欧美一级性爱中文字幕,五月婷婷亞洲綜合色色,久久88国产精品二区,婷婷色五月中文在线字幕

<rt id="sqya4"><abbr id="sqya4"></abbr></rt>
  • <center id="sqya4"><dd id="sqya4"></dd></center>
  • <strike id="sqya4"><noscript id="sqya4"></noscript></strike>
    <delect id="sqya4"></delect>

    中班教案

    時(shí)間:2024-03-29 08:15:21 教案 我要投稿

    實(shí)用的中班教案集錦[8篇]

      作為一名人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家整理的中班教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    實(shí)用的中班教案集錦[8篇]

    中班教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)做做、玩玩的活動(dòng),初步感知面粉的特性。

      2、幼兒通過(guò)動(dòng)手操作,體驗(yàn)揉面團(tuán)的樂(lè)趣。

      3、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

      4、培養(yǎng)探索自然的興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、面食圖片、《大饅頭》音樂(lè),裝有各種小點(diǎn)心的流動(dòng)小商店

      2、面粉、水、盤(pán)子、抹布、小勺、水杯、一次性桌布。

      活動(dòng)過(guò)程:

     。ㄒ唬、激發(fā)興趣,初步感知面粉

      1、教師:小朋友好,今天我們的流動(dòng)小商店來(lái)到了中三班,那小朋友仔細(xì)觀察商店里放著什么?你認(rèn)識(shí)這些糕點(diǎn)嗎?它們都用什么原料做的?

      2、教師:對(duì)的,是面粉,小朋友真聰明,那面粉是什么樣的呢?請(qǐng)你去看一看、聞一聞、摸一摸(幼兒通過(guò)看、聞、摸的方式感知面粉的外部特征:白色、無(wú)味、輕輕的會(huì)粘在身上手上。)

      3、教師小結(jié):面粉是白色,沒(méi)有味道、粉狀的、輕。

     。ǘ、知道面粉的來(lái)源和特性

      1、教師:你們知道面粉是哪來(lái)的嗎?來(lái);自。大;考吧;幼。師網(wǎng);你只要聽(tīng)完一首有趣的兒歌就知道了!(音樂(lè)《大饅頭》)

      2、教師:原來(lái)面粉是小麥磨出來(lái)的,剛剛小朋友看了我們的小商店里有很多好吃的糕點(diǎn)都是面粉做的,那請(qǐng)你想想還有哪些好吃的東西是用面粉做出來(lái)的呢?(幼兒自由回答,如:面條、饅頭、花卷、包子等,然后欣賞面粉制品圖片)

      3、教師小結(jié):好吃的東西是用面團(tuán)做成的。

      三、嘗試和面,探索干面粉變面團(tuán)的方法。

      1、師:怎么樣把面粉變成面團(tuán)呢?(加水)

      2、鼓勵(lì)幼兒猜想:一勺面粉需要倒多少水才能和好面團(tuán)呢?

      3、教師現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn),尋找出合適的水和面粉的.比例,如一勺面粉加一杯水等。

      提出操作要求:將面粉倒入盤(pán)中,用手指挖成井狀,在“井”中慢慢倒入水,一定要按照比例操作。

      要及時(shí)揉捏面。

      和好的面團(tuán)要既能成團(tuán),又不粘手。

      保持桌面、身上的整潔。

      四、中華小廚師

      1、許多好吃的東西都是用面團(tuán)做成的,都是廚師叔叔阿姨們發(fā)明的,今天我們也來(lái)當(dāng)個(gè)中華小廚師,來(lái)發(fā)明好吃的東西好嗎?

      2、你想把面團(tuán)變成什么呢?幼兒操作,教師從旁指導(dǎo)。

      五、展示作品,結(jié)束活動(dòng)。

      現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把做好的小點(diǎn)心送到我們的小商店吧,用微波爐加熱熟就可以吃了。面粉是一種很有營(yíng)養(yǎng)的糧食,它可以幫助小朋友長(zhǎng)出好身體,小朋友可以常吃。同時(shí),面粉是農(nóng)民伯伯很辛苦種出來(lái)的,小朋友不能浪費(fèi)。

      活動(dòng)反思:

      從小激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,提高科學(xué)活動(dòng)能力,培養(yǎng)愛(ài)觀察、善思考、勇探究、樂(lè)合作、勤表達(dá)等良好習(xí)慣,對(duì)其日后學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)發(fā)展,具有重要的意義。

    中班教案 篇2

      設(shè)計(jì)思路

      4~5歲幼兒的自我人格已逐漸形成,在這一時(shí)期,怎樣幫助幼兒更好地認(rèn)識(shí)自己,從而促進(jìn)他們良好性格的形成和社會(huì)性發(fā)展呢?于是在“我自己”的主題活動(dòng)中,我選擇了畫(huà)面色彩鮮明、動(dòng)物特征凸顯、故事情節(jié)簡(jiǎn)單的繪本——《小豬的愛(ài)情》來(lái)開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)觀察、推測(cè)和表達(dá),在鞏固認(rèn)識(shí)小魚(yú)、小蜜蜂、長(zhǎng)頸鹿、大象等動(dòng)物主要外形特征和生活習(xí)性的基礎(chǔ)上,借助作品情節(jié)的展開(kāi),了解小豬尋找女朋友的經(jīng)歷,讓幼兒充分感受作品的幽默和動(dòng)物之間的友情,初步理解“合適的才是最好的”,只有認(rèn)識(shí)了自己,才能尋找到最適合自己的朋友和“愛(ài)”。

