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    中班教案

    時(shí)間:2024-04-01 08:36:36 教案 我要投稿

    中班教案集合【8篇】

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就不得不需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編整理的中班教案8篇,歡迎大家分享。

    中班教案集合【8篇】

    中班教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.掌握動(dòng)物的眼睛、花紋等部分的特征。

      2.嘗試將不規(guī)則的色塊想象成不同的動(dòng)物。

      3.感受創(chuàng)作的樂趣,體驗(yàn)成功的喜悅。

      活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      重點(diǎn):能夠?qū)Σ灰?guī)則色塊進(jìn)行大膽想象,添畫五官和花紋。

      難點(diǎn):大膽拖墨,拖到畫紙外面。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1. ppt課件、動(dòng)物圖片

      2.棉棒若干、各色顏料 、顏料盒18個(gè)、調(diào)色盒5組、畫紙。

      3.桌子4張 、小椅子18把、圍裙18套。

      活動(dòng)過程

      1.導(dǎo)入部分

     。1)創(chuàng)設(shè)情境——教師的動(dòng)物世界。

      師:孩子們,你們喜歡動(dòng)物嗎?

      幼:喜歡。

      師:那就跟袁老師一起走進(jìn)今天的動(dòng)物世界吧!(PPT1)

     。2)觀看PPT,通過觀察動(dòng)物及動(dòng)物身上的片段,感受動(dòng)物花紋的特點(diǎn)。

      師:今天啊,袁老師帶來了好多好多動(dòng)物,我們一起來看一下吧。≒PT2)

      幼:孔雀!

      師:孔雀漂不漂亮?

      幼:漂亮。

      師:哪里漂亮?

      幼:尾巴。

      師:它尾巴上的花紋是(幼:各種顏色的)

      師:是什么形的?

      幼:圓形。

      師:嗯,圓形,像我們的(眼睛)一樣。

      師:讓我們用掌聲有請我們的第二位小動(dòng)物出場。(PPT3)

      幼:梅花鹿(鹿)。

      師:它身上的花紋是?

      幼:白色的,小圓點(diǎn)。

      師:你們的小眼睛真銳利。讓我們看看第三個(gè)小動(dòng)物會(huì)是誰呢?(PPT4)

      幼:小狗。

      師:這只小狗身上的花紋是?

      幼:黑色的'小圓點(diǎn)。

      師:黑色的小圓點(diǎn)。你說的真完整。這只小狗啊,有一個(gè)好聽的名字,叫做斑點(diǎn)狗。

      幼:斑點(diǎn)狗。

      師:繼續(xù)往下看!(PPT5)

      師:咦,這是什么?

      幼:斑馬。

      師:你從哪里看出這是斑馬?

      幼:是黑色和白色的,是直線的。

      師:哦,我們一起看下是斑馬嗎?(PPT6)

      師:嗯,真的是斑馬呢!你們真是太厲害了。斑馬身上的花紋是直直的線條狀。接著看還會(huì)有誰呢?

      幼:豹子。

      師:都覺得是豹子。∥覀円黄鹂聪率遣皇潜?(PPT7)

      師:你們都好厲害啊,又說對了。豹子身上的花紋是?

      幼:圓形的,圓點(diǎn)。

      師:嗯,小圓點(diǎn)。最后一個(gè)動(dòng)物是誰呢?(PPT8)

      幼:老虎。

      師:從哪里看出這是只老虎啊。

      幼:它是一條一條的彎彎的線,是黑色的波浪線。

      師:哦,是黑色的彎彎的波浪線啊!是老虎嗎?(PPT9)

      幼:老虎。

      師:真的是一只勇猛的老虎!(PPT10)

      師:不同的動(dòng)物有著不同的花紋,有(直直的線,彎彎的線,波浪線,圓點(diǎn),圓形,方形)等,真漂亮。

      2.基本部分

     。1)出示棉花,示范拖色。

      師:今天也讓我們一起來創(chuàng)造一個(gè)我們自己的動(dòng)物世界怎么樣?

      幼:好。

      師:看,這是什么?(出示棉花)

      幼:棉花。

      師:還有?

      幼:顏料。

      師:嗯,現(xiàn)在我們就請棉花還有顏料寶寶來跟我們一起做游戲!睜大眼睛看好哦!

