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    撿糖果教案

    時(shí)間:2024-06-06 14:36:04 教案 我要投稿

    撿糖果教案8篇【實(shí)用】

      在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家收集的撿糖果教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    撿糖果教案8篇【實(shí)用】

    撿糖果教案1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.將各種各樣的糖果按照某一種特征進(jìn)行分類(lèi)。

      2.增強(qiáng)與同伴的合作能力,體驗(yàn)合作活動(dòng)的愉快。

      3.通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

      4.讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.幼兒人手一盤(pán)糖果(其中有某一特征不同,如種類(lèi)不同,顏色不同、形狀不同、包裝不同、軟硬不同等)、小盤(pán)子個(gè)兩只。

      2.每組糖果一籮筐(其中有四種不同種類(lèi)、不同形狀、不同顏色的糖果)、小盤(pán)子每組若干。

      3.視頻展示儀。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.引導(dǎo)幼兒將糖果按不同的特征分類(lèi)。

      (1)師:現(xiàn)在請(qǐng)你們把這些糖果分一分,把相同的糖果放在一個(gè)盤(pán)子里。

      (2)幼兒操作分糖果。

      在幼兒操作過(guò)程中,教師鼓勵(lì)幼兒能邊操作邊講述"我把××糖果放在一起"并引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒嘗試用不同的方法來(lái)分糖果。

      (3)幼兒展示(在視頻展示儀上)和交流分糖果的過(guò)程與方法。

      師:請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)是怎樣分糖果的,把那些糖果放在了一起。

      幼a:我把圓糖果放在一起,把方糖果放在一起。

      幼b:我把瓶子裝的糖果和盒子裝的糖果分開(kāi),把瓶子裝的糖果放在一起,把盒子裝的糖果放在一起。

      2.游戲:"糖果超市"。

      (1)討論糖果超市的糖果怎么分。

      師:了"糖果超市"的糖果真多,你們準(zhǔn)備怎樣把它們分一分?

      幼a:把不一樣的糖果都分開(kāi)來(lái)。

      幼b:把一樣顏色的糖果放在一起。

      (2)幼兒給"糖果超市"分糖果。幼兒想出了許多不同的`分法來(lái)分糖果,可究竟采用哪種方法呢?平平想出了舉手表決的方法,最后幼兒決定用按顏色特征來(lái)分,"糖果超市"的營(yíng)業(yè)員一起動(dòng)手,很快就把|"糖果超市"的糖果分得整齊齊。

     。3)幼兒交流分糖果的過(guò)程。

      師:"糖果超市"真整齊,請(qǐng)營(yíng)業(yè)員來(lái)介紹一下你們是怎么分的。

      幼a:我把紅色糖紙的糖果放在一起,綠色糖紙的放在一起,蘭色糖紙的糖果放在一起,黃色糖紙的糖果放在一起。

      幼b:我把水果糖果放在一起,把牛奶糖放在一起,把巧克力糖放在一起,把潤(rùn)喉糖放在一起。

      幼c:我把圓的糖果放在一起,把方的糖果放在一起,把長(zhǎng)圓的糖果放在一起。

      教學(xué)反思:

      通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

      小百科:糖果是糖果糕點(diǎn)的一種,指以糖類(lèi)為主要成份的一種小吃。若水果或堅(jiān)果類(lèi)食物裹上糖衣,則稱為甜食(如糖葫蘆)。在亞洲文化廣義上,巧克力及口香糖很多時(shí)亦會(huì)視為糖果的一種。

    撿糖果教案2

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、進(jìn)一步感知5以內(nèi)的數(shù)量,能夠根據(jù)糖果的顏色、形狀進(jìn)行分類(lèi)。

      2、嘗試根據(jù)不同的標(biāo)記取相應(yīng)的糖果。

      3、能較專(zhuān)注地游戲操作,大膽表達(dá)交流。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、各種顏色的水果糖、橡皮糖若干;

      2、各種糖果的正方形、圓形標(biāo)記若干。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、情境導(dǎo)入。

      1、師:今天我們班來(lái)了一位小客人,他是誰(shuí)呀?(喜羊羊)喜羊羊想在青青草原開(kāi)一家糖果店,他買(mǎi)了許多糖果,我們來(lái)看一看有什么糖果呢?

