幼兒園大班語言教案《菜地里的歌》

　　作為一名教職工，通常需要準備好一份教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班語言教案《菜地里的歌》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　活動目標

　　1．引導幼兒積極參與學習，感受詩歌的趣味性。

　　2．幼兒了解各種蔬菜的名稱及特征。

　　3．豐富幼兒的生活經驗，并使其學會仿編兒歌。

　　活動準備

　　材料準備：教學掛圖、各種新鮮蔬菜（豆角、蘿卜、辣椒、黃瓜、茄子、南瓜）、一個菜籃。

　　經驗準備：班級內幼兒認識蔬菜的種類及特點。

　　活動過程

　　1．導入

　　師：黃老先生有塊地，他在地里養(yǎng)了許多小動物，我王老先生也有一塊地，地里種了許多蔬菜，因為多吃蔬菜有益于健康。孩子們，看看我臉上的表情高不高興？（高興）因為我家的菜豐收了！

　　2．摸摸看

　　師：想不想來看看我收獲了哪些蔬菜？（想）看滿滿一菜籃呢！真重！

　�。ǔ鍪疽粋�用布蒙著的神秘菜籃）

　　讓幼兒上前摸一摸，猜一猜里面究竟有什么，然后再讓他們把手伸進菜籃，摸出一種菜并舉起來。(l)如果幼兒摸到了豆角，教師就問：它有什么特點？是長的還是短的？是粗的還是細的？顏色怎樣？（教師用語言引導幼兒說出蔬菜的特點）

　　幼兒說出一種蔬菜的特點，教師隨手張貼掛圖，板書蔬菜的特點及對應的名稱。摸到蔬菜的小朋友拿著自己的蔬菜站在一邊。

　　(2)第二個小朋友摸到疏菜后，教師以同樣的方法引導幼兒說出：蘿卜地下捉迷藏。

　　(3)幼兒摸到了辣椒，教師引導幼兒總結出：辣椒長著尖尖嘴。

　　(4)大家都認識黃瓜，它喜歡穿一身綠衣裳，引導幼兒總結出：黃瓜身穿綠衣裳。

　　(5)紫茄子高高掛在支架上，引導幼兒總結出；茄子燈籠高高掛。

　　(6)摸到的最后一種蔬菜叫什么？（因為南瓜太大，我只切來了一塊）它的特點是什么？引導幼兒總結出：南瓜越老皮越黃。

　　3．表演兒歌

　　師：這些蔬菜的特點大家都記清楚了嗎？我們一起來總結一下，上面摸到蔬菜的心朋友可以舉起手中的蔬菜提醒下面的小朋友。（教師問，幼兒答）

　　什么青青細又長？豆角青青細又長。

　　什么地下捉迷藏？蘿卜地下捉迷藏。

　　什么長著尖尖嘴？辣椒長著尖尖嘴。

　　什么身穿綠衣裳？黃瓜身穿綠衣裳。

　　什么燈籠高高掛？茄子燈籠高高掛。

　　什么越老皮越黃？南瓜越老皮越黃。

　　4．幼兒分兩組進行問答

　　交互問答，鞏固記憶。幼兒游戲

　　幼兒兩人一組進行拍手游戲（打節(jié)奏），愉快掌握本堂課內容。

　　結束本節(jié)課內容，引導幼兒欣賞關于蔬菜的兒歌，互相計論并學習仿編兒歌，看誰編的兒歌又好又順。

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