zhǔn)分的？）
總結(jié)：
2、分類的標(biāo)準(zhǔn)不同，結(jié)果不同。
設(shè)計(jì)意圖：
通過情景故事的展開為學(xué)生提供進(jìn)一步的自主探索、自由表達(dá)自己見解的寬松氛圍，給足學(xué)生思維的時間和空間，讓學(xué)生更深入的體驗(yàn)分類，最后教師再給予總結(jié)。此外，通過學(xué)生之間的合作交流，不同水平的學(xué)生在交流思考中進(jìn)行互補(bǔ)互學(xué)。
活動4【練習(xí)活動】課外延伸、應(yīng)用分類
1、由于邋遢大王實(shí)在太邋遢了，老鼠們要給他點(diǎn)教訓(xùn)。我們看看發(fā)生了什么？（觀看視頻）
2、他們只有按照地圖克服所有困難才能逃出去。我們來幫幫他們好么？
學(xué)生白板活動：
第一關(guān)：每行中哪個與眾不同？（拖出不同的物品，說說為什么？）
第二關(guān)：圈一圈，連一連。（圈出同類物品、連線歸類）
第三關(guān)：算一算，找到著陸點(diǎn)。（拖拽完成結(jié)果歸類）
第四關(guān)：分一分。（拖拽完成結(jié)果歸類）
設(shè)計(jì)意圖：游戲是一年級學(xué)生十分喜愛的一種學(xué)習(xí)方式。教學(xué)時，把鞏固知識的練習(xí)巧妙地溶入闖關(guān)游戲中，使學(xué)生在游戲中練習(xí)、思辨，這些習(xí)題通過大量卡通圖片呈現(xiàn)，又使學(xué)生以飽滿的熱情進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。學(xué)生在意擾未盡的情緒中結(jié)束了本節(jié)課的學(xué)習(xí)，喚起了學(xué)生對下次數(shù)學(xué)課的期盼。同時也培養(yǎng)了學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)，喜歡數(shù)學(xué)的興趣。
活動5【作業(yè)】課堂小結(jié)、布置作業(yè)
1、播放視頻，故事結(jié)尾（學(xué)生觀看視頻）
2、本節(jié)課你有那些收獲？（師生交流總結(jié)）
�、俜诸惖暮x：“分類就是在不同的物體中，把同一類物品和其他物品分開�！�
②如何去分類：“分類時先判斷物品中有哪些具有相同特征、相同的用途等，然后把同類物品放在一起�！�
3、作業(yè)布置
實(shí)踐活動：回家運(yùn)用今天學(xué)習(xí)的分類知識，整理自己的書包。
【設(shè)計(jì)意圖：在課堂結(jié)束部分，通過兩個問題引導(dǎo)學(xué)生回憶今天課程進(jìn)行總結(jié)，布置實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生親自動手參與體驗(yàn)分類的含義和分類的方法在生活中的作用。】
活動6【講授】板書設(shè)計(jì)
分類
�、侔礃�(biāo)準(zhǔn)
②標(biāo)準(zhǔn)不同，結(jié)果不同
文具類
水果類
玩具類
蔬菜類
衣服類
整理房間教案4
教學(xué)目標(biāo)：
通過動手操作，經(jīng)歷分類過程，能按一定的標(biāo)準(zhǔn)分類，或者是按自己定的標(biāo)準(zhǔn)分類。
養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)：
初步養(yǎng)成有條理地整理事物的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
能按照給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行分類。
教學(xué)難點(diǎn)：
體驗(yàn)在同一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備：
課件、分類實(shí)物、圖片。
教學(xué)流程：
一、創(chuàng)設(shè)情景。
1、用課件出示圖片。
淘氣小朋友的房間，是不是整齊呢？看了淘氣和笑笑的房間你有什么感覺？那我們一起幫淘氣整理房間好嗎？