      二、介紹糖果。

      師:這些糖有什么不一樣呢?(顏色、形狀不一樣)

      這些糖是什么形狀的(正方形和圓形)?有哪些好看的顏色?(有紫色、紅色、黃色、綠色)教師根據(jù)幼兒的回答點(diǎn)出相應(yīng)的標(biāo)記。

      那你們來(lái)看一下老師這里的糖是什么顏色、什么形狀的?誰(shuí)來(lái)用好聽(tīng)的話說(shuō)一說(shuō)。教師出示紅色圓形糖、綠色正方形糖并根據(jù)幼兒回答點(diǎn)出相應(yīng)的圖片。

      三、幫喜羊羊按照糖果的形狀、顏色分類(lèi)。

      1、師:喜羊羊把這些糖果放在一起覺(jué)得很亂,想請(qǐng)我們幫忙把糖果分一分。喜羊羊把糖放在了我們椅子下面的籃筐里。請(qǐng)你輕輕把籃筐拿出來(lái),誰(shuí)來(lái)介紹一下你的糖是什么顏色、什么形狀的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹1-2個(gè)糖果)你們都看清楚自己的糖了嗎?現(xiàn)在我們要去幫喜羊羊了,時(shí)看一看,這個(gè)籃筐應(yīng)該放什么顏色、什么形狀的糖(出示籃筐,請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō))。這些籃筐老師放在后面的桌子上,請(qǐng)你們仔細(xì)看清楚標(biāo)記放糖,現(xiàn)在輕輕地走到后面的桌子上開(kāi)始吧!全部將糖放好的小朋友回到自己的座位上,把籃筐放回椅子面。

      2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

      要求幼兒“看清楚標(biāo)記是什么顏色、什么形狀的糖果”“每一個(gè)桌子都要去看一看,千萬(wàn)不要漏掉!”

      3、小朋友們都放好了,我們一起來(lái)檢查一下小朋友們放的對(duì)嗎?

      四、按要求裝糖果。

      1、師:喜羊羊的店在小朋友的幫助下終于開(kāi)張了。懶羊羊要來(lái)買(mǎi)糖果,但是他自己準(zhǔn)備了袋子,要求喜羊羊按照這袋子上的標(biāo)記裝糖果。(出示貼有標(biāo)記的'袋子)看這個(gè)袋子上的標(biāo)記要求我們裝幾顆什么顏色、什么形狀的糖呢?幾個(gè)xxx糖?這個(gè)袋子呢?

      2、現(xiàn)在請(qǐng)你輕輕地拿起椅子底下的袋子,看一看你的袋子上是幾顆什么樣的糖?和旁邊的小朋友一起說(shuō)一說(shuō)。(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)介紹自己的袋子)然后輕輕地到后面的桌子上去裝糖吧。

      3、小朋友裝糖,教師指導(dǎo)。

      4、裝好的小朋友可以去給客人老師看一下,裝的對(duì)不對(duì),不對(duì)的趕緊改正哦!裝正確的小朋友回到座位上。

      五、活動(dòng)結(jié)束。

      小朋友你們的糖果都裝好了嗎?那我們?nèi)ソo懶羊羊送糖果吧!

    撿糖果教案3

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知糖果的特征,知道糖果的種類(lèi)很多。

      2、愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺(jué)。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      各種糖果、主題墻是貼上大的超級(jí)糖果屋、每組一個(gè)糖果小屋。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、初步感知糖果種類(lèi)的豐富多樣。

      1、談話導(dǎo)入:小朋友們,你們喜歡吃糖果嗎?你吃過(guò)什么糖果?是什么味道的呀?

      2、猜糖果。

      今天老師帶來(lái)了許多糖果寶寶,它們躲在了糖果屋里,請(qǐng)你們猜一猜有什么糖果。(圓圓的棒棒糖、軟軟的棉花糖、巧克力糖、彩虹糖、花生糖)

      二、運(yùn)用多種感官感知糖果特征。

      1、糖果屋

      你想和漂亮的糖果寶寶做朋友嗎?這里有許多的糖果寶寶,請(qǐng)每個(gè)小朋友找到一個(gè)你喜歡的糖果寶寶做你的好朋友吧。

      2、看包裝

      那誰(shuí)來(lái)告訴我,你的糖果寶寶穿了一件什么樣的衣服?

