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高中素質(zhì)練習(xí)教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的高中素質(zhì)練習(xí)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)目標(biāo)：
1、助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固識(shí)字，加強(qiáng)對(duì)所學(xué)偏旁部首的印象，掌握生字的筆順。
2、進(jìn)行課程表有關(guān)的字詞句的實(shí)際練習(xí)，在悄然無(wú)形中啟發(fā)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、通過(guò)看圖、感悟、體驗(yàn)、誦讀，體會(huì)成語(yǔ)，幫助小學(xué)生積累成語(yǔ)。
教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)單元學(xué)過(guò)的生字，進(jìn)行字、詞、句練習(xí)
教學(xué)難點(diǎn)：背誦古詩(shī)，增加語(yǔ)言積累，學(xué)生的字漸入楷書之體，先橫后豎。
教、學(xué)具：圖片、小黑板等
預(yù)習(xí)要求：借助拼音，了解各題的要求。
教學(xué)時(shí)間：四課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：“認(rèn)清筆順”“寫好鉛筆字”
教學(xué)過(guò)程：
一、審題：
1、引導(dǎo)學(xué)生看清題目要求，聽(tīng)老師范讀。
2、組織討論：這道提可以怎么完成？
3、教師小結(jié)：讀準(zhǔn)每一個(gè)字，自學(xué)生字表，熟記生字筆順，按筆順寫字。
二、自學(xué)生字，師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。
按筆順寫字
1、出示生字，認(rèn)讀
布芽杏谷春草樹
梨擊遠(yuǎn)走足槍泳
高競(jìng)跳川什石竹
舟畫筆黑燕千行
筆池行莊馳奔塘
2、舉例說(shuō)唱筆順
討論：哪幾個(gè)字的筆順你覺(jué)得很難記，需要多練習(xí)。相機(jī)出示生字。
強(qiáng)化記憶難記的生字的筆順。
3、練習(xí)
A、強(qiáng)調(diào)保持正確的寫字姿勢(shì)。
B、學(xué)生按筆順寫字一遍，教師個(gè)別輔導(dǎo)。
4、反饋：
展示寫得好的字，表?yè)P(yáng)。
三、寫好鉛筆字
投影出示16頁(yè)的字樣
1、“干出擊”認(rèn)識(shí)
2、獨(dú)體字
3、橫豎筆畫組成
4、筆順相機(jī)板演
5、重點(diǎn)提出先橫后豎的筆順規(guī)則
6、示范寫“出”
7、學(xué)生練習(xí)
8、評(píng)講
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：“學(xué)用字詞句”
教學(xué)過(guò)程：
一、教學(xué)第一題：
1、認(rèn)讀詞語(yǔ)
�。�1）誰(shuí)能夠告訴大家我們班有哪些課，一個(gè)星期內(nèi)每一天都上些什么課？
�。�2）相機(jī)出示投影片
pǐndéyǔshēnghuóyǔwén
品德與生活語(yǔ)文
shùxuétǐyùyīnyuèměishù
數(shù)學(xué)體育音樂(lè)美術(shù)
yīngyǚhuódòngxiézìbānhuì
英語(yǔ)活動(dòng)寫字班會(huì)
�。�3）借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)課程名稱
（4）描紅指導(dǎo)
這些字不容易，有些生字咱們還沒(méi)有學(xué)會(huì)。
怎樣才能記住它們呢？誰(shuí)來(lái)動(dòng)動(dòng)小腦筋！誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)好方法？