看到笑笑的房間，你有什么想說的？
看到淘氣的房間呢？我們怎么做來使淘氣的房間變整齊？（整理一下）如何整理？
2、思考方法。
師：那你準(zhǔn)備怎樣整理呢？先獨(dú)立思考，然后把你的想法跟你的'同桌小朋友說一說。
還有不同的方法嗎？
3、課件演示：整理房間
用課件演示整理的過程。剛才小朋友說把書、筆、文具盒放在一起，為什把它們放在一起呢？因?yàn)樗鼈兌际峭活惖模菍W(xué)習(xí)用品，那接著應(yīng)該把什么和什么放在一起？（同時板書：學(xué)習(xí)用品、玩具、服裝。）課件演示整齊的房間問小朋友，現(xiàn)在整齊了嗎？你有什么感覺？
4、小結(jié)。
小結(jié)：大家把學(xué)習(xí)用品放在了一起，把玩具放在一起，把衣服放在一起，把相同或同類的東西放在一起的方法就叫分類。（板書課題：分類）我們用分類的方法整理房間，使整個房間又干凈又整齊。大家以后要養(yǎng)成自己動手整理房間的好習(xí)慣，做個勤快的好孩子。能做到嗎？
二、課堂練習(xí)。
1、整理兩類事物。
�。�1）給動物涂色。（課件出示動物圖片）
師：剛才我們整理了房間，現(xiàn)在我請大家看一看可愛的小動物，你們認(rèn)識嗎？一起說說它們的名字吧。現(xiàn)在老師想請大家?guī)蛡�忙，請把會飛的動物涂上顏色。
師：你認(rèn)為應(yīng)該把哪些動物涂上顏色？把你的想法跟同桌的小朋友說一說。哪個小朋友愿意說說你的想法？為什么？還有不同意見的嗎？（課件演示）
小結(jié)：我們把小動物分成了兩類，一類是會飛的，已涂上了顏色，一類是不會飛的。請小朋友仔細(xì)觀察一下，會飛的動物有什么特點(diǎn)？那我們也學(xué)著會飛的動物飛一飛好嗎？站起來飛吧！
�。�2）、分水果蔬菜。
師：小朋友們愛吃水果和蔬菜嗎？ 老師這準(zhǔn)備了一些水果和蔬菜，瞧，這是--。（學(xué)生齊說水果和蔬菜的名字）你能分清哪些是水果，哪些是蔬菜嗎？老師給你們帶來兩位朋友，一位是水果娃娃，一位是蔬菜娃娃，現(xiàn)在老師請兩位小朋友上來，一個小朋友把水果圖移到水果娃娃的下面，一個小朋友把蔬菜圖移到蔬菜娃娃的下面，其他小朋友看一看，他們分對了嗎？你們還喜歡吃哪些水果和蔬菜？（同學(xué)們吃過的蔬菜可真不少，蔬菜中含有很多維生素，對人非常有好處，所以我們要多吃蔬菜。）
2、整理多類事物。
�。�1）舉牌游戲。
請小朋友看屏幕上都有什么？學(xué)生說物體的名字。老師還給每個物品編了號呢！看1、2、3一直到12號，現(xiàn)在我們要把這些物品分成3類，一類是玩具，一類是文具，一類是服裝鞋帽。老師發(fā)給了小朋友3個牌子，一個上面寫的是玩具，一個上面寫的是文具，還有一個寫的是服裝鞋帽，（跟老師讀一讀。）牌子放下。下面我們一起做舉牌游戲，請大家聽清楚游戲規(guī)則，老師指一個物品你很快地想一想它是哪一類，并把它說出來。明白了嗎？
板書設(shè)計(jì)：
整理房間
學(xué)習(xí)用品 玩 具 服 裝
教學(xué)反思：
借助學(xué)生熟悉的兩個人物淘氣和笑笑，他們很感興趣，非常自然地引出了整理房間這個課題，接著讓學(xué)生說一說如何整理房間后，又順利地介紹了什么是分類。整節(jié)課下來，感覺學(xué)生學(xué)到的很多，不僅僅有書本知識，重要的是還學(xué)會了不少日常生活中的良好習(xí)慣以及課堂中的好習(xí)慣。
整理房間教案5
教學(xué)目標(biāo)
1．養(yǎng)成有條理的整理事物自己的事情自己做的好習(xí)慣．
2．培養(yǎng)學(xué)生能按一定標(biāo)準(zhǔn)給物體分類的能力．
3．使學(xué)生學(xué)會按一定標(biāo)準(zhǔn)分類．
教學(xué)重點(diǎn)
在活動中讓學(xué)生體驗(yàn)分類的含義和方法．
教學(xué)難點(diǎn)
在活動中讓學(xué)生感悟分類在生活中的用途．
教學(xué)活動設(shè)計(jì)
一、活動一“看錄像帶學(xué)生逛超市”
�。ㄒ唬┙處熣勗�
秋天到啦，香山的紅葉紅啦，老師和你們一塊去秋游，咱們一起去玩好嗎？玩時帶點(diǎn)吃的，想買點(diǎn)什么？（出示圖片：面包圖、熱狗圖、漢堡圖、牛奶圖）