      小結(jié):原來(lái)糖果寶寶的衣服是五顏六色的,真漂亮。

      3、捏質(zhì)地

      現(xiàn)在請(qǐng)你輕輕地捏一捏你的糖寶寶,告訴我你捏上去有什么感覺(jué)?

      小結(jié):有的糖果寶寶的身體是軟軟的,有的是硬硬的。

      4、剝糖

      糖寶寶有些熱,請(qǐng)你幫糖寶寶把衣服脫了吧(幼兒自由剝糖)脫下來(lái)的衣服放到(提醒幼糖果小屋里,提醒幼兒不能亂扔糖紙)你是怎么幫糖寶寶脫衣服的?(請(qǐng)幼兒自由講述)

      小結(jié):原來(lái)幫糖果寶寶脫衣服的方法有很多,可以拉一拉、扭一扭、撕一撕。還可以用剪刀來(lái)幫忙,還有一個(gè)好辦法,在小缺口的地方撕就容易剝下來(lái)。

      5、看顏色、形狀

      你的糖寶寶是什么形狀的?我們一起來(lái)看看。

      小結(jié):糖果寶寶有圓圓的、有的長(zhǎng)長(zhǎng)的、有的扁扁的,形狀也是多種多樣的呢。

      6、聞氣味

      每個(gè)糖寶寶都有不同的氣味,你想知道你的糖寶寶的氣味嗎?請(qǐng)你仔細(xì)地聞一聞吧!

      小結(jié):不同的糖寶寶聞起來(lái)的'氣味也不同呢。

      7、嘗味道

      把糖寶寶放進(jìn)嘴巴里會(huì)是什么味道呢?我們一起來(lái)嘗一嘗。ㄓ變簢L味道)你的糖寶寶是什么味道的?糖果寶寶在我們的嘴巴里會(huì)怎么樣呢?(提醒幼兒了解糖會(huì)慢慢融化)學(xué)說(shuō)兒歌:花紙包里,有個(gè)寶寶,剝開(kāi)嘗嘗,寶寶變小。

      8、小結(jié):剛才我們認(rèn)識(shí)了好多的糖寶寶,糖寶寶的衣服是五顏六色不一樣的,糖寶寶有圓圓的、方方的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、扁扁的……摸上去有的硬、有的軟,聞一聞它們都有不同的氣味,放到嘴巴里的味道也是有酸有甜……

      三、打扮超級(jí)糖果屋。

      1、我們把糖果一起送到超級(jí)糖果屋里去。

      2、吃過(guò)糖要漱口,講衛(wèi)生。防止蛀牙!

    撿糖果教案4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、幼兒有興趣看看、說(shuō)說(shuō)、嘗嘗不同的糖果,了解各種糖果的名稱和特征。

      2、引導(dǎo)幼兒嘗試按某一特征將糖果分類(lèi),培養(yǎng)幼兒的判斷、分析能力。

      3、讓幼兒懂得多吃甜食容易蛀牙,要從小保護(hù)牙齒。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      活動(dòng)前帶孩子們參觀過(guò)超市的糖果柜。

      幼兒分四組,每個(gè)幼兒一個(gè)小籃子:

      第一組:不同顏色的糖 第二組:不同形狀的糖

      第三組:軟硬不同的糖 第四組:不同形狀、顏色的糖

      幻燈片(不同的糖果)

      課件:《沒(méi)有牙齒的大老虎》

      活動(dòng)重點(diǎn):

      了解不同糖果的名稱和特征,懂得多吃甜食會(huì)蛀牙。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      按糖果的某一特征進(jìn)行分類(lèi)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      ?交流回憶〉--〈給糖果寶寶分家〉--〈撕、剝糖果〉--〈沒(méi)有牙齒的大老虎〉

      一、交流回憶

      1、師:前幾天我們一起去了超市,你們有沒(méi)有看到糖果寶寶?多不多?它們一樣嗎?

