中班教案
作為一名人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的中班教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過(guò)參觀，讓幼兒認(rèn)識(shí)身邊的綠色食品。
2．了解生態(tài)園中農(nóng)民的簡(jiǎn)單種養(yǎng)方式及技能。
3．感受家鄉(xiāng)生態(tài)農(nóng)業(yè)的特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
4．懂得不吃垃圾食品，并與同伴分享自己的心得。
5．初步了解食品的小常識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
讓幼兒認(rèn)識(shí)綠色食品標(biāo)志，感知身邊的綠色食品。
活動(dòng)難點(diǎn)：
了解綠色食品的種養(yǎng)方式及技能，感受家鄉(xiāng)生態(tài)農(nóng)業(yè)的特點(diǎn)。
設(shè)計(jì)理念：
新綱要指出：“要充分利用社會(huì)資源，引導(dǎo)幼兒實(shí)踐感受祖國(guó)文化的豐富和優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)祖國(guó)的情感�！蔽益�(zhèn)地處農(nóng)村，是靖江市的“休閑農(nóng)村示范區(qū)”，近年來(lái)結(jié)合新農(nóng)村建設(shè)，打造了一批規(guī)�；B(yǎng)殖，優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品種植等特色農(nóng)村項(xiàng)目，這些特色農(nóng)產(chǎn)品為我們提供了豐富的教育資源。本次活動(dòng)，采用多媒體教學(xué)，以游戲形式激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)、探索，了解家鄉(xiāng)的“綠色食品”和科學(xué)的種養(yǎng)方式，并在這一過(guò)程中，感受家鄉(xiāng)生態(tài)農(nóng)業(yè)的特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
設(shè)計(jì)思路：
社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)前評(píng)析綠色食品這個(gè)名詞我們都不陌生,但或許在成人和小孩的心理都認(rèn)為綠色食品就是一些綠顏色的食品如：西瓜、黃瓜、蔬菜等食品。其實(shí)綠色食品是有它真正的含義的。所以活動(dòng)中我先從認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的“綠色食品” 入手，讓幼兒了解什么樣的食品才是真正的綠色食品，它必須具備哪些基本的種養(yǎng)條件。再讓幼兒認(rèn)識(shí)“綠色食品”標(biāo)記，了解其加工過(guò)程。到最后幼兒嘗試把所帶的食品進(jìn)行分類(lèi)，進(jìn)一步加深對(duì)標(biāo)志的認(rèn)識(shí)，從而達(dá)到教學(xué)的效果和目的。
教學(xué)過(guò)程：
一、觀察實(shí)物，初步了解我們身邊的綠色食品。
1.師：小朋友，我們家鄉(xiāng)的農(nóng)民伯伯給我們帶來(lái)了好多禮物，一起來(lái)看看是什么呢？（師出示各種蔬菜，土豆、南瓜……）幼兒回答。
師小結(jié)：這些都是我們家鄉(xiāng)勤勞的農(nóng)民伯伯種出來(lái)的綠色食品，我們家鄉(xiāng)還有好多這樣的“綠色食品”呢，乘上我的旅游車(chē)我們一起去找找吧�。◣熡茁�(tīng)音樂(lè)，一起做“開(kāi)汽車(chē)”的動(dòng)作。）
�。ㄩ_(kāi)始部分以“送禮物”、“乘旅游車(chē)參觀”的'游戲形式導(dǎo)入，符合孩子的年齡特點(diǎn)，激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性。）
二、認(rèn)識(shí)我們家鄉(xiāng)的綠色食品。
1.乘旅行車(chē)欣賞家鄉(xiāng)的“綠色食品”。
師：小朋友，瞧，我們到哪了��？對(duì)了，這就是我們的家鄉(xiāng)生祠，請(qǐng)一位阿姨為我們介紹下我們家鄉(xiāng)的“綠色食品”好嗎？一定要看仔細(xì)哦�。ㄓ變盒蕾p錄像，師提醒幼兒仔細(xì)聽(tīng)）
師：你看到了哪些綠色食品？（草莓、冬棗、葡萄、野豬、草雞、鴨子、稻子、紅薯、玉米、芋頭、雞蛋）
2.分段欣賞圖片，讓幼兒了解科學(xué)種植和養(yǎng)殖方式。
（1） 出示草莓圖片
師：我們家鄉(xiāng)的綠色食品可真多呀，小朋友看，這是海鴻生態(tài)園種植的什么呀？這里的草莓怎么樣��？你們想不想吃��？
師：這么大，這么好吃的草莓，農(nóng)民伯伯是用了什么方法種出來(lái)的呢？我們一起來(lái)看看。（師啟發(fā)幼兒看圖說(shuō)出鋪上薄膜、架上塑料大棚）。
師：那你知道為什么要這樣做嗎？
師小結(jié)：這樣啊既能保溫又能防止土壤里的害蟲(chóng)吃草莓，農(nóng)民伯伯聰不聰明��？
�。�2） 出示葡萄幻燈片
師：小朋友，你們喜歡吃葡萄呢？你們吃過(guò)我們家鄉(xiāng)種的葡萄嗎？吃過(guò)的小朋友請(qǐng)舉手。我們家鄉(xiāng)的葡萄味道怎么樣��？瞧，這里呀就是我們“金星農(nóng)莊”的葡萄園了，瞧，阿姨們?cè)诮o葡萄干什么呢？為什么阿姨要這么做��？