      根據(jù)幼兒已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),活動(dòng)中我從和幼兒聊聊“愛(ài)”的話題導(dǎo)入,隨后借助多媒體引導(dǎo)他們看看、說(shuō)說(shuō)小豬找女朋友的過(guò)程,鼓勵(lì)他們?cè)诠适虑榫持欣媒?jīng)驗(yàn)想象、推測(cè)和表達(dá),初步理解“合適”的意思。最后,通過(guò)觀看有趣的動(dòng)畫(huà)片,了解其他動(dòng)物之間的友情,從而遷移、拓展經(jīng)驗(yàn),引發(fā)幼兒后續(xù)探究與發(fā)現(xiàn)動(dòng)物奧秘的興趣。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.看看、說(shuō)說(shuō)小豬尋找女朋友的經(jīng)歷,感受故事內(nèi)容的有趣、幽默。

      2.能在集體面前大膽表達(dá)自己的推測(cè)和想法,初步理解“合適的才是最好的”。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      多媒體課件、音樂(lè)。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、聊聊幼兒心中“愛(ài)”的話題,引出故事,導(dǎo)入主題

      1.出示角色,交代故事名稱:《小豬的愛(ài)情》。

      2.故事中的小豬要去尋找女朋友。

      二、看看、說(shuō)說(shuō)小豬找女朋友的過(guò)程,感受“合適的才是最好的”

      1.出示角色,引起討論:

      你們猜豬哥哥想找一個(gè)什么樣的、特別的女朋友呢?

      2.教師邊講述故事邊適時(shí)插問(wèn)(根據(jù)情節(jié)發(fā)展),引導(dǎo)幼兒大膽推測(cè)和表達(dá):

      (1)小魚(yú)會(huì)答應(yīng)豬哥哥的邀請(qǐng)嗎?她會(huì)怎么說(shuō)呢?

      *小結(jié):哦,看來(lái)小魚(yú)和豬哥哥生活在一起真不合適,因?yàn)樾◆~(yú)生活在水里。

      (2)小蜜蜂為什么一聲不吭呢?她是怎么想的?小蜜蜂會(huì)怎么說(shuō)?

      (引導(dǎo)幼兒扮演角色,大膽表達(dá)。)

      小結(jié):是呀,他們的本領(lǐng)和生活習(xí)慣那么不一樣,生活在一起不合適。

      (3)看,豬哥哥又找到了誰(shuí)做他的女朋友呀?你們覺(jué)得他會(huì)成功嗎?

      追問(wèn):如果他們生活在一起會(huì)發(fā)生什么事呢?

      (引導(dǎo)幼兒同伴間互相交流,大膽表達(dá)。)

      小結(jié):長(zhǎng)頸鹿個(gè)子太高,大象體形太大,他們和小豬生活在一起都很不方便。

      (4)你認(rèn)為誰(shuí)才適合做豬哥哥的女朋友呢?為什么?

      (5)瞧,誰(shuí)來(lái)了?你從哪里看出這是豬妹妹?

      (引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察與表達(dá)。)

      三、完整欣賞配樂(lè)故事

      1.你喜歡這個(gè)故事嗎?覺(jué)得故事中哪里非常有趣?現(xiàn)在豬哥哥幸福嗎?為什么?

      小結(jié):豬哥哥找到了適合自己的女朋友……

      2.你有自己喜歡的好朋友嗎?說(shuō)說(shuō)你喜歡她(他)的理由吧。

      (鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)表現(xiàn)。)

      四、觀看有趣的動(dòng)畫(huà)片,感受遷移、拓展經(jīng)驗(yàn)

      1.播放有趣的動(dòng)畫(huà)片(有各種動(dòng)物)。

      2.幼兒欣賞動(dòng)畫(huà)片,看看、說(shuō)說(shuō)其他動(dòng)物有沒(méi)有找到適合自己的女朋友,想一想為什么?

      (引導(dǎo)幼兒一邊欣賞動(dòng)畫(huà)片一邊交流,在愉快的氣氛中結(jié)束活動(dòng)。)

      反思

      一、目標(biāo)定位清晰

      繪本作者所要傳遞的是“只有適合自己的東西,才是最好的”。根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)以及本班幼兒的發(fā)展情況,我最終把活動(dòng)目標(biāo)定位在:看看、說(shuō)說(shuō)小豬尋找女朋友的經(jīng)歷,感受故事內(nèi)容的有趣、幽默;能在集體面前大膽表述自己的推測(cè)和想法:初步理解“合適的才是最好的”。本次活動(dòng)通過(guò)讓幼兒看看、說(shuō)說(shuō)小豬找女朋友的過(guò)程,鼓勵(lì)幼兒在故事情境中利用經(jīng)驗(yàn)想象、推測(cè)和表達(dá),初步感悟什么是“合適”。因此,本次活動(dòng)的目標(biāo)定位清晰,整個(gè)活動(dòng)注重幼兒社會(huì)性、情感、語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力的多重發(fā)展。

      二、注重有效提問(wèn)

      有效的提問(wèn)應(yīng)該圍繞和緊扣主要目標(biāo)。我根據(jù)目標(biāo)尋找故事的重點(diǎn)內(nèi)容,放大重點(diǎn)畫(huà)面,設(shè)計(jì)關(guān)鍵提問(wèn)。在設(shè)計(jì)關(guān)鍵提問(wèn)時(shí)遵循一個(gè)原則:相同答案的問(wèn)題,可以從不同的角度提問(wèn),以激發(fā)幼兒的思維,鼓勵(lì)幼兒從不同的維度去思考問(wèn)題。在和幼兒互動(dòng)時(shí),我更關(guān)注幼兒是否想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)。活動(dòng)中既重視幼兒表達(dá)能力的培養(yǎng),也注重幼兒積極思維能力的培養(yǎng)。具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