      2、你們看到了哪些糖果寶寶?

      3、觀看幻燈片,了解不同的糖果。(根據(jù)幼兒講的常見(jiàn)的糖果)

      二、給糖果寶寶分家

      1、讓幼兒看看說(shuō)說(shuō)自己籃子里的糖果。

      師:現(xiàn)在請(qǐng)你們看看籃子里有哪些糖果寶寶?它們長(zhǎng)的'怎么樣?

     。ㄒ龑(dǎo)幼兒從顏色、形狀、軟硬來(lái)表述)

      2、現(xiàn)在我們和糖果寶寶玩?zhèn)游戲,給它們分分家,想想看可以怎么分?(讓幼兒自由交流)

      a)老師提醒幼兒按照某一種特征進(jìn)行分類(lèi):比如可根據(jù)顏色、形狀等。

      b)讓幼兒嘗試按糖果的某一特征進(jìn)行分類(lèi)。(教師巡回觀察,對(duì)幼兒提出建議)。

      c)請(qǐng)幼兒交流自己的分類(lèi)方法。

      三、幼兒自己嘗試撕剝糖果

      1、請(qǐng)幼兒討論糖果怎么吃。(讓個(gè)別幼兒示范)

      2、幼兒自己撕剝糖果(包裝紙邊緣為齒形的糖果)

      四、延伸活動(dòng):觀看課件

      1、請(qǐng)出蛀牙的小朋友讓大家看。

      師:他的牙齒怎么了?為什么會(huì)蛀牙?我們應(yīng)該怎樣做?

      2、觀看課件。

    撿糖果教案5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.感受糖果的軟和硬,并且能夠用"硬邦邦、軟綿綿"形容物品的軟硬。

      2.愿意用肢體動(dòng)作表達(dá)對(duì)音樂(lè)的理解,在故事情境中體驗(yàn)糖果帶來(lái)的快樂(lè)。

      3.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

      4.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)吃糖果的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      硬糖和軟糖若干;糖罐;多媒體ppt等。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      感受并能辨別"軟、硬",能夠用"硬邦邦、軟綿綿"形容物品。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      用肢體動(dòng)作表達(dá)對(duì)音樂(lè)的理解。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、激發(fā)興趣

      1.今天老師帶來(lái)了一罐神秘的禮物,猜猜是什么?(幼兒個(gè)別回答)

      2.你們想知道是什么嗎?我們一起來(lái)看一看。

      3.小結(jié):聞上去有點(diǎn)兒香香的,吃在嘴里有點(diǎn)甜甜的,是一罐好吃的糖果喲!

      4.(過(guò)渡)你們想吃嗎?可惜這不是我的,讓我問(wèn)問(wèn)糖果的主人吧!

      二、感知理解

      (一)分分糖果

      1.糖果的主人是誰(shuí)?(棒棒糖先生、棉花糖小姐)

      2.棒棒糖先生/棉花糖小姐咬上去是什么感覺(jué)的?(硬邦邦的/軟綿綿的)

      3.原來(lái),棒棒糖先生和棉花糖小姐要開(kāi)舞會(huì),棒棒糖先生帶來(lái)的糖果是硬邦邦的,棉花糖小姐帶來(lái)的糖果是軟綿綿的,可是不小心撒了一地,搞不清楚是誰(shuí)的了。你們?cè)敢鈳椭麄儐?

      4.請(qǐng)小朋友們把椅子底下的小盤(pán)子拿在手里,摸一摸里面的糖果,然后還給棒棒糖先生和棉花糖小姐。(幼兒分糖果,教師檢查)

      5.小結(jié):有的糖果是硬邦邦的,有的糖果是軟綿綿的。謝謝你們幫助了棒棒糖先生和棉花糖小姐,你們可真棒!

