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    中班教案

    時間:2024-03-16 14:28:54 教案 我要投稿

    【通用】中班教案9篇

      作為一位不辭辛勞的人民教師,時常需要用到教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編幫大家整理的中班教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    【通用】中班教案9篇

    中班教案 篇1

      活動目標:

      1、初步了解傳統(tǒng)制作豆?jié){的過程,激發(fā)幼兒愛吃豆?jié){的興趣。

      2、樂意參加制作活動,體驗勞動的快樂。

      3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維和動手能力。

      活動準備:

      1、磁帶、VCD、錄音機、頭巾;

      2、石磨、紗布袋、操作衣、盛漿容器、小調羹、杯子、水盆,干黃豆、浸泡過的黃豆若干。

      3、電飯鍋、豆?jié){調料(牛奶、蔥花、紫菜、蜂蜜、榨菜末等到)

      活動過程:

      一、導入

      (出示干黃豆和濕黃豆)

      1、這是干黃豆和昨天浸在水里的黃豆,比一比,有什么不一樣?

     �。ㄒ龑в變河H手去摸一摸,看一看,自由講一講)

      2、這兩種黃豆可以做出哪些好吃的東西?

      二、操作 活動:磨豆?jié){

      1、看一看操作臺上有什么?我們可以怎樣來使用這些工具?

      (引導幼兒根據(jù)已有知識進行討論)

      2、初步講解操作方法。

     �、艂鹘y(tǒng)的豆?jié){都是用這種石磨磨出來的。小朋友可以在上面的操作孔中放入浸泡過的黃豆和適量的水,轉動石磨,看看會有什么發(fā)現(xiàn)。

      ⑵剛磨出的.豆?jié){還有豆渣在里面,小朋友可以根據(jù)現(xiàn)有的材料想辦法過濾,把豆渣分開來。

      3、幼兒嘗試結對操作,(放樂曲《雙推磨》)提醒注意石磨嘴對準豆?jié){桶。(教師參與活動,給有困難的孩子提供幫助)

      4、將磨出的豆?jié){和豆渣分別集中在兩個桶里。

      三、煮豆?jié){,討論豆?jié){的營養(yǎng)和吃法。

      問:1、豆?jié){有什么營養(yǎng)?我們吃了有什么好處?

      2、豆?jié){有哪些吃法?

      3、今天老師也給小朋友準備了一些東西,加在豆?jié){里吃,你可以自己去選一種你喜歡的東西,拿到座位上,老師給你加上豆?jié){,看看里面放了這些東西味道怎樣(幼兒自由選擇)。

      四、品嘗豆?jié){,欣賞錫劇表演《雙推磨》

      問:1、豆?jié){的味道好不好?你在里面吃到了什么?

      2、豆渣有什么用?

    中班教案 篇2

      活動目標

      認識酢漿草的特性。

      運用大自然的素材進行創(chuàng)作。

      活動準備

      兒歌讀本、兒歌掛圖、互動式教育光碟。

      水壺、塑膠袋。

      活動過程

      1. 事先向幼兒預告到附近公園走走的訊息,請幼兒攜帶塑膠袋及水壺。

      2. 帶幼兒到附近公園走走,沿路上,撿拾地上的葉子放進塑膠袋(作為下一個活動使用),并觀察路邊的野花野草,找一找有沒有酢漿草,看

      誰能找到四片葉子的幸運草。

      3. 告訴幼兒酢漿草通常只有三片葉子,有人說找到四片葉子的酢漿草,許的愿望會實現(xiàn),所以酢漿草又叫作「幸運草」,到了晚上它的葉子會

      閉合,好像睡著一樣,這種閉合的現(xiàn)象叫作「睡眠運動」。

      4. 使用酢漿草玩拔河游戲:將葉柄的.皮剝下來,只剩下一根白白的細線,將兩片酢漿草交錯,一人拉一端,看誰的葉柄先斷。

      5. 請幼兒將地上各種形狀的葉子、果實、石頭等排列出各種造形,再彼此欣賞同儕創(chuàng)作出的造形。

      6. 最后請幼兒圍坐一圈,教唱兒歌「幸運草」〔附〕,手拿著幸運草,隨著旋律搖擺著身體,再拿著酢漿草閉眼許下愿望。

      評量

      1.能專心的尋找幸運草。

      2.能使用大自然的素材進行創(chuàng)作。

      活動結束

      進行酢漿草聯(lián)想畫:以酢漿草的輪廓線條,讓孩子想像能變成什麼,將它畫下來。

    中班教案 篇3

      【活動目標】

      1、在拼圖的過程中感知三角形與正方形、長方形三者之間的拼合關系,體驗圖形的空間變化。

      2、樂意操作,大膽嘗試,感受拼圖活動帶來的快樂。

      【活動準備】

      物質準備:

      1、等腰直角三角形卡片若干,三角形范例板、每組一筐等腰直角三角形卡片,三角形拼圖操作板每人一塊。每組一份固體膠或者漿糊。

      2、《幼兒畫冊》(第3冊第47頁及硬卡紙)

      知識準備:

      幼兒對于三角的認識。

      【教學重、難點】

      重點:能利用三角形進行拼圖,體驗圖形的空間變化。

      難點:感知三角形與正方形、長方形三者之間的拼合關系。

      【活動過程】

      一、談話導入,引起興趣。

      1、師:今天老師給你們帶來了幾幅圖片,想不想來看看?

      2、出示一張房子的范例板。

      師:這是什么?是有什么組成的?老師這里有許多三角形,誰愿意來試試看的?

      二、感知三角形與其他的拼合關系。

      師:觀察這兩幅畫你們發(fā)現(xiàn)了什么?

      小結:原來兩個等腰三角形可以組成一個正方形,4個等腰三角形可以組成一個長方形。所以拼圖時三角形代替了正方形和長方形。

      三、學習按范例板拼圖形。

      1、出示一張三角形的范例板。

      師:這是什么?是由什么拼成的呢?有幾個三角形拼成的呢?數(shù)數(shù)看。

      2、出示另外范例板,請幼兒按范例板拼出圖形。

      師:這還有一張圖片,小朋友來看一看,這是什么?一共用了幾個三角形呢?我們一起來數(shù)一數(shù)。

      3、師:這里還有幾張圖片,請小朋友們仔細的看看,和旁邊的小朋友說說看是有幾個三角形組成的。

      四、游戲“三角拼圖”。

      師:我給你們準備了一些范例板,看一看它們是什么?它們是由幾個三角形拼成的'?請你們選一個喜歡的范例板用三角形把它拼出來吧!

      五、延伸活動。

      師:今天我們學習了用三角形拼圖,老師這邊還有很多的材料,小朋友們感興趣的可以繼續(xù)去拼拼自己喜歡的圖片哦。

    中班教案 篇4

      活動目標:

      1、練習繞障礙物跑,發(fā)展幼兒的平衡力、協(xié)調性,感受模仿游戲的快樂。

      2、讓幼兒掌握游戲的玩法和規(guī)則。

      3、通過游戲,教育幼兒愛護、保護小動物。

      活動準備:

      1、經(jīng)驗準備:已會模仿一些小動物的動態(tài)。

      2、物質條件準備:環(huán)境創(chuàng)設,各種小動物頭飾、小椅子若干、場地布置,頒獎音樂,課件。

      活動過程:

      一、律動《動物運動會》走進活動室。

     �。ㄐ∨笥褌�,以前我們參加過運動會嗎?今天,我們班級里也要舉行動物運動會,你們來猜一猜會有哪里些小動物來參加呢?哦,你們知道的小動物可真多啊,那我們就一起來看一看都有哪些小動物來參加動物運動會了。)

      二、基本部分

      1、出示幻燈片(小鳥、蝴蝶、松鼠、小兔)

      2、請幼兒模訪。

      3、我們班今天一共來了幾個小動物參加動物運動會?都有誰?

