中班教案優(yōu)選(9篇)
作為一位杰出的教職工，編寫教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教學能力。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的中班教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
活動目標
1.通過自己操作、探索發(fā)現(xiàn)不同材料沉浮的秘密，自己選擇適合的材料。
2.激發(fā)幼兒的科學興趣
3.樂意在探索中調(diào)整搭建方案，體驗發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的快樂。
重點難點
重點：通過自己探索材料在水中的特性，選擇適合的材料搭建水上高樓。難點：不斷嘗試不同的材料，從中得到搭建穩(wěn)固的高樓的經(jīng)驗。
活動準備
物質(zhì)準備：KT板若干，養(yǎng)樂多瓶若干，不同形狀彩色木塊若干，不同形狀塑料制積木若干，小石子若干，磁鐵，三角鐵，裝有水的透明盒子，干毛巾經(jīng)驗準備：知道不同材料在水中有沉或浮的現(xiàn)象。
活動過程
一、活動導入激發(fā)幼兒興趣
1.回憶不同物體在水中沉或浮的現(xiàn)象。
2.介紹桌面上的材料，幼兒猜想這些材料在水中的現(xiàn)象。
3.幼兒自己探索不同的材料在水中的現(xiàn)象。
4.教師提出操作要求
教師：請小朋友們在把材料放在水中時，輕輕的放進去，做完試驗后輕輕的拿出來，如果你不小心把水弄到了桌子上，請你用桌子上的干毛巾擦一擦。
5.幼兒分享，教師總結(jié)
二、通過操作探索發(fā)現(xiàn)不同的材料在水中不同的`現(xiàn)象，自主選擇材料搭建水上高樓（教師不提供KT板）
教師：小朋友們，你們見過的高樓是什么樣子的呀？幼兒回答今天我們就來搭建一座水上高樓！
1.提出操作要求。
教師：請每一組小朋友自己選擇適合的材料，合作搭建一座水上高樓，這座高樓的所有材料都漂浮在水面上就算成功！
2.幼兒自己動手操作、探索，選擇適合搭建水上高樓的材料。
3.教師巡回指導。
4.幼兒分享討論在搭建過程中遇到的問題。
教師：小朋友們，你們在搭建水上高樓的時候都遇到了哪些困難呀？我請小朋友們來說一說。幼兒回答
5.教師總結(jié)。
三、教師提供KT板，幼兒再次嘗試搭建水上高樓
1.介紹KT板。
2.幼兒自己探索KT板放在水中的現(xiàn)象。
3.幼兒嘗試加入KT板繼續(xù)嘗試搭建水中高樓。
4.教師巡回指導。
5.幼兒分享在操作中遇到的困難和問題或成功的經(jīng)驗
6.教師總結(jié)。
四、教師指導幼兒自己整理材料與桌面
活動總結(jié)
“水上搭高樓”是一個探索性的游戲，教師投放了各種用于支撐的，各具特點的材料。比如：養(yǎng)樂多罐輕巧，可以漂浮在水面上，但是里面灌滿水就會沉到水底；細的圓柱積木可以浮在水面上，但是容易倒，粗的圓柱積木穩(wěn)定性好，但是比較沉；三角形積木不容易支撐。幼兒在活動中通過自己操作、探索，嘗試多種壘高的方式，感知了沉浮與材料的輕重有關(guān)系，積累了有關(guān)物體沉浮的經(jīng)驗。在遇到困難時，幼兒通過不斷更換搭建材料，最后成功的搭建了水上高樓，在成功時也增強了自信心。教師在游戲過程中每組提供了三塊KT板作為水上高樓的地基，一組幼兒用了一塊板，另外兩組幼兒將三塊KT板都疊在一起放在高樓的最下面。由于教師引導不足，沒有幼兒將三塊KT板分別將高樓的每一層隔開。今后教師在建筑區(qū)指導過程中也會引導幼兒分樓層搭建，建立分層搭建的意識。