      (二)邀請(qǐng)朋友

      1.分好了糖果,現(xiàn)在要請(qǐng)好朋友來(lái)參加舞會(huì)嘍。

      2.棒棒糖先生/棉花糖小姐說(shuō):"猜猜,誰(shuí)是我的.朋友?為什么?"(幼兒個(gè)別回答:因?yàn)閤xx是硬邦邦的/軟綿綿的。)

      3.討論:那小蝸牛是誰(shuí)的朋友呢?(殼是硬硬的,身體是軟軟的,他是棒棒糖先生的好朋友,也是棉花糖小姐的好朋友。)

      4.小結(jié):原來(lái)生活中,有好多吃的、用的、玩的東西是硬邦邦的,也有很多是軟綿綿的,還有一些東西外面硬的里面是軟的,真有意思!

      (三)歡歌跳舞

      1.瞧!棒棒糖先生、棉花糖小姐的朋友們都到齊了,他們準(zhǔn)備跳舞啦!寶寶們,你們也來(lái)跳起來(lái)吧!

      2.播放音樂(lè),初步感受兩段不同的旋律。(幼兒自由地跳)

      3.剛剛聽(tīng)到幾段音樂(lè)?你覺(jué)得第一段/第二段音樂(lè)是誰(shuí)在跳舞?聽(tīng)到這段音樂(lè)你想做什么動(dòng)作呢?

      4.再次播放音樂(lè),感受兩段不同的旋律,并做相應(yīng)的動(dòng)作。

      5.小結(jié):歡歌跳舞真快樂(lè)!有的音樂(lè)剛強(qiáng)有力,就像棒棒糖先生一樣神氣、有力道;還有的音樂(lè)很舒緩、輕柔,像棉花糖小姐一樣給人溫柔的感覺(jué)。

      三、快樂(lè)分享

      1.快樂(lè)的舞會(huì)結(jié)束了,棒棒糖先生和棉花糖小姐謝謝小朋友們今天來(lái)幫忙,特地為你們準(zhǔn)備了好吃的禮物喲!

      2.猜一猜,哪個(gè)糖罐子里的糖比較多?真的嗎?我們回教室看看,和教室里面的好朋友一起分享!

      活動(dòng)反思:

      本次活動(dòng)我能根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和興趣點(diǎn)設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程,將故事情境融入整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,從幫助棒棒糖先生和棉花糖小姐分糖,根據(jù)觸覺(jué)分辨軟和硬;再到被邀請(qǐng)參加舞會(huì),到分清棒棒糖先生和棉花糖小姐各自的朋友,讓孩子根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)區(qū)分軟和硬;最后通過(guò)辨別罐子里面的聲音來(lái)分辨哪個(gè)多哪個(gè)少。孩子們?cè)谡麄(gè)活動(dòng)中,都十分感興趣。但是也有不足的地方,例如:教具的選擇。在本次活動(dòng)中,將糖果用餐巾紙蓋好,原本是不想讓孩子看到糖果,但是后來(lái)餐巾紙扔在哪里成了問(wèn)題。

    撿糖果教案6

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、教育幼兒廢舊材料還可以再利用的知識(shí)。

      2、利用五顏六色的糖果紙可以自己完成折疊小人的工作。

      3、在折疊的過(guò)程中能初步掌握折疊的技巧。

      4、能夠較熟料的掌握折疊糖果小人的步驟。

      5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

      重點(diǎn)難點(diǎn)

      1、初步掌握折疊的技巧。

      2、能夠較熟練掌握折疊糖果小人的步驟。

      3、知道哪些廢舊材料還可以再利用。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      果盤(pán)、糖果(帶有鮮艷顏色的糖紙)、手工剪、圖畫(huà)紙一張、膠棒

      活動(dòng)過(guò)程

      一、開(kāi)始環(huán)節(jié)

      1、問(wèn)幼兒過(guò)年的時(shí)候喜歡吃什么?

      2、教師把準(zhǔn)備好的果盤(pán)端出來(lái),里面裝有五顏六色的糖果。

      3、分享糖果,告訴幼兒糖果紙不要丟,它還可以做成小人。(引起幼兒興趣)

      4、拿出做好的糖果紙小人給幼兒展示,引起幼兒想學(xué)做的興趣。

      二、基本環(huán)節(jié)