咱們一塊去買好不好？
�。ǘ┎シ乓曨l：超市
1．出示百貨區(qū)：這兒能買到嗎？為什么？
2．出示玩具區(qū)：這兒行嗎？為什么？到哪兒能買到呢？
3．出示食品區(qū)：你們說快到了嗎？為什么？
4．出示面包貨架：選多納高吧．
5．出示牛奶貨架：這么多牛奶選一盒吧．
�。ㄈ┙處熖釂枺�
1．這么多東西都買好了，怎么這么快就買好啦?
2．超市在擺放東西時怎么擺放的？
教師板書：分類
3．有什么好處嗎？
二、活動二“把水果和蔬菜分類”
（一）出示圖片：水果和蔬菜
1．教師談話：顧客不斷地采購,貨架上的東西需要不斷地補(bǔ)充．
2．教師提問：超市里進(jìn)了這么多的貨物,如果你是售貨員,你打算怎么擺放？
3．學(xué)生動手實(shí)踐分類．
4.匯報(bào)反饋．
三、活動三“分一分”
�。ㄒ唬┏鍪緢D片：分一分
1．剛逛完超市,看得出大家對買東西已經(jīng)有經(jīng)驗(yàn)拉.想親自買嗎?
2．這么多東西,讓你們每組四人共同去買,怎么能最快買回來．
3．小組內(nèi)商量一下,哪組商量好啦,你們打算怎么買?
4．請把你要買的東西買好后裝到應(yīng)放的袋子里.按照你們的想法,比一比哪組買得最快,開始吧．
5．反饋交流.
四、活動四：整理房間
�。ㄒ唬┏鍪緢D片：整理房間
1．這是小明的房間，看到他的房間，你想說什么？
2．假如你是小明，你準(zhǔn)備怎么整理房間，請你在小組內(nèi)說說你的想法．
3．說一說你是怎么整理的？為什么這樣整理？
4．課件演示：整理房間
5．觀察整理好以后小明的房間，你想說什么？
五、活動五：游戲
�。ㄒ唬┯螒�1：我是小畫家
1．出示圖片：涂色
2．動物是我們?nèi)祟惖暮门笥�，我們一定要愛護(hù)小動物．你能把會飛的涂上顏色嗎？
3．請涂好顏色的同學(xué)把作品展示到黑板上．
�。ǘ┯螒�2：分圖形
1．出示圖片：分圖形
2．我們比一比誰最聰明，最愛動腦筋，能把這些圖形分一分．
3．學(xué)生活動分圖形．
4．展示分的結(jié)果．
小結(jié)：看來不同的標(biāo)準(zhǔn)，就會分出不同的結(jié)果．
六、課后作業(yè)（任選一個）
1．整理圖書角．
2．整理自己的'書架．
3．整理教室的衛(wèi)生用具．
4．整理自己的房間．
教案點(diǎn)評：
本節(jié)課具有如下特點(diǎn)：
1．生活引入
創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生產(chǎn)生親切感，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。通過看錄像培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，通過學(xué)生相互敘述，使學(xué)生再觀察、思維、想象、交流中初步感知分類的方法。
2．導(dǎo)放結(jié)合培養(yǎng)學(xué)生能力。
運(yùn)用多種形式，開展數(shù)學(xué)活動，如：幫售貨員擺放貨物，充分調(diào)動學(xué)生主動參與得積極性，使學(xué)生在分類中初步體驗(yàn)分類的必要性。分一分這一活動為學(xué)生提供了“做數(shù)學(xué)”的機(jī)會。
3．滲透愛家庭、愛勞動的教育。
通過整理房間，多媒體演示學(xué)生整理的過程，學(xué)生愉悅的看到整理后的房間時，適時的進(jìn)行思想教育。
4．以學(xué)生為主體
以學(xué)生為主，為學(xué)生提供廣闊的活動空間。讓學(xué)生在玩中學(xué)，給學(xué)生廣泛參與的機(jī)會和發(fā)揮的余地。
整理房間教案6
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、通過活動，初步體會分類的含義和方法，感受分類在生活中的作用。
2、通過活動，注重培養(yǎng)自己有條理的思考，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣。
3、通過活動，使自己體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