      1.猜想式提問(wèn)讓幼兒想說(shuō)

      讓幼兒猜測(cè)故事中的重要情節(jié),如故事開(kāi)頭馬上讓幼兒猜測(cè):“你們猜豬哥哥想找一個(gè)什么樣的、特別的女朋友呢?”幼兒的情緒馬上被調(diào)動(dòng)起來(lái),通過(guò)觀察圖片,運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),他們有的說(shuō)“找個(gè)漂亮的、聰明的女朋友”,有的說(shuō)”找個(gè)善良的女朋友”。又如“小蜜蜂為什么一聲不吭呢?”這個(gè)問(wèn)題又一次激發(fā)幼兒積極思考,幼兒帶著疑問(wèn)在分析、綜合中尋找答案,促進(jìn)了對(duì)故事內(nèi)容的理解,還在大膽主動(dòng)的表達(dá)中增強(qiáng)了參與的意識(shí)和自信心。

      2.開(kāi)放式提問(wèn)讓幼兒敢說(shuō)

      提問(wèn)要把握住幼兒感興趣的話題,讓幼兒運(yùn)用符合他們思維特點(diǎn)的表達(dá)方式為中介去表達(dá)自己的感受、意愿、思想,從而體現(xiàn)提問(wèn)開(kāi)放而不封閉,使提問(wèn)呈現(xiàn)多樣性。如“小魚(yú)妹妹會(huì)答應(yīng)豬哥哥的邀請(qǐng)嗎?她會(huì)怎么說(shuō)呢?”提問(wèn)時(shí)我沒(méi)有直接問(wèn)“她是怎么說(shuō)的,怎么做的”,而是問(wèn)“她會(huì)怎么說(shuō)呢”。雖然只稍微改變了一下問(wèn)法,卻讓幼兒覺(jué)得答案可以有很多,所以活動(dòng)中幼兒敢說(shuō),不怕說(shuō)錯(cuò),能各抒己見(jiàn)。

      3.遞進(jìn)式提問(wèn)讓幼兒喜歡說(shuō)

      遞進(jìn)式提問(wèn)是一種循序漸進(jìn)、逐層深入的提問(wèn)方式,這對(duì)幼兒有一定的挑戰(zhàn)性。如在觀察到豬哥哥找到長(zhǎng)頸鹿和大象的畫(huà)面時(shí),我沒(méi)有再用“找小魚(yú)和找蜜蜂”時(shí)的方式提問(wèn),而是注重讓幼兒聯(lián)系生活實(shí)際,我問(wèn)道:“如果他們生活在一起會(huì)發(fā)生什么事呢?”問(wèn)題一拋出,幼兒有的說(shuō)“長(zhǎng)頸鹿家的門(mén)把手太高,小豬個(gè)小夠不著”,有的說(shuō)“大象的個(gè)頭太大,小豬和他生活在一起會(huì)被壓死的”,還有的想到了上洗手間時(shí)的`困難,說(shuō)“馬桶太高,小豬爬不上去;馬桶太大,小豬會(huì)掉進(jìn)去”。顯然,聯(lián)系生活實(shí)際,幼兒的語(yǔ)言表達(dá)更豐富、清晰和連貫,而且說(shuō)的時(shí)候很多幼兒滔滔不絕,非常樂(lè)意表達(dá)。

      附故事:小豬的愛(ài)情

      一天早上,豬哥哥帶著自己的愿望,滿臉洋溢著幸福的喜悅,出門(mén)尋找特別的女朋友啦!

      不一會(huì)兒,豬哥哥來(lái)到了小河邊,看見(jiàn)了一條小魚(yú):“你好,魚(yú)小姐,你可以做我的女朋友嗎?”魚(yú)小姐想了想問(wèn):“請(qǐng)問(wèn),你會(huì)游泳嗎?你能一直呆在小河里,永遠(yuǎn)陪著我嗎?”“哦,真的不行,那就算了吧!”豬哥哥轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。

      走著走著,一只蜜蜂嗡嗡嗡地飛來(lái),豬哥哥想:呵呵,蜜蜂“嗡嗡嗡”的歌聲真好聽(tīng),好特別哦,邀請(qǐng)她做我的女朋友吧!“嗨,你好,蜜蜂小姐,你能做我的女朋友嗎?”“我們不合適,我喜歡在天空中不停地嗡嗡嗡飛舞,會(huì)影響你休息的!泵鄯湔f(shuō)著飛走了。

      就在這時(shí),豬哥哥遇上了長(zhǎng)頸鹿,心想:噢,長(zhǎng)頸鹿的脖子最長(zhǎng),好特別哦!就是她了。于是他踮起腳尖,仰起頭問(wèn):“嗨,你好,長(zhǎng)頸鹿小姐,你能做我的女朋友嗎?”長(zhǎng)頸鹿彎下長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子,對(duì)豬哥哥說(shuō):“我們?不合適吧,你不覺(jué)得我太高了嗎?”“哦,那就算了吧!”豬哥哥離開(kāi)了。

      這時(shí),豬哥哥又遇見(jiàn)了大象,心想:大象的個(gè)頭最大,還能保護(hù)我,好特別哦,就找她做我的女朋友吧。他舉起手中的鮮花說(shuō):“嗨,你好,大象小姐,你能做我的女朋友嗎?”大象看了看站在腳邊的豬哥哥說(shuō):“我們?可是和你比起來(lái),我這么健壯,關(guān)鍵是我已經(jīng)有男朋友了!”豬哥哥想想也有道理:“哦,那就算了吧!”轉(zhuǎn)身就走了。

      “難道找個(gè)特別的女朋友,就這么難嗎?到底誰(shuí)才是合適的呢?”……

      找來(lái)找去,兜了一大圈,豬哥哥還是找到了“自家人”。其實(shí)幸福就在你的身邊,合適的才是最好的。豬哥哥終于找到了適合自己的豬妹妹,瞧,他們生活在一起多幸福啊!