      4、還有一個小動物也來了(大象),原來啊大象是來給小動物們當裁判的。

      三、開始游戲

      1、 教師介紹游戲規(guī)則和玩法。

      師:森林里要開動物的運動會,小動物們邀請我們去參加,誰是你的好朋友你就去幫助它吧!(幼兒選擇自己喜歡的頭飾)

      玩法:幼兒分成四組每組5DD6人,每組是一個小動物隊。游戲開始,幼兒開始向前走(模仿頭飾上的小動物的動態(tài)),繞著小椅子走到達終點。教師扮演貓頭鷹裁判員,為到達終點的“小動物”發(fā)獎牌。

      2、教師示范游戲過程,并講解要領和注意事項。

      當大象裁判員發(fā)令后,每組的“小動物”做自己標志性的動作向前走,當走到小椅子擺放處時,不能碰到椅子,繞過去,左繞一次,右繞一次。一定要走∽形路線,把每個椅子都繞過在繞著回來,把接力棒給下個幼兒,依次進行。

      3、幼兒開始游戲,教師在旁指導,幼兒有不正確的地方應及時糾正。

      4、頒發(fā)獎牌

      為獲勝隊頒發(fā)金牌,為其他兩隊頒發(fā)銀牌

      5、小朋友都喜歡小動物嗎?動物是我們人類的好朋友,那我們應該怎樣對待小動物呢?

      活動延伸:

      小動物們都喜歡參加運動會,我們小朋友也應該平時愛運動,這樣才會有一個健康的.好身體�;丶液笳埌职謰寢屢黄饋碜鲞@個游戲,小朋友來當裁判,明天來幼兒園把比賽的結果告訴老師。

      活動反思:

      通過模仿小動物培養(yǎng)幼兒達到學會走∽形路線的目的。模仿動物走路的樣子對于幼兒來說并不陌生,但走∽形路線對于中班幼兒來說是個難點,通過教師的引導和角色扮演,激發(fā)了幼兒完成游戲的欲望。同時可以感受到了模仿游戲中的快樂。

      你們來猜一猜會有哪里些小動物來參加呢?哦,你們知道的小動物可真多啊,那我們就一起來看一看都有哪些小動物來參加動物運動會了。 二、基本部分 1、出示幻燈片小鳥、蝴蝶、松鼠、小兔 2、請幼兒模訪。 3、我們...

    中班教案 篇5

      【活動目標】

      1、知道1月1日是元旦,是新一年的第一天。(重點)

      2、了解關于新年的一些傳統(tǒng)民俗、風俗習慣及趣聞,并能大膽地向同伴進行介紹。(難點)

      【活動準備】

      物質準備:

      1、在成人協(xié)助下,幼兒每人準備一則國內外過新年的趣聞,以及相關的圖像資料。

      2、實物投影儀、CD、錄像機等。

      知識準備:知道自己家鄉(xiāng)的新年風俗。

      【活動過程】

      一、開始部分(談話導入)

      觀看錄象,感受新年的氣氛,激發(fā)幼兒的想象。

      師:錄像里的'人為什么這么高興?

      師:原來他們在過新年呀,那新年是哪一天?你們知道嗎?誰愿意來說一說?

      二、基本部分

      1、老師講述年的故事,了解傳說中的“年”的來歷。

      師:孩子們,各民族和各地的人們是怎么樣慶祝新年的,你們知道嗎?

      小結:每個民族都有自己的特色來過春節(jié),但是很多是每個民族都是一樣的:穿新衣、收壓歲錢、看春節(jié)聯(lián)歡晚會、放煙花爆竹、快樂成長、吃年夜飯、包餃子等。

      2、師:你喜歡過新年嗎?為什么?你家是怎樣過年的?你知道人們用什么方式慶祝新年?

