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    中班教案

    時(shí)間:2024-04-23 09:33:25 教案 我要投稿

    中班教案

      作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,編寫教案是必不可少的,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的中班教案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    中班教案

    中班教案 篇1

      音樂(lè)活動(dòng):鳳陽(yáng)花鼓

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在學(xué)會(huì)身體動(dòng)作的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用鑼等樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏。

      2、在教師指揮的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造性地改變指揮方案,豐富演奏內(nèi)容。

      3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒看指揮演奏,通過(guò)反復(fù)練習(xí),能協(xié)調(diào)配合地進(jìn)行打擊樂(lè)演奏。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、幼兒已經(jīng)欣賞過(guò)樂(lè)曲。

      2、幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)身體動(dòng)作。

      3、樂(lè)器若干。

      4、演奏圖譜。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、復(fù)習(xí)身體動(dòng)作。

      幼兒聽(tīng)音樂(lè)跟隨教師做身體動(dòng)作。

      2、組織幼兒分聲部練習(xí)身體動(dòng)作。

      在教師放慢速度,同時(shí)面向不同小組做不同的動(dòng)作的.條件下,幼兒學(xué)習(xí)迅速準(zhǔn)確地對(duì)教師的身體動(dòng)作暗示做出節(jié)奏動(dòng)作反應(yīng)。

      1)、教師指揮,幼兒學(xué)習(xí)迅速準(zhǔn)確地對(duì)教師的身體動(dòng)作暗示作出節(jié)奏動(dòng)作反應(yīng)。

      2)、個(gè)別幼兒輪流擔(dān)任指揮,集體徒手練習(xí)。

      3、幼兒練習(xí)樂(lè)器演奏。

      1)、啟發(fā)幼兒徒手練習(xí)鑼、撥的演奏方法。

      2)、看教師指揮,六名幼兒分別演奏鼓、撥、鑼,其余幼兒拿小鈴、鈴鼓、圓舞板,集體演奏全曲。

      3)、幼兒輪流演奏鑼、撥,拿不同樂(lè)器的幼兒可自由交換樂(lè)器。

      4)、請(qǐng)個(gè)別幼兒指揮,集體演奏。

      4、與幼兒共同收拾樂(lè)器,整理活動(dòng)室,結(jié)束活動(dòng)。

      活動(dòng)延伸:

      將樂(lè)器放在音樂(lè)區(qū),供幼兒演奏。

    中班教案 篇2

      【活動(dòng)內(nèi)容】

      我最喜歡的昆蟲

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1.大膽的與同伴交流自己喜歡的昆蟲。

      2.初步學(xué)會(huì)觀察昆蟲的`形態(tài)和特征。

      3.嘗試用美工形式表現(xiàn)自己所知道的昆蟲。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1.準(zhǔn)備“昆蟲世界”錄像片段。

      2.收集標(biāo)本圖片。

      3.準(zhǔn)備畫紙、水彩筆、油畫棒、橡皮泥、牙簽、棉花棒等美工材料。

      4.準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng)誰(shuí)在吃?》

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、讓幼兒欣賞“昆蟲世界”錄像片段,激發(fā)幼兒談?wù)摾ハx的興趣。

      二、引導(dǎo)幼兒自由觀看昆蟲標(biāo)本、圖片,交流自己所知道的昆蟲。

      三、鼓勵(lì)幼兒用繪畫、泥工的形式表現(xiàn)自己最喜歡的昆蟲。

      四、展示幼兒的作品,引導(dǎo)幼兒互相欣賞同伴的作品。

      【活動(dòng)延伸】

      1.在科學(xué)區(qū)中提供昆蟲標(biāo)本、圖片或昆蟲拼圖,讓幼兒配對(duì)、辨認(rèn)。

      2.在美工區(qū)中提供昆蟲折紙圖,讓幼兒學(xué)習(xí)折昆蟲。

      3.引導(dǎo)幼兒開(kāi)展“蟲喜歡吃什么”的調(diào)查,并完成學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng)誰(shuí)在吃?》

    中班教案 篇3

      美術(shù)活動(dòng):