      師:顏料寶寶倒一倒,手拿棉花拖一拖。上拖拖,下拖拖,左拖拖,右拖拖,我們的顏料變漂亮。變漂亮了嗎?(漂亮了)我們可以怎么拖?

      幼:向上拖,向下拖,彎彎的拖……(教師同時(shí)示范)

      師:我們可以拖得長長的,也可以拖得短短的,怎么開心怎么拖。我們再來玩一個(gè),怎么樣?

      幼:好。

      師:好。顏料寶寶倒一倒,手拿棉花拖一拖。一起唱!上拖拖,下拖拖,左拖拖,右拖拖,我們的……咦,碰到其它顏料寶寶要(停。

      師:好了,你們會(huì)了嗎?(會(huì)了)那就去后邊開心的玩一下吧!

     。2)幼兒進(jìn)行大膽拖色操作。

     。3)對不規(guī)則色塊進(jìn)行勾邊,大膽想象出不同的動(dòng)物。通過觀察課件,不同動(dòng)物的眼睛特征,掌握眼睛的畫法。

      師:老師剛剛在看我們拖出的畫面里藏著好多小動(dòng)物呢,我們一起把它們請出來。用黑色的沿著色塊的邊邊走,這時(shí)候你們可以想一下這是什么小動(dòng)物呢?走走走哦,像開火車一樣,還可以畫到畫面外面去呢。

      師:誰看出這是什么小動(dòng)物了?

      “它的眼睛在哪里?嘴巴和鼻子呢?”……

      師:如果看不出來,我們還可以(換個(gè)方向)看一看呢!

      師:這樣,我們又看到了什么小動(dòng)物?(幼)它的眼睛在哪里?請你幫老師把它的眼睛畫出來,好嗎?(評價(jià)后,再請一個(gè)小朋友上來,幫它把這只眼睛畫的更漂亮一點(diǎn)。

      師:其實(shí)啊,動(dòng)物的眼睛是多種多樣的,今天啊,袁老師也帶來一些動(dòng)物的眼睛,我們來看一下。(PPT12)你都看到了什么顏色的眼睛?

      幼:紅色,黃色,藍(lán)色,黑色,綠色……

      師:不同的動(dòng)物有不同形狀、不同顏色的眼睛。真漂亮。那我們現(xiàn)在再來變一下我們剛剛畫的眼睛吧。(請兩個(gè)小朋友改變一下)

      師:老師來幫忙變一下吧!畫眼睛的時(shí)候一定要有眼珠,還要有點(diǎn)亮光,才會(huì)更漂亮。如果我們想讓它變得更漂亮,我們還可以給它畫上長長的睫毛哦!

      師:一會(huì)兒我們?nèi)ズ竺嬲业阶约和铣龅纳珘K,先要用黑色進(jìn)行勾邊,然后看一下像什么動(dòng)物。如果看不出來,還可以換一個(gè)方向,或者問問旁邊的小伙伴。好了,現(xiàn)在就去吧!

     。4)幼兒借形想象,添畫五官和花紋,創(chuàng)造自己的動(dòng)物世界。

      提示:先添畫眼睛,再添加動(dòng)物的鼻子、嘴巴和花紋等特征。

      3.結(jié)束部分

      幼兒“動(dòng)物世界”展示,分享交流自己的作品,教師進(jìn)行點(diǎn)評。

      師:你都看到了哪些小動(dòng)物?你最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物?最喜歡哪只眼睛呢……跟我們的老師們說再見,帶著我們自己的動(dòng)物世界出發(fā)吧!

      評析意見:

      1、在孩子自由拖色環(huán)節(jié),沒有細(xì)心留意到還有沒有找到自己位置進(jìn)行作畫的幼兒,還要賈園長及時(shí)的告知,才沒有造成幼兒長時(shí)間的不知所措,此環(huán)節(jié)沒有細(xì)心留意、關(guān)注到每一個(gè)孩子。

      2、在借形想象環(huán)節(jié),孩子帶給我很多驚喜,他們說出的各種動(dòng)物是出乎我意料之外的,也是本次活動(dòng)最出彩的環(huán)節(jié),如果我能有更多更好的回應(yīng),或許會(huì)使此節(jié)活動(dòng)更加出色。