中班教案 篇2
設計意圖：
《綱要》明確指出：要引導幼兒接觸周圍的環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的樂趣。中班幼兒已經(jīng)認識了很多圖形并且對圖形有著濃厚的興趣，這些圖形也與我們的生活有著緊密地聯(lián)系。于是我就設計了《圖形辦畫展》這一活動，將幼兒對圖形自發(fā)的興趣內(nèi)化成對藝術(shù)活動的主動參與，從而感受生活中的美，激發(fā)幼兒的藝術(shù)情趣，鼓勵幼兒大膽進行藝術(shù)表達，體驗藝術(shù)創(chuàng)造活動帶來的快樂。
《圖形辦畫展》是我通過對幼兒觀察生成的一節(jié)藝術(shù)領(lǐng)域活動。在生活中，幼兒能接觸到各種各樣的圖形。這些圖形是數(shù)學活動中必不可少的知識，而且圖形的組合在我們生活中也比較常見：房子是正方形和三角形的組合、汽車是長方形圓形的組合，等等。4歲左右的幼兒開始進入“形象期”。他們對表現(xiàn)自己的經(jīng)驗、情感和想象有明確的目的，能用簡單形狀逐漸深入地表現(xiàn)越來越多的事物。因此根據(jù)《綱要》中指出的：提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達自己的.情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。我想到設計《圖形辦畫展》這樣一個活動，通過拼貼的方法使圖形產(chǎn)生變化，以此來滿足孩子們強烈的探索欲和求知欲，培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)造力。而且把現(xiàn)實生活中的東西用抽象的幾何圖形圖拼貼，能幫助幼兒把形象思維提升到抽象思維。
活動目標
1、鞏固對圖形的認識。
2、能用單個或幾個的圖形拼貼成一幅畫。
3、發(fā)揮想象力，能較專心地進行創(chuàng)作活動，體驗創(chuàng)造帶來的快樂。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動重難點：
重點：運用幾何圖形進行拼貼。
難點：發(fā)揮創(chuàng)造想象力，大膽地表達自己的拼貼想法。
活動準備
不同大小、顏色的幾何圖形（三角形、正方形、長方形、圓形、半圓形、梯形、橢圓形）、白紙、膠棒。ppt
活動過程
一、魔術(shù)導入，說說認識的圖形。
1、師：孩子們，你們好。我會變魔術(shù)，你們相信嗎？那你們可要仔細的看哦！
2、出示紙盒變魔術(shù)。
3、師：看！我變出了什么？
4、那你們還知道有什么圖形寶寶嗎？
師小結(jié)：你們真聰明，知道這么多圖形寶寶的名字。
二、出示范畫，看看圖形的拼貼。
1、師：我還能把這些圖形變成一幅漂亮的圖畫，你們想不想看？
2、幼兒觀看范畫。
3、師：誰來說說畫上有什么？它們是用什么圖形拼成的？
師小結(jié)：這幅圖畫其實就是用各種圖形拼貼出來的。
三、同伴交流，想想怎么去創(chuàng)作。
1、師：聽說圖形寶寶就想組辦一個畫展，你們想不想當小魔術(shù)師把它們變成美麗的畫呢？請你和小伙伴說一說，你想讓圖形寶寶們變成什么？
2、小組交流。
3、個別幼兒說說自己的想法。（引導幼兒說出用什么圖形變成什么）