      1、教師先完整的演示一遍折疊的過(guò)程。

      2、分步教會(huì)幼兒折疊的過(guò)程,在此期間學(xué)會(huì)并掌握基本折疊技巧。

      ——把糖紙展平,像疊紙扇子或者百褶裙那樣,折起來(lái)。就是,先折一道。

      ——翻過(guò)來(lái)再折一道。

      ——直到全部折完,打開(kāi)的樣子有點(diǎn)兒像百褶裙。

      ——收攏起來(lái),就是一長(zhǎng)條了。

      ——打個(gè)結(jié)。打結(jié)的時(shí)候,注意結(jié)的兩端呢,需要弄得一端長(zhǎng)點(diǎn)兒一端短點(diǎn)兒。

      ——把短的那端撕成三份,分別是胳膊和腦袋。(撕不成的用剪子剪一個(gè)小口,再撕)

      ——長(zhǎng)的那端,展開(kāi),就像一條裙子,小人就可站起來(lái)了。

      3、在幼兒折疊的過(guò)程中,教師要給予一定的幫助和指導(dǎo)。

      4、有能力的幼兒還想折,教師應(yīng)該發(fā)給糖果紙,并給予鼓勵(lì)。

      三、結(jié)束環(huán)節(jié)

      比比誰(shuí)的糖果小人最漂亮。

      四、延伸環(huán)節(jié)

      發(fā)給幼兒圖畫(huà)紙一張,膠棒一個(gè),把自己折疊的糖果紙小人兩個(gè)或者三個(gè)擺成各種造型,比如:跳舞的造型,擺好用膠棒固定在圖畫(huà)紙上,做成一幅作品,名字叫《會(huì)跳舞的糖果紙小人》。告訴幼兒還有哪些廢舊材料還可以再利用,比如:飲料瓶、廢布頭······

      教學(xué)反思

      當(dāng)糖果拿出來(lái)的時(shí)候,幼兒看見(jiàn)了,都想要,這時(shí)候我會(huì)適當(dāng)提醒幼兒,有好東西的時(shí)候應(yīng)該拿出來(lái)和小朋友們分享,讓幼兒體會(huì)分享的快樂(lè)。在展示糖果紙小人的`時(shí)候,幼兒特別有興趣,有的幼兒還主動(dòng)問(wèn)我這是怎么做的,讓我看到了幼兒愛(ài)學(xué)的一面。在教折疊的過(guò)程中,反復(fù)折是一個(gè)難點(diǎn),由于幼兒的個(gè)體差異,有的幼兒折得寬度過(guò)大,有的幼兒折得不齊, 中間打結(jié)處需要教師的幫助,我覺(jué)得幼兒的動(dòng)手能力方面還是應(yīng)該要加強(qiáng)鍛煉。讓幼兒體會(huì)成功的快樂(lè)。

    撿糖果教案7

      活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

      糖果是小班孩子們?nèi)粘I钪,最感興趣也是孩子們最喜歡的食物之一。糖果有許多造型和包裝,色彩豐富,味道不同,質(zhì)地也有所不同,這也是為什么小小的糖果能夠如此吸引孩子們目光的原因之一。每當(dāng)聊起糖果,孩子們總是滔滔不絕、意猶未盡。根據(jù)這點(diǎn),我設(shè)計(jì)了這次科學(xué)活動(dòng)《漂亮的糖果》,目的是:在班里搞一次糖果大聚會(huì),讓孩子們進(jìn)行一次經(jīng)驗(yàn)的交流和分享。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知糖果的特征。

      2、能夠大膽地表述自己的發(fā)現(xiàn),并樂(lè)于和同伴、教師進(jìn)行交流。

      3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

      5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      重點(diǎn)是讓幼兒感知糖果的特征;難點(diǎn)是用生動(dòng)的語(yǔ)言描述糖果的特征。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、幼兒洗凈小手;

      2、各式糖果放于一個(gè)果盤(pán)內(nèi),若干個(gè)一次性紙盤(pán)和小筐子(放置若干塊濕手帕);

      3、布置糖果超市(準(zhǔn)備“糖果超市”字樣和幾盤(pán)特殊的糖果)。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、以談話的方式導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒的興趣。

      師:今天老師給小朋友們帶來(lái)了一些漂亮的糖果,它們要和小朋友們一起做游戲,你們高興不高興呀?

      幼:高興!