      3、在幼兒添畫環(huán)節(jié),應(yīng)該多加幫助幼兒,引導(dǎo)幼兒說出自己所看到的動(dòng)物,甚至試著換個(gè)方向觀察,擴(kuò)展孩子的創(chuàng)造力及想象力,進(jìn)行不同的添畫。找到動(dòng)物最突出的特征進(jìn)行想象添畫。

      4、課前準(zhǔn)備仍有欠缺,如果在課前讓幼兒多觀察各種動(dòng)物,觀察同種動(dòng)物的不同姿勢,不同形象特征,或坐或臥,或跑或跳,或許幼兒的作品會(huì)更加生動(dòng)形象,而不僅僅是限制于正面的形象,不是必須要有兩只眼睛。

    中班教案 篇2

      教學(xué)目標(biāo):

      1.通過多感官參與,幫助幼兒理解喜怒哀樂時(shí),眉、眼、鼻嘴的特征變化,初步掌握人物面部表情變化規(guī)律。

      2.學(xué)習(xí)運(yùn)用線條、色彩和形狀,初步繪畫出人物生動(dòng)而豐富的表情。

      3.鼓勵(lì)幼兒細(xì)致觀察,激發(fā)其對人物畫的繪畫興趣。

      4.能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

      5.引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1.幼兒用具準(zhǔn)備:繪畫紙、彩筆、五官操作教具、小鏡子。

      2.教師教具準(zhǔn)備:音樂、展臺(tái)。

      教學(xué)過程:

      1. 師生共同演唱歌曲《表情歌》,在游戲情景中體驗(yàn)高興、害怕、生氣等情緒。

      2. 出示表情拼圖,請幼兒根據(jù)需求,自由選擇不同大小、顏色、形狀的臉型和五官造型來進(jìn)行拼擺。

      3. 交流小結(jié):你拼擺出的"臉兒"是什么樣的表情,照著小鏡子學(xué)一下。

      4. 提問:這樣的表情說明他心里怎么樣,到底發(fā)生什么事情了?幼兒回答:皺眉的表情說明他不開心,他一定是找不到自己的玩具了;哈哈大笑的表情說明他非常開心……

      5. 教師小結(jié):我們的心里藏著一間小房子,當(dāng)你不開心時(shí),小房子里就會(huì)黑黑的,塞滿了東西,感覺悶悶的堵堵的。如果這樣下去時(shí)間一長,人就會(huì)生病。所以,我們一定要想辦法,像出去走一走、聽聽音樂、做自己喜歡的事情、和好朋友在一起等,讓小房子打開窗,投進(jìn)陽光,真正讓自己快樂起來。

      6. 提供繪畫材料,請幼兒自由繪畫有趣的臉。(教師提出繪畫要求:幼兒邊照鏡子邊做出各種表情,啟發(fā)其認(rèn)真觀察眉、眼、鼻、嘴的特征變化,并主動(dòng)嘗試?yán)L畫創(chuàng)作。)

      7. 幼兒間講述自己的'美術(shù)作品,游戲:學(xué)一學(xué)(模仿好朋友畫紙上的面部表情)。

      8. 自然下課。

      活動(dòng)延伸:

      1. 親子繪畫活動(dòng):微笑的媽媽,打呼嚕的老爸。

      2. 幼兒園季節(jié)課程:小樹葉的表情。

      3. 結(jié)合日常生活,啟發(fā)幼兒善于觀察,會(huì)簡單的自我排解煩惱和幫助好朋友疏通不良情緒。

      4. 在區(qū)角游戲區(qū)投放操作材料,提供繼續(xù)深入、持久地探究人物面部表情變化的規(guī)律。

      5. 名畫欣賞:達(dá)芬奇《蒙娜麗莎》,畢加索《夢》,蒙克《吶喊》等。

    中班教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.教幼兒用橡皮泥、桔皮、樹葉、彩色蠟光紙等材料,通過

      游戲

      的形式教會(huì)幼兒用剪、塑、粘、畫的方法,制作出不同式樣的彩盤。

      2.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力和對美工活動(dòng)的興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.收集各種材料(桔皮、樹葉等。)

      2.每人一只圓的盤子、蠟光紙、彩泥、剪刀、固體膠若干份。

      3.教師示范圖三幅(一只用橡皮泥塑成的彩盤,一只用桔皮塑成的彩盤,一只用樹葉塑成的彩盤)

      活動(dòng)過程:

      1.通過游戲的形式,激發(fā)幼兒的興趣。

      老師:剛才老師接到工藝美術(shù)廠廠長打來的電話,他們有一批盤子來不及加工,要請我們小朋友來幫忙,小朋友,你們愿意嗎?