師小結(jié)：農(nóng)民伯伯在葡萄結(jié)果的時(shí)候呀，給葡萄裝上袋子，這樣呢，蟲(chóng)子就吃不到葡萄了，就不用打殺蟲(chóng)劑了，一些鳥(niǎo)呀也吃不到葡萄了，看葡萄長(zhǎng)的又大又紫，真好吃！你們說(shuō)，我們農(nóng)民伯伯想出的辦法好不好？農(nóng)民伯伯棒不棒？
�。�3） 出示野豬的圖片
師：“看，這是什么呀？”“有沒(méi)有小朋友家里養(yǎng)豬的��？那你們家里平時(shí)都喂豬吃什么呢？”“那我們一起來(lái)看看我們家鄉(xiāng)的豬吃的是什么？”
小結(jié)：飼養(yǎng)員喂給野豬吃的是鮮嫩的青菜和蔬菜，所以野豬的肉特別好吃。
師小結(jié)：小朋友，剛剛老師向小朋友介紹的這些都是我們家鄉(xiāng)的什么食品呀？它們?cè)谏L(zhǎng)過(guò)程中農(nóng)民伯伯沒(méi)有給他們噴灑有毒農(nóng)藥，讓它們自然生長(zhǎng)，而且呀用了科學(xué)的種植、養(yǎng)殖方法，所以呀種出來(lái)的東西就特別好吃、特別有營(yíng)養(yǎng)。 (本環(huán)節(jié)讓幼兒了解怎樣才能生產(chǎn)出綠色食品？是活動(dòng)的難點(diǎn)，通過(guò)直觀的圖片，啟發(fā)幼兒想象、了解生產(chǎn)綠色食品的條件。)
三、認(rèn)識(shí)“綠色食品”標(biāo)記。
1.師生一起認(rèn)識(shí)“綠色食品”標(biāo)記。
師：人們啊還為這些“綠色食品”設(shè)計(jì)了一個(gè)標(biāo)記呢，我們一起來(lái)看看。綠色食品標(biāo)記由三部分組成，上面呢是一張嘴巴，下面呢是兩片樹(shù)葉靠在一起，中間呀有一個(gè)花芯，它的圖形是圓形，凡是有這種標(biāo)記的，就說(shuō)明它是什么食品呢？
(本環(huán)節(jié)主要是讓幼兒認(rèn)識(shí)綠色食品標(biāo)志，直接引題，引導(dǎo)幼兒有目的地觀察標(biāo)志上的圖案，從而了解標(biāo)志的真正含義。)
四、幼兒進(jìn)行食品分類(lèi)。
1．幼兒嘗試將超市食品進(jìn)行分類(lèi)
師：我們生活中呀還有很多綠色食品呢，還有哪些地方有呢？乘上旅游車(chē)，我們?cè)偃フ艺野�！瞧我們到哪了啊？哦，我們�?lái)到了“超市”。瞧，在那呢。小朋友，你們想不想去超市逛一逛啊，不過(guò)老師有個(gè)要求，請(qǐng)小朋友們看一看哪些食品上有“綠色標(biāo)記”的，把有標(biāo)記的食品放進(jìn)這個(gè)簍子，把沒(méi)有標(biāo)記的放進(jìn)這個(gè)簍子里，好不好？
2.讓幼兒了解綠色食品的加工過(guò)程。
師：好，那讓老師來(lái)檢查一下呢，師出示不同味道的三包瓜子，師：“咦，這兩包都是瓜子，為什么它們一個(gè)是綠色食品，一個(gè)不是綠色食品呢？
師邊說(shuō)邊點(diǎn)圖片：原來(lái)呀這包是原味的，沒(méi)有味道的，工人叔叔在制作過(guò)程中呀特別注意衛(wèi)生，看都戴了什么啊？“口罩”。里面呀?jīng)]有添加色素、防腐劑等對(duì)人體有害的東西，所以呀它是綠色食品，而這包瓜子是有味道的，里面就加了一些食品添加劑，所以呀它就不是“綠色食品”了，明白了嗎？還有象老師手中的飲料，就是加了色素，薯片里面加了防腐劑，所以多吃了這些食品對(duì)我們的身體有沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)啊？
(本環(huán)節(jié)在認(rèn)識(shí)標(biāo)志的基礎(chǔ)上進(jìn)行親身體驗(yàn)，嘗試把所帶的食品按照標(biāo)志分成綠色食品和非綠色食品兩大類(lèi)，進(jìn)一步加深對(duì)標(biāo)志的認(rèn)識(shí)，并通過(guò)驗(yàn)證比較給幼兒一個(gè)明確的答案。)
五、結(jié)束活動(dòng)
讓幼兒挑選自己喜愛(ài)的綠色食品，繼續(xù)旅行。
師：小朋友，我們玩了這么久，你們餓不餓呀？現(xiàn)在呀請(qǐng)每個(gè)小朋友到這個(gè)筐里選一種你最喜歡的“綠色食品”，坐上老師的旅游車(chē)，我們繼續(xù)旅游吧！
小百科：從食品衛(wèi)生立法和管理的角度，廣義的食品概念還涉及到：所生產(chǎn)食品的原料，食品原料種植，養(yǎng)殖過(guò)程接觸的物質(zhì)和環(huán)境，食品的添加物質(zhì)，所有直接或間接接觸食品的包裝材料，設(shè)施以及影響食品原有品質(zhì)的環(huán)境。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，有節(jié)奏地朗誦詩(shī)歌。
2、學(xué)習(xí)使用相同句式結(jié)構(gòu)創(chuàng)編詩(shī)歌,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備：
與詩(shī)歌內(nèi)容相關(guān)的PPT。
三、 活動(dòng)過(guò)程：
（一）、看圖片引出詩(shī)歌主題“水”，并說(shuō)一說(shuō)水師:這是什么？你們?cè)谠谀睦镆?jiàn)過(guò)？
師：你還知道有什么水？
�。ǘ⒅笇�(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)理解詩(shī)歌。
1、出示圖片，讓幼兒看各種各樣的水問(wèn)：圖上的這些水你們見(jiàn)過(guò)嗎？叫什么水呢？（協(xié)助幼兒認(rèn)讀）
2、初步感受詩(shī)歌《水》
�。�1） 師：老師將這些圖片上的各種水編成了一首詩(shī)歌，名字叫《水》。
幼兒傾聽(tīng)詩(shī)歌一遍.