師小結(jié)：有的孩子想把圖形寶寶變成**有的想變成**那請你們趕快動手把你想象中的畫拼出來吧。
四、自由操作，嘗試創(chuàng)作拼貼畫。
1、師：我準備好了各種不同的圖形，請先找到你所需要的形狀，在畫紙上先擺出你想要貼的圖案，然后在圖形的后面蘸上一點膠棒，粘在紙上，記得把膠棒的帽子打開放進籃子里，最后也可以用彩筆再添畫上幾筆，讓你的畫面更漂亮。
2、幼兒操作，教師巡回指導。
師小結(jié)：好多小魔術(shù)師都把圖形寶寶變成美麗的畫了，快把它們送到老師這里來。
五、作品展示，介紹自己的作品。
1、師：誰想和大家說說你把圖形寶寶變成了什么？（鼓勵幼兒運用完整的話大方的介紹自己的作品）
2、師：你們變出來的拼貼畫真漂亮，讓我們一起把它們布置成小畫展，請更多的人來欣賞吧！
活動反思：
中班幼兒已經(jīng)認識一些基本的圖形，對圖形有著濃厚的興趣。本活動就是通過讓幼兒觀察圖形激發(fā)他們?nèi)ハ胂螅⒁云促N的形式進行創(chuàng)造，并運用完整的話說出圖形的變化，從而體會到藝術(shù)創(chuàng)造活動帶來的樂趣。為了更好的激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性。我將活動設計為說說——看看——想想——做做——講講。通過幼兒說自己認識的圖形到觀察圖形拼貼畫，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感，然后再動手操作，最后和小伙伴一起分享自己的作品，體會到藝術(shù)創(chuàng)作的成功感和滿足感。
中班教案 篇3
教學目標:
·了解裁縫工人制作服裝的過程，體會她們的辛勤勞動。
·學會折紙和裁剪的方式學做“小衣服”。
·培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
·培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
教學準備：
�。ㄕJ知準備）有過折紙經(jīng)驗。
(材料準備) 服裝雜志畫面，紙制服裝數(shù)件，演示步驟圖。
重點和難點：
學會折紙和裁剪的`方式學做“小衣服”。
教學過程：
一、欣賞
1、 欣賞各種服裝雜志的畫面。討論：這些服裝適合誰穿著？什么季節(jié)穿著？
2、 欣賞裁縫工人做服裝的過程
——量：測量人體的伸長、臂長、要為、脖子、袖口等部分的尺寸）
——裁：按照服裝樣式在布料上裁剪
——縫紉：將各部分分別連在一起縫起來
——釘：紐扣、花邊
二、觀察教師演示紙質(zhì)衣服的基本方法
1、判別演示步驟圖的意思，共同將步驟圖依次排序。
2、討論：還能添加些什么使服裝變得更好看？如：使用同伴剪下的小紙片，合理利用，裝飾自己的作品，或剪下其中一塊色紙上的紙片，共同嘗試拼接，做成一件娃娃衣。
三、模仿創(chuàng)造
從基本制作方法開始，在完成基本制作方法以后，發(fā)揮想象按需要逐漸添加裝飾。
四、展示交流
1、展示各自的作品
五、延伸活動
玩一玩開服裝店的游戲，看看誰做的衣服最受歡迎。
中班教案 篇4
活動目標
1.理解故事逛超市，知道在超市中如何文明購物。
2.嘗試物品的種類進行分類。
3.增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
重點難點
1. 通過本次活動讓幼兒知道文明購物。
2.幼兒動手給物品分類。
活動準備
