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    大班教案

    時(shí)間:2024-04-10 07:49:29 教案 我要投稿

    大班教案【通用8篇】

      作為一名人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好教案呢?下面是小編整理的大班教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    大班教案【通用8篇】

    大班教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、積極探索用不同的方法模擬生活中的各種聲音,并愿意與同伴交流自己的探索發(fā)現(xiàn)。

      2、根據(jù)生活實(shí)際用自制的聲音來(lái)表現(xiàn)大自然聲音的輕重、強(qiáng)弱變化。

      3、體驗(yàn)一起合作完成表演任務(wù)的愉悅。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      探索用不同的方法模擬生活中的各種聲音。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      根據(jù)生活實(shí)際用自制的聲音來(lái)表現(xiàn)大自然聲音的輕重、強(qiáng)弱變化。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、簡(jiǎn)短的動(dòng)畫(huà)片一段,背景聲音一段。

      2、大森林背景圖一幅,大象、小馬、小鳥(niǎo)、雨點(diǎn)、響雷標(biāo)記各一。

      3、"口技表演"視頻一段,錄音機(jī)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、欣賞動(dòng)畫(huà),引出主題。

      1、激發(fā)興趣指導(dǎo)語(yǔ):小朋友,你們喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎?幼:喜歡!

      指導(dǎo)語(yǔ):那好,現(xiàn)在讓我們一起來(lái)欣賞一段好看的動(dòng)畫(huà)片吧!

      請(qǐng)幼兒欣賞動(dòng)畫(huà)片《大森林的早晨》,隨動(dòng)畫(huà)播放畫(huà)外音:大森林的早晨空氣真新鮮,大象在散步,小馬來(lái)回跑,小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的飛來(lái)了,忽然,響起了一陣?yán)茁,接著下起雨?lái)了,大象急忙往回趕,小馬飛快地跑回家,小鳥(niǎo)也飛到了大樹(shù)上躲起來(lái),不一會(huì)兒,雨停了,大森林的景色更美了!

      指導(dǎo)語(yǔ):小朋友,你們覺(jué)得這個(gè)動(dòng)畫(huà)片好看嗎?想不想再看一遍?幼:想!

      2、再次欣賞請(qǐng)幼兒再次欣賞動(dòng)畫(huà)片(沒(méi)有聲效),欣賞完后與幼兒進(jìn)行討論。

      指導(dǎo)語(yǔ):小朋友,你覺(jué)得這一遍和剛才那一遍哪個(gè)效果好?幼:第一次好,有聲音!第二次沒(méi)聲音,不好!

      二、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,探索方法。

      1、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題:聲音沒(méi)有了怎么辦?

      指導(dǎo)語(yǔ):動(dòng)畫(huà)片沒(méi)有聲音了,怎么辦呢?(可以配上聲音!可以重新配音!再加上聲音。┲笇(dǎo)語(yǔ):那你想給動(dòng)畫(huà)片中的.什么配音呢?請(qǐng)幼兒發(fā)表見(jiàn)解(教師同時(shí)在記錄卡上粘貼標(biāo)識(shí))如:我想給大象走路配音、雷聲、配小鳥(niǎo)的叫聲、我想給小馬跑配音、我想配雨聲……

      2、自由探討:怎樣進(jìn)行配音?

      指導(dǎo)語(yǔ):剛才,各位小朋友的想法都很好,那你用什么辦法來(lái)幫他們配音呢?(這時(shí)幼兒僅是根據(jù)原有經(jīng)驗(yàn)來(lái)探討,大多局限于用身體的動(dòng)作發(fā)出聲音,如拍手、跺腳、拍腿……)

      三、豐富經(jīng)驗(yàn),嘗試模擬。

      1、豐富經(jīng)驗(yàn)。

      (1)欣賞口技表演,了解方法指導(dǎo)語(yǔ):"現(xiàn)在請(qǐng)小朋友欣賞一段洛桑叔叔的表演!(小品《洛桑學(xué)藝》片斷,洛桑用口技模仿架子鼓的演奏)指導(dǎo)語(yǔ):剛才小品中架子鼓的聲音是怎么發(fā)出來(lái)的?(用嘴巴發(fā)出來(lái)的、用嘴學(xué)的)指導(dǎo)語(yǔ) :這種用嘴巴模仿聲音的方法叫做口技表演!