      小結:各家各戶都會將自己的房子打掃干凈,在家門口貼上好看的春聯(lián),小孩子還會吃灶糖和守歲,有的還會迎接財神等。

      三、幼兒講述新年趣聞,鼓勵能力較弱的幼兒也能進行小組的講述討論。

      1、孩子們的家里過節(jié)的方式都是相同的,但我相信孩子們肯定有自己在新年的趣事,請你們和自己小組的小朋友分享一下自己的趣事。

      2、教師引導每組幼兒推選出你覺得最有意思的新聞趣事,到集體中去講述。

      師:孩子們表現(xiàn)的都特別棒,那現(xiàn)在我們一組來推選一個小朋友上前來分享你自己的新年趣事。

      四、結束活動。

      師:新年的時候,孩子們可真快樂,你們想不想提前來感受一下新年的氣氛呢,那現(xiàn)在我們一起來跟著這首歡快的音樂跳個舞,感受新年的快樂吧。

    中班教案 篇6

      【活動目標】

      1、激發(fā)幼兒對冬天的喜愛之情和喜愛小動物、保護小動物的情感。

      2、初步了解什么是冬眠,那些動物要冬眠。

      3、培養(yǎng)幼兒清楚、大膽表達意思的能力和認真傾聽的好習慣。

      4、鍛煉幼兒的動手操作能力。

      【活動準備】

      1、提前幾天將已經(jīng)冬眠的小烏龜帶到班里,激發(fā)興趣,請幼兒幫助查找小烏龜不吃不喝的原因。

      2、幾幅冬景的圖片資料。

      3、自錄磁帶。自制雪花及足夠數(shù)量的白紙。

      4、玩具熊、青蛙、蛇、刺猬,也可教師自制教具。一個大箱子做山洞。

      【活動過程】

      一、談話導入。

      1、教師和幼兒握手,表示友好。“喲,小朋友們的手都這么熱乎,來來來,誰愿意給我暖和暖和?謝謝!”“周老師一到這個季節(jié),手就冰涼。你們誰知道,現(xiàn)在 是什么季節(jié)呀?”

      2、出示幾幅冬景的圖片。“昨天,老師特意拜訪了冬爺爺,他還要我?guī)Щ貛讖堈掌瑏斫o小朋友們看看�!笨催^照片后請幼兒談談:你看到了什么?你喜歡冬天嗎?(注意指導幼兒說話要完整。)

      3、“下雪不僅好玩,還有很多好處呢,你知道嗎?”引導幼兒了解下雪的好處:大雪會把空氣中的灰塵帶下來,把有害的細菌、昆蟲凍死,起到凈化空氣的作用; 小麥有了這場雪當被子,就能安全地過冬,第二年冰雪一化,莊稼就不怕春旱了。

      二、玩“雪”,體驗冬天的快樂。

      1、過渡:可惜的是,咱們濟南今年冬天還沒下一場雪呢。不過,冬爺爺送給我一場雪,你們看,教師事先將“雪花”放在筐子里 ,舉起筐子晃動,“雪花”就會飄落下來。

      2、你想不想也來下雪?那我們先來做雪花。

      教師教如何做雪花:兩手拇指和食指捏住一張白紙的一角,一只手使勁往下撕,一片雪花就做好了。

      請幼兒分小組學著老師的樣子撕雪花,將撕好的雪花放在一起,師幼共同玩下雪的游戲。

      三、導入“冬眠”主題,了解有關冬眠的知識。

      1、過渡:噓,我們得小聲點,可不要吵醒了“寬寬”(小烏龜?shù)拿郑�。來,我們坐下來安靜一下,休息休息。

      我們的寬寬正在干什么,誰愿意大聲地告訴來聽課的老師。

      2、交流課下收集的.有關冬眠的知識。

      誰愿意給大家說說這些天你了解到哪些有關冬眠的知識?幼兒暢所欲言,對于不準確的知識,教師及時予以糾正;同時也要注意對幼兒的肯定、表揚,即時頒發(fā)小 博士獎章。(鼓勵幼兒在眾人面前大膽、大聲地說話。)

      3、游戲:誰在冬眠。

      游戲玩法:

      (1)去“山洞”尋找誰在冬眠,將它抱出來并告訴大家:(我發(fā)現(xiàn)xx在冬眠。)

     �。�2)聽聽小動物要對我們說些什么。

     �。�3)結合動物們的話提問,了解、考察幼兒聽懂了多少。培養(yǎng)幼兒注意傾聽的好習慣。

     �。�4)將小動物送回家,讓它們繼續(xù)冬眠。

    中班教案 篇7

      活動目標

      一.幫助幼兒理解詩歌內容,感受詩歌的畫面美和語言美。

      二.引導幼兒仿編詩歌,培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和嘗精神。

      三.讓幼兒知道幼兒園是個大家庭,每個小朋友要關心愛護幼兒園。

      教學重點、難點

      一. 理解詩歌內容,感受詩歌的畫面美和語言美。

      二. 讓幼兒知道幼兒園是個大家庭,每個小朋友要關心愛護幼兒園。

      活動準備

      一.畫有藍天、樹林、草地、河水、花兒,幼兒園大幅背景圖。

      二.制作好的白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友貼絨學具。

      三.根據(jù)內容制作的頭飾若干;

      活動過程

      一、初步感知理解作品階段

      1.出示“家’’的背景圖,嘗試討論:圖上有哪些景物?它們各是誰的家?