材料準備：1.幼兒操作材料 2.膠棒若干。
活動過程
一、欣賞并理解故事《逛超市》
1.教師引導幼兒觀看呼嚕豬、叮當狗和草莓兔在逛超市的時候發(fā) 生了什么有趣的事情呢？我們一起來聽一聽。
2.教師講述故事，幼兒仔細傾聽
問題；1叮當狗逛超市的時候是怎樣買東西的？
2.呼嚕豬和草莓兔呢？
3.誰做得好？誰做的`不好？為什么？
二、小小超市百貨員
1、教師引導幼兒下面叮當狗、呼嚕豬吧不要的東西放亂了位置，我們來當小小超市百貨員，把這些弄亂的貨品重新擺上貨架吧。
2、請幼兒拿出操作材料，將操作紙上的面包、西瓜、火腿腸、蘋果、橘子、罐頭、花生一個個撕下來，再將同類貨品擺放在同一層貨架上。
3.幼兒 說說各自的擺放方法，教師小結(jié)正確的擺放位置。
三、延伸
學做文明的小顧客
1、請幼兒講述自己在超市購物的經(jīng)歷。
2、在超市買東西的時候，應該怎樣做？
教學反思
通過本節(jié)課的教學我感覺到大部分幼兒能在興趣中學懂知識，培養(yǎng)了幼兒的情感，興趣。
不足之處：各別幼兒對各種物品了解不夠，出現(xiàn)分類錯誤。
在以后教學中多引導幼兒觀察身邊的事物，培養(yǎng)幼兒的興趣，讓幼兒在興趣中懂得知識。
中班教案 篇5
今天，我要自己洗襪子。我先用盆打上水把襪子放進去，再把洗衣粉灑到襪子上用倆手對著使勁搓，搓一會展開襪子看一下，把不干凈的地方灑些洗衣粉接著搓，直到干凈為止，然后把臟水倒掉，換上干凈水把襪子涮干凈，最會把洗干凈的襪子搭在晾衣架上。襪子是洗干凈了，可把我累的滿頭大汗，手也有點疼。
我想媽媽每天給我做飯、洗衣服、輔導功課所做的一切多辛苦呀!可她卻從沒喊過累，我還以為做家務很簡單，通過這次洗襪子這件小事，我才真正體會到媽媽的`艱辛與不容易，我以后要自己的事情自己做，多幫媽媽分擔家務，做一個乖巧懂事的好孩子。更重要的是我要好好學習回報父母的養(yǎng)育之恩。
中班教案 篇6
活動目標：
1. 學習在一定范圍內(nèi)四散跑。
2. 在奔跑中學會不與他人碰撞，發(fā)展身體的敏捷性。
3. 培養(yǎng)幼兒積極參與游戲活動，體驗游戲帶來的樂趣。
活動準備：
頭飾、雪花片
活動過程：
一.熱身運動，提高幼兒的活動興趣
教師帶領(lǐng)幼兒入場，教師扮演羊媽媽，幼兒扮演羊?qū)殞殹?/p>
師：“羊?qū)殞殏�，今天天氣真好，媽媽帶你們一起去找青草好嗎？�?/p>
二.通過游戲，學習正確的跑步姿勢
1.游戲小羊找青草
師：“羊?qū)殞殏�，媽媽現(xiàn)在要帶你們一起去找青草嘍！”
幼兒在草地上找雪花片，然后送到指定的盒子里。
2.教師小結(jié)游戲“小樣找青草”
師：“剛才找青草的過程中，有的羊?qū)殞毰鲈诹艘黄�，有的摔跤了。媽媽可傷心了。那么正確的跑步姿勢是什么呢？”
教師講解正確的跑步姿勢：
師：“跑步的'時候要抬頭挺胸，眼睛朝前看。
雙手要握拳，在腰的兩側(cè)擺動。不能亂擺動胳膊，否則會碰到他人。
跑步的時候，兩腿要有力，兩腿分開的距離不能太大。”
師：“跑步時如果迎面遇到他人，要學會左右躲閃，不能碰撞他人，要保持點距
離，否則會摔跤�！�
3.再次練習。
師：“現(xiàn)在讓媽媽要帶你們再出去找青草，然后把青草運回家。”
4.游戲“狼來了”
教師交代游戲要求及注意事項。
�。�1）幼兒跟在“媽媽”身后進行游戲。
�。�2）在媽媽說道“狼來啦！”時，幼兒跑回到教師指定的“家”。
（4）在游戲時注意不要與其他幼兒碰撞。
5.幼兒再次游戲：
�。�1）完整游戲兩遍，師生互換游戲角色。