      一瓶盛開(kāi)的鮮花活動(dòng)依據(jù):春天是花的季節(jié),花的海洋,如何讓幼兒感受美,表現(xiàn)美,需要老師的積極有效的引導(dǎo)。這節(jié)課上我主要引導(dǎo)小朋友觀察花的結(jié)構(gòu)(花瓣、花蕊、花梗的形狀與色彩)與花的形態(tài)(花的高低、前后、大小),在此基礎(chǔ)上畫出美麗的鮮花并進(jìn)行有趣的裝飾。當(dāng)我選擇作畫工具時(shí),我選擇了線描畫作為本節(jié)課的主要作畫形式,有四個(gè)因素吧,線描畫是最簡(jiǎn)單、最直接表現(xiàn)物象的繪畫手段。第一,線描畫使用工具簡(jiǎn)單,一支筆,一張紙,無(wú)論是在家里、課堂里,沒(méi)有太多的限制,是孩子們感覺(jué)快樂(lè)的事情。第二,線是繪畫造型的基本元素,用不同的線組合不同的造型使孩子們感受到成功的體驗(yàn)與快樂(lè)。第三,孩子們可以運(yùn)用線的豐富表現(xiàn)性,根據(jù)自己的想象,自由表達(dá)、自由發(fā)揮、自由探索,創(chuàng)作出別具一格的作品。第四,變化無(wú)窮的線產(chǎn)生變化無(wú)窮的美,原始、可愛(ài)的稚拙美,跳躍、變化的韻律美,變形、夸張地裝飾美。小朋友的作品將顯示出線描畫的魅力。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)觀察花的結(jié)構(gòu)和形態(tài),學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面進(jìn)行有趣的.裝飾。

      2、能感受美,表現(xiàn)美,體會(huì)畫畫的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      教師:4k紙兩張,繪制幾朵花朵,一瓶花

      活動(dòng)過(guò)程:

      開(kāi)始部分:小朋友聽(tīng)音樂(lè)安靜進(jìn)入活動(dòng)室。

      基礎(chǔ)部分:

      一、 引導(dǎo)幼兒觀察花的結(jié)構(gòu),欣賞花的形態(tài)在小朋友的桌上都有一瓶花,你覺(jué)得花漂亮嗎?美在哪兒?

     。1) 花蕊是什么形狀?可以用什么花紋來(lái)畫?為什么?

     。2) 花瓣是什么形狀?可以用什么花紋裝飾?

      (3) 花梗是怎樣的?

      小結(jié):小朋友觀察得很仔細(xì),想法真不錯(cuò)。

     。4) 請(qǐng)小組長(zhǎng)把花插到大花瓶里,你們看現(xiàn)在的花多了,更美了,這些花一樣嗎?什么地方不一樣?(大小、高低、前后)

      二、 學(xué)習(xí)花的畫法

     。1) 我們來(lái)畫一瓶盛開(kāi)的鮮花,先畫什么,再畫什么?(老師示范)

     。2) 第二朵花畫在哪里?(請(qǐng)小朋友擺一擺)

     。3) 第三朵花放在哪里?……

     。4) 還有什么沒(méi)有畫?應(yīng)該怎樣畫?

      (5) 把花插在你喜歡或你設(shè)計(jì)的花瓶里。

      三、 交代要求,幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

      幫助幼兒畫在適當(dāng)?shù)奈恢,把畫花得大一點(diǎn),鼓勵(lì)先畫好的小朋友豐富畫面。如花瓶放在了哪里?花瓶旁有些什么?誰(shuí)最喜歡這么美的花?

      結(jié)束部分:

      告訴老師或小朋友,你想把這瓶花送給誰(shuí)?為什么?