    中班教案 篇3

      中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《小熊的信》含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒能分辨圖形大小、顏色、排列形式的不同,給相同形狀的圖形用數(shù)字表示圖形的數(shù)量,能正確的判斷畫(huà)面上每種圖形的數(shù)量,并用相應(yīng)的數(shù)字表示,能仔細(xì)地觀察并進(jìn)行操作,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè),快來(lái)看看幼兒園中班下學(xué)期數(shù)學(xué)《小熊的信》含反思教案吧。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能正確的判斷畫(huà)面上每種圖形的數(shù)量,并用相應(yīng)的數(shù)字表示。

      2、能分辨圖形大小、顏色、排列形式的.不同,給相同形狀的圖形用數(shù)字表示圖形的數(shù)量。

      3、能仔細(xì)地觀察并進(jìn)行操作,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。

      4、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。

      5、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)多種圖形、圖形畫(huà)一張、各種圖形標(biāo)記一張、1—9的數(shù)、幼兒操作紙、PPT

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、出示小熊的信,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

      1.小朋友今天老師收到了一樣?xùn)|西,你們想不想看?(出示信)這是什么?讓我們來(lái)看看吧!這是小熊寄來(lái)的信,我們來(lái)看看里面有什么?

      2.出示信紙,教師念信的內(nèi)容。小熊和媽媽出去旅游,看到許多有趣的事,它把看到的東西都畫(huà)了下來(lái),寄給了我們。我們來(lái)看看畫(huà)的是什么?是哪些圖形組成的?

      3.小熊真棒,用許多圖形畫(huà)出了他看到的東西,我們來(lái)數(shù)一數(shù),這張圖畫(huà)上有幾個(gè)長(zhǎng)方形、幾個(gè)正方形、幾個(gè)圓形、幾個(gè)梯形等。

      4.出示圖形標(biāo)記,幼兒仔細(xì)觀察圖片上的圖形,找出每種圖形,并數(shù)一數(shù)有幾個(gè),找出數(shù)字貼在對(duì)應(yīng)的圖形旁邊。

      二、幼兒操作活動(dòng)

      貼圖形

      哇,信封里面還有一張紙,我們一起來(lái)看看是什么吧!原來(lái)是小熊想考考我們小朋友了,看一看小熊想考我們什么呢?(出示操作紙)請(qǐng)小朋友先認(rèn)讀數(shù)字和圖形,然后添上相應(yīng)數(shù)量的圖形,讓圖形和數(shù)字一樣多。

      三、操作檢查

      展示"圖形的朋友"的操作紙,師幼一起檢查操作是否正確。

      四、游戲:找朋友

      1、小朋友們真棒,幫圖形寶寶找到了好朋友,這些是小熊獎(jiǎng)勵(lì)給你們的圖形。(貼在衣服上)

      2、小朋友你們衣服上貼的是什么形狀?你有沒(méi)有好朋友?你的好朋友是誰(shuí)?

      3、請(qǐng)你找一個(gè)和你一樣的形狀一樣的小朋友去抱一抱。

      活動(dòng)反思:

      考慮孩子的差異性。在材料的投放上注重了生活化、多樣化、層次化,通過(guò)不同的方式、不同的材料,并且讓幼兒自選材料進(jìn)行游戲活動(dòng),充分體現(xiàn)了以幼兒為主體的教育思想,以保證讓每個(gè)孩子都能在活動(dòng)中獲得滿足與成功。幼兒玩“分信”、 “撲克數(shù)量歸類”游戲效果較好。

    中班教案 篇4

      一、活動(dòng)內(nèi)容:

      中班美術(shù)欣賞活動(dòng): 《 中國(guó)戲劇臉譜 》

      設(shè)計(jì)思路:

      幼兒園的美術(shù)欣賞,是為了引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)體驗(yàn)美術(shù)作品的形式美和內(nèi)容美,具備初步的審美意識(shí)。京劇是我國(guó)的國(guó)粹藝術(shù),它有著悠久的歷史,其內(nèi)涵非常豐富。然而幼兒對(duì)京劇接觸很少,充滿了神秘感。所以,在這次活動(dòng)中,我特以中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)——臉譜作為欣賞對(duì)象,旨在讓幼兒了解中國(guó)的工藝藝術(shù)。以臉譜精致、絢麗、獨(dú)特的裝飾風(fēng)格來(lái)吸引孩子。

      二、活動(dòng)目標(biāo)

      1.引導(dǎo)幼兒欣賞我國(guó)傳統(tǒng)的戲劇臉譜,感受戲劇臉譜的色彩、圖案的美。

      2.體驗(yàn)自己動(dòng)手繪畫(huà)臉譜的樂(lè)趣,萌發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的美好情感,以及享受成功的喜悅。