     。ㄔ敢猓⿵S長送來了樣品,你們看,漂亮嗎?

      2.出示裝飾的盤子,幼兒仔細(xì)觀察。

      老師:這只盤子是用哪些材料裝飾的?(彩泥、桔皮、蠟筆)

      老師:這只盤字是用什么顏色來裝飾的?說得真棒,這只盤子是用紅色、綠色、藍(lán)色、玫紅色來裝飾的。

      老師:你們看,這只盤子又是用什么圖案來裝飾的?(盤子中間是用什么圖案裝飾的?盤子邊緣又是用什么圖案裝飾的?)

      3.教師交代裝飾要求

      (1)裝飾盤子的.時(shí)候,選擇好材料先裝飾中間較大的圖案,中間的圖案要放大一些,然后再裝飾花邊。

     。2)中間的圖案可以和老師的不一樣,請你們自己發(fā)揮想象。

     。3)你的盤子做好了以后,可以跟你的好朋友介紹一下自己裝飾好的盤子:你是用什么材料裝飾的?裝飾的是什么圖案?又是用哪些顏色裝飾的?

      4.幼兒操作,教師指導(dǎo)

     。1)啟發(fā)幼兒積極動(dòng)腦,設(shè)計(jì)好花樣,創(chuàng)造出不同的彩盤。

     。2)指導(dǎo)幼兒中間的花樣裝飾得大一些,對能力較差的幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

      5.評價(jià)作品,結(jié)束活動(dòng)

      老師:現(xiàn)在把你們裝飾好的盤子向大家來介紹一下,你是用什么材料裝飾的?用了哪些顏色?又裝飾了哪些圖案?待會(huì)兒老師就把你們裝飾好的彩盤送到工藝美術(shù)廠去。

    中班教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、教育幼兒要與同伴友好相處。

      2、學(xué)習(xí)詞:亮堂堂、悶、熱鬧,詞組:一閃一閃。

      3、注意發(fā)準(zhǔn):墻、窗、堂、您等字音。

      4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

      5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、背景圖一幅

      2、小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴卡片、頭飾

      3、亮堂堂、悶、熱鬧、一閃一閃卡片

      活動(dòng)過程:

      一、請幼兒看背景圖,說說圖上有什么?(房子 大樹 花草)

      房子是什么顏色的呢?(金色的房子,紅的墻,綠的窗)

      師:今天老師就給小朋友帶來一個(gè)故事:《金色的房子》

      二、請幼兒仔細(xì)聽老師講述故事,并動(dòng)腦筋回答問題:

      1、教師邊出示教具(小姑娘、小羊、小鳥、小狗和小猴),邊有表情地講述故事。

      2、思考問題:

      ①這是一座什么樣的房子?(紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂)

      ②房子里住著誰?(小姑娘)

     、坌⊙蛞娏诵」媚锏姆孔邮窃趺凑f的?(小姑娘,您早,您那金色的房子真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!學(xué)習(xí)詞語:亮堂堂)。還有哪些動(dòng)物也這么說?(小鳥 小狗 小猴)小姑娘聽了心里怎么樣?(真高興,并帶小動(dòng)物們在草地上一起唱歌跳舞)

     、苄⊙颉⑿▲B、小狗和小猴想到小姑娘的房子里玩,它們都是怎么說的呢?(小姑娘,讓我進(jìn)去玩玩吧。┬」媚锸窃趺淳芙^的呢?(對小鳥說:不行,你撲棱撲棱地亂飛,會(huì)把我的房子弄臟的。▽π」氛f:不行,你汪汪汪地亂叫,會(huì)鬧得我睡不著覺的。ㄐ⌒『锖托⊙蛘f:那更不行,你們啪嗒啪嗒地亂跑,會(huì)把我家的地板踩壞的!)