（2） 師：你聽(tīng)到詩(shī)歌里說(shuō)了些什么？（幼兒自由描述）
3、學(xué)念詩(shī)歌
�。�1）、教師念，幼兒傾聽(tīng)想象。
師：我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)詩(shī)歌里念的是不是這樣子的。
�。�2）、幼兒有節(jié)奏地念詩(shī)歌師：我們說(shuō)過(guò)好聽(tīng)的詩(shī)歌要是按照節(jié)奏來(lái)念會(huì)更加好聽(tīng)教師出示節(jié)奏譜“ X X X X / X X X”
師：這個(gè)節(jié)奏譜認(rèn)識(shí)嗎？
大家一起拍打節(jié)奏問(wèn)：你們想不想也來(lái)有節(jié)奏地念一念這首詩(shī)歌呀？
問(wèn)：你們還記得這首詩(shī)的名字叫什么嗎？
（3）、幼兒集體朗誦。
問(wèn)：剛才我們?cè)谀畹臅r(shí)候你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么秘密？（一個(gè)“X”對(duì)應(yīng)一個(gè)字）4、引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌問(wèn)：我們剛才念的這首詩(shī)中，你有什么不懂的地方嗎？（幼兒自由提問(wèn),教師或幼兒回答。目的`：協(xié)助幼兒理解難詞難句。）問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)噴泉嗎？為什么詩(shī)歌里說(shuō)它是跳舞的水呢？
6、 幼兒集體朗誦詩(shī)歌。
�。ㄈ� 、學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌
1、師問(wèn)：我們?cè)谏钪谐擞袆偛耪f(shuō)到的這些水，還有些什么水呢？
問(wèn)：剛才我們說(shuō)到的這些水，他們是什么樣子的呢？
2、鼓勵(lì)幼兒做小小詩(shī)人，動(dòng)腦筋編詩(shī)歌。
師：你愿意把你知道的其他水也編進(jìn)我們的詩(shī)歌中去嗎？
3、師：今天回家把你編的這首好聽(tīng)的詩(shī)念給爸爸媽媽聽(tīng)好嗎？
附詩(shī)歌：
水小小的水 是淚水大大的水 是海水跳舞的水 是噴泉臟臟的水 是泥水靜靜的水 是湖水甜甜的水 西瓜水
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道幾種特殊的電話(huà)號(hào)碼及其作用，了解使用這些特殊的電話(huà)號(hào)碼的具體情況。
2、具備初步的自救意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：知道幾種特殊的電話(huà)號(hào)碼及其作用，了解使用這些特殊的電話(huà)號(hào)碼的'具體情況 。
活動(dòng)難點(diǎn)：知道幾種特殊的電話(huà)號(hào)碼及其作用，了解使用這些特殊的電話(huà)號(hào)碼的具體情況 。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
電話(huà)機(jī)一部，110、119、120的數(shù)字卡片，房子著火、消防車(chē)、救護(hù)車(chē)等圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師通過(guò)提問(wèn)創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣。
教師（出示電話(huà)）：小朋友，你知道自己家的電話(huà)號(hào)碼是多少嗎？我們用這部電話(huà)打給爸爸媽媽好嗎？
請(qǐng)幼兒現(xiàn)場(chǎng)打電話(huà)給家里熟悉的人。
教師：有一些特殊的電話(huà)號(hào)碼，它們是很有用的，你們知道有哪些嗎？（幼兒自由講述）
2、認(rèn)識(shí)特殊的電話(huà)號(hào)碼
�。�1）認(rèn)識(shí)特殊號(hào)碼：119 多媒體播放圖片：這里發(fā)生了什么事？（房子著火了）用什么辦法才能把火撲滅？該找誰(shuí)來(lái)幫忙？怎樣才能盡快的找到消防隊(duì)的叔叔呢？引導(dǎo)幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)引該及時(shí)打119求救。
教師出示卡片119，請(qǐng)幼兒在自己的數(shù)卡中找出1、1、9，并按順序進(jìn)行排列。 引導(dǎo)幼兒模擬撥打火警電話(huà)（多媒體播放消防車(chē)和消防員圖片）。
教師小結(jié)：在生活中我們?nèi)绻龅交馂?zāi)要及時(shí)打119向消防對(duì)的叔叔求救。這樣才能是火能很快的被撲滅，但我們不能隨便的撥打，只能在發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候撥打。
�。�2）認(rèn)識(shí)特殊號(hào)碼：120 多媒體播放圖片：小豬的媽媽怎么了？（生病了）豬媽媽生病了小豬應(yīng)該找誰(shuí)來(lái)幫忙？用什么方法能盡快找到醫(yī)生呢？（撥打120） 。
教師出示數(shù)字卡片，請(qǐng)幼兒從自己的卡片中找出1、2、0，并按順序進(jìn)行排列。 引導(dǎo)幼兒模擬撥打120，打電話(huà)時(shí)重點(diǎn)說(shuō)明小豬媽媽得了什么病，家住在哪里（多媒體播放急救車(chē)和醫(yī)生圖片）。
教師小結(jié)：由于我們小朋友及時(shí)的撥打了急救中心的電話(huà)，豬媽媽很快被送到了醫(yī)院，得到了及時(shí)的治療，現(xiàn)在豬媽媽已經(jīng)好了。
�。�3）認(rèn)識(shí)特殊號(hào)碼：110 多媒體播放圖片：天上下著雪，小松鼠為什么不進(jìn)屋呢？它發(fā)現(xiàn)了什么？ 遇到壞人應(yīng)該怎么辦呢？該找誰(shuí)來(lái)幫助呢？怎樣才能盡快的找到警察？（撥打110） 請(qǐng)小朋友從自己的卡片中找出1、1、0，并進(jìn)行排序 。 引導(dǎo)幼兒撥打110，重點(diǎn)說(shuō)明小松鼠的家在什么地方（多媒體播放警察車(chē)和警察）
教師小結(jié)：有人打架了，或遇到困難或壞人時(shí)可以找警察叔叔幫忙。
3、兒歌小結(jié)：119，我知道， 看到著火我報(bào)告。消防隊(duì)員來(lái)得快，生命財(cái)產(chǎn)才能保。 120，我知道，有人生病他快到。急病就要搶時(shí)間，治好病人開(kāi)口笑。 110，我知道，發(fā)現(xiàn)壞人快報(bào)告。警察叔叔來(lái)得快，壞人個(gè)個(gè)跑不掉。 特殊電話(huà)真不少，小朋友們要記牢，遇到危險(xiǎn)別驚慌，打準(zhǔn)電話(huà)來(lái)報(bào)告。
4、延伸活動(dòng)：游戲“怎么辦，做什么”
教師：現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)�游戲，看誰(shuí)說(shuō)得好。這兒有一些數(shù)字卡片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話(huà)幫助他們解決呢？誰(shuí)出現(xiàn)了？他們來(lái)做什么？
