幼兒園小班語言活動設計：自己走兒歌

　　活動目標：

　　1、初步感知兒歌ABA結構、發(fā)準字音"zi、ji"（自己）。豐富動詞：走、飛、跳、游。

　　2、通過形象、動作的對比、匹配,理解、感知并初步仿編兒歌。

　　3、知道自己長大了,不要大人抱。

　　活動準備：

　　1、一張大的背景圖上面有天空、草地、池塘和小路

　　2、貼絨教具：小鳥與鳥媽媽、小兔與兔媽媽、小魚與魚媽媽、娃娃與媽媽

　　3、其它動物圖片若干。

　　4、圖文詩歌。

　　活動過程：

　　一、逐一在背景圖上出示小動物和它的媽媽,提問引導幼兒理解兒歌。

　　1、這是誰？啟發(fā)幼兒用"··與它的媽媽"進行完整的表述。

　　2、小鳥（小兔、小魚）是怎么飛（跳、游）的？用不用媽媽抱？

　　3、請幼兒模仿小鳥（小兔、小魚）自己飛（跳、游）得動作。豐富動詞。

　　4、小朋友看見小動物們自己走,他會對媽媽說什么？（幼兒自由討論）

　　二、出示圖夾文詩歌學習兒歌。

　　1、師："我們剛剛說的每一句話合在一起就是一首好聽的兒歌。"

　　2、教師出示圖文詩歌并完整的朗誦一遍。

　　3、引導幼兒集體、分組進行動作表演朗誦兒歌。

　　三、初步嘗試用替換動物的方式仿編兒歌。

　　1、教師出示其它動物圖片替換鳥、魚、兔,自然地引導幼兒仿編兒歌。

　　2、幼兒有感情的朗誦仿編好的兒歌。

　　四、品德教育：長大的要自己走,做一個能干本領大的好寶寶。

　　活動延伸與建議

　　1、將圖文詩歌貼到語言區(qū),并提供各種小動物的圖片。幫助幼兒繼續(xù)仿編。

　　2、結合體育活動,鞏固：飛、挑、游、跑等動詞。

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