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    五年級(jí)數(shù)學(xué)教案《觀察物體》

    時(shí)間:2024-04-08 06:54:41 教案 我要投稿
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    五年級(jí)數(shù)學(xué)教案《觀察物體》

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    五年級(jí)數(shù)學(xué)教案《觀察物體》

    五年級(jí)數(shù)學(xué)教案《觀察物體》1

     教學(xué)內(nèi)容:教科書38頁例1、以不同角度觀察一個(gè)物體

      教學(xué)目的:

    1、培養(yǎng)學(xué)生從不同角度觀察,分析事物的能力。

      2、培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)建簡單的空間想象力。

      3、加強(qiáng)學(xué)生之間交流互助。

      教學(xué)重難點(diǎn):幫助學(xué)生構(gòu)建初步的空間想象力。

      教具學(xué)具:

      長方體、正方體、盒子等。

      教學(xué)過程:

      一、導(dǎo)入新課

      請(qǐng)同學(xué)們猜謎語:“左一片、右一片,摸得著,看不見,是什么呢?”(耳朵)為什么能看見別人的耳朵,卻看不見自己的耳朵呢?因?yàn)槲覀冇^察的角度不一樣,那么今天我們就一起來進(jìn)一步研究觀察物體(板書)

      二、新授課

      教師將一個(gè)對(duì)面涂有相同顏色的長方體舉起靜止不動(dòng),叫生觀察并提問。

      1、你觀察到的長方體是什么樣的?

      2、你至少能看到幾個(gè)面,一次最多能看到幾個(gè)面?

      3、通過觀察,我們發(fā)現(xiàn)了至少能看到長方體的一個(gè)面,也可能看到兩個(gè)面,最多一次能看見三個(gè)不同的面,那么請(qǐng)四人小組討論當(dāng)我們看到兩個(gè)或三個(gè)面的時(shí)候,這些面之間有什么聯(lián)系呢?

      抽小組匯報(bào),師點(diǎn)評(píng),“看到的面都是兩個(gè)或三個(gè)相鄰的面,不可能一次看到長方體相對(duì)的面,運(yùn)用這個(gè)知識(shí)可以解答一些簡單的數(shù)學(xué)推理問題”。

      三:構(gòu)建空間想象力

      1、師出示一個(gè)正方體要求生正面觀察,并想象畫出從左面,從上面,從右面觀察正方體的樣子。

      2、師再次出示一個(gè)一組對(duì)面是正方形的.牙膏盒,給學(xué)生從不同角度先進(jìn)行初步觀察,再將牙膏盒橫對(duì)著學(xué)生,要求學(xué)生想象畫出正面右面上面牙膏盒的樣子。

      再將牙膏盒豎對(duì)著學(xué)生,要求學(xué)生想象畫出正面右面上面看到牙膏盒的樣子。

      四:鞏固練習(xí)

      完成練習(xí)八的1-2題。

      五:興趣探索,根據(jù)以下幾幅圖找出1的對(duì)面是幾,2的對(duì)面是幾,3的對(duì)面是幾。

      板書設(shè)計(jì):

      課后小記:

    五年級(jí)數(shù)學(xué)教案《觀察物體》2

      教學(xué)內(nèi)容:

      觀察5個(gè)或6個(gè)相同正方體擺成的物體

      教學(xué)目標(biāo):

      1、通過從下面、上面以及不同側(cè)面觀察5個(gè)或6個(gè)相同正方體擺成的物體,積累辨認(rèn)物體視圖的經(jīng)驗(yàn),體會(huì)物體的相對(duì)位置關(guān)系。

      2、使學(xué)生主動(dòng)參與觀察、操作、交流等活動(dòng),進(jìn)一步學(xué)習(xí)利用實(shí)物或圖形進(jìn)行直觀和有條理的思考,發(fā)展空間觀察。

      3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的關(guān)系。

      教學(xué)重點(diǎn):

      積累辨認(rèn)物體視圖的經(jīng)驗(yàn)

      教學(xué)難點(diǎn):

      體會(huì)物體的相對(duì)位置關(guān)系

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      學(xué)具盒

      教學(xué)思路:

      一、導(dǎo)入新課:

      出示4個(gè)同樣大小的正方體擺成的物體。

      讓學(xué)生觀察,說說從下面、側(cè)面和上面看到的視圖。

      接著追問:還可以怎樣擺?

      二、探究新知:

      讓學(xué)生試一試,再看一看。

      學(xué)生分組展示不同的.擺法。

      集體交流:你能找到擺的方法嗎?