活動(dòng)反思：
隨著社會(huì)生活現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，現(xiàn)代生活給幼兒帶來(lái)的潛在危險(xiǎn)日益突出，像火災(zāi)、溺水、拐騙、突發(fā)事件等一系列危險(xiǎn)時(shí)刻威脅著年幼的孩子。中班幼兒年齡小，還處在未成年期，缺乏生活經(jīng)驗(yàn)和自我保護(hù)能力，在日常生活中很容易發(fā)生意外傷害。然而，孩子的安全是幼兒園的首要任務(wù)，我們不可能整天跟著孩子轉(zhuǎn)，只有教給他們學(xué)會(huì)自我保護(hù)的能力。在圍繞著幼兒園課題"充分挖掘幼兒、家庭、社區(qū)的教育資源促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展"這一主線(xiàn)，我設(shè)計(jì)了本次社會(huì)活動(dòng)——《特殊的電話(huà)號(hào)碼》，通過(guò)豐富多彩、形式多樣的教育活動(dòng)，讓每個(gè)幼兒都能真正動(dòng)起來(lái)，使每個(gè)孩子都主動(dòng)、積極地去記住這些報(bào)急電話(huà)，才能使幼兒自己遇到緊急問(wèn)題時(shí)會(huì)使用這些號(hào)碼，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)各種形式爬的練習(xí)，讓幼兒學(xué)習(xí)爬時(shí)四肢的正確用力方法。
2、發(fā)展幼兒四肢和軀干肌肉力量，增強(qiáng)動(dòng)作的靈活性。
3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
4、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)爬時(shí)四肢的正確用力方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
軟墊、地板膠、梯子、輪胎、錄音帶、拱形圈、繩子、水果圖片。
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
進(jìn)入場(chǎng)地，四散站開(kāi)。
準(zhǔn)備活動(dòng)，幼兒隨著兒歌內(nèi)容，模仿小猴做動(dòng)作，使身體充分活動(dòng)開(kāi)。
教師：今天小猴子要來(lái)學(xué)習(xí)爬的本領(lǐng)，你們看過(guò)小猴是怎么爬的嗎？請(qǐng)你來(lái)做一做。
二、提供軟墊，讓幼兒自由表演自己會(huì)的爬行動(dòng)作，老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行手膝著地、手腳著地爬。
1、小猴子是怎樣爬的？請(qǐng)你們?nèi)ピ囈辉嚒?/p>
2、小猴子爬的時(shí)候要把四肢都放在地上，把身體撐起來(lái)。用膝蓋和手臂一起向前爬，爬的時(shí)候肚子不要碰到地上。
三、游戲、小猴摘桃
桃園里的桃子都成熟了，我們?nèi)フ遥脝�？幼兒分組來(lái)完成游戲。
四、結(jié)束放松活動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè)抖一抖，做放松運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)反思
身心健康是幼兒發(fā)展的重要基石，學(xué)前兒童健康教育歷來(lái)是幼兒園工作的重中之重。突出幼兒在快樂(lè)的童年生活中獲得有益于健康身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)�；顒�(dòng)中小猴子的形象就是我們班上孩子學(xué)興趣班的縮影，有的孩子學(xué)了這個(gè)想學(xué)那個(gè)，結(jié)果什么都學(xué)不好，孩子們?cè)诨顒?dòng)時(shí)自己是旁觀者，能客觀的分析小猴的對(duì)與錯(cuò)。老師請(qǐng)他們對(duì)照自己的時(shí)候，孩子們似乎明白了道理，知道做什么事情都應(yīng)該、有耐心，認(rèn)真點(diǎn)就能成功。
幼兒健康領(lǐng)域內(nèi)容的選擇 “既適合幼兒身心的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性”；“既符合幼兒的.現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展”；“既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的健康事件和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒健康的經(jīng)驗(yàn)和視野”。
小百科：本領(lǐng)即能力，就是指順利完成某一活動(dòng)所必需的主觀條件。能力是直接影響活動(dòng)效率，并使活動(dòng)順利完成的個(gè)性心理特征。能力總是和人完成一定的活動(dòng)相聯(lián)系在一起的。離開(kāi)了具體活動(dòng)既不能表現(xiàn)人的能力，也不能發(fā)展人的能力。
中班教案 篇5
活動(dòng)分析：
本次活動(dòng)是幼兒在玩水過(guò)程中了解物質(zhì)沉浮現(xiàn)象的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步探索，因此活動(dòng)的重點(diǎn)定位在能動(dòng)手嘗試使用多種輔助材料讓玻璃球浮起來(lái)，難點(diǎn)是：學(xué)習(xí)合作真實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒動(dòng)手嘗試使用多種輔助材料讓玻璃球浮起來(lái)，進(jìn)一步感知沉浮。
2、初步嘗試小組合作記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
3、激發(fā)幼兒對(duì)身邊科學(xué)現(xiàn)象的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、玻璃球、一次性盤(pán)子、一次性杯子、牛奶盒、籃子、小方磚、一次性碗、套筒、鮑魚(yú)殼、橡皮擦，它們有的會(huì)浮在水面，有的會(huì)下沉。
2、大臉盆、鋼化玻璃缸、干毛巾、筆。
3、幼兒記錄表（�。⒔處熡涗洷矸独ù螅�。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示玻璃球引入，提出問(wèn)題激發(fā)幼兒思考、設(shè)想。
師（出示玻璃球）：“請(qǐng)小朋友想一想，如果把這個(gè)玻璃球放進(jìn)水缸里，它會(huì)怎么樣？是沉下去呢？還是會(huì)浮上來(lái)？”
�。ㄓ變河懻摚�
師：有人說(shuō)浮起來(lái)，有人說(shuō)沉下去，到底是怎么樣呢？請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)將它放下去，大家來(lái)看一看。
師：你知道它為什么會(huì)沉下去嗎？
