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    六年級語文教案:《愛因斯坦與小姑娘》

    時間:2024-06-01 14:33:02 教案 我要投稿
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    六年級語文教案:《愛因斯坦與小姑娘》

      作為一名教職工,時常會需要準備好教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編為大家整理的六年級語文教案:《愛因斯坦與小姑娘》,歡迎閱讀與收藏。

    六年級語文教案:《愛因斯坦與小姑娘》

      教學(xué)要求

      1學(xué)會本課文生字,理解有生字組成的詞語。

      正確、流利、有感情地朗讀課文。憑借課文具體的語言材料,理解新詞。能用“一面......一面......”、“只好......”造句。

      理解課文內(nèi)容,感悟愛因斯坦?jié)撔目茖W(xué)研究事業(yè),不拘生活小節(jié)的偉大而有平凡的品格和關(guān)愛孩子、樂于和孩子相處的一顆童心。

      教學(xué)重點、難點

      著力指導(dǎo)學(xué)生感悟人物對話。引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀、演示、體驗,從而感悟任務(wù)的內(nèi)心世界和精神品質(zhì)。

      教學(xué)準備

      《愛因斯坦與小姑娘》課文朗讀磁帶、愛因斯坦的畫像、課文插圖投影、生字投影片、有關(guān)文字投影片、學(xué)生收集有關(guān)愛因斯坦的材料

      教學(xué)時間

      兩課時

      教學(xué)過程

      第一課時

      教學(xué)目標

      正確、流利地朗讀課文,學(xué)會生字新詞,了解課文大意。初讀課文,精讀課文第一段。

      教學(xué)步驟

      教師活動

      學(xué)生活動

      設(shè)計意圖

      一、交流材料揭示課題

      1、出示愛因斯坦的畫像

      2、板書課題:愛因斯坦與小姑娘

      交流收集的有關(guān)愛因斯坦的材料

      二、初讀課文感知內(nèi)容

      1、提出自學(xué)要求

      自學(xué)生字詞

      聯(lián)系上下文說說自己理解的內(nèi)容

      初步理清文章層次

      1、檢查自讀效果

      相機指點:按愛因斯坦與小女孩遇到的次數(shù)并說說內(nèi)容

      自由讀課文

      自學(xué)

      指名讀生字、領(lǐng)讀生字、說說生字的寫法

      交流自己理解的詞語(生詞、新詞)

      指名讀課文、學(xué)生評議

      交流課文層次

      三、再讀課文抓住明線

      提出要求

      自由讀課文,畫出有關(guān)愛因斯坦外貌的內(nèi)容

      自由讀,再四人小組討論

      注意愛因斯坦的外貌變化

      思考:愛因斯坦外貌能說明什么?

      作業(yè)布置

      抄寫生字詞語熟讀課文

      第二課時

      教學(xué)目標

      精讀課文。聯(lián)系全文體會人物語言的含義,感知肖邦強烈的愛國主義精神

      教學(xué)步驟

      教師活動

      學(xué)生活動

      設(shè)計意圖

      一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

      課文分別寫了小姑娘與愛因斯坦幾次相遇

      說說課文的段落和各段內(nèi)容

      二、精讀課文

      (一)學(xué)習(xí)第一段

      1、提出學(xué)習(xí)要求:重點讀愛因斯坦外貌的語句,思考小姑娘怎么會產(chǎn)生這樣的想法。

      2、師提示描寫人物外貌的順序

      3、引導(dǎo)思考愛因斯坦為什么這么不修邊幅

      4、讀第三自然段,理解小姑娘的納悶

      5、小結(jié):說說這一段寫了什么內(nèi)容

     。ǘ⿲W(xué)習(xí)第二段

      按學(xué)習(xí)第一段的方法學(xué)習(xí)

      練習(xí)用“一面......一面”說一句話

      小結(jié);說說這一段的內(nèi)容

     。ㄈ⿲W(xué)習(xí)第三段

      提出要求:自讀,說說課文寫了哪幾個方面。

      A愛因斯坦穿戴整整齊齊

      B小姑娘教愛因斯坦收拾房間

      理解“只好”

     。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)第四段

      指名讀第一自然段

      說說愛因斯坦的外貌

      再讀語句,體會愛因斯坦在外貌、穿著上很不講究

      讀人物的對話,體會愛因斯坦當時的神情和態(tài)度

      理解“納悶”

      讀好納悶的內(nèi)容(反問句)改為陳述句再讀反問句,說說段意

      學(xué)生表演:分角色讀對話,演示情景

      說說自己讀懂了什么內(nèi)容

      A愛因斯坦的外貌“衣衫不整”

      神態(tài):一面踱步一面埋頭沉思。

     。ǹ茖W(xué)家的特點)

      B在對話中感受愛因斯坦平易近人

     。ú怀姓J自己是偉人,還請教小姑娘)

      朗讀對話體會說說段意

      自由朗讀,思考,交流

     。ㄗx描寫小姑娘神態(tài)的語句)

     。ㄗx描寫愛因斯坦房間的語句)

      試用“只好”說一句話

      說說這段段意

      齊讀

      讀出小姑娘的感受

      體會愛因斯坦只知道思考科學(xué)問題,不拘生活小節(jié)的人物特點

      四、總結(jié)全文

      思考:愛因斯坦是不是“偉人”?為什么?

      他不把時間花在穿戴、布置房間和收拾東西上,而把精力放在搞科學(xué)研究上。

      作業(yè)布置

      有感情地朗讀課文、四人小組選讀表演一段內(nèi)容。完成課后習(xí)題4。補充習(xí)題。

      板書設(shè)計

      愛因斯坦與小姑娘

      愛因斯坦小姑娘

      第一天笑衣服肥大

      撞納悶

      第二天做鬼臉衣衫不整

      遇一口氣說了出來

      第三天等待整整齊齊

      等手把手

     。ㄆ揭捉松屏伎蓯郏ㄌ煺婊顫姌酚谥耍

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