經(jīng)歷分類的過程，學(xué)會按一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的方法。
學(xué)習(xí)資源：
動物頭飾。
教學(xué)過程：
一、檢查自學(xué) 說一說如何整理自己的房間。
呈現(xiàn)目標(biāo)任務(wù)導(dǎo)學(xué)
1、通過活動，使學(xué)生初步體會分類的含義和方法，感受分類在生活中的作用。
2、通過活動，注重培養(yǎng)學(xué)生有條理的思考，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣。
3、通過活動，使學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。
二、合作探究
交流展示 活動一
�。�1）吃過午飯，淘氣一家到動物園游玩兒。淘氣在動物園看到下面這些動物（出示書中練一練第1題的動物頭飾）。請幾個同學(xué)戴上這些頭飾，并模仿小動物的動作或叫聲。
（體現(xiàn)動物的特點(diǎn)，找到它們的不同之處。）
�。�2）你能把這些小動物分類嗎？說說你是根據(jù)什么分的。
（3）有的同學(xué)把這些小動物分成兩類，其中一類是會飛的'，另一類是不會飛的。請你按照這種方法把會飛的小動物涂上顏色。
活動二
�。�1）老師知道大家最喜歡做游戲了，下面我們一起做一個小游戲，請大家聽清楚游戲規(guī)則，看看老師發(fā)給大家的三個牌子上分別寫著什么。（玩具、文具、服裝鞋帽）
�。�2）老師這有很多東西（準(zhǔn)備好書中練一練第3題的實(shí)物），你認(rèn)為它是哪一類的，就把哪個牌子舉起來。明白了嗎？
�。�3）小結(jié)：我們把這些東西分成了三類，哪三類呢？
活動三
小組合作完成練一練第二題。
各組充分交流展示。
拓展訓(xùn)練
當(dāng)堂達(dá)標(biāo) 獨(dú)自完成課本58頁練一練第三題，教師訂正。
預(yù)習(xí)先行 整理自己的書包，完成課本60頁練一練第一題。
整理房間教案7
教學(xué)目標(biāo):
1.經(jīng)歷分類的過程，學(xué)會按照一定的標(biāo)準(zhǔn)對身邊別的事物進(jìn)行分類整理
2.初步體驗(yàn)對生活中簡單事物進(jìn)行分類的好處，初步養(yǎng)成有條理的整理身邊事物的習(xí)慣。
3.結(jié)合生活情境，進(jìn)一步體會生活中處處有數(shù)學(xué)。
4.結(jié)合本課教學(xué)對學(xué)生滲透愛勞動教育、愛家庭教育以及環(huán)保教育。
養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)：
結(jié)合學(xué)生熟悉的事物，讓學(xué)生經(jīng)歷分類的過程，在活動中使學(xué)生體會分類的方法，感受分類在生活中的用途。
運(yùn)用多種形式的數(shù)學(xué)活動，如幫售貨員擺放貨物等，充分調(diào)動學(xué)生主動參與的積極性，使學(xué)生在活動中初步體驗(yàn)分類的必要性�！胺忠环帧边@一活動為學(xué)生提供了“做數(shù)學(xué)”的機(jī)會，使學(xué)生通過親手操作進(jìn)一步體驗(yàn)分類。
滲透愛家庭、愛勞動的教育。
通過多媒體演示學(xué)生整理房間的過程，當(dāng)學(xué)生愉悅地看到整理后的房間時，適時地進(jìn)行思想教育。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：經(jīng)歷分類的過程，學(xué)會按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。
難點(diǎn)：經(jīng)歷分類的過程，學(xué)會按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
(一)活動一：看錄像帶學(xué)生逛超市
(創(chuàng)設(shè)情境，體驗(yàn)分類。)
1．秋天到啦，香山的紅葉紅啦，老師和你們一塊兒去秋游。我們帶些食品去吧!