2、拋出問(wèn)題，引發(fā)討論。
師：小朋友看到，玻璃球一下就沉下去了，請(qǐng)你想想辦法，怎樣才能讓它浮起來(lái)呢？（鼓勵(lì)孩子積極動(dòng)腦，大膽發(fā)言，并給予他們時(shí)間和機(jī)會(huì)）
3、幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
第一次操作，初步感知
�、艓煟盒∨笥严肓撕芏噢k法，大家可以試一試，在試之前，老師有提幾點(diǎn)要求：
�、偻粡堊雷拥男∨笥褳橐唤M，輕聲說(shuō)話(huà)，材料輪著試一試。
�、� 玩的時(shí)候，小心別把水灑到地上。
�、� 多用幾種材料試試看，記住哪些方法可以使玻璃球浮起來(lái)。
�、� 幼兒操作，教師觀察與指導(dǎo)
放手讓幼兒進(jìn)行嘗試。發(fā)現(xiàn)好的方法的給予肯定，實(shí)驗(yàn)失敗的幼兒適時(shí)進(jìn)行干預(yù)引導(dǎo)。
第二次操作，嘗試記錄
�、俪鍪居涗洷�，并講解記錄表的記錄方法）
師：剛才老師看到小朋友用了很多種方法讓玻璃
球浮起來(lái)了，用什么方法記錄呢。老師設(shè)計(jì)
了一張記錄表，小朋友一起看看里面有哪些_ 兒童網(wǎng)
符號(hào)，記錄什么。
�、谟變旱诙螌�(shí)驗(yàn)，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
重點(diǎn)觀察幼兒的小組合作記錄情況及是否真實(shí)的記錄。
4、小組介紹記錄情況并驗(yàn)證
①請(qǐng)一組的幼兒介紹本組的記錄情況，并當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行驗(yàn)證，從中表?yè)P(yáng)小組幼兒的
團(tuán)結(jié)協(xié)作和真實(shí)的`記錄。
②教師作簡(jiǎn)要小結(jié)。
5、張貼記錄表互相交流，收拾材料。
附： 玻璃球沉與浮記錄表
〇
√ 或 ×
教研組課評(píng)：
教師善于抓住幼兒感興趣的話(huà)題，利用幼兒身邊的事物和現(xiàn)象，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)和探究欲望。充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)，活動(dòng)環(huán)節(jié)緊湊、清晰。提供豐富的可操作材料，為每個(gè)幼兒運(yùn)用感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件。在活動(dòng)中采取的小組記錄方式進(jìn)行大膽的嘗試，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)與能力，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，幼兒認(rèn)真投入，積極探索，發(fā)現(xiàn)各種不同的方法，并能大膽地講述自己的發(fā)現(xiàn)。在課堂組織過(guò)程中，教師的語(yǔ)言引導(dǎo)還不夠明確、指令不夠清晰，幫助幼兒提升和歸納的經(jīng)驗(yàn)不足。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，讓幼兒感知序數(shù)第一至第五。
2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。
3、通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、不同種類(lèi)的小汽車(chē)模型若干。一座模擬停車(chē)場(chǎng)和賓館。
2、幼兒人手一張不干膠門(mén)牌寫(xiě)著（第X層，第X間），標(biāo)著1—5數(shù)字的花片若干。
3、"我是汽車(chē)小司機(jī)"的磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引題：
師：小朋友注意聽(tīng)，什么聲音傳過(guò)來(lái)了？（放音樂(lè)）師：大家快看，有一隊(duì)車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)了。
二：復(fù)習(xí)各種車(chē)輛，初步感知序數(shù)第一至第五。
1、師：這些是什么車(chē)？一共有幾輛？（5輛）你是怎么數(shù)的？（從左往右數(shù)）
2、師：警車(chē)排在第幾輛？（第一輛）
3、師：你是從哪面開(kāi)始數(shù)？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出從左往右數(shù)）
4、師：警車(chē)排在第一輛，我們就用數(shù)字幾來(lái)表示？（數(shù)字1）
5、師：小汽車(chē)（挖土機(jī)、救護(hù)車(chē)、卡車(chē)）排在第幾輛？用數(shù)字幾來(lái)表示？
三、用裝貨物游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五。
1、師提問(wèn)：你們這些車(chē)都要開(kāi)到哪里去？（開(kāi)到災(zāi)區(qū)去）引出幫災(zāi)區(qū)人民送貨物。
2、出示花片（當(dāng)貨物），引導(dǎo)幼兒按1—5的順序串成一串。
3、幼兒動(dòng)手操作，師巡視指導(dǎo)。
4、幼兒互相檢查貨物有沒(méi)有裝好，師適當(dāng)評(píng)價(jià)。
四、玩停車(chē)場(chǎng)游戲幫助幼兒初步感知第幾層第幾間。
1、情景：車(chē)隊(duì)到災(zāi)區(qū)，天已黑了，引出停車(chē)場(chǎng)。
2、出示停車(chē)場(chǎng)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：停車(chē)場(chǎng)有幾層樓？每層樓有幾個(gè)車(chē)位？
3、請(qǐng)車(chē)隊(duì)的司機(jī)按指示把車(chē)停在停車(chē)場(chǎng)的第一層樓的第幾個(gè)車(chē)位？
如：從左邊數(shù)，警車(chē)停在第一層的第一個(gè)車(chē)位？
5、出示各種車(chē)，請(qǐng)幼兒把它停在指定的車(chē)位上。（師適當(dāng)指導(dǎo)、糾正不對(duì)的幼兒或請(qǐng)幼兒來(lái)糾正）
五、利用游戲讓幼兒學(xué)會(huì)用第幾層第幾間的形式表達(dá)自己的住處，幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五。
1、師：小朋友你們已光榮完成任務(wù)了，也累了，請(qǐng)你們?nèi)ベe館休息。服務(wù)員已幫你們安排了房間。（引出賓館。）
2、出示賓館（房間上貼有幼兒的照片）。提出任務(wù)：賓館的服務(wù)員很忙，還沒(méi)做好門(mén)牌卡，小朋友，我們來(lái)幫幫她們吧。
3、引導(dǎo)幼兒先數(shù)數(shù)賓館一共有幾層樓？（四層樓）你是怎么數(shù)的`？（從下往上數(shù)的）
4、引導(dǎo)幼兒填門(mén)牌卡：