�。�2）請能力較強的幼兒當“老狼”進行游戲。
三.教師小結(jié)
師：“今天小朋友們表現(xiàn)得都很棒！玩游戲的時候，都非常的認真，并且當你們遇到大灰狼時，表現(xiàn)得都很勇敢。”
中班教案 篇7
目標：
1、具有初步的大膽進行身體活動的能力
2、能在各種材料建構(gòu)成的障礙物上行走，練習手眼協(xié)調(diào)和平衡能力。
3、感受幫助別人的快樂
準備：
1、音樂《稍息立正站好》、《明天會更好》。
2、山路（用硬板紙作石子貼在地上形成不平難走的路）、獨木橋（平衡木）。
3、自制小桶（塑料瓶）、水、制作的食物、制作的.衣服。
過程：
一、熱身活動
隨音樂《稍息立正站好》進場。
隨著音樂踏步進場，跟著音樂活動腰部、頸部及手部肌肉的準備動作，同時激發(fā)幼兒的活動興趣。
二、練習在各種障礙物上行走。
1、教師創(chuàng)設情景：“這一段時間我們周圍發(fā)生了好多好多的災難，好多人都沒有了家，好多和你們一樣年齡的小朋友都失去了他們美麗的家園，他們現(xiàn)在也不能像你們一樣開心的上幼兒園，也不能買很多好吃的、好玩的、漂亮的衣服了。我們一起去幫幫他們吧，給他們送點好吃的東西，送點水，送點穿的，讓他們也能開心快樂一點，好嗎？”
那今天我們就一起做一回小小速遞員，把這些東西送去給他們吧。但是這段路可不好走哦，我們要走過墾墾洼哇的山路，還要走過獨木橋，才能把東西送去給他們，你們敢嗎，有信心嗎？
2、展示兩組平衡器材（石子路和平衡木）
教師：小小速遞員們現(xiàn)在先請你們練習練習，練習好后我們就要帶著東西準備出發(fā)了哦。
�。�1）幼兒練習
教師：請小朋友們排好隊一個一個走，看誰走的最穩(wěn)。
（2）討論：怎樣才能走的穩(wěn)呢？（身體站直一步一步走……）
（3）幼兒再次練習。
三、游戲“我是小小速遞員”
小小速遞員拿著東西，走過石子路，走過獨木橋，把東西送到對面。
�。ㄟM行兩個層次的游戲）
1、幼兒分成3~4組
幼兒手拿“衣服”“食物”，走過石子路、獨木橋，把東西送到目的的。
2、幼兒手提小水桶，走過石子路、獨木橋，把東西送到目的地。（送水時難度較大，既要走的穩(wěn)，手中拿的水又不能倒出來。）
四、放松活動
教師：“今天你們這些小小速遞員真棒，給那些小朋友送了很多的東西去，一路上辛苦了，那些小朋友也非常謝謝你們，我們給自己鼓鼓掌吧�！�
提問：“你們幫助了別人感覺怎么樣呢？現(xiàn)在我們一起來休息一下，放松一下吧，小小速遞員你們辛苦了。”
隨著音樂《明天會更好》慢慢舞蹈（放松活動），一起為苦難的小朋友祈禱，希望他們明天會更好，結(jié)束活動。
中班教案 篇8
目標：
1、學習尋找合適的地方并腳從高處往下跳，懂得從高處跳落的自我保護方法。
2、嘗試用椅子搭高跳，培養(yǎng)幼兒勇于挑戰(zhàn)困難的品質(zhì)。
準備：不同高度的椅子、桌子若干、幼兒穿合腳的球鞋、墊子若干、音樂磁帶
過程：
一、準備活動：聽音樂做熱身運動
師：小朋友到老師身邊來，找個合適的位置，讓我們一起來活動活動身體吧。
鳥飛、蹲站、膝蓋繞圈。腳腕運動。輕跳
二、嘗試從椅子上往下跳
1、引導幼兒想出多種跳的方法。
師：現(xiàn)在我們要用椅子來練習跳的本領(lǐng)，請你試試看你能怎么跳，帶上你的椅子選擇一個合適的地方去跳跳吧。
五分鐘
集中師：你是怎么跳的。介紹一下你的好方法。
(個別幼兒展示)重點講解方法。
講評某一幼兒動作：她好在什么地方?她的腳是怎樣的?落地時聲音怎么樣?