師相機(jī)描紅指導(dǎo)，巡視
2、總結(jié)
小朋友們很好學(xué)，想了那么多辦法記住了這些課程，而且還讀得準(zhǔn)確，寫得漂亮，下節(jié)課我們將自己動(dòng)手為自己做一張可愛(ài)的課程表。
二、制作課程表
�。�1）出示樣表
�。�2）指導(dǎo)學(xué)生板演，填星期二課程
�。�3）學(xué)生動(dòng)手制作發(fā)空表格
教師身臨指導(dǎo)
�。�4）展示作品給予表?yè)P(yáng)糾正
三、給句子加標(biāo)點(diǎn)
�。�1）出示句子，弄清句意
�。�2）分角色練讀
�。�3）小朋友們非常能干，自己開動(dòng)腦筋制作了這么精美的課程表，你打算怎么發(fā)揮它的作用呢？
四、整體回顧，教師總結(jié)
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：“讀讀背背”
教學(xué)過(guò)程：
一、讀背成語(yǔ)：
1、仔細(xì)觀察圖畫，畫的是什么地方？
小朋友們手里按拿著什么東西？臉上是什么樣子，想一想圖上還有什么？小朋友們?cè)诟墒裁矗?/p>
2、人們?cè)趹c祝活動(dòng)時(shí)是什么樣子的
二、情感感悟：
1、借助漢語(yǔ)拼音把成語(yǔ)讀正確
2、想象六一兒童慶祝的場(chǎng)景
3、熟記成語(yǔ)試著運(yùn)用
引導(dǎo)：
你們剛才聽(tīng)到了什么？
人們的心情怎樣？等等
�。ń處熛鄼C(jī)提示）
二、背誦成語(yǔ)
出示圖畫：
（1）指名說(shuō)說(shuō)背誦記憶的方法。
�。�2）多種形式背誦成語(yǔ)。
三、背誦古詩(shī)《村居》
同學(xué)們，你們讀過(guò)哪些描寫春天的詩(shī)歌，能背給大家聽(tīng)嗎？
1、出示掛圖（內(nèi)容）
農(nóng)歷二月，地面青草生長(zhǎng)，空中鶯兒飛翔，堤岸上楊柳飄拂，陶醉在大好春光里。孩子們放學(xué)回來(lái)天還早，趕忙趁著東風(fēng)放起風(fēng)箏。
�。�1）圖上畫了些什么？
（2）圖上的孩子什么時(shí)候的人？
�。�3）孩子們正在干什么？
�。�4）風(fēng)箏的形狀有哪些？
（5）周圍還有哪些景物？這是什么季節(jié)？
借助生活經(jīng)驗(yàn)與圖片，引導(dǎo)學(xué)生弄懂詩(shī)的大概意思。
2、出示古詩(shī)《村居》
指名讀，齊讀等
3、背誦古詩(shī)
選擇自己喜歡的方式練習(xí)有感情的朗讀、背誦古詩(shī)。
第四課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：“口語(yǔ)交際”
教學(xué)過(guò)程：
一、觀賞圖片揭示話題。
1、出示掛圖，引導(dǎo)觀察。
2、弄清圖意，板書話題：說(shuō)說(shuō)我的家。
二、教師示范說(shuō)話，明確說(shuō)話要求。
1、學(xué)生看圖聽(tīng)老師說(shuō)話。
“我叫王小明。我家住在環(huán)城花園2號(hào)樓305室，家里有爸爸、媽媽和我。爸爸是一名中學(xué)語(yǔ)文教師，媽媽是一位布廠的工人。我很喜歡自己的家�！�
2、思考問(wèn)題，明確說(shuō)話要求。
A、提問(wèn)：聽(tīng)了王小明的介紹，你知道了他家的哪些情況？
B、根據(jù)學(xué)生回答，相機(jī)板書：住址、家人、工作、感情。
C、學(xué)生借助拼音讀讀本次說(shuō)話的具體要求。
D、借助板書內(nèi)容，教師提示書要求。
三、練習(xí)：
1、指名學(xué)生一個(gè)問(wèn)題一個(gè)問(wèn)題練習(xí)說(shuō)。
2、將四個(gè)問(wèn)題連起來(lái)練習(xí)說(shuō)，教師巡視個(gè)別輔導(dǎo)。
3、提名說(shuō)，對(duì)照要求評(píng)議。
4、學(xué)生分小組練習(xí)說(shuō)，然后推薦同學(xué)向全班進(jìn)行介紹。
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