     、菪」媚镆粋(gè)人在房子里的感覺怎么樣?(悶極了,學(xué)習(xí)詞語:悶)既然房子里面很悶,那么房子的外面是怎樣的呢?由此她打開了窗戶--------(動(dòng)物們在草地上玩得正熱鬧呢。學(xué)習(xí)詞語:熱鬧)

      三、欣賞故事第二部分與第四部分,分析小姑娘態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因。第二部分:小姑娘不讓小動(dòng)物們?nèi)シ孔永锿,那么她一個(gè)人在房子里快樂嗎?(不快樂)第四部分:小姑娘后來邀請小動(dòng)物們到房子里玩,那么她們在房子里快樂嗎?(快樂極了)小結(jié):讓伙伴們來分享自己的.快樂才快樂!

      四、請幼兒進(jìn)行情景表演。

      五、以小姑娘的口吻邀請幼兒去房子里玩結(jié)束課時(shí)。

      活動(dòng)反思:

      這是一則單頁多幅圖書的故事,故事的情節(jié)非常簡單,整個(gè)故事充滿了孩子的童趣。本節(jié)活動(dòng)是將看看、聽聽、議議、說說、演演、認(rèn)認(rèn)融為一體,在看、聽的基礎(chǔ)上議,在議的基礎(chǔ)上再結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),用較連貫的語言進(jìn)行創(chuàng)造性地表達(dá)。在談話活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主輕松的語言環(huán)境,讓幼兒有機(jī)會(huì)說話表達(dá)自己內(nèi)心的想法,讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中暢所欲言。要淡化幼兒的錯(cuò)誤,幼兒有錯(cuò)要適時(shí)進(jìn)指導(dǎo),不要挫傷幼兒的自尊心和積極性。培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒理解語言的能力。關(guān)注個(gè)別差異,由于幼兒語言表達(dá)能力和語言理解能力有差別,教師要因人而異給予關(guān)注和幫助,使不同程度的幼兒都有不同的提高。

    中班教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、練習(xí)用力涂色,掌握涂染的方法。

      2、用油水分離法畫出冬天的雪景。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      幼兒用書《冬天里發(fā)生的事》、白色油畫棒、藍(lán)色水粉顏料。

      活動(dòng)過程:

      1、討論冬天的`天氣。

      (1)回憶冬天下雪的場景,雪地里玩的景象。(打雪仗、堆雪人)

     。2)討論下雪天的景色的主色調(diào)。

      2、教師示范,幼兒觀察。

      重點(diǎn)示范油水分離的繪畫方法。

      3、幼兒操作。

      教師巡回指導(dǎo)。

      4、作品講評。

      幼兒相互介紹自己的作品,教師引導(dǎo)幼兒從畫面的布局、構(gòu)思、色彩、整潔這幾個(gè)方面來評價(jià)。

      活動(dòng)反思:在活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作中,幼兒在家收集的有關(guān)冬天景色的圖片有很多,幼兒和家長都很積極的參與。在活動(dòng)中很多小朋友都很自豪的介紹帶來的圖片是什么,積極性很高。在繪畫過程中很多幼兒的動(dòng)手能力都偏弱,整體效果不是很好,要加強(qiáng)動(dòng)手方面的訓(xùn)練。

    中班教案 篇6

      設(shè)計(jì)意圖:

      小班孩子在表達(dá)時(shí)常常把一些方位詞混淆,而且在交流、表現(xiàn)這些方面還不夠大膽、大方,根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),我們利用生活中的材料(如紙箱、桌子、雨傘等)和幼兒共同創(chuàng)設(shè)多樣的語言情境,讓孩子在提供的`情境中積極互動(dòng),學(xué)習(xí)正確使用上、下、前、后、里等方位詞不斷獲得新的語言經(jīng)驗(yàn),成為主動(dòng)探求并積極參與語言加工的創(chuàng)造者。

      教案目的:

      1、能在中正確掌握空間方位詞:上、下、前、后、里。

      2、積極參與活動(dòng),在活動(dòng)中樂于和同伴交流,大膽地表現(xiàn)自己。

      教案準(zhǔn)備:

      1、森林場景、小動(dòng)物玩具若干

      2、課前與幼兒一起自制小貓胸飾若干

      3、學(xué)習(xí)歌曲“找小貓”

      教案過程:

      一、以到森林游玩,音樂進(jìn)場。

      二、學(xué)習(xí)正確使用方位詞:

     。ㄒ唬⿲ふ倚(dòng)物:“找找小動(dòng)物們在哪里?”

