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五年級數(shù)學(xué)教案：《分數(shù)加減混合運算》
作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的五年級數(shù)學(xué)教案：《分數(shù)加減混合運算》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、教學(xué)內(nèi)容
分數(shù)加減混合運算
�。ǘ┙滩牡�119頁的內(nèi)容及第121頁練習(xí)二十三第5-8題。
二、教學(xué)目標(biāo)
1．通過教學(xué)，使學(xué)生理解整數(shù)加法的運算定律對分數(shù)加法同樣適用，并能靈活運用加法運算定律進行簡便運算。
2．培養(yǎng)學(xué)生計算的靈活性。
3．養(yǎng)成認真審題的良好習(xí)慣。
三、重點難點
正確應(yīng)用加法運算定律進行簡算。
四、教具準(zhǔn)備
投影。
五、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
1．用簡便方法計算下面各題，并說出簡算的依據(jù)。
53+36+64+971.5+3.8+6.2
2．全班學(xué)生獨立完成，并說出加法運算定律的字母表示形式。
3．老師板書：
加法交換律：a+b=b十a(chǎn)
加法結(jié)合律：a+b＋c=a十（b＋c）
�。ǘ┙虒W(xué)實施
1．老師設(shè)疑：當(dāng)上面式中的字母表示分數(shù)時，這個定律還適用嗎？
2.出示教材第119頁的例2，學(xué)生計算兩邊是否相等，集體交流結(jié)果。
板書：＋○=＋
�。ǎ�=＋(＋)
提問：
�、賰山M算式的特點各是什么？（兩組算式中，左右兩邊的加數(shù)都相同，第一組中加數(shù)交換了位置，第二組中改變了加的順序。
②這一特點與整數(shù)加法的什么運算性質(zhì)相同？（加法交換律、加法結(jié)合律）
3．結(jié)論：整數(shù)加法的交換律和結(jié)合律對分數(shù)加法同樣適用。
4．完成教材第119頁“做一做”的第l題及第121頁的第5、7題。學(xué)生在教材上填寫，集體訂正。
5．完成教材第119頁“做一做”的第2題。
學(xué)生根據(jù)數(shù)的特點，想想應(yīng)用什么定律進行簡算。集體訂正計算過程，并說出簡算的依據(jù)。
6．完成教材第121頁練習(xí)二十三的第8題。
學(xué)先計計算出3個算式的結(jié)果：－=－=－=。然后讓學(xué)生觀察，找規(guī)律，歸納出：－=(≠0)再應(yīng)用規(guī)律計算+++集體交流計算方法。
�。ㄋ模┧季S訓(xùn)練
1．下面各題怎樣簡便就怎樣算。
－（＋）5－－－＋
�。�(＋)
2.請將、、、、和填在圓圈中，使每條線上的三個數(shù)的和都相等。
3.計算。
(1)＋＋＋＋
(2)1－＋－＋－＋－＋
（五）課堂小結(jié)
本節(jié)課，我們研究了如何應(yīng)用整數(shù)加法的運算定律簡便計算分數(shù)加法。今后，在計算分數(shù)加法時，要注意認真審題，根據(jù)題目中數(shù)的特點，靈活應(yīng)用加法交換律、加法結(jié)合律進行簡便運算，從而提高計算的正確率和計算的速度。
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