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四年級數(shù)學教案：《衛(wèi)星運行時間》
在教學工作者開展教學活動前，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的四年級數(shù)學教案：《衛(wèi)星運行時間》，希望對大家有所幫助。
教學內容：
三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法計算。（課文第31頁的內容，第32頁的“試一試”，“練一練”等）
重點：三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法
難點：因數(shù)中間有0的計算方法。
關鍵：掌握每一步計算的算理
教學目標：
1、能結合具體情境估計三位數(shù)乘兩位數(shù)的積的范圍，并逐步養(yǎng)成估算的習慣。
2、能結合已有的知識，探索三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，并能進行正確計算
3、能利用乘法運算解決一些實際問題
教具準備
電腦課件（或幻燈設備）
教學過程
一、創(chuàng)設情境，提示課題
用電腦課件呈現(xiàn)人造地球衛(wèi)星繞地球轉動的情景。（或用幻燈呈現(xiàn)課文主題圖）。
呈現(xiàn)字幕“我國發(fā)射的第一顆人造地球衛(wèi)星繞地球一圈需要114分時間。
教師：人造地球衛(wèi)星繞地球2圈、圈、圈......所需要的時間，你可以計算嗎？
1、揭示課題。
2、教師：這就是我們今天要學習的內容。
3、板書：衛(wèi)星運行時間
二、探索交流，獲取新知
1、舊知鋪墊
�。�1）提出問題：請你算一算，人造地球衛(wèi)星繞地球圈、圈、圈需要多少時間？
�。�2）學生用算式計算
�。�3）反饋計算結果
（4）114×2=228分114×5=570（分）114×10=1140（分）
說一說：“114×10”你是怎么算的？
2、探索新知
�。�1）提出問題：人造地球衛(wèi)星繞地球21畔需要多少時間？
�。�2）列出算式表示
學生在原有基礎上，很容易列出算式：
114×21=（分）
�。�3）估算結果
�、僖螅隳芄酪还肋@個算式的得數(shù)嗎？
�、趯W生可以把114看亻100來估算，也可以把21看作20來估算，學生可能回答：
學生1：比20xx分多
學生2“比2500分少
�。�4）具體計算：
教師：你還可以用哪些方法進行計算呢？
讓學生獨立思考，探索，然后在小組中進行交流。教師巡視全班，觀察并指導學生認識各種不同的計算方法，然后有選擇的展示學生的計算方法。
解決方法1：
114×20=2280（利用舊知，先算20圈的時間）
114×1=114
2280+114=2394
解決方法2：
114×21
=114×7×3（用21看成”7×3“）
=798×3（利用舊知，多位數(shù)乘一位數(shù)）
=2394
解決方法3
114（從兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法進行類推）
×21
114......114×1
228......114×20
2394
展示過程中，要讓學生說明每一步計算的算理
3、試一試
課文第34頁的”試一試“
�。�1）讓學生獨立完成，教師巡視、輔導，特別要關注學有困難的學生，耐心輔導，使他們掌握筆算方法
�。�2）反饋運算結果
312
�、�54×312列豎式時的注意點：寫作：×54
�、�408×25因數(shù)中間有0的計算方法。
408
×25
20xx
816
�、�47×210因數(shù)末尾有0的簡便計算
47
×210
課堂活動：
課文第32頁”練一練“的第2題
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