      三、重點(diǎn)與難點(diǎn):

      引導(dǎo)幼兒欣賞臉譜中的色彩,圖案和造型,著重引導(dǎo)幼兒注意圖案中對(duì)稱花紋的表現(xiàn),造型中角色表情的表現(xiàn)。

      四、活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.京劇《五臺(tái)山》VCD。

      2.臉譜作品6-8幅,(面具),無(wú)顏色臉譜若干。

      五、活動(dòng)過(guò)程:

     。ㄒ唬、欣賞京劇,引出臉譜。

      1、師:走,看電視去~! ( 教室里正在播放京劇《五臺(tái)山》。幼兒跟著老師自由進(jìn)入教室,安靜坐下看電視) 2、幼兒欣賞京劇結(jié)束以后,教師提問(wèn): (1)、你們知道你們剛剛看到的這是什么節(jié)目嗎?(京劇) (2)、你們喜歡京劇嗎?(喜歡) 教師小結(jié):京劇是我們中國(guó)的國(guó)粹,不但中國(guó)人喜歡,連外國(guó)人都在學(xué)我們的京劇呢! 3、小朋友們剛剛在看京劇的時(shí)候,有沒(méi)有注意到那些演員的臉?出示圖片,是不是跟老師現(xiàn)在拿的是一樣的?(是)這個(gè)呀叫臉譜!

      (二)、引導(dǎo)幼兒欣賞臉譜的色彩和表情

     。1)、小朋友看到這些臉譜的第一感覺(jué)是怎么樣的?(漂亮,顏色鮮艷,五顏六色的……)

      (2)、師:臉譜非常的漂亮,一些大畫(huà)家還把它做成藝術(shù)品掛在家里以供欣賞。今天老師也帶來(lái)了一些,想和小朋友們一同欣賞。

     。3)、師:你們根據(jù)它的'顏色給臉譜取個(gè)名字吧。◣熤鹨怀鍪竞谀、白臉、紅臉、藍(lán)臉)

     。4)、師:我們一起來(lái)看一看,這些臉譜除了顏色不同,還有沒(méi)有別的不同的地方了。(表情)

     。5)、你們知道不同顏色和不同表情的臉譜,代表了什么不同類型的人嗎? 教師小結(jié): “臉譜”是中國(guó)傳統(tǒng)戲劇里男演員臉部的彩色化妝,五顏六色的臉譜品代表了不同的角色。 紅色 一般是指:忠勇俠義,多為正面角色。 黑色 一般是指:直爽剛毅,勇猛而智慧。 金色 一般是指:神仙高人。 藍(lán)色 剛強(qiáng)陰險(xiǎn)。

     。ㄈ⒁龑(dǎo)幼兒欣賞臉譜的圖案

     。1)、 師:我們來(lái)找一找臉譜與我們的臉哪些地方是一樣的。(左右對(duì)稱,都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛)

     。2) 師:哪些地方不一樣?(顏色不一樣,臉?lè)殖蓭讉(gè)塊面,五官有了變化)。(引導(dǎo)幼兒討論顏色如何變,五官有些什么變化,臉上的塊面是如何分的,為什么要這樣分?) 教師小結(jié):臉譜圖案非常豐富,大體上分為額頭圖,眉型圖,眼眶圖,鼻窩圖,嘴叉圖,嘴下圖。每個(gè)部位的圖案變化多端,但都很有規(guī)律。(如:包拯黑額頭有一白月牙,表示清正廉潔。)

      六、活動(dòng)延伸

      今天我們一起來(lái)當(dāng)藝術(shù)家,設(shè)計(jì)一張漂亮的臉譜。

      提示: 1 、顏色要有深有淺。

      2 、注意要對(duì)稱。

    中班教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.通過(guò)真實(shí)的“愛(ài)的故事”的分享交流,體驗(yàn)爸爸、媽媽對(duì)孩子的愛(ài),幫助幼兒正確理解爸爸、媽媽對(duì)孩子表達(dá)愛(ài)的方式。

      2.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

      3.能仔細(xì)傾聽(tīng)故事,理解主要的故事情節(jié)。

      4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

      5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:聽(tīng)爸爸、媽媽講小寶寶的故事;

      物質(zhì)準(zhǔn)備:創(chuàng)設(shè)分享交流的環(huán)境,提供幼兒表證的實(shí)物及背景音樂(lè)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、情境討論

      1.邊聽(tīng)邊回憶小朋友想念陳老師時(shí),錄下的感人的話。

      提問(wèn):這些話是誰(shuí)說(shuō)的?為什么要說(shuō)這些話?

      2.教師講述《陳老師愛(ài)寶寶》的故事。

      插問(wèn):(1)寶寶這么小,為什么就說(shuō)他“做夜班?”(2)陳老師和寶寶的爸爸到底愛(ài)不愛(ài)寶寶?你們是怎么著出來(lái)的?

      3.小結(jié):陳老師和寶寶的爸爸都是愛(ài)寶寶的,愛(ài)的方式是不同的,是各種各樣的。

      二、交流體驗(yàn)

      1.啟發(fā)幼兒自述故事

      剛才你們都說(shuō)陳老師和寶寶的爸爸是很愛(ài)寶寶的,你們的眼睛也很亮,你們也有許多爸爸、媽媽愛(ài)你們的事情,你們可以講給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎?