      師:每塊糖果身上都穿了一件漂亮的衣服,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友每人拿一塊自己喜歡的糖果,仔細(xì)看一看,它穿了一件什么顏色的衣服,上面都有什么圖案。(分發(fā)糖果,幼兒自由選擇糖果)

      二、探索糖的特征

      1、看包裝

      師:你的糖果穿了一件什么顏色的衣服,上面有什么圖案?

      幼:我的糖果穿了一件紅色的衣服,上面有幾只可愛(ài)的小兔子。

      幼:我的糖果穿了一件白色的衣服,上面有幾只可愛(ài)的小猴子。

      ……

      2、摸質(zhì)地

      師:請(qǐng)你輕輕地摸一下你的糖果,告訴我,你摸上去有什么感覺(jué)?

      幼:我的糖果是軟軟的,像棉花一樣!

      幼:我的糖果是硬硬的,像石頭一樣!

      3、剝糖果

      師:教室里真悶熱,我們一起幫糖果把衣服脫下來(lái),好不好?

      4、看形狀、顏色

      師:你的糖果是什么形狀?什么顏色的?

      幼:我的糖果是圓形的。

      幼:我的糖果是紅紅的、方方的。

      ……

      5、聞氣味

      師:每個(gè)糖果身上都有不同的氣味,小朋友們仔細(xì)聞一聞,你的糖果身上有什么氣味呢?

      幼:我的糖果是桃子味的。

      幼:我的糖果是蘋(píng)果味的。

      ……

      6、嘗味道

      師:請(qǐng)小朋友們用舌頭嘗一嘗你的糖果是什么味道的?

      幼:我的糖果是涼涼的,像薄荷的味道。

      幼:我的.糖果是甜甜的。

      ……

      7、師小結(jié):今天,老師和小朋友們一起認(rèn)識(shí)了漂亮的糖果,我們都知道了糖果的衣服是五顏六色的,糖果有圓圓的、方方的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、扁扁的,摸上去有的硬、有的軟,它們身上都有不同的氣味,嘗起來(lái)有的甜,有的酸。

      8、創(chuàng)編兒歌

      (1)老師編了一首好聽(tīng)的兒歌,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng):

      糖果糖果真漂亮,有的圓,有的方,有的彎彎像小船;

      糖果糖果真漂亮,有的甜,有的酸,小朋友們都喜歡。

      (2)師生復(fù)述兒歌內(nèi)容。

      三、逛糖果超市,品嘗幾種特殊的糖果。

      1、在我們的糖果超市里,有幾種很特別的糖果,你們想不想去看一看呀?(想)

      2、逛“糖果超市”,品嘗特殊的糖果,互相交流吃糖果后的感受。

      四、結(jié)束

      師:小朋友們這么喜歡這些糖果,糖果吃多了好不好,為什么?

      幼:糖吃多了牙齒會(huì)蛀掉的,還疼呢。

      師:對(duì),我們要從小保護(hù)牙齒,可不能多吃糖。尤其注意在睡覺(jué)之前,更不能多吃糖,平時(shí)吃過(guò)糖后要及時(shí)漱口,F(xiàn)在我們一起去漱口吧!

      教學(xué)反思

      喜歡糖果是每個(gè)幼兒的共性,而這一活動(dòng),正是在幼兒最感興趣的基礎(chǔ)上開(kāi)展的。原本在設(shè)計(jì)這一活動(dòng)時(shí),主要目的是讓幼兒運(yùn)用各種感官感知糖果的特征,并能夠樂(lè)于和同伴、教師進(jìn)行交流。但在實(shí)際活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)幼兒的想象力、語(yǔ)言表達(dá)能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的設(shè)想。孩子們能用豐富的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)糖果的各種認(rèn)知。