      活動(dòng)反思:

      在觀察、討論的基礎(chǔ)上,幼兒對(duì)花的結(jié)構(gòu)以及不同花的形態(tài)有了更清楚的認(rèn)識(shí),在繪畫中樂(lè)意用不同的線條及形狀來(lái)表現(xiàn)各種自己喜歡的畫,在花瓣、花芯、花梗、葉子的形象方面更為飽滿。

      但是,這次活動(dòng)中,我讓幼兒畫插在花瓶中的畫對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)難度太大了,他們很難把握花和花瓶的位置關(guān)系,所以很多幼兒都在花瓶上面畫花,而左右都不畫,所以花瓶里的花畫不多,但是他們又有表現(xiàn)的欲望,于是就用畫幾個(gè)花瓶的方法來(lái)解決。如果讓他們畫小花園的話效果可能會(huì)更好。

    中班教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、觀察并學(xué)習(xí)謙讓和分享的行為,懂得同伴之間要互相謙讓和分享。

      2、初步懂得為他人著想,體驗(yàn)謙讓和分享所帶來(lái)的樂(lè)趣。

      3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

      4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

      活動(dòng)重點(diǎn):

      懂得同伴之間要互相謙讓和分享,懂得為他人著想。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      體驗(yàn)謙讓和分享所帶來(lái)的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、故事圖片《山羊過(guò)橋》。

      2、平衡木一個(gè)。

      3、歡快的音樂(lè)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng),以游戲的方式進(jìn)入主題,激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

      教師:聽(tīng)著歡快的音樂(lè),你的'心情怎么樣?

      教師:現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)“過(guò)獨(dú)木橋”的游戲吧!瞧,這里有一個(gè)獨(dú)木橋,

      現(xiàn)在分兩組進(jìn)行游戲,看哪組小朋友能順利過(guò)橋,而且一個(gè)都不掉下來(lái)。(幼兒開(kāi)始游戲,等游戲結(jié)束后教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

      二、通過(guò)看圖聽(tīng)故事《山羊過(guò)橋》,引導(dǎo)幼兒了解與朋友相處時(shí)要懂得謙讓的道理。

      1、教師出示圖片,講述故事。

      教師:有兩只小山羊,他們要過(guò)獨(dú)木橋,我們來(lái)看看他們是怎么樣過(guò)橋的吧?(教師講述故事)

      2、幼兒聽(tīng)完故事后,教師提問(wèn):

      教師:小山羊是怎么過(guò)橋的?最后的結(jié)果是什么?

      教師:想一想,他們要怎么樣過(guò)橋才不會(huì)掉下去,并能順利到達(dá)對(duì)岸呢?

      教師小結(jié):小白羊和小黑羊通過(guò)互相謙讓才順利地過(guò)了橋。所以呢,我們?cè)诮窈笞鍪碌倪^(guò)程中一定要學(xué)會(huì)互相謙讓,這樣事情才能更加順利地進(jìn)行下去。

      三、教師和幼兒討論如何與好朋友進(jìn)行分享。

      教師:故事中,兩只小山羊成了好朋友,你有好朋友嗎?他是誰(shuí)?為什

      么喜歡和他做朋友?

      教師:小朋友能說(shuō)一說(shuō)與朋友分享有什么感受嗎?遇到事情時(shí),謙讓同伴有什么感受?

      教師小結(jié):朋友多了就會(huì)覺(jué)得快樂(lè),我們班的小朋友都能有禮貌地交朋友,有的和好朋友分享玩具,有的互相謙讓還有的幫助別人,我們只有會(huì)怎樣才會(huì)有很多的好朋友哦!

    中班教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.學(xué)習(xí)用水墨畫方法畫蝌蚪。

      2.加深對(duì)蝌蚪形象的認(rèn)識(shí)。

      3.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

      4.鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的`熱愛(ài)之情。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.毛筆、宣紙、墨、調(diào)色盤(內(nèi)有墨汁)人手一份。

      2.范畫一張。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、教師出示范畫,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察與以前的畫有什么不一樣。

      教師從作畫材料、工具及畫面效果等方面引導(dǎo)幼兒觀察。

      二、教師一一出示作畫工具,吸引幼兒的注意力。

      三、教師示范作畫步驟。

      1.用毛筆的側(cè)鋒畫出蝌蚪的身體。

      2.用毛筆的筆鋒勾勒出蝌蚪的尾巴。

      3.添畫水草和小魚。

      四、幼兒作畫。

      1.提醒幼兒作畫時(shí)用墨適量。

      2.指導(dǎo)并幫助幼兒用正確的方法畫蝌蚪。

      五、展示作品,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

      教學(xué)反思:

      孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。

    中班教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.在幫助小動(dòng)物尋找老鴨家的過(guò)程中,了解告訴他人住址的基本要素。

      2.關(guān)注自己家所處的周圍環(huán)境,并嘗試用完整的語(yǔ)句描述。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      了解告訴他人住址的基本要素。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      嘗試用完整的語(yǔ)句描述。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      故事ppt

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、理解故事,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

      師:看,這是一個(gè)什么?我們什么時(shí)候會(huì)吃蛋糕呢?今天會(huì)是誰(shuí)要過(guò)生日了呢?(出示老鴨圖片)

      小結(jié):原來(lái)今天是老鴨的生日,它想請(qǐng)小動(dòng)物也來(lái)參加party!

      重點(diǎn)提問(wèn):

      1.小動(dòng)物們找到老鴨的家了嗎?為什么找不到?(沒(méi))

      2.他們都是根據(jù)老鴨說(shuō)的去做的呀,到底是怎么回事?

      3.老鴨對(duì)小豬是怎么說(shuō)的?對(duì)小黃狗又是怎么說(shuō)的?小白兔收到的短信是怎么寫的?

      4.到底怎樣才能找到老鴨的家?老鴨的.家到底在哪里?

      小結(jié):老鴨對(duì)每個(gè)小動(dòng)物只說(shuō)了其中一點(diǎn)。要找到老鴨的家,除了要告訴別人房子的樣子、顏色,還要告訴別人家的周圍有些什么,有什么特別之處。把這些都說(shuō)清楚了,別人才能很方便找到。

      師:你們都清楚了,可小動(dòng)物們還不知道,誰(shuí)來(lái)告訴他們。

      (三個(gè)小動(dòng)物知道了要找到老鴨的家就是要把三個(gè)條件合起來(lái),于是它們找到了一個(gè)漂亮的房子有藍(lán)藍(lán)的屋頂,藍(lán)藍(lán)的窗還有黃黃的籬笆,家門口還有一個(gè)大花壇,家的前面還有一個(gè)超市。)師:你們說(shuō),現(xiàn)在小動(dòng)物們能找到老鴨的家了嗎?到底找沒(méi)找到?聽(tīng)我完整地講一遍故事。

      二、遷移生活經(jīng)驗(yàn),拓展幼兒思維廣度

      師:你覺(jué)得這是個(gè)怎樣的老鴨?我們可不能和老鴨一樣。

      師:我們會(huì)去一個(gè)小朋友的家做客,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你家在哪里?誰(shuí)能說(shuō)的最清楚。

      結(jié)束語(yǔ):究竟去誰(shuí)家,就看你的本領(lǐng)嘍!

    中班教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.通過(guò)節(jié)奏活動(dòng),培養(yǎng)孩子的音樂(lè)節(jié)奏感。

      2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、注意力、對(duì)音樂(lè)的開(kāi)始與結(jié)束的反應(yīng)能力。

      3.對(duì)幼兒進(jìn)行氣息的訓(xùn)練及力度的控制和想象力的練習(xí)。

      4.能夠完整地歌唱歌曲并且大膽地表現(xiàn)歌曲的情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      吹泡泡圖片吹泡泡歌曲

      活動(dòng)過(guò)程:

      (一)故事引入:春天來(lái)了,蝴蝶姑娘在天空中翩翩起舞,小兔子、大鳥和寶寶一起在草地上玩游戲,寶寶在玩吹泡泡游戲,泡泡慢慢變大、變大,一個(gè)一個(gè)飛滿天。美麗極了。

      師:孩子有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)泡泡?泡泡的形狀?泡泡是什么顏色?(幼兒回答)

      師:今天老師也給孩子們帶來(lái)了一些泡泡,孩子們一起來(lái)看一看有什么不一樣?出示圖片(幼兒觀看)

     。ǘ┐蹬菖---氣的運(yùn)用

      師:請(qǐng)你吹一個(gè)大泡泡,吹大泡泡是怎么吹的?(幼兒回答)

