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    中班教案

    時間:2024-05-07 08:25:33 教案 我要投稿

    中班教案優(yōu)秀[3篇]

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,可能需要進行教案編寫工作,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編精心整理的中班教案3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    中班教案優(yōu)秀[3篇]

    中班教案 篇1

      目標:

     。1)初步知道磁鐵有磁性,能吸住鐵的東西。

      (2)能圍繞磁鐵的問題積極地探索,培養(yǎng)對科學探索活動的濃厚興趣。

      準備:

      每人一盤物體:磁鐵.鐵制品.塑料制品.木制品.玻璃制品.布制品等

      過程:

     。1)了解磁鐵可以吸住鐵制的東西。

      操作:幼兒自由玩盤中的東西,用磁鐵吸住東西。

      提問:磁鐵能吸住什么東西?不能吸住什么東西?

      小結(jié):磁鐵能吸住鐵制的東西,吸不起來的就不是鐵做的。

      (2)探索:用磁鐵吸非鐵制的東西。

      提問:磁鐵能吸住不是鐵制的東西嗎?(不能)鼓勵幼兒積極探索,并把自己的發(fā)現(xiàn)和方法告訴大家。

     。3)自由操作:在班級周圍尋找能被磁鐵吸住的物體和玩具。

      活動延伸:

     。1)在科學角中提供磁鐵和磁性玩具以及其他不同材料,讓幼兒繼續(xù)做實驗。

     。2)引導幼兒探索磁鐵的磁性:磁鐵能吸住水中的東西嗎?磁鐵能吸住埋在沙中的東西嗎?

     。3)幼兒可以利用磁鐵特征來制作玩具。

      活動反思:

      科學活動并不是把現(xiàn)成的科學結(jié)論告訴幼兒,而是使幼兒成為渴求了解世界的探索者和發(fā)現(xiàn)者。我們的科學教育,就是要提供豐富的材料,營造寬舒的心理環(huán)境,在做中學,在做中思考讓幼兒在探究中驚異科學,在持久、深入地探究過程中建構(gòu)科學經(jīng)驗!毒V要》指出“為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的`環(huán)境,讓所有的幼兒都有機會參與嘗試!

      因此,為了讓幼兒認識磁鐵,我為幼兒提供了充分的可供操作的實驗材料,而且在活動的過程中,不進行直接的指導,而是強調(diào)幼兒在與材料的交互作用中,去發(fā)現(xiàn)、思考、解決各種問題。

      當然在這次教學活動中出現(xiàn)的不足就是準備的磁鐵數(shù)量不夠充分。是極個別幼兒玩得不夠盡興,在今后教學中將會做得更完善。

    中班教案 篇2

      【活動目標】

      1、能有感情的朗誦詩歌,體會詩歌的意境美。

      2、了解春天的特征。

      3、學習簡單的詩歌創(chuàng)編。

      【活動準備】圖片、磁帶。

      【活動過程】

      一、欣賞詩歌《春在哪里》。

      出示圖片,幼兒欣賞錄音。現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天在哪里?翠柳(牡丹、燕子)是怎么說的?為什么這么說?教師引導幼兒再次欣賞圖片,并鼓勵幼兒說一說春天的特征。

      二、創(chuàng)編詩歌《春在哪里》。

      你見過的春天是什么樣的?你能像詩歌里那樣談?wù)勀阒赖拇禾靻?教師示范?chuàng)編。如:迎春花說:“春天在我的枝條上,瞧吧,迎風吐香!”引導幼兒仿照詩歌的句式創(chuàng)編詩歌。

      三、畫一畫:春天時的我。

      春天其實也在我們身上。想一想,和冬天相比,春天給(屈老師)你帶來了什么新變化?(如衣著等方面)讓幼兒畫出春天里自己的樣子。

      附詩歌《春在哪里》

      翠柳說:“春天在我的衣服上,瞧吧,綠葉飄蕩!”

      牡丹說:“春天在我的`花蕊上,瞧吧,艷麗芬芳!”

      燕子說:“春天在我的翅膀上,瞧吧,萬里飛翔!”

      風箏說:“春天在我的線兒上,瞧吧,迎風直上!”

      湖水說:“春天在我的浪花上,瞧吧,嘩嘩歌唱!”

      春在哪里,太陽公公開了腔:“春在大地上!”

    中班教案 篇3

      適合年齡:4—6歲

      設(shè)計思路:

      球是幼兒比較喜歡的一種器械,但是,單獨讓幼兒練拍球較為枯燥,通過做游戲來練習,就能引起幼兒的興趣。每個幼兒都喜歡表現(xiàn)自己并得到表揚。教師充分抓住這一點,讓每個幼兒都有在老師面前充分展示的機會,并在老師的鼓勵下增加練球的積極性。

      活動目標:

      1、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

      2、培養(yǎng)幼兒動作的準確性、靈敏性。

      3、練習原地拍球,探索球的各種玩法。

      活動準備:皮球每人一個

      活動過程:

      一、帶幼兒做徒手操進行熱身:手腕、腳腕——上肢——擴胸——壓腿——跳躍——體轉(zhuǎn)——腹背——原地空手拍球練習。

      二、幼兒每人一個皮球圍成圓圈做原地拍球練習,教師巡回指導,伸出大拇指鼓勵認真努力的'幼兒。

      三、根據(jù)幼兒的拍球能力,教師請個別幼兒做示范,讓幼兒辨別對錯。教師進一步示范拍球的正確姿勢和方法,并指導幼兒左右手交替拍,下一次爭取比上一次多拍一個。

      四、教師巡回指導幼兒練習情況。

      五、拍球比賽:請幼兒自由結(jié)伴,到老師跟前來進行原地拍球比賽,勝出者給予獎勵。

      六、帶幼兒坐在圓圈上玩滾球的游戲:繞身體一周,滾出去滾回來,腿下滾等。請幼兒探索球的其他玩法,如高運球練習、低運球練習、轉(zhuǎn)圈拍、拋接球、傳球等。

      七、做四人接力拍球游戲。

      方法:四人一組,兩人先拍球,四人同時數(shù)數(shù),拍到第五個時另兩人接著往下拍,就這樣五個一換,看哪一組連續(xù)拍二十個不失敗。游戲進行2——3次,結(jié)束時講評,表揚合作好的小組。

      八、帶幼兒邊走邊拍球到球筐前,收球。

      九、做放松活動——重點是雙臂和腿。鼓勵幼兒在家也要經(jīng)常練習球的各種玩法。

      活動反思:

      運球是一個長期練習的運動項目,為了讓幼兒始終保持興趣,教師需要不斷變化教學方法和游戲規(guī)則,增加新穎動作,讓幼兒感到球有多種玩法,喜歡去探索創(chuàng)造各種玩法。只要幼兒喜歡球,他們的運球水平就會不斷得到提高。

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