      在教學(xué)中,孩子們能夠積極參與,大膽表達(dá)。大多數(shù)幼兒達(dá)到了學(xué)習(xí)目標(biāo),但也有個(gè)別幼兒不樂(lè)意、不主動(dòng)回答問(wèn)題,不能夠與同伴、教師進(jìn)行交流。我在活動(dòng)中仔細(xì)觀察了每一位孩子的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后,及時(shí)給予鼓勵(lì)和個(gè)別指導(dǎo)。整個(gè)活動(dòng)因?yàn)槭歉鶕?jù)幼兒的興趣,從生活中選擇了幼兒熟悉的內(nèi)容,所以孩子們興趣較濃,在活動(dòng)中也顯得比較主動(dòng)、積極。在品嘗糖果這一環(huán)節(jié)中,如何讓幼兒品嘗是爭(zhēng)論的焦點(diǎn):一是用舌尖品嘗一下,不影響下一個(gè)創(chuàng)編兒歌的教學(xué);二是把糖果放入嘴里,等待孩子把糖全部吃完,這需要很長(zhǎng)時(shí)間。反復(fù)思考后,我采用了第一種方案,達(dá)到了良好的教學(xué)效果。在活動(dòng)中,老師和幼兒的關(guān)系是平等的,整個(gè)活動(dòng)氛圍是輕松的、快樂(lè)的。

    撿糖果教案8

      教學(xué)目標(biāo):

      1、積極參與游戲,能說(shuō)出想要糖果的名稱。

      2、通過(guò)活動(dòng)感知“1”和“許多”。

      3、初步排除顏色、大小等干擾,區(qū)別物體的“1”和“許多”二個(gè)不同的量。

      4、激發(fā)幼兒(幼兒食品)對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

      重點(diǎn):

      通過(guò)活動(dòng)感知“1”和“許多”。

      難點(diǎn):

      初步排除顏色、大小等干擾,區(qū)別物體的“1”和“許多”二個(gè)不同的量。

      準(zhǔn)備:

      1、巧虎頭飾一個(gè)

      2、魔術(shù)袋一個(gè),里面裝有不同顏色形狀的'玩具。

      3、在花園里有許多花和蝴蝶(事先布置好)

      4、用糠紙包裹泡沫塊、油泥、縐紙等材料,自制成各種糖果

      過(guò)程:

      一、出示巧虎

      師:巧虎開(kāi)著火車(chē)帶小朋友去玩,大家準(zhǔn)備好了嗎?

      幼:準(zhǔn)備好了

      師:出發(fā)。(徒手開(kāi)火車(chē),嘴里發(fā)出“唔唔”的聲音)

      二、感知“1”和“許多”

      師:巧虎要給我們玩什么呢?請(qǐng)幼兒坐下來(lái),我們來(lái)看看,請(qǐng)小朋友們看好哦!

      教師出示魔術(shù)袋,自言自語(yǔ)的說(shuō):“這是什么呢?

      拿出一個(gè)玩具,哦是玩具,巧虎的魔術(shù)袋里原來(lái)有那么多玩具呀,三、游戲“捉魚(yú)”排除物體的大小感知“1”和“許多”

      巧虎要帶我們繼續(xù)去旅游,到了一個(gè)花園里。

      師:這是哪呀?里面有許多蝴蝶。

      師:請(qǐng)小朋友每人抓一只蝴蝶

      師:花園里的蝴蝶呢在哪了呀?

      師:小朋友手上有幾只呢?請(qǐng)小朋友把蝴蝶放回去,花園又有多少了呢?

      巧虎說(shuō),我們小朋友真能干,還要帶我們?nèi)ネ婺兀?/p>

      帶小朋友開(kāi)火車(chē)一圈。

      四、游戲“買(mǎi)糖果”排除顏色不同感知“1”和“許多”

      教師:“商店到了,哇!商店里有糖果喲”

      1、教師問(wèn):“有多少糖果呀?”

      {請(qǐng)個(gè)別與集體回答相結(jié)合(一筐糖果)}一筐里面有多少顆糖果呢?

      {(請(qǐng)個(gè)別與集體回答相結(jié)合)有許多個(gè)糖果}

      2、請(qǐng)幼兒一人拿一顆糖果。教師問(wèn):“筐子里的糖果還有嗎?每個(gè)寶寶手里有多少糖果?

      (請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)

      五、活動(dòng)結(jié)束開(kāi)火車(chē)回家找“1”和“許多”

      教師:“天黑了寶寶們要回家,回家去和你的爸媽一起找一找家里什么東西是一個(gè)的,什么東西是許多個(gè)的好嗎?

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