     。2)欣賞教師表演,引出利用物品配音。

      指導(dǎo)語(yǔ):下面老師也想給小朋友來(lái)段表演,你們歡迎嗎?

      教師為片中2~3個(gè)角色配音,(用嘴巴模仿雷聲、用嘴巴模仿小鳥(niǎo)叫的聲音、用瓶蓋對(duì)敲模仿小馬跑的聲音……)指導(dǎo)語(yǔ):剛才我們了解到可以利用嘴巴、四肢以及借助其他物品發(fā)出聲音進(jìn)行配音,那么今天老師為小朋友準(zhǔn)備了許多物品,請(qǐng)你們?cè)囈辉囉盟麄儼l(fā)出的聲音可以為片中的什么配音,然后把你的發(fā)現(xiàn)在記錄卡上畫(huà)下來(lái)。

      2、探索嘗試。

      鼓勵(lì)幼兒自由使用各種物品進(jìn)行探索,并使用實(shí)物小卡片記錄在相應(yīng)事物的后面。

      在這一環(huán)節(jié),幼兒充分動(dòng)手操作,想盡一切辦法利用身體與物品的接觸、物品與物品的接觸發(fā)出各種聲音來(lái)模仿動(dòng)畫(huà)片中的聲音,并將自己的發(fā)現(xiàn)用筆稚拙而簡(jiǎn)潔地畫(huà)在記錄卡上。

      3、演示評(píng)價(jià)。

      指導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)問(wèn)你模仿的是誰(shuí)?使用什么來(lái)模仿的?

      請(qǐng)幼兒對(duì)探索出的各種方法在集體面前進(jìn)行展示,從中選出比較貼近現(xiàn)實(shí)聲音的模擬方法。

      小結(jié):小朋友們真厲害,想的辦法也很多,比如:大象走有嘴模仿的、有跺腳、手掌敲擊塑料桶模仿的、還有塑料瓶擊塑料桶、塑料桶口敲擊地面5種方法……四、分配角色,模擬表演,指導(dǎo)語(yǔ):剛才我們已經(jīng)找到了多種方法來(lái)為動(dòng)畫(huà)片配音,那現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)試一試吧?

      幼兒選擇所要配音的對(duì)象,準(zhǔn)備好所需物品,共同隨動(dòng)畫(huà)片的播放進(jìn)行模擬配音表演。

      指導(dǎo)語(yǔ):"小朋友,你們對(duì)剛才的表演的配音效果滿意嗎?你覺(jué)得還有什么地方應(yīng)該有所改進(jìn)?"與幼兒一起尋找配音時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題。如:我覺(jué)得大象走的速度應(yīng)該再慢些、雨聲應(yīng)該隨著雨點(diǎn)的大小一會(huì)輕一會(huì)重、小馬跑應(yīng)該再快一些、大象的聲音是重重的……指導(dǎo)語(yǔ):那讓我們?cè)賮?lái)一遍好嗎?在第二次配音前引導(dǎo)幼兒注意大象走路的聲音是又慢又重的,小馬跑的聲音師又輕又快的,走進(jìn)森林的聲音應(yīng)該由輕到重,跑出森林的聲音應(yīng)該由重到輕。

      五、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)成功。

      將幼兒的配音效果錄下來(lái),與動(dòng)畫(huà)片同時(shí)播放,讓幼兒欣賞自己的創(chuàng)造成果,感受成功的喜悅。

      指導(dǎo)語(yǔ):我們今天的收獲很大,不僅學(xué)會(huì)了用身體動(dòng)作和操作其他物品來(lái)模仿聲音,還學(xué)會(huì)了給動(dòng)畫(huà)片配音,真是太了不起了,老師在這里還要送你們一個(gè)好聽(tīng)的"稱號(hào)"叫做"小小配音師",你們開(kāi)心嗎?(開(kāi)心)指導(dǎo)語(yǔ):讓我們把今天新學(xué)的本領(lǐng)去表演給其他班的小朋友看,好嗎?