      2.在師生共同的交流中,幫助幼兒理解父母不同的愛(ài)的方式

     。1)夏一帆的故事--“腳腫了,媽媽哭了”

      插問(wèn):

     、俜忻撔拥膲牧(xí)慣,猜猜媽媽是怎么做的?為什么?②媽媽為什么會(huì)哭?③夏一帆的媽媽愛(ài)不愛(ài)他?(幼兒小結(jié))

     。2)倪品故事--“我的'肚臍”

      提問(wèn):你從哪里看出來(lái)媽媽是很愛(ài)他的?

     。3) 沈佳依的故事--“我一直喜歡到鐵軌上去兜一圈”

      插問(wèn):

     、侔职质窃趺醋龅?②為什么爸爸不帶她去公園、超市玩,而帶她去看鐵軌呢?③說(shuō)明沈佳依的爸爸是個(gè)怎樣的人?(師生共同小結(jié))

     。4)朱健寧的故事--“杯子寶寶,我再也不扔你了”

      插問(wèn):

      ①爸爸、媽媽罵你,打你時(shí),心里怎么想?②爸爸、媽媽心急了,是不是就不愛(ài)孩子了?為什么?(幼兒結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)重點(diǎn)討論)③現(xiàn)在寧寧扔杯子的壞習(xí)慣有沒(méi)有改掉呢?是怎么會(huì)改掉的?④寧寧應(yīng)該感謝誰(shuí)?為什么?(幼兒小結(jié))

      3.總結(jié)歸納

      老師聽(tīng)了你們的故事,真感動(dòng)。你們的爸爸、媽媽確實(shí)是很愛(ài)你們的,而且不同的爸爸、媽媽,用了不同的愛(ài)孩子的方法。你們的眼睛也真亮,爸爸、媽媽的愛(ài)都被你們發(fā)現(xiàn)了,以后老師還跟小朋友一起學(xué)學(xué)怎么樣來(lái)愛(ài)爸爸、媽媽,好嗎?

      三、師生互動(dòng)(激發(fā)愛(ài)的愿望)

      你們看誰(shuí)來(lái)了?(音樂(lè)響起)

      1.陳老師以愛(ài)的神態(tài)抱著寶寶步人孩子們中間,讓幼兒感受母親愛(ài)孩子的情感。

      2.師生交流:

     。1)小朋友你們想我嗎?我的寶寶可愛(ài)嗎?

     。2)老師,這么小的寶寶你是怎么愛(ài)他的?

     。3)你們來(lái)抱抱他,如果你是爸爸、媽媽你會(huì)怎么愛(ài)他?

      活動(dòng)反思:

      《綱要》指出:幼兒的語(yǔ)言是通過(guò)在生活中積極主動(dòng)地運(yùn)用而發(fā)展起來(lái)的,單靠教師直接"教"是難以掌握的,教室應(yīng)充分利用各種機(jī)會(huì),引導(dǎo)幼兒積極運(yùn)用語(yǔ)言交往。在本課內(nèi)容中,通過(guò)教師引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面內(nèi)容,并用語(yǔ)言講述內(nèi)容和故事情節(jié),鼓勵(lì)幼兒當(dāng)眾表達(dá),在講述中發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力的。

    中班教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、畫(huà)出幾只形狀,大小不同的燕魚(yú),體現(xiàn)它們?cè)诋?huà)面中的位置變化。

      2、培養(yǎng)幼兒對(duì)變化構(gòu)圖的意識(shí)。

      3、體驗(yàn)成功的喜悅,并會(huì)正確評(píng)價(jià)他人的作品。

      4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

      5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、觀察各種燕魚(yú)的形狀,顏色,動(dòng)態(tài)等,并鼓勵(lì)他們自由想象,創(chuàng)造出新的形象。

      2、教具:有關(guān)燕魚(yú)的錄像,磁吸燕魚(yú)、自制的燕魚(yú)錄像。

      3、繪畫(huà)用具:畫(huà)紙、蠟筆,毛筆,藍(lán)顏料。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、開(kāi)始部分、觀看有關(guān)燕魚(yú)的錄像,以引起興趣。

      提問(wèn):剛才看到的是什么?它長(zhǎng)的什么樣?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出燕魚(yú)的基本特征)

      2、基本部分:

      (1)觀看自制的燕魚(yú)錄像。

      (2)提問(wèn):故事中的燕魚(yú)是長(zhǎng)的什么樣子的?它出去玩的時(shí)候是整樣游的?它捉迷藏的'時(shí)候又是怎樣游的。

      (3)幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo)。

      師:剛才,小朋友看了燕魚(yú)的一家在大海里快樂(lè)的游這個(gè)故事,現(xiàn)在你們想不想把它們畫(huà)下來(lái),給其他的小朋友們看?在畫(huà)時(shí),可讓燕魚(yú)游向不同的方向,還可以給燕魚(yú)穿上美麗的衣服、最后,用顏料涂上大海的顏色。

      評(píng)價(jià)活動(dòng):

      1、陳列作品。

      2、提問(wèn):你喜歡哪張畫(huà)/為什么?(當(dāng)幼兒說(shuō)到哪張畫(huà)時(shí),教師就把哪張畫(huà)顯示到屏幕上)。

      3、組織幼兒收拾繪畫(huà)用具、活動(dòng)結(jié)束、(公開(kāi)課)。

    中班教案 篇7

      設(shè)計(jì)思路:

      我以“求穩(wěn)中求新”為自己定位,以我班幼兒的繪畫(huà)、操作、想象水平為參考標(biāo)準(zhǔn),設(shè)計(jì)出這節(jié)課。 瑞士心理學(xué)家皮亞杰,美國(guó)學(xué)者杜威認(rèn)為:“興趣是刺激兒童學(xué)習(xí)的好形式”幼兒只有對(duì)事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會(huì)注意力集中,參與主動(dòng),投入積極,從而獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn),依據(jù)這一教學(xué)理論及對(duì)幼兒平時(shí)的觀察,發(fā)現(xiàn)幼兒在結(jié)束了前一節(jié)關(guān)于設(shè)計(jì)馬路的課程后,幼兒提出:“馬路太空了。”于是我就啟發(fā)幼兒能夠添點(diǎn)什么東西,幼兒發(fā)揮想象講出了許多,借著幼兒的興趣,找了大家都同意的主題“汽車(chē)”進(jìn)行活動(dòng),首先我們組織了一次“汽車(chē)展”讓幼兒將自己家里的汽車(chē)模型、汽車(chē)圖片帶來(lái),讓大家來(lái)欣賞汽車(chē),觀察汽車(chē)。再對(duì)汽車(chē)基本了解的基礎(chǔ)上,展開(kāi)討論,讓幼兒展開(kāi)想象的翅膀,自由發(fā)揮、任意想象,鼓勵(lì)幼兒用筆、紙、剪刀、糨糊、蠟筆來(lái)進(jìn)行操作。《綱要》中指出:課程實(shí)施的中心環(huán)節(jié)是因地制宜的創(chuàng)設(shè)兒童的興趣、愛(ài)好,需要和發(fā)展水平將周?chē)淖匀画h(huán)境、社會(huì)環(huán)境作為兒童的重要資源環(huán)境教育中很重視過(guò)程教育,提出教師與幼兒共同參與創(chuàng)設(shè)環(huán)境。所以將幼兒設(shè)計(jì)、討論、想象、創(chuàng)作的馬路及汽車(chē)布置在了教室的墻壁上,既可以裝飾教室環(huán)境又可以參與區(qū)角活動(dòng)、展示幼兒的作品,同時(shí)又能讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

      活動(dòng)流程:

      介紹、討論——想象、講述——?jiǎng)?chuàng)作——展示、講述

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)想象、繪畫(huà)、涂色、剪、貼等方法,促進(jìn)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動(dòng)手操作的能力。

      2、通過(guò)活動(dòng)使幼兒感受自己創(chuàng)作中自然、樸實(shí)的沒(méi),體驗(yàn)成功的喜悅。

      活動(dòng)重、難點(diǎn):

      想象、創(chuàng)作、制作汽車(chē)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      紙、鉛筆、蠟筆、剪刀、糨糊

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。介紹——每一小組請(qǐng)一個(gè)代表介紹小組設(shè)計(jì)的馬路。討論——馬路上太空了,缺什么?總結(jié)——缺汽車(chē)

      二、想象、講述如果你是設(shè)計(jì)師會(huì)設(shè)計(jì)出什么樣的汽車(chē)?為什么?幼兒想象,并講述自己想象中的汽車(chē)樣子和功能。

      三、創(chuàng)作幼兒自由探索提供的操作材料如何制作出汽車(chē)。鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。

      注意:

      1、在活動(dòng)過(guò)程中提醒幼兒設(shè)計(jì)時(shí)要美觀、特別、與眾不同。

      2、運(yùn)用剪刀時(shí)注意安全。

      3、糨糊要涂滿。

      4、汽車(chē)帖在馬路上要注意布局。

      5、剪的紙頭放進(jìn)籃子里。

      四、展示、講述組織幼兒欣賞,并邀請(qǐng)幼兒向同伴、教師介紹自己設(shè)計(jì)的`汽車(chē)。

      活動(dòng)反思:

      本次活動(dòng)結(jié)合了5大領(lǐng)域的整合。

      (1)社會(huì):培養(yǎng)幼兒觀察生活的習(xí)慣

     。2)科學(xué):設(shè)計(jì)高科技的,有特別功用的汽車(chē)。

      (3)語(yǔ)言:引導(dǎo)幼兒大膽表述氣車(chē)的形和特點(diǎn)。

      (4)藝術(shù):培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維,動(dòng)手能力,和創(chuàng)造能力,讓幼兒發(fā)現(xiàn)美,創(chuàng)造美,表現(xiàn)美。

      這次的活動(dòng)設(shè)計(jì)流暢,目標(biāo)設(shè)立準(zhǔn)確,活動(dòng)從導(dǎo)入、過(guò)程、到結(jié)束,層層遞進(jìn),環(huán)環(huán)相扣,重點(diǎn)突破,難點(diǎn)解決。教師情緒飽滿,教態(tài)自然大方,語(yǔ)言親切,師幼互動(dòng)效果好,在活動(dòng)中,我注意到了利用眼神、情緒、語(yǔ)氣、動(dòng)作來(lái)吸引幼兒的注意力,幼兒積極愉快的參與美術(shù)活動(dòng)。

      幼兒的美術(shù)基礎(chǔ)較好,孩子在老師的正確引導(dǎo)下幼兒畫(huà)面的布局合理,設(shè)計(jì)了各種形狀的汽車(chē)外形,及特殊功用的汽車(chē)。點(diǎn)評(píng)這個(gè)環(huán)節(jié),孩子都大膽的表達(dá)自己的作品,孩子很有成就感,活動(dòng)始終以幼兒為主體,教師為主導(dǎo)地位。

      活動(dòng)啟示:

      我一直在思考:什么樣的美術(shù)課稱得上好?怎樣上好美術(shù)課呢?在思考的同時(shí),我在一次次實(shí)踐的檢驗(yàn)中尋找答案。

      思考一:美術(shù)課前的準(zhǔn)備除了有形的課堂資源的準(zhǔn)備之外,更要準(zhǔn)備的是老師多方面的知識(shí)、深厚的文化底蘊(yùn)。這得靠老師長(zhǎng)期的積累。

      思考二:美術(shù)課堂教學(xué)新的基礎(chǔ)教育理念要求課堂煥發(fā)出師生的生命活力,如何使孩子在每一堂課中興趣盎然,通過(guò)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)去喚醒他們對(duì)生活的感受,引導(dǎo)他們用基礎(chǔ)的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感,陶冶情操,提高審美能力,達(dá)到認(rèn)識(shí)、操作、情感、創(chuàng)造的整合的道路中,我還有很多的不足,在以后的教學(xué)過(guò)程中,我會(huì)不斷提高美術(shù)素質(zhì)以外,不斷的改進(jìn)教學(xué)方法,上好美術(shù)課。

    中班教案 篇8

      設(shè)計(jì)意圖:水結(jié)冰、融化、水蒸氣變成水珠的經(jīng)驗(yàn)、溶解的秘密, 沉與浮

      1:提供不同材料,建議幼兒思考如何使沉入水中的材料浮于水面,或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船,或?qū)⑿¤F釘放在積木上等。沉與浮

      2(立起來(lái)的木棍):將小木棍放入水中,發(fā)現(xiàn)它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大塊橡皮泥,或釘上一根大鐵釘,都能使它立起來(lái)。

      活動(dòng)目標(biāo):使用多種材料,玩水的過(guò)程充滿和有趣。

      活動(dòng)材料:紙、牙膏皮、泡沫塑料、小積木、塑料、菜葉、小瓷器、竹片、鐵釘、小石子水管、竹片、盛水具等

      活動(dòng)過(guò)程:

      *水和數(shù)學(xué):王自然一盤(pán)蘭色的水可以分成7杯水。老師說(shuō):再換一種大的杯子呢?王自然用膠泥盒來(lái)裝這一盤(pán)蘭色水,第一次裝得4次,第二次裝得2杯。老師說(shuō):怎么兩次裝的水?dāng)?shù)量不一樣呢?王自然:我想想。

      *水和吹氣:陳多多:我用力一吹水管。陳炫昊:我擠水管就噴出來(lái)了。老師:你們配合得真好,如果不吹氣會(huì)怎樣,陳多多;不吹水不會(huì)噴出來(lái)。老師:那樣的.話,水會(huì)怎樣?陳多多不知道,我們?cè)囋嚢伞?/p>

      *水和顏色:覃芷珊把手伸到藍(lán)水里,手的顏色也會(huì)變,佘馨蕊;我的手是藍(lán)色的。老師:怎么洗得掉。覃芷珊用肥皂洗吧。

      *沉?xí)兏。豪钐瞥穆萁z沉到水里。老師說(shuō):誰(shuí)都知道螺絲是沉的,我要你想辦法讓它浮起來(lái)。李唐朝:煙盒是浮的,把螺絲小心放在煙盒上就浮起來(lái)了?,我的剪刀也浮起來(lái)

      *水會(huì)流動(dòng),水不會(huì)流動(dòng):老師說(shuō),水為什么從水管里出來(lái)了;丁承凱:水從進(jìn)水口側(cè)側(cè)地流下去。老師:現(xiàn)在怎么不出水啦。丁承凱:這邊因?yàn)槎伦×。老師:怎樣才能出得水。丁承凱:把這邊抬高,水就流出去,流到盤(pán)子里。

      *水和竹片:邱楚雯:小汽車(chē)沉下去了,竹片浮起來(lái)了。覃芷珊竹片能讓汽車(chē)浮起來(lái)。邱楚雯:汽車(chē)太重了,木板才能讓汽車(chē)扶起來(lái)。

      *紅色的水流到別的杯子:有四個(gè)小朋友,找來(lái)3個(gè)杯子,把2根吸管子,插到3個(gè)杯子里。大家發(fā)現(xiàn)3杯水沒(méi)有流動(dòng),張俊騫給一個(gè)杯子加水說(shuō):有一邊水多才行;佘馨蕊:紅水從吸管流過(guò)去了。三杯水被紅色的水流成水平了,大家又發(fā)現(xiàn)3杯水沒(méi)有動(dòng)。老師提醒小朋友讓一杯水高一點(diǎn),觀察會(huì)怎樣。盧藝文從旁邊小菜園里取兩塊土,和班學(xué)佳一起把一個(gè)杯子墊高起來(lái),紅色的水又流動(dòng)了。

      老師:為什么水會(huì)流過(guò)去呢?盧藝文說(shuō):水要斜坡才行。

      *水和管子:伍紀(jì)宇他這樣玩,水通過(guò)管子從這杯流到另一杯去。交叉的雙手,固定一個(gè)姿勢(shì)比較長(zhǎng)的時(shí)間,孩子不動(dòng)得就著水流著。

    【中班教案】相關(guān)文章:

    中班教案(精選)07-20

    中班教案(經(jīng)典)07-20

    中班教案07-20

    中班的教案03-30

    [經(jīng)典]中班教案09-09

    中班教案(精選)08-23

    中班教案【經(jīng)典】08-24

    (經(jīng)典)中班教案08-31

    【經(jīng)典】中班教案08-21

    中班教案[經(jīng)典]09-07