2．咱們一塊兒去買吧，出示華普超市外景照片：這是哪兒?
3．咱們一起進(jìn)去逛逛，好嗎?
出示百貨區(qū)錄像，這能買到嗎，為什么?
出示玩具區(qū)錄像，這行嗎，為什么?到哪兒能買到呢?
出示食品區(qū)錄像，你們說快到了嗎，為什么?
出示卡迪那貨架錄像，終于找到啦!咱們拿兩袋，還缺什么嗎?
出示面包貨架錄像，選多納圈吧。
出示牛奶貨架錄像，這么多牛奶選一盒吧。
4．這么多東西都買好了，為什么這么快就買好啦?
5．看看超市在擺放東西時是怎么擺放的呢?板書：分類
6．有什么好處嗎?
(二)活動二：把水果和蔬菜分類
(在情境活動中理解按一定標(biāo)準(zhǔn)分類。)
1．顧客不斷地采購，貨架上的東西需要不斷地補(bǔ)充，出示各種水果和蔬菜的圖片。
2．超市里進(jìn)了這么多的貨物，如果你是售貨員，你打算怎么擺放。[
3．學(xué)生動手分。
4．匯報(bào)反饋。
(三)活動三：分一分
(在具體情境中主動探索分類的方法。)
1．剛逛完超市，看得出大家對買東西已經(jīng)有經(jīng)驗(yàn)了，想親自買嗎?
出示：
2．這么多東西，讓你們每組四人共同去買，怎么能最快買回來?
3．小組內(nèi)商量一下，哪組商量好了，你們打算怎么買?
4．請把你要買的東西買好后裝到應(yīng)放的袋子里，按照你們的想法，比一比哪組買得最快，開始吧。
5．反饋交流。
(四)活動四：整理房間
(在情境活動中體驗(yàn)到分類在生活中的用途。)
出示分類的第一幅圖
1．這是小明的`房間，看到他的房間，你想說什么呢?
2．假如你是小明，你準(zhǔn)備怎么整理房間，請你在小組內(nèi)說說你的想法。
3．說一說你是怎么整理的，為什么這樣整理呢?
4．課件模擬演示整理的過程。
5．觀察整理好以后的小明房間，你想說什么呢?
(五)活動五：我是小畫家，把會飛的動物涂上顏色
(在干凈整潔的房間里，聽著優(yōu)美的音樂，作畫。)
1．出示：小兔子圖。
師：這是什么動物?生：小兔子。
2．對，動物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩麄冊诘戎覀兡?拿出小圖片。
3．都有哪些動物朋友呢?
4．你能把會飛的涂上顏色嗎?