      活動(dòng)延伸:

      鼓勵(lì)幼兒為自己喜歡的文藝作品配音。

    大班教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、探索物體旋轉(zhuǎn)的原因,了解旋轉(zhuǎn)在生活中的應(yīng)用。

      2、嘗試根據(jù)不同的旋轉(zhuǎn)原因進(jìn)行分類(lèi)統(tǒng)計(jì)。

      3、能大膽、清楚的表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、幼兒收集的各種可以旋轉(zhuǎn)的物品及圖片:風(fēng)車(chē)、陀螺、螺旋形滑冰場(chǎng)、竹蜻蜓、電風(fēng)扇、洗衣機(jī)、水車(chē)……

      2、每桌一盒水彩筆、若干張作業(yè)紙。

      3、展板,操作記錄表。

      4、水桶,抹布,籃子。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,引導(dǎo)幼兒自由探索怎樣使物體轉(zhuǎn)起來(lái)。

      “小朋友和老師收集了許多材料,現(xiàn)在,你們可以試一試怎樣才能使它們轉(zhuǎn)起來(lái)?”

      2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解。

      (1)師:你們互相講一講,你玩了什么東西,是怎樣使它轉(zhuǎn)起來(lái)的?

      (2)師:誰(shuí)到前面來(lái)講一講你的發(fā)現(xiàn)?

      3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)旋轉(zhuǎn)原因進(jìn)行記錄。

      師:請(qǐng)你再去試一試,把你發(fā)現(xiàn)的會(huì)轉(zhuǎn)的東西畫(huà)下來(lái),也可以畫(huà)一畫(huà)你是怎樣使它轉(zhuǎn)起來(lái)的。(老師簡(jiǎn)單講解記錄表的使用。)

      “怎樣轉(zhuǎn)起來(lái)”記錄表

      物品

      怎樣旋轉(zhuǎn)

      物品

      怎樣旋轉(zhuǎn)

      姓名:時(shí)間:

      4、請(qǐng)幼兒說(shuō)出使物體旋轉(zhuǎn)的原因有哪幾種?

     。ㄓ變焊鶕(jù)剛才的`探索發(fā)現(xiàn)對(duì)物體旋轉(zhuǎn)的原因進(jìn)行了分類(lèi)歸納:電力、風(fēng)力、人力、其他)

      5、現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友按我們剛才說(shuō)的這些旋轉(zhuǎn)的原因,將你的記錄表上的物品進(jìn)行分類(lèi)。你覺(jué)得它們是一類(lèi)的,就把它們畫(huà)在一起。

      6、請(qǐng)小朋友把分類(lèi)后的結(jié)果貼在展板上。

      7、引導(dǎo)幼兒了解旋轉(zhuǎn)在生活中的應(yīng)用。

      師:在生活中你發(fā)現(xiàn)哪些東西會(huì)旋轉(zhuǎn),它們有什么作用?

    大班教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.訓(xùn)練幼兒思維的靈活性、獨(dú)創(chuàng)性和豐富的想象力。

      2.通過(guò)創(chuàng)造性的講述,鍛煉幼兒的.口語(yǔ)表達(dá)能力。

      3.主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。

      4.學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

     。ㄒ唬┪镔|(zhì)準(zhǔn)備各種色紙、各種動(dòng)物名稱字卡。

     。ǘ┲R(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒已認(rèn)識(shí)各種常見(jiàn)動(dòng)物及其名稱。

     。ㄈ┉h(huán)境準(zhǔn)備事先布置好動(dòng)物園場(chǎng)地。

      活動(dòng)方法

      想像法、激發(fā)法、重組法。

      活動(dòng)過(guò)程

      1.參加游戲的幼兒分飾游客和動(dòng)物園工作人員,扮演游客的幼兒必須在動(dòng)物園門(mén)口"購(gòu)買(mǎi)"一張門(mén)票(一張色紙),并根據(jù)自己的喜好折(畫(huà))出自己熟悉的動(dòng)物(如:小鳥(niǎo)、獅子、大象、熊貓。鴨、魚(yú)等)作為人場(chǎng)券。

      2.游客手拿折(畫(huà))好的動(dòng)物入場(chǎng)券入園后,按其種類(lèi)和生活習(xí)性放到它們的居住處(如樹(shù)上、草地上、水里),并找出相應(yīng)的名稱卡片,看誰(shuí)找得又快又多又準(zhǔn)。