      引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn):在原來物體的前面或后面,與原來的某一個(gè)正方體對(duì)齊著放一個(gè)都是正確的。

    五年級(jí)數(shù)學(xué)教案《觀察物體》3

      教學(xué)目標(biāo):

      1.使學(xué)生經(jīng)歷觀察的過程,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到從不同的位置觀察物體,所看到的形狀是不同的。

      2.能正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的兩個(gè)物體的形狀。

      3.借助動(dòng)手操作,發(fā)展學(xué)生的空間觀念和同伴合作意識(shí)。

      4.聯(lián)系生活實(shí)際,使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活。

      教學(xué)重點(diǎn):

      在實(shí)際的觀察活動(dòng)中,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到從不同的位置觀察物體,所看到的形狀是不同的。

      教學(xué)難點(diǎn):

      能正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的兩個(gè)物體的形狀。教具準(zhǔn)備:長方體、正方體、球、圓柱等。

      德育滲透:

      幫助學(xué)生樹立從小仔細(xì)觀察事物,認(rèn)真思考的好習(xí)慣。

      情感與態(tài)度目標(biāo):

      通過小組合作交流,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽他人意見,樂于與人合作,從不同角度欣賞他人的良好心態(tài)。

      教學(xué)過程:

      一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣感知

      比賽:快速搶答。下列照片中分別是什么?(師分別出示三組物體照片:電話、手機(jī)、手電筒。以下是一組圖形照片。)

      師:同樣一個(gè)物體照片,為什么有的能一眼看出,有的卻看不出?(板書課題:觀察物體)

      [良好的開端是成功的一半,創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的“猜一猜”引入,新穎有趣,充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,使學(xué)生立刻進(jìn)入了學(xué)習(xí)的狀態(tài),讓學(xué)生初步感知新知。]

      二、師生互動(dòng)、探究新知

     。ㄒ唬┙虒W(xué)例1

      1.引入:神探“冒險(xiǎn)小虎隊(duì)”的故事同學(xué)們知道嗎?他們就是靠敏銳的觀察力,破了很多大案。今天我們就一起去看看他們最近在忙些什么?(板書:觀察)

      [設(shè)計(jì)意圖:運(yùn)用課件動(dòng)態(tài)演示,講神探小故事,聲色并茂,立刻能吸引學(xué)生的注意力。]

      2.出示例1:一位專家剛剛研制出一種新藥,他把新藥放在小藥箱里,可是有一天,他發(fā)現(xiàn)藥不見了,是誰偷了藥?

      3.請(qǐng)學(xué)生從不同方向觀察小藥箱,問:你觀察到什么?(分小組操作、交流。)

      4.“冒險(xiǎn)小虎隊(duì)”找到四個(gè)犯罪嫌疑人,他們每個(gè)人看了一眼小藥箱后說了一句話:

      A 我看到的那一面上畫了個(gè)紅十字。

      B 我看到的那面上寫:小藥箱。

      C 我看到的是白色的面,沒什么標(biāo)記。

      D 藥箱相對(duì)的面顏色是一樣的。

      你認(rèn)為誰說了謊話,為什么?(板書:推理)

      [設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生通過觀察進(jìn)行推理,形成良好的思維習(xí)慣。]

      5.如果前面為正面,其它面分別是什么面?如果右面為正面,其它面分別是什么面?

      小結(jié):物體的'左、右、正面都是相對(duì)的。

      6.填寫觀察實(shí)驗(yàn)報(bào)告:

      從不同角度觀察下面三個(gè)物體,把你從各個(gè)角度看到的形狀畫下來。

      8.課間小歇:欣賞古詩《題西林壁》

      橫看成嶺側(cè)成峰,

      遠(yuǎn)近高低各不同。

      不識(shí)廬山真面目,

      只緣身在此山中。

      [設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生在優(yōu)美的樂聲中欣賞古詩,進(jìn)行美育教育,體現(xiàn)數(shù)學(xué)與其它學(xué)科之間的整合]

     。ǘ┙虒W(xué)例2

      1.引入例2。

      神探“冒險(xiǎn)小虎隊(duì)”最近又在忙什么呢?某博物館被盜了兩件古董,被盜當(dāng)天門窗都是鎖好的。(形狀如下)

      2.出示例2。

     。1)思考:他們誰是小偷?為什么?他們分別是從哪個(gè)方向上看到的?

     。2)動(dòng)手操作。

      (3)匯報(bào),小結(jié)。

      三、鞏固新知

      4.畫一畫。

      選擇兩個(gè)物體擺一擺,先確定一個(gè)面為正面,然后分別從上面、正面、左(右)面等角度觀察所擺物體,在紙上畫出所見到的形狀。

      5.猜一猜:展示作品,其它組同學(xué)猜猜這組物體是什么。

      三、小結(jié):

      今天我們學(xué)會(huì)了從不同位置觀察物體,還學(xué)會(huì)了推理。在生活中,我們處處都要留心觀察,做一個(gè)勤于思考的好孩子,你們能做到嗎?

      [設(shè)計(jì)意圖:這幾個(gè)實(shí)際動(dòng)手操作的練習(xí)的設(shè)計(jì),不僅讓學(xué)生鞏固了本節(jié)課所學(xué)的知識(shí),也讓他們明白生活中處處有數(shù)學(xué),提高了他們對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。]

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