5．請涂好的同學(xué)把作品展示到黑板上。
6．反饋交流。
作業(yè)：任選一個。
●整理圖書角。
●整理自己的書架。
●整理教室的衛(wèi)生用具。
●整理自己的房間。
整理房間教案8
教學(xué)目標(biāo)：
通過活動，經(jīng)歷分類的過程，學(xué)會按一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的方法，初步養(yǎng)成有條理地整理事物的習(xí)慣。滲透愛勞動、愛家庭的教育。
教學(xué)重點(diǎn)：
經(jīng)歷分類的過程，學(xué)會按一定標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。
教學(xué)準(zhǔn)備：
水彩筆、各種學(xué)具
教學(xué)過程：
一、教學(xué)導(dǎo)入
師：小朋友們，老師認(rèn)識一個小姑娘，她的名字叫露露，最近露露搬了新家，大家想不想到她家去看看呢？現(xiàn)在老師就和大家一起到露露家里參觀。
二、整理房間
1、出示圖：
這是露露的房間，看到露露的房間，你想說什么？
2、假如你是露露，你準(zhǔn)備怎么整理房間？
3、根據(jù)你的想法自己動手圈一圈，畫一畫，把同類的東西放在一起。
4、說一說你是怎么整理的，為什么這樣整理。
小結(jié)：大家把學(xué)習(xí)用品放在了一起，把玩具放在了一起，把衣服放在了一起，使整個房間顯得又干凈又整齊。大家以后要養(yǎng)成自己動手整理房間的好習(xí)慣，做個勤快的好孩子！
二、鞏固練習(xí)
1、把會飛的動物涂上顏色
�。�1）學(xué)生自己觀察，明確題意；
（2）獨(dú)立完成；
（3）評析。
2、在水果下面畫√，蔬菜下面畫○。
�。�1）明確題意：
看看第2題圖上有什么，可不可以給它分類。
說說這樣分的理由。
（2）完成練習(xí)
3、分一分
�。�1）看題目：
說圖上有些什么，按照什么要求給它分類。
（2）分一分，歸歸類。
（3）校對，評議：
玩具：⑵⑸⑿
文具：⑶⑷⑹⑺⑼
服裝鞋帽：⑴⑻⑽⑾
三、實(shí)踐活動
師：你能根據(jù)今天所學(xué)的知識，把教室里的.人分分類嗎？
四、總結(jié)
小結(jié)：我們今天幫助露露整理了房間，還做了一些分類的小游戲。而且大家都知道了，要養(yǎng)成愛勞動、講衛(wèi)生的好習(xí)慣，你能做到嗎？
現(xiàn)在老師看到大家的桌子上有點(diǎn)亂，請大家把桌面上的東西收拾收拾，比一比，誰的動作最快！
整理房間教案9
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過活動，使學(xué)生初步體會分類的含義和方法，感受分類在生活中的作用。
2、通過活動，注重培養(yǎng)學(xué)生有條理的思考，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣。
3、通過活動，使學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
經(jīng)歷分類的過程，學(xué)會按一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)會按一定標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。
教學(xué)過程：
一、聯(lián)系生活，創(chuàng)設(shè)情境。
1、同學(xué)們，老師認(rèn)識一個小姑娘，她的名字叫豆豆，最近豆豆搬了新家，大家想不想到她家去看一看呢?現(xiàn)在老師就和大家一起到豆豆家去參觀。
2、出示掛圖，內(nèi)容是一個亂七八糟的房間。
�。�1）看過豆豆的房間后你有什么樣的感覺呢?
�。�2）的確太亂了，那我們一起幫助豆豆整理房間好嗎?
3、活動一
�。�1）以小組為單位，互相商量怎樣幫助豆豆整理房間。說說你們是怎樣整理房間的，為什么把它們放在一起?還有不同的方法嗎?
�。�2）讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見。
�。�3）小結(jié)：大家把學(xué)習(xí)用品放在了一起，把玩具放在了一起，把衣服放在了一起，像這樣把物品分類擺放，房間顯得整齊多了!大家以后要養(yǎng)成自己動手整理房間的好習(xí)慣，做一個勤快的好孩子!豆豆虛心地接受了大家的批評，現(xiàn)在她已經(jīng)把房間整理好了，不信大家去瞧瞧!放錄像或出示掛圖，內(nèi)容是整理好的房間，與前圖進(jìn)行對比。
4、活動二
（1）剛才我們替豆豆整理了房間。豆豆媽媽買菜回來后，看到豆豆把房間收拾得整齊干凈，夸她真能干!豆豆接過媽媽手中的拎兜，要幫媽媽把買來的東西進(jìn)行分類。你知道豆豆是怎樣分的嗎?試著自己動手分一分。
�。�2）以小組為單位，動手將桌上的蔬菜水果進(jìn)行分類。
�。�3）哪個小組的'同學(xué)愿意說說你們組是怎么做的、怎么分的，為什么這樣分?