      3.玩"看誰(shuí)猜得對(duì)"。請(qǐng)找到動(dòng)物字卡的幼兒做動(dòng)作,讓其他幼兒猜,給猜中的幼兒一定獎(jiǎng)賞。

      備領(lǐng)域滲透科學(xué):了解各種動(dòng)物的外形特征和生活習(xí)性及動(dòng)物與人類(lèi)相互依存的關(guān)系。

      學(xué)會(huì)觀察,創(chuàng)作各種形式的藝術(shù)作品。如泥塑、繪畫(huà)。

      玩小動(dòng)物競(jìng)賽游戲。

      生活中滲透 可在教室各區(qū)域布置各種動(dòng)物、植物、人類(lèi)活動(dòng)的圖片和宇卡,進(jìn)行隨機(jī)教學(xué)。

      家庭中滲透 在家中可以和父母一起玩猜字游戲。

    大班教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)活動(dòng),讓幼兒理解在不同地方的不同名稱和用途。

      2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),對(duì)進(jìn)行想象,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      多媒體課件、幼兒操作材料

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、出示寶寶,激發(fā)幼兒興趣。

      師:今天我們班來(lái)了一位小客人,你們看!

      二、理解在不同地方的不同名稱及用途。

      (一)、寶寶要旅行了,來(lái)到數(shù)學(xué)城。

      1、寶寶來(lái)到數(shù)字宮。

     、贁(shù)字寶寶會(huì)怎樣歡迎它呢?

     、谠跀(shù)字城里,寶寶應(yīng)該叫什么?

     、勰銈?cè)谀男┑胤揭?jiàn)過(guò)零?

      2、寶寶來(lái)到圖形宮。

     、 圖形寶寶會(huì)怎么歡迎它?

      ② 寶寶在圖形屋里還可以叫什么?(圓)

     、 幼兒玩:“捉迷藏”、“填格子”游戲。

      (二)、寶寶繼續(xù)出發(fā)來(lái)到字母城。

     、 寶寶到了字母城又有了一個(gè)新名字,叫什么?

      ② 歐和字母寶寶玩游戲。

     、 寶寶在字母城里還有一個(gè)中文名字叫“喔”。

      3、寶寶來(lái)到了音樂(lè)城。

      ① 小門(mén)鈴是怎樣唱的.?

     、 鼓勵(lì)幼兒聽(tīng)一聽(tīng)、唱一唱、拍一拍。

     、 寶寶在音樂(lè)城里的名字叫休止符。

      (四)、集體游戲:“快快跳到這里來(lái)”。

      三、引導(dǎo)幼兒對(duì)進(jìn)行想象創(chuàng)作。

      1、寶寶最后來(lái)到了魔術(shù)城。

      師:寶寶來(lái)到了魔術(shù)城,你能把它變成什么?

      2、幼兒討論想象操作。

      3、幼兒互相講述作品。

    大班教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.能根據(jù)圖片的不同排列順序,按線索進(jìn)行合理創(chuàng)編故事。

      2.通過(guò)小組合作交流,體驗(yàn)創(chuàng)造性講述的快樂(lè)。

      3.鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

      4.樂(lè)于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.物質(zhì)準(zhǔn)備:

      (1)掛圖、幼兒用的小圖片、插圖的'卡

      (2)人手一份繪畫(huà)紙、記號(hào)筆6個(gè)籃子

      2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:理解故事《會(huì)游動(dòng)的小島》

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、圖片排序,講述新故事

      (1)師:上次我們聽(tīng)過(guò)一個(gè)非常有趣的故事《會(huì)游動(dòng)的小島》,瞧,今天小鳥(niǎo)和小烏龜他們又發(fā)生了什么新故事呢?(交換第一、三幅圖位置)提問(wèn):這個(gè)新故事是發(fā)生在什么時(shí)候的呢?

      (2)幼兒創(chuàng)編新故事。

      2、重新排圖,創(chuàng)遍新故事

      (1)要求:兩人合作把新排列的圖片插到故事板上,講述新故事。

      (2)幼兒兩人合作創(chuàng)編新故事。

      (3)邀請(qǐng)個(gè)別幼兒講述故事。

      3、根據(jù)不同場(chǎng)景繪畫(huà)創(chuàng)編故事

      (1)討論:在不同場(chǎng)景下,兩個(gè)好朋友在哪里?可以做什么事情?