師：誰(shuí)住在第一層？第一層我們就用數(shù)字幾來(lái)表示？誰(shuí)住在第二層？第二層我們就用數(shù)字幾來(lái)表示？
師：你們真能干，自己住在第幾層都找出來(lái)了。那你們住在第幾間呢？我們先來(lái)數(shù)一數(shù)每一層樓都有幾間房間？（五間）你是怎么數(shù)的？（從左往右數(shù)）師：那×××住在第幾間？（第一間）你是從哪面開(kāi)始數(shù)的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出從左往右數(shù)）×××住在第一間，我們就用數(shù)字幾來(lái)表示？（數(shù)字1）師：×××也住在第一層，她住在第幾間呢？我們用數(shù)字幾來(lái)表示？
師：小朋友真棒，現(xiàn)在能找出自己在第幾間房間嗎？找好后就把門(mén)牌卡填好，然后把門(mén)牌卡貼在你的房間上。
5、師生一起評(píng)價(jià)。
六、播放催眠曲，讓小司機(jī)好好休息�；顒�(dòng)結(jié)束。
教學(xué)反思
1、幼兒在本節(jié)課中非常積極。
2、幼兒通過(guò)這節(jié)課深刻的認(rèn)識(shí)到了5以?xún)?nèi)的序數(shù)，由于教具比較新穎，游戲比較多，幼兒在本節(jié)課中玩得非常開(kāi)心。
3、本節(jié)課的設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒在玩中輕松學(xué)到了知識(shí)。
4、在認(rèn)識(shí)5以?xún)?nèi)的序數(shù)的同時(shí)，幼兒還能正確的認(rèn)識(shí)到了動(dòng)物們愛(ài)吃的東西。
5、在跳田游戲中，幼兒還可以提高自身的跳躍能力。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作，練習(xí)變速跑。
2.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
3.讓幼兒學(xué)會(huì)聽(tīng)口令玩游戲，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽(tīng)能力。
4.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
5.加強(qiáng)幼兒的`安全意識(shí)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1.讓幼兒練習(xí)變速跑。
2.學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：歌曲《樹(shù)葉》
活動(dòng)過(guò)程：
(一)開(kāi)始部分熱身運(yùn)動(dòng)--吹氣球
(二)基本部分
1.播放歌曲，請(qǐng)幼兒圍繞樹(shù)葉展開(kāi)談話(huà)。
"這些樹(shù)葉是什么季節(jié)的?""它們是怎樣飄落下來(lái)的?""你們想變成樹(shù)葉嗎?"
2.告訴幼兒游戲名稱(chēng)，講解游戲規(guī)則。
"今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲《樹(shù)葉飄飄》，你們是樹(shù)葉，我是秋風(fēng)。當(dāng)我說(shuō)刮大風(fēng)了，你們就要快速跑，樹(shù)葉快速飄落。當(dāng)我說(shuō)刮小風(fēng)了，你們就要慢慢走，樹(shù)葉慢慢飄。然后我說(shuō)數(shù)字幾，幾個(gè)小朋友抱在一起。"
3.請(qǐng)一部分幼兒來(lái)示范玩游戲。教師對(duì)他們的游戲進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)幼兒下次游戲提出要求。
4.全體幼兒玩游戲《樹(shù)葉飄飄》，提醒幼兒注意安全。
(三)結(jié)束部分放松活動(dòng)《棉花糖》，讓幼兒放松身體。
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解枯葉蝶、竹節(jié)蟲(chóng)、螳螂等昆蟲(chóng)保護(hù)自己的方法，理解“保護(hù)色”“擬態(tài)”的含義。
2、產(chǎn)生探究動(dòng)物自我保護(hù)方法的興趣，感受動(dòng)物生存的奇妙。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前在家長(zhǎng)的幫助下完成《動(dòng)物自我保護(hù)調(diào)查表》，對(duì)動(dòng)物的自我保護(hù)方法有一定的經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備。
2、材料準(zhǔn)備：課件、昆蟲(chóng)圖片、昆蟲(chóng)操作卡、仿真昆蟲(chóng)、游戲場(chǎng)景(大樹(shù)、草地、花園)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解昆蟲(chóng)利用“保護(hù)色”“擬態(tài)”進(jìn)行自我保護(hù)的方法。
難點(diǎn)：能細(xì)致觀察、大膽表述自己的想法。
活動(dòng)過(guò)程：
1、激趣：聆聽(tīng)音樂(lè)《森林狂想曲》，幼兒在音樂(lè)的情境中飾演小昆蟲(chóng)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
2、幼兒交流、分享已有經(jīng)驗(yàn)，了解多種動(dòng)物自我保護(hù)的方法。
(1)小組自由交流、討論。(對(duì)前期經(jīng)驗(yàn)的回顧)
昨天，我們一起討論了動(dòng)物的話(huà)題，小朋友們還和爸爸媽媽一起收集了關(guān)于動(dòng)物怎樣自我保護(hù)的'書(shū)和圖片，請(qǐng)向好朋友介紹一下吧。
(2)教師引導(dǎo)幼兒集體交流、觀看視頻資料。(將幼兒的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理與提升)
誰(shuí)愿意和大家分享一下你的發(fā)現(xiàn)?(請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的調(diào)查表，同步觀看視頻驗(yàn)證)
3、觀察枯葉蝶、竹節(jié)蟲(chóng)，尺蠖，金花蟲(chóng)的圖片，了解昆蟲(chóng)的保護(hù)方法，理解保護(hù)色和擬態(tài)的作用。
(1)幼兒自由觀察圖片，尋找其中隱藏的昆蟲(chóng)。(對(duì)昆蟲(chóng)保護(hù)色、擬態(tài)產(chǎn)生初步的了解)
圖片上的小昆蟲(chóng)和我們玩起了捉迷藏，請(qǐng)你找找看它藏在哪里?用筆來(lái)圈一圈。
(2)集中討論、幼兒分享自己的發(fā)現(xiàn)。(分析發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)的體表顏色及體型特征與其生活環(huán)境的聯(lián)系)
原來(lái)每幅圖里都藏著一只小昆蟲(chóng)啊，你覺(jué)得誰(shuí)藏的最好?誰(shuí)有什么新發(fā)現(xiàn)要和大家一起分享?