5、活動三
（1）吃過午飯，豆豆一家到動物園游玩兒。豆豆在動物園看到下面這些動物(出示書中“練一練”第1題的動物頭飾)。請幾個同學(xué)戴上這些頭飾，并模仿小動物的動作或叫聲。
�。�2）你能把這些小動物分類嗎?說說你是根據(jù)什么分的。
�。�3）有的同學(xué)把這些小動物分成兩類，其中一類是會飛的，另一類是不會飛的。請你按照這種方法把會飛的小動物涂上顏色。
6、活動四
�。�1）老師知道大家最喜歡做游戲了，下面我們一起做一個小游戲，請大家聽清楚游戲規(guī)則，看看老師發(fā)給大家的三個牌子上分別寫著什么。（玩具、文具、服裝鞋帽）
�。�2）老師這有很多東西(準(zhǔn)備好書中“練一練”第3題的實(shí)物)，你認(rèn)為它是哪一類的，就把哪個牌子舉起來。明白了嗎?
（3）小結(jié)：我們把這些東西分成了三類，哪三類呢?
7、活動五
�。�1）你能根據(jù)今天所學(xué)的知識，把教室里的人分分類嗎?
(如：老師、學(xué)生；戴眼鏡的、沒戴眼鏡的；腳上穿皮鞋的、穿布鞋的；男的、女的；……)
二、全課小結(jié)。
我們今天幫助豆豆整理了房間，還做了一些分類游戲。我們要養(yǎng)成愛勞動，講衛(wèi)生的好習(xí)慣�，F(xiàn)在老師看到大家的桌子上有點(diǎn)亂，請大家把桌面上的東西收拾收拾，比一比，誰的動作最快!
三、課后實(shí)踐作業(yè)。
回家后，自己主動整理一下房間，明天向同學(xué)說說你是怎樣整理的。
板書設(shè)計(jì)：
整理房間
文具
玩具
衣物
課后反思：b
整理房間教案10
教學(xué)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步體會生活中處處有數(shù)學(xué)。
2、初步養(yǎng)成有條理地整理事物的習(xí)慣。
3、經(jīng)歷分類的過程，學(xué)會按一定標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。
知識技能目標(biāo)：
1、能按照給定的標(biāo)準(zhǔn)選擇某個標(biāo)準(zhǔn)（如數(shù)量、形狀、顏色）對物體進(jìn)行比較、排列和分類；在比較、排列、分類的活動中，體驗(yàn)活動結(jié)果在同一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性，不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。
2、能對簡單幾何體和圖形進(jìn)行分類。
課時安排：2課時。
教學(xué)內(nèi)容：整理房間
教學(xué)目標(biāo)：
通過活動，經(jīng)歷分類的.過程，學(xué)會按一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的方法，初步養(yǎng)成有條理地整理事物的習(xí)慣。滲透愛勞動、愛家庭的教育。
教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷分類的過程，學(xué)會按一定標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。
教學(xué)準(zhǔn)備：水彩筆、各種學(xué)具
教學(xué)方法：活動參與
教學(xué)過程：
一、整理房間
1、出示圖：
這是小明的房間，看到小明的房間，你想說什么？
2、假如你是小明，你準(zhǔn)備怎么整理房間？
3、根據(jù)你的想法自己動手圈一圈，畫一畫，把同類的東西放在一起。
4、說一說你是怎么整理的，為什么這樣整理。
二、鞏固練習(xí)
1、把會飛的動物涂上顏色
�。�1）學(xué)生自己觀察，明確題意；
�。�2）獨(dú)立完成；
�。�3）評析。
2、在水果下面畫，蔬菜下面畫○。
�。�1）明確題意：
看看第2題圖上有什么，可不可以給它分類。
說說這樣分的理由。
（2）完成練習(xí)
3、分一分
�。�1）看題目：
說圖上有些什么，按照什么要求給它分類。
（2）分一分，歸歸類。
（3）校對，評議：
玩具：⑵⑸⑿
文具：⑶⑷⑹⑺⑼
服裝鞋帽：⑴⑻⑽⑾
三、實(shí)踐活動
自己整理自己住的房間，回來交流整理的方法。
看誰最愛勞動！
整理房間教案11
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生通過活動，經(jīng)歷分類的過程，學(xué)會按一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的方法，初步養(yǎng)成有條理地整理事物的習(xí)慣。
2、通過分類活動，讓學(xué)生進(jìn)一步體會分類的含義，感受分類在生活中的用途。
3、教師可以適時地向?qū)W生滲透愛勞動、愛家庭的教育。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的方法，養(yǎng)成有條理地整理事物的習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)會按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的方法。
教學(xué)過程：
一、 導(dǎo)入
同學(xué)們，你們逛過超市嗎？里面的物品是怎么擺放的.？
為什么要這樣擺放呢？
分類擺放后顧客去買東西更方便。你們想不想學(xué)習(xí)怎樣分類呢？
那么今天這節(jié)課就來學(xué)習(xí)分類。
板書課題：分類
二、 授新課
1、活動一：整理房間
（1）有個叫亮亮的小朋友很想去公園玩，可是他的媽媽有要求：要他先把自己的房間整理好.