      1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確使用方位詞。

      2、鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真觀察,大膽講述。

     。ǘ⿲ふ邑垖殞毿仫

      “那我們先去找找我們自己做的貓寶寶胸飾藏在哪里了,每個(gè)寶寶找一個(gè)胸飾,找到的寶寶自己將胸飾戴好,然后坐在草地上告訴同伴你是在什么地方找到貓寶寶胸飾的!

      1、請幼兒自由尋找并且鼓勵(lì)幼兒和伙伴交流。

      2、鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己在哪找到貓寶寶胸飾的?

      三、“捉迷藏”:

      1、交代規(guī)則:

      “寶寶們聽到音樂響起來了就在森林里找一個(gè)舒服的地方躲起來,等音樂停下來時(shí),寶寶們就要躲好了。媽媽來找你們時(shí)被媽媽找到的寶寶要告訴媽媽你躲在什么地方?會(huì)完整告訴媽媽躲在哪里的寶寶,媽媽獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)大蘋果。沒有被媽媽找到的寶寶要繼續(xù)躲好不要發(fā)出聲音。

      2、師幼共同

      提問:剛才寶寶們躲在哪里?(引導(dǎo)幼兒說完整的話,并能用正確的方位詞大膽地表述)

      四、結(jié)束部分

      “寶寶們今天玩得開心嗎?現(xiàn)在天黑了,我們坐車回家吧!”

    中班教案 篇7

      教學(xué)目標(biāo):

      1.學(xué)習(xí)有序觀察圖片,理解故事內(nèi)容。

      2.能大膽表達(dá)表述對圖片的理解,會(huì)學(xué)說小動(dòng)物的對話。

      3.會(huì)有序翻看圖書,對閱讀產(chǎn)生興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.《頭發(fā)癢癢》ppt

      2.圖書人手一本。

      活動(dòng)過程:

      1.出示圖書引起幼兒閱讀興趣。

      今天老師給大家?guī)砹艘槐緯肟磫?猜猜里面講的是什么故事?你怎么知道的?

      2.共同閱讀前六幅圖。

      這本書里到底講了一個(gè)怎樣的故事,讓我們一起來看看吧。

     。ㄖ笀D1)這只可愛的小狗叫丁當(dāng)狗,丁當(dāng)狗在樹林里玩耍,這時(shí)候,起風(fēng)了,風(fēng)把什么刮到了他的頭上?

     。ㄖ笀D2、圖3)正好呼嚕豬來了,丁當(dāng)狗會(huì)怎么說呢?呼嚕豬又會(huì)怎么說呢?你們來學(xué)一學(xué)吧。樹葉拿掉了,可是丁當(dāng)狗還是感覺頭發(fā)癢癢,怎么回事呢?你猜猜看?

     。ㄖ笀D4、圖5)看:草莓兔和呼嚕豬怎么了?怎么會(huì)這么吃驚呢?怎么回事?

      誰來學(xué)一學(xué)他們吃驚地說。

      (指圖6):你知道丁當(dāng)狗的`頭為什么會(huì)癢癢了嗎?誰來說說。

      3.頭癢癢要干什么?請小朋友自己打開書,按順序一幅圖一幅圖地看,看完后舉手,待會(huì)說給大家聽。

      4. (指圖7、圖8、圖9):呼嚕豬要給丁當(dāng)狗干什么?丁當(dāng)狗愿意嗎?丁當(dāng)狗為什么不肯洗頭?草莓兔怎么教小狗洗頭?丁當(dāng)狗會(huì)洗了嗎?你這么知道的。

      5.小朋友你知道怎么洗頭了嗎?除了要勤洗頭還要勤洗什么?怎么洗?

