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    幼兒園中班美術(shù)教案《漂亮的毛衣》

    時(shí)間:2024-04-03 10:02:14 教案 我要投稿
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    幼兒園中班美術(shù)教案《漂亮的毛衣》

      作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時(shí)常需要用到教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那要怎么寫(xiě)好教案呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園中班美術(shù)教案《漂亮的毛衣》,歡迎閱讀與收藏。

    幼兒園中班美術(shù)教案《漂亮的毛衣》

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、嘗試用連續(xù)紋樣和獨(dú)立紋樣裝飾毛衣。

      2、遷移已經(jīng)有經(jīng)驗(yàn),了解裝飾毛衣的方法。

      3、愿意和同伴分享自己設(shè)計(jì)毛衣的經(jīng)驗(yàn)。

      4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

      5 、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

      重點(diǎn):

      嘗試用連續(xù)紋樣和獨(dú)立紋樣裝飾毛衣。

      難點(diǎn):

      遷移已經(jīng)有經(jīng)驗(yàn),了解裝飾毛衣的方法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有裝飾毛衣的經(jīng)驗(yàn);

      2、水彩筆、油畫(huà)棒若干,幼兒用書(shū),PPT。

      活動(dòng)過(guò)程:

     一、話題導(dǎo)入

      教師:小朋友們,你們今天穿毛衣了嗎?(穿了)誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你的毛衣上面有什么圖案?

      鼓勵(lì)幼兒大膽講訴,請(qǐng)2-3名幼兒講述。

      二、出示畫(huà)面,讓幼兒觀察,了解獨(dú)立紋樣和連續(xù)紋樣的概念。

      1、教師:老師這里也有一些毛衣,請(qǐng)你仔細(xì)看一看這些毛衣哪些部位有圖案?

      中間只有一個(gè)大圖案的我們叫它----獨(dú)立紋樣一樣的花紋一個(gè)一個(gè)連在一起的我們叫它----連續(xù)紋樣2、教師:老師這里還有一些漂亮的毛衣,看看你最喜歡哪一件?為什么?

      這件毛衣上哪些地方的花紋是獨(dú)立紋樣?哪些地方是連續(xù)紋樣?

      三、幼兒繪畫(huà),教師觀察并指導(dǎo)。

      1、教師:老師這里有一件白毛衣,小朋友能不能幫忙打扮一下送給森林里的小動(dòng)物。(能)你想設(shè)計(jì)一件什么樣的毛衣,哪里用獨(dú)立紋樣?哪里用連續(xù)紋樣?請(qǐng)2-3名幼兒回答。

      2、幼兒繪畫(huà),教師觀察并指導(dǎo)。

      教師:小朋友們說(shuō)的真棒!現(xiàn)在請(qǐng)你們?nèi)ピ囈辉嚢。播放輕快的鋼琴曲音樂(lè)。

      四、作品欣賞教師:做好的小朋友將漂亮你毛衣送給小動(dòng)物吧。

      教師:和身邊的好朋友說(shuō)一說(shuō)你是怎么設(shè)計(jì)毛衣的,看一看,你最細(xì)化哪一件毛衣?

      五、 評(píng)價(jià)作品,活動(dòng)結(jié)束

      1、教師:啊,這些毛衣真漂亮,這是誰(shuí)設(shè)計(jì)的啊?請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)你是怎么設(shè)計(jì)的?

      你用什么紋樣設(shè)計(jì)的?還有誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)?請(qǐng)2-3名幼兒回答。

      2、教師:有了小朋友設(shè)計(jì)的毛衣,小動(dòng)物暖和多了!下次我們?cè)俳o他們?cè)O(shè)計(jì)一條圍巾吧!

      教學(xué)反思:

      這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

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