(3)觀看視頻，進(jìn)一步了解昆蟲(chóng)的保護(hù)色。
小結(jié)：昆蟲(chóng)們?yōu)榱吮Ｗo(hù)自己，有的會(huì)把身體的顏色變的和周?chē)h(huán)境很像，我們把這種方法叫作“保護(hù)色”。有的不僅顏色像，連樣子也像，這種方法更高明，我們叫它“擬態(tài)�！�
4、游戲“比眼力”：幼兒細(xì)致觀察、快速尋找圖片中隱藏的昆蟲(chóng)。(幼兒新經(jīng)驗(yàn)的遷移和運(yùn)用)
是小昆蟲(chóng)藏得好，還是小朋友眼睛亮?我們和它玩?zhèn)�比眼力的游戲吧!
5、游戲“昆蟲(chóng)小偵探”，在躲藏和尋找的過(guò)程中，進(jìn)一步理解昆蟲(chóng)的“偽裝術(shù)”，產(chǎn)生探究的興趣。(游戲中感知、體驗(yàn))
昆蟲(chóng)想和小朋友玩捉迷藏，你認(rèn)識(shí)它們嗎?藏在哪里不容易被發(fā)現(xiàn)呢?
這里有大樹(shù)、花園和草叢，請(qǐng)一組小朋友幫昆蟲(chóng)找到最安全的地方藏起來(lái)。另一組小朋友來(lái)做“昆蟲(chóng)小偵探”去找一找，然后說(shuō)說(shuō)你找到了什么?是在哪里發(fā)現(xiàn)的?
6、活動(dòng)延伸：提供迷彩服、坦克車(chē)、飛機(jī)等內(nèi)容的圖片，供幼兒在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)探究“保護(hù)色”在生活中的運(yùn)用。
我們?nèi)祟?lèi)也向昆蟲(chóng)學(xué)習(xí)了“保護(hù)色”這種躲藏方法，你想知道嗎?我這兒還有一些圖片，送給你們帶回去和老師、小朋友們一起發(fā)現(xiàn)其中的秘密吧!
中班教案 篇9
教材簡(jiǎn)解：
秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，田野里到處都是豐收的景象。為了讓孩子們進(jìn)一步了解秋天的農(nóng)作物，我們一起走進(jìn)了農(nóng)田，雪白的棉花、金黃的水稻，還有農(nóng)民伯伯、阿姨忙碌的身影都引起了孩子們的目光。但孩子們最為感興趣的就是金黃的稻子用手輕輕一剝竟然露出了白白的大米，對(duì)此孩子們非常興奮，在回學(xué)校的時(shí)候，他們還撿回來(lái)好多好多的的稻穗。于是回來(lái)后我們展開(kāi)了對(duì)水稻一生的探索，請(qǐng)家長(zhǎng)幫我們搜集了有關(guān)插秧、水稻慢慢長(zhǎng)大及打稻機(jī)的圖片。體育活動(dòng)《小朋友收稻子》就是其中的一個(gè)活動(dòng)，旨在發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒不怕辛苦、熱愛(ài)勞動(dòng)的好品德。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索手推小車(chē)快速前進(jìn)的方法，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
2、知道勞動(dòng)最光榮，愿意與同伴分享豐收的喜悅。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒探索、掌握推小車(chē)快速前進(jìn)的最好方法，養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。難點(diǎn)是怎樣引導(dǎo)幼兒去探索、掌握推小車(chē)的方法。
設(shè)計(jì)理念：
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“兒童高尚的心靈是在勞動(dòng)中逐漸培養(yǎng)起來(lái)的，關(guān)鍵是要使幼兒從小就參加勞動(dòng)，使勞動(dòng)成為人的天性和習(xí)慣�！薄缎∨笥咽盏咀印坊顒�(dòng)富含勞動(dòng)教育意義，讓幼兒采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，產(chǎn)生真切的情感體驗(yàn)，提高品德修養(yǎng)。
設(shè)計(jì)思路：
以“割稻”為主線(xiàn)，環(huán)環(huán)相扣，層層深入，通過(guò)想想、說(shuō)說(shuō)、試試，讓幼兒在實(shí)踐中體驗(yàn)豐收和勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、布置活動(dòng)場(chǎng)地。如圖
2、小推車(chē)若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、隨音樂(lè)表演，激發(fā)幼兒興趣。
教師做媽媽?zhuān)變鹤鰧殞�。師：今天天氣真好，寶寶們跟媽媽一起去勞�?dòng)吧。
音樂(lè)響起，媽媽帶領(lǐng)寶寶一起勞動(dòng)：播種—插秧—施肥—澆水。
二、幼兒自由探索，學(xué)開(kāi)“收割機(jī)”。
1、秋天到了，田里的稻子都成熟了，農(nóng)名伯伯阿姨是怎么收稻子的`？
幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)，教師總結(jié)歸納。
2、出示“收割機(jī)”（手推車(chē)），這是什么?“收割機(jī)”是怎么開(kāi)的呢？
幼兒自由探索開(kāi)“收割機(jī)“的方法。（手推車(chē)只有一個(gè)輪子，一不小心就會(huì)向歪的地方駛?cè)�，所以推起�?lái)必須找到正確而又順手的方法。）
3、引導(dǎo)幼兒交流玩法，說(shuō)說(shuō)并示范自己是怎么開(kāi)“收割機(jī)“的，鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)。
如：有的幼兒雙手握推車(chē)把手的時(shí)候握得很里面，覺(jué)得這樣開(kāi)起來(lái)省力；有的幼兒覺(jué)得握在外面開(kāi)起來(lái)快；還有的幼兒把推車(chē)放得很低，也有的幼兒把扶手抬得高高的等等。
4、幼兒再次分散探索快速前進(jìn)的方法。
三、游戲：收稻子。
1、幼兒分4隊(duì)站在起跑線(xiàn)后。
2、游戲玩法：游戲開(kāi)始，媽媽說(shuō)：“寶寶們，豐收的季節(jié)到了，我們要去收稻子，路上一定要小心，去的路上有個(gè)山洞（塑料山洞架），特別要小心，在割稻的時(shí)候一定要直，不能破環(huán)稻田�！苯處煱l(fā)出信號(hào)，各隊(duì)從第一位幼兒開(kāi)始，手推“割稻機(jī)”經(jīng)過(guò)一個(gè)山洞，筆直的稻田，割稻再裝進(jìn)稻穗，原路返回，交給第二位幼兒。第二位幼兒繼續(xù)出發(fā)。
3、4隊(duì)幼兒進(jìn)行比賽，看看哪一隊(duì)又快又好。
四、舞蹈：慶豐收。
哇！真開(kāi)心，稻子都收完了。我們一起來(lái)跳個(gè)圓圈舞慶祝一下吧。幼兒手拉手，圍著收到的稻穗拍手、跳舞。感受豐收帶來(lái)的喜悅和勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
中班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒嘗試自己區(qū)分石頭和泥土，了解他們的特質(zhì)用途。
2、通過(guò)嘗試，激發(fā)幼兒觀察和了解大自然的興趣。
3、幼兒能充分發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
包好的石頭和泥土，盆子，水，樹(shù)枝，抹布，報(bào)紙，幻燈片（石頭和泥土做成的各種東西）
活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)始部分。
師：小朋友們剛才去洗手的時(shí)候啊，老師悄悄地放了兩個(gè)神秘的東西在你們桌上的報(bào)紙下面。小朋友先不要碰，兩個(gè)小東西在睡覺(jué)呢。我們悄悄地把手放進(jìn)去摸一摸好不好。
幼兒伸進(jìn)去摸師：什么感覺(jué)��？是什么東西呢？
師：小朋友們都摸到了不一樣的東西，那我們現(xiàn)在把它拿出來(lái)聞一聞，看一看。哇，是什么呀？
師：哦，原來(lái)是小泥巴和小石頭啊。那手里的小泥巴和小石頭是什么顏色，什么樣子的呢？
師：那你們有沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)其他樣子的泥巴和石頭�。慷际窃谀膬嚎吹降哪�？
2、基本部分。
師：我們剛才玩的時(shí)候呢，小石頭也跑到泥巴頭家里去玩了。你們看現(xiàn)在它都舍不得走了，（出示泥巴和石頭混在一起）怎么辦啊。小石頭的.媽媽還在家里焦急地等他呢。
師：老師怎么都弄不開(kāi)，你們?cè)囈辉嚭貌缓谩?/p>
發(fā)給幼兒嘗試，也包括各種分開(kāi)的工具。
師：好了，誰(shuí)告訴老師你們用的什么辦法。
3、**部分。
師：我們小朋友們想了各種辦法終于把他們兩個(gè)分開(kāi)了。他們呀，都玩累了，我們來(lái)給他們洗洗澡好不好。
分兩個(gè)小組，每組發(fā)一個(gè)盆子，裝好水，請(qǐng)他們把剛剛拆開(kāi)的泥和水裝進(jìn)水里搓。
師：好了，洗干凈了就撈出來(lái)。
師：（觀看幼兒）：咦？怎么大家都沒(méi)有撈出小泥巴呢？他到哪兒去了呢？我們?cè)僬乙徽液脝帷?/p>
如果有幼兒說(shuō)可以在太陽(yáng)下曬把泥巴弄出來(lái)，就放在陽(yáng)臺(tái)邊嘗試。
4、結(jié)束部分。
師：原來(lái)泥巴在水里就看不見(jiàn)了。它還可以變形呢。那你們想象，除了變?cè)谒锊仄饋?lái)，還可以變成什么樣子�。�
師：哦，小朋友想了這么多種方式，老師也迫不及待要和大家分享一下老師看到的石頭和泥巴變成了什么樣子。
出示PPT，依依講解圖片。
師：哇，我們看了這么多泥巴和石頭變成的東西。你們想不想自己嘗試一下怎么變呢？
幼兒自己玩泥巴，做東西。
延伸活動(dòng)：
陶藝課，請(qǐng)幼兒創(chuàng)造東西。
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