      6.你們喜歡這個(gè)故事嗎?你最喜歡誰?為什么?請拿好你的圖書和我一起講講這個(gè)故事吧。

      教師帶領(lǐng)幼兒完整閱讀圖書。

    中班教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、喜歡在小區(qū)自然的環(huán)境中,嘗試新奇的、有野趣的活動(dòng),培養(yǎng)親近自然的情感。

      2、初步培養(yǎng)勇敢、不怕困難的意志力。

      3、引導(dǎo)孩子樂于接受治療。鼓勵(lì)、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

      4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

      活動(dòng)重點(diǎn):嘗試野外游戲,體驗(yàn)野外活動(dòng)的快樂。

      活動(dòng)難點(diǎn):提醒幼兒在活動(dòng)的過程中注意安全,提高幼兒自我保護(hù)的意識(shí)。

      材料準(zhǔn)備:

      1、怪獸,寶藏,勇士獎(jiǎng)?wù)赂魅舾?/p>

      2、投擲工具:海洋球,沙包,酸奶瓶,報(bào)紙團(tuán),可樂罐等。

      3、活動(dòng)前,在個(gè)別體弱幼兒后背上墊好毛巾,以便于在出汗時(shí)及時(shí)抽取。

      4、錄音機(jī)一臺(tái)。

      設(shè)計(jì)思路:

      新課程明確指出:強(qiáng)調(diào)充分利用自然環(huán)境中的各種因素進(jìn)行鍛煉,開展各種富有野趣的活動(dòng),在活動(dòng)中強(qiáng)調(diào)幼兒體質(zhì)的增強(qiáng)和綜合運(yùn)動(dòng)能力的培養(yǎng);同時(shí),也要借助社區(qū)和周邊的環(huán)境資源,開展安全的,適宜的多種活動(dòng)。

      基于對二期課改課程新理念的理解,我們充分利用了我園所處的有利地理環(huán)境優(yōu)勢(小區(qū)的花園附近),并以我園的總課題《實(shí)施整合教育,促進(jìn)幼兒的`主動(dòng)學(xué)習(xí)》為指導(dǎo),改變了以往狹隘的、單一的幼兒園活動(dòng)模式,大膽地讓我們的孩子走出幼兒園,走向社區(qū),從而更好地來體現(xiàn)幼兒園教育向社區(qū)拓展的大教育觀的新思路。

      整個(gè)活動(dòng),我始終以游戲“尋寶藏”來調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性,從接到命令發(fā)現(xiàn)有怪獸,到想辦法找工具打怪獸,到打敗怪獸尋寶藏,最后得到勇士獎(jiǎng)?wù)。幼兒始終在有趣的游戲情景激勵(lì)下,在“復(fù)雜”的地理位置中,進(jìn)行活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)旨在發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力、相互合作以及學(xué)習(xí)自我保護(hù)的能力,讓幼兒在有趣的游戲情景中,充分體驗(yàn)野外活動(dòng)的快樂。

      活動(dòng)流程:

      熱身→引出游戲主題→幼兒活動(dòng)→延伸活動(dòng)。

      活動(dòng)過程:

      一、熱身活動(dòng)(利用小區(qū)中的自然環(huán)境:如街沿石、石路、間隔石板路等) (教師以游戲語言,引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。) 教師引導(dǎo)幼兒走過獨(dú)木橋,跳過大石頭,來到森林里。

      二、引出游戲主題

      1、接到電話:森林里發(fā)現(xiàn)寶藏,可是卻有很多怪獸守衛(wèi)著這些寶藏,我們只有打敗了怪獸才能得到珍貴的寶藏,討論:“我們該怎么辦?”鼓勵(lì)幼兒自由說說消滅怪獸的各種方法。 (說明:怪獸是前幾天幼兒在區(qū)域活動(dòng)中制作完成的)

      課后反思:

      幼兒對體育游戲很感興趣,積極性很高,活動(dòng)中教師與幼兒的交流自然輕松。聽到老師說要讓大家一起去“尋寶”,孩子們表現(xiàn)出了異常的興奮和創(chuàng)意,這時(shí),師生互動(dòng)和生生互動(dòng)的頻率也大幅度的提高了。

      活動(dòng)一開始,以“尋寶”引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,激發(fā)幼兒游戲欲望。以“探險(xiǎn)”激趣,練習(xí)攀爬、走平衡木、鉆拱門的動(dòng)作技能,增強(qiáng)各動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力,進(jìn)一步體驗(yàn)游戲的樂趣,幼兒的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性就得到了充分發(fā)揮。游戲情景化的創(chuàng)設(shè),使幼兒主動(dòng)、積極地參與活動(dòng),避免練習(xí)的枯燥、單一。

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