      (2)合作繪畫(huà)、創(chuàng)編新故事。

      延伸活動(dòng):

      請(qǐng)小組交流創(chuàng)編繪畫(huà)的新故事。

    大班教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、嘗試用不同的材質(zhì)手套捉泥鰍,感知粗糙材料能防滑的現(xiàn)象。

      2、敢于親近泥鰍,體驗(yàn)捉泥鰍的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、大地毯、泥鰍、盆、毛巾;塑膠手套、毛線手套;圖文字卡(粗糙、光滑)

      2、童謠歌曲《捉泥鰍》、PPT

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、看看說(shuō)說(shuō)——大膽表達(dá)對(duì)泥鰍特性的了解

      T:(出示PPT)春天來(lái)了,冬眠的小動(dòng)物們都醒來(lái)了。最近在我們的自然角多了一個(gè)朋友,看看是誰(shuí)?

      提問(wèn):你了解泥鰍嗎?你知道關(guān)于它的秘密嗎?

      小結(jié):泥鰍是一種魚(yú),它身體細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的,身上有著一層滑溜溜的保護(hù)層——黏液。

      二、捉泥鰍——在操作、比賽中發(fā)現(xiàn)捉泥鰍的方便與材料的關(guān)系

      (一)第一次空手捉泥鰍

      T:你們說(shuō)泥鰍的黏液可以保護(hù)它不被抓住,真的嗎?那你們想不想試試捉一捉泥鰍?(提醒幼兒卷起袖子)

      1、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試捉泥鰍,問(wèn):你捉起來(lái)覺(jué)得怎么樣?

      2、請(qǐng)全體幼兒一起試試捉泥鰍,體驗(yàn)?zāi)圉q的光滑,不易捉住。

      (二)第二次戴手套捉泥鰍:

      T:泥鰍渾身都是光滑的,要抓住還真費(fèi)勁!所以,今天我給你們帶來(lái)兩樣秘密武器——兩種手套,試一試,看看能不能來(lái)幫你們更容易捉泥鰍。

      1、幼兒戴手套捉,要求:戴一只,用戴手套的手去抓。兩種手套都試一試,比比哪一種手套更容易捉。

      2、交流討論:戴哪種手套容易捉?為什么?(豐富詞:粗糙、光滑)

      小結(jié):用光滑的手套很難捉住光滑的泥鰍,而用粗糙的手套更容易捉住光滑的泥鰍,原來(lái)粗糙的東西能——防滑。

      (三)第三次捉泥鰍比賽

      T:大家都覺(jué)得粗糙的綠手套捉泥鰍方便,那我們來(lái)一次捉泥鰍比賽,看看它是不是真的像你們剛才試的那樣有防滑本領(lǐng)!

      聽(tīng)清比賽要求:3人一組合作,2人抓,1人數(shù)?茨年(duì)合作得好!給你們30秒時(shí)間,聽(tīng)到“!睍r(shí)間到,停止捉泥鰍。比比哪一隊(duì)捉得多,數(shù)得最清楚。

      2、交流:說(shuō)說(shuō)你們隊(duì)一共捉到了多少泥鰍?為什么捉得多?

      小結(jié):看來(lái)除了有合適的防滑手套,還得有好的技巧和好的合作才能有更大的成功。

      三、生活中的'防滑——初步了解生活中的防滑措施和防滑用品

      T:今天捉泥鰍讓我們發(fā)現(xiàn)了粗糙的手套更容易捉泥鰍,所以,粗糙的材料能防滑。其實(shí)生活中還有許多需要防滑的地方,看看——

      1、(PPT照片出示)雨天,我們的大廳很濕滑,怎么辦?

      結(jié)冰的地面很容易讓人摔倒,怎么防滑?

      2、在我們生活中還有哪些地方要防滑?有哪些東西能防滑呢?

     。≒PT出現(xiàn)鞋子、浴室防滑墊)

      延伸:在生活中還有很多需要防滑的地方和防滑的好辦法,我們回去后再去找一找,記錄下來(lái)好不好?

    大班教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、讓幼兒喜歡折疊房子,體驗(yàn)手工活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

      2、大膽地走在折的房子上動(dòng)手添畫(huà),粘貼,促進(jìn)幼兒的動(dòng)手能力的發(fā)展。

      3、掌握房子的基本折法,并用完整的語(yǔ)言向伙伴介紹自己的房子。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      房子的折疊步驟圖、手工紙、彩筆、膠水、范例、教師作品。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、師生問(wèn)好后直接導(dǎo)入今天的主題。

      師:小朋友好!