�。�2）課件出示:同學(xué)們看了亮亮的房間，你們想對亮亮說什么？
你們愿意幫幫他嗎？那么你們認(rèn)為該怎樣整理房間呢？（小組交流，說說自己的想法）
小組匯報(bào)
你能說說為什么要這樣整理嗎?(強(qiáng)調(diào)同一類的要放在一起)
課件演示整理過程
提問:你還知道哪些學(xué)習(xí)用品?
�。�3）整理后的房間會給人什么樣的感覺？你們在家整理過房間嗎?請大家回去后能用今天學(xué)到的知識把自己的房間整理好.
2、活動二：到動物園
（1）導(dǎo)入。大家?guī)土亮琳砹朔块g，亮亮非常感謝大家，現(xiàn)在他和媽媽一起來動物園。出示課件
問：你看到了哪些小動物？你能給這些小動物分類嗎？
這些小動物可以分為兩類，會飛的分為一類，另一類是不會飛的。
請大家給會飛的動物穿上漂亮的衣裳�？茨奈煌瑢W(xué)涂得又快又好，教師就把他的作業(yè)展示給大家看。
展示學(xué)生作品。
問：他涂的對嗎？你有沒有不同意見？你知道會飛的小動物還有哪些？
3、活動三：到農(nóng)貿(mào)市場
�。�1）導(dǎo)入：參觀完動物園，亮亮哏媽媽來到農(nóng)貿(mào)市場，課件出示，問：你們看到了什么？
亮亮的媽媽要考一考大家：哪些是水果，哪些是蔬菜？
�。�2）學(xué)生獨(dú)立思考完成，指名匯報(bào)。
問：誰能用一句話說說水果有哪些？你平時還喜歡吃哪些水果？蔬菜有哪些？你還知道哪些蔬菜？（水果和蔬菜非常有營養(yǎng)，大家要我吃水果和蔬菜。）
4、活動四：百貨商店
�。�1）導(dǎo)入：最近亮亮的媽媽開了一家商店，讓我們?nèi)タ纯此M(jìn)了哪些貨？課件出示。
�。�2）這些貨物就這樣擺放好嗎？
你們能幫阿姨整理一下嗎？怎么整理？指名匯報(bào)
�。�3）如果把這些貨按玩具、文具、服裝鞋帽三類來分，該怎么分？（同桌討論）
指名匯報(bào)，課件演示分的過程。
5、 活動五：把同學(xué)分類
同學(xué)們這節(jié)課表現(xiàn)得真好，現(xiàn)在讓我們來輕松一下吧！音樂伴奏，學(xué)生表演：有的看書、有的拍球、有的唱歌、有的跳舞、、、、、、
下面的同學(xué)注意觀察，想一想能提出什么數(shù)學(xué)問題？引導(dǎo)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識把同學(xué)進(jìn)行分類。
三、 全課總結(jié)
同學(xué)們今天這節(jié)課你們開心嗎？請你說說今天你學(xué)會了什么。生活中還有哪些地方可以用到分類的？（如我校的垃圾分類、書店的書等）
生活中還有許多地方都要分類，請大家回家后說給家長聽，并請家長記下來，明天交給老師。
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