(雙腳并攏、輕輕的跳落、腳尖著地。)
師：有這么多跳的方法，今天我們就練習其中的一種，雙腳并攏從高處往下跳。(老師邊說邊跳。)好再去合適的地方練習一下吧。
幼兒一起學習正確的方法
再次分散練習
教師巡回指導正確的方法：提醒幼兒雙腳輕輕落地，就練習一種方法。
2、鼓勵幼兒搭高椅子跳。
幼兒自由練習。教師個別指導保護，糾正不正確的姿勢，鼓勵膽小的幼兒大膽練習。
A鼓勵幼兒從高凳子上往下跳。
師：小朋友老師給你們準備了高低不同的椅子，請你再去試試看。
這次要求不但腳尖輕輕的.著地，還要穩(wěn)穩(wěn)的落地。好、去試試吧。
指導語：你落地時真穩(wěn)，象體操運動員一樣的。
你跳的不錯落地時還要再穩(wěn)一點。
B引導幼兒搭高往下跳。
師：有沒有信心向更難的挑戰(zhàn)?請你想想怎樣可以再增加點高度?馬上請一個小朋友去搭，(這么高啊。真有點的危險的。大家想想要怎么保護他呀?想想看這么高還需要誰的保護?)
勇敢的孩子們讓我們再去試試吧。
三、結(jié)束活動
放松運動。剛才我們玩的很累了，現(xiàn)在我們來做做放松運動，你覺得剛才那里比較累了來放松一下，讓我們來動動手，動動腳動動腰吧。
1、挑戰(zhàn)高度的感受。
你剛才從這么高的地方跳下來有什么感覺。
2、談談保護的方法。
小結(jié)：也許你覺得從這么高的地方跳下來很刺激，但是這個活動也有點危險的，你要注意保護自己，也要保護別人，今天我們小朋友都很勇敢，挑戰(zhàn)了不同的難度，下次如果你還要玩這個游戲的話，一定要有大人和墊子的保護。
現(xiàn)在讓我們?nèi)ソ淌依锖赛c水，擦擦汗，休息一下吧。
中班教案 篇9
活動目標
1．體驗味覺，增加味覺經(jīng)驗。
2．品嘗酸、甜、苦、辣、咸的不同味道。
3．學習相關(guān)漢字。
4．鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5．鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備
1．故事《酸、甜、苦、辣、咸》以及表示酸、甜、苦、辣的表情圖。
2．將檸檬水、糖水、苦瓜汁、姜茶以及鹽水的水杯布置在五個區(qū)域，每種口味的水旁邊各放一盤切成小塊的饅頭，插上牙簽。
3．酸、甜、苦、辣、咸漢字卡若干
活動過程
1．教師講述《酸、甜、苦、辣、咸》的故事，學習相關(guān)漢字。
2．邀請幼兒當大廚，試著找一找酸、甜、苦、辣、咸5個朋友在哪里
（1）幼兒各自選擇一個水杯用牙簽取一塊小饅頭，蘸一蘸水杯中的水，嘗嘗是什么味道。
（2）說說你剛才嘗到了什么味道？并指出相應的`漢字。
3．出示表情圖，請自愿的幼兒根據(jù)自己品嘗味道時的感受把漢字與相對應的表情連線。
延伸活動
制作特殊味道的面：在五個碗內(nèi)各放入燙好的面條，然后分別在碗內(nèi)各放一勺鹽、糖、芥末粉和檸檬汁，另一碗保持原味，拌好后讓幼兒品嘗。
活動反思
在這節(jié)活動中首先充分調(diào)動了幼兒參與的積極性，并能與幼兒的生活經(jīng)驗相結(jié)合，孩子們在活動中想說、敢說；其次能調(diào)動幼兒的各種感官，通過品嘗知道食物的味道�？茖W活動最重要的是幼兒的親身體驗過程，所以這次活動我非常注重讓每一個孩子都感受品嘗的過程。最后在準備的材料方面進一步提高了幼兒參與的興趣，而且特別注意創(chuàng)設了寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，既滿足了幼兒的興趣需要，又發(fā)展了幼兒的感知能力。整個活動很有趣。
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