      幼:老師好!

      師:小朋友請(qǐng)看這里(同時(shí)教師出示范例讓幼兒欣賞)

      師:老師手上的有許多的什么呢?幼:房子

      師:漂亮嗎?你們也想擁有這么不一樣的房子嗎?

      幼:漂亮!想!

      師:好!那就請(qǐng)你們看向這里(出示房子的折疊步驟圖)。這是折房子的步驟圖,下面老師請(qǐng)小朋友們拿出卡紙和老師一起來(lái)折疊房子。

      師:首先請(qǐng)小朋友們拿出我們手中的卡紙,并沿虛線對(duì)折,再把兩邊沿虛線對(duì)齊,沿中間的折痕折起來(lái),接著兩對(duì)角沿虛線向下翻折,再把手指伸進(jìn)去,將右折角打開(kāi)翻平,同樣把我們的手進(jìn)左角打開(kāi)翻平,接著沿虛線折好,這樣我們的房子就折疊好了。ㄑ惨曈變翰⒅笇(dǎo)幼兒)。

      師:現(xiàn)在我們的房子都折好了,但是每個(gè)的房子都是一樣的!老師請(qǐng)小朋友們自己最喜歡的顏色、圖案畫(huà)在房子上,來(lái)美化我們的房子!

      2、幼兒自己動(dòng)手添畫(huà),教師巡視并指導(dǎo)

      3、展示作品,師幼共同欣賞。

      師:小朋友都很棒,已經(jīng)把我們的房子都美化好了,現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友上來(lái)來(lái)介紹自己的`房子!

      幼:我的房子……

      師:小朋友們今天我們都畫(huà)出多樣的房子,那請(qǐng)你們有序的收自己的畫(huà)畫(huà)工具以及今天畫(huà)的房子,帶回家送給你們的爸爸媽媽吧!

    大班教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、理解故事內(nèi)容,掌握故事情節(jié),并能感受大熊從難過(guò)--感動(dòng)的心理變化。

      2、知道不欺負(fù)別人、樂(lè)于幫助別人才能得到更多的朋友。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      幻燈片、輕音樂(lè)

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入:

      今天也是森林城一年一度的擁抱節(jié),和誰(shuí)擁抱就表示愿意和誰(shuí)做好朋友,大熊準(zhǔn)備要去擁抱它的每一個(gè)朋友,那應(yīng)該是件很快樂(lè)的事啊,可是大熊卻哭了,大熊為什么哭呢?請(qǐng)你們來(lái)猜一猜?那到底是為什么呢?讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事吧!

      二、欣賞故事,理解故事內(nèi)容:

     。ㄒ唬┬蕾p第一段故事:

      1、故事里講了哪些小動(dòng)物,他們?yōu)槭裁炊疾辉敢夂痛笮軗肀兀克窃趺礃诱f(shuō)的?

     。1)我們一起來(lái)學(xué)習(xí)故事里的小動(dòng)物的話,你們來(lái)當(dāng)大熊,我來(lái)當(dāng)三個(gè)小動(dòng)物好嗎?

     。2)男女生分組學(xué)習(xí)對(duì)話(3)請(qǐng)四個(gè)小朋友上前面來(lái)練習(xí)對(duì)話請(qǐng)爸爸媽媽當(dāng)大熊,你們當(dāng)小動(dòng)物。

      2、是啊,去揪袋鼠的尾巴、去拔小兔的蘿卜、仗著自己力氣大,去欺負(fù)小動(dòng)物,大熊的這種做法好嗎?這樣做可真不好。

      3、大熊繼續(xù)往前走,走著走著,他還會(huì)遇到誰(shuí)呢?他們又為什么不愿意和大熊擁抱嗎?

      4、幼兒想象創(chuàng)編、表演對(duì)話、角色體驗(yàn),體驗(yàn)大熊與小動(dòng)物之間的情感。(讓孩子想出4--5種小動(dòng)物來(lái))(二)欣賞第二段故事1、教師講述故事第二段:這一路上,大熊遇到了很多的小動(dòng)物,沒(méi)有一個(gè)朋友愿意和大熊擁抱,大熊呆呆地坐在大樹(shù)旁邊,心里非常非常的難過(guò)。天黑了,大熊回到家晚飯也沒(méi)有吃,他躺在床上一動(dòng)也不動(dòng),一直到結(jié)束……(1)當(dāng)沒(méi)有一個(gè)朋友和大熊做朋友時(shí)候,大熊的心里感到怎么樣?難過(guò)了會(huì)怎么樣呢?