      教師總結(jié)一個(gè)大泡泡:氣輕輕地吹出。引導(dǎo)幼兒一起吹大泡泡。

      師:請(qǐng)你吹一個(gè)小泡泡,吹小泡泡是怎么吹的?(幼兒回答)

      教師總結(jié)一個(gè)大泡泡:氣快快地吹出。引導(dǎo)幼兒一起吹小泡泡。

      (三)歌曲練習(xí)

      師:今天老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲叫《吹泡泡》(幼兒傾聽(tīng)歌曲)

      師:歌曲里面唱的是什么?那么怎么數(shù)泡泡的?(幼兒回答)

      幼兒跟這老師一起演唱歌曲,一邊演唱一邊做動(dòng)作。

     。ㄋ模┖弦魳(lè)一起游戲

      師:老師今天請(qǐng)寶寶一起做一個(gè)泡泡游戲,孩子們想不想一起玩呢?(幼兒回答:想)

      播放第一段音樂(lè)

      師:讓所有幼兒圍成一個(gè)泡泡,泡泡一會(huì)飛高了,一會(huì)飛低了。(讓幼兒跟著老師一起做出相應(yīng)動(dòng)作)。

      師:現(xiàn)在呀,我們要邊拍手一邊圍圈跑,教師一邊唱歌曲讓幼兒回答唱的是什么(幼兒回答:1234567,7654321)

      教師讓幼兒動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)編,幼兒自由發(fā)揮(拍拍肩,拍拍頭等)。

      教師帶領(lǐng)幼兒一起完成相應(yīng)動(dòng)作

      播放第二段音樂(lè)

      師:幼兒手拉手,變成大泡泡、變成小泡泡,跟著第二段音樂(lè)動(dòng)起來(lái)。

      播放第三段音樂(lè)

      泡泡聲隨著這段音樂(lè)變高變低。

      師:讓幼兒示范泡泡怎么變高的,怎么變低的動(dòng)作。

      教師帶領(lǐng)幼兒一起完整的完成第三段音樂(lè)動(dòng)作。

      師:當(dāng)音樂(lè)播放到最后一個(gè)聲音是提問(wèn)這是什么聲音?(幼兒回答:泡泡破了)請(qǐng)幼兒做一個(gè)泡泡破的動(dòng)作。

      教師帶領(lǐng)幼兒一起完整的練習(xí)一,二,三段音樂(lè)動(dòng)作。

     。ㄎ澹┙Y(jié)束活動(dòng)

      師:泡泡現(xiàn)在飛走了,請(qǐng)幼兒找到自己的位置,回到位置上。

      師:今天你們玩的開(kāi)心嗎?(幼兒回答)最后,孩子們回家也可以邀請(qǐng)爸爸媽媽和小朋友一起玩一次,好嗎?

      活動(dòng)反思:

      本次教學(xué)活動(dòng)打破了傳統(tǒng)的歌曲教學(xué)中分句教唱和整體教唱的模式,充分利用了歌曲本身簡(jiǎn)單、生活氣息濃,富有情趣的特點(diǎn),采用游戲性的.教學(xué)方法,讓幼兒在玩中理解和學(xué)習(xí)歌詞,隨著游戲活動(dòng)的深入,幼兒興趣逐漸高漲,抓住這個(gè)時(shí)機(jī),讓幼兒嘗試在歌曲旋律的伴奏下填詞演唱,使幼兒在輕松自然的環(huán)境里自主地學(xué)唱歌曲。

      幼兒自主地學(xué)習(xí)、活動(dòng)提供更大的空間。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中教師是引導(dǎo)者,教師在引出吹泡泡的主題后,就以兔媽媽的角色參與到游戲中,根據(jù)幼兒在游戲中的反應(yīng)來(lái)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲,然后逐步退出引導(dǎo)者的位置,讓幼兒自主地游戲、學(xué)習(xí)、使幼兒在體驗(yàn)游戲活動(dòng)快樂(lè)的同時(shí)也感受到歌唱活動(dòng)的樂(lè)趣。

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