     。2)后來(lái)是誰(shuí)來(lái)了呀?他們來(lái)干什么呢?小動(dòng)物們都來(lái)和大熊擁抱了,大熊此時(shí)的大熊心里面感到怎么樣呢?

     。3)小結(jié):剛開(kāi)始,小動(dòng)物們都不愿意和他擁抱,所以,他傷心地哭了,后來(lái),小動(dòng)物都來(lái)和大熊擁抱了,所以他感動(dòng)的地哭了,因?yàn)榕笥褌冊(cè)徚怂,它又有了好朋友?/p>

      經(jīng)過(guò)這一次擁抱節(jié),小動(dòng)物們學(xué)會(huì)了原諒別人,大熊也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,以后不能欺負(fù)小動(dòng)物,而是應(yīng)該多幫助別人,只有這樣才能有更多的好朋友。

     。4)那他以后可以怎么樣幫助別人,才能有更多的朋友呢?

      三、完整的講述故事:讓我們把這個(gè)好聽(tīng)的故事講一講好嗎?

      四、感受擁抱的快樂(lè)原來(lái)?yè)肀e人和給別人擁抱是一件多么快樂(lè)的事情呀,你想擁抱誰(shuí)呢?下面就讓我們和你的`好朋友或者爸爸媽媽、老師去抱一抱,親一親吧。

      附故事:小熊的擁抱節(jié)今天,是森林城的一年一度的擁抱節(jié),和誰(shuí)擁抱就表示愿意和誰(shuí)做朋友,大熊給自己定了一個(gè)目標(biāo),要和100個(gè)朋友擁抱。

      一大早,大熊就出門(mén)了,他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見(jiàn)小袋鼠慢悠悠地走過(guò)來(lái),他連忙張開(kāi)雙臂走上去:"小袋鼠,今天是擁抱節(jié),我們擁抱一下好嗎?"小袋鼠轉(zhuǎn)身就走,"哼,才不理你呢!你老是踩我的尾巴。"大熊往前走,他看見(jiàn)小兔子一蹦一跳地走過(guò)來(lái),他連忙張開(kāi)雙臂走上去:"小兔子,今天是擁抱節(jié),我們擁抱一下好嗎?"小兔子轉(zhuǎn)身就走,"哼,才不理你呢!你上次把我的蘿卜全都拔光了。"大熊又往前走,他看見(jiàn)紅狐貍大搖大擺的走過(guò)來(lái),他連忙張開(kāi)雙臂迎上去:"紅狐貍,今天是擁抱節(jié),我們擁抱一下好嗎?"紅狐貍轉(zhuǎn)身就走,"哼,才不理你呢!你仗著力氣大,老是欺負(fù)小動(dòng)物。"大熊繼續(xù)往前走,沒(méi)有一個(gè)朋友愿意和大熊擁抱,大熊呆呆地坐在大樹(shù)邊,心里面非常非常的難過(guò),連眼淚都快要掉下來(lái)了。

      天黑了,大熊晚飯也沒(méi)吃,一個(gè)人躺在床上一動(dòng)也不動(dòng)。

      "篤篤篤",是誰(shuí)在敲門(mén)呀?大熊慢吞吞地走過(guò)去開(kāi)門(mén),門(mén)一開(kāi),大熊驚呆了!小動(dòng)物們?nèi)珌?lái)了,他們?cè)陂T(mén)外排著隊(duì),微笑著看著大熊,一個(gè)個(gè)張開(kāi)雙臂說(shuō):"大熊,祝你擁抱節(jié)快樂(lè),我愿意做你的好朋友。"他們一個(gè)接著一個(gè)跟大熊擁抱,也不知道是怎么了,大熊的眼淚越來(lái)越多,比剛才沒(méi)有人跟他擁抱的時(shí)候還要多,大熊真的感動(dòng)了,他后悔地說(shuō),"我以后再也不欺負(fù)你們了。"

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