      2.教師有感情地朗誦整首詩歌。

      3.讓幼兒嘗試一下白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶等回家的動作。

      4.教師指圖朗誦,幼兒輕聲跟念。

      5.傾聽配樂詩歌《家》,要求幼兒傾聽時想像詩歌的畫面,也可嘗試用身體動作表達自己的`感受。

      二、反復聆聽作品階段

      幼兒在午睡前躺著聆聽配樂詩歌錄音,每次聽兩遍,4天左右,幼兒就能流暢背誦詩歌。

      三、交流討論、表演、表現(xiàn)階段

      1.集體朗誦交流討論:詩歌里講了哪些家?(幼兒回答后,教帥出示背景圖)

      詩歌里說的這些家,分別是誰的家?(幼兒回答后,師生共同粘貼,把白云、小鳥、小羊、小魚、小蝴蝶、小朋友分別送回家)

      提出嘗試問題,引導

      幼兒討論:你最喜歡誰的家?

      教師讓幼兒充分發(fā)表看法后發(fā)表白己的看法,同時讓幼兒知道,幼兒園是我們每個小朋友的家,每個小朋友要關心愛護幼兒園,

      2.表演游戲。

      教師放錄音,幼兒戴上自己喜歡的頭飾自由表演,通過嘗試自身的動作表演,提高幼兒對詩歌的感受力。

      例:當詩歌里說“藍藍的天空是白云的家”時,扮演白云的幼兒便可想像白云回家的動作,飄呀飄地回到藍藍的天空上去。

     �。ㄗⅲ核{天也由幼兒扮演)

      3.出示嘗試題 ,引導幼兒仿編詩歌。

      詩歌里說: “藍藍的天空是白云的家,密密的樹林是小鳥家”,

      藍藍的天空除了是白云的家,還可以是誰的家?密密的樹林又可以是誰的家?(幼兒自由發(fā)言后,教師對幼兒的仿編詩句進行組合,并把詩歌念給小朋友欣賞)

      例:

      藍藍的天空是小烏的家,

      密密的樹林是蘑菇的家,

      綠綠的草地是小兔的家,

      清清的河水是水草的家,

      紅紅的花兒是蜜蜂的家,

      快樂的幼兒園是小朋友的家。

      幼兒嘗試著把仿編內容畫下來,再交流仿編的詩句。

    中班教案 篇8

      教學目標:

      1、初步學會朗誦繞口令,練習發(fā)準易混淆的字音:鵝、河。

      2、體驗繞口令的趣味性。

      活動準備:

      教學過程:

      一、創(chuàng)設情景,大概了解繞口令內容。

      1、師:小盆友們,今天老師給你們帶來了一首好玩的兒歌,請你們豎起小耳朵仔細聽,等會告訴我你聽到了什么?(教師念繞口令)好聽嗎?其實這是一首繞口令。今天我們就來學一學這首繞口令。

      2、出示圖片1,師:在這張圖片上有誰?他們誰是哥哥?誰是弟弟?還有什么?

      學習“哥哥弟弟坡前坐”

      2、出示圖片,引導幼兒觀察圖片,學習繞口令里面的內容。

      二、看著圖譜,幼兒初步學習繞口令。

      1、師:現(xiàn)在我慢慢的念一遍,請你豎起小耳朵仔細聽。(教師緩慢的講述繞口令)

      2、你們能看著圖譜念出來嗎?那和我一起看著圖譜念一念。

      3、師:那我不說,你們自己看著圖片能說出來嘛?

      4、單獨學習“鵝”“河”的發(fā)音。師:我剛剛聽到有的小朋友沒有念清楚,這是(鵝)教師示范念一次,請幼兒念一念;這是(河);(教師帶領幼兒多次念這兩個字。之后把最后兩句話念一念。)

      三、運用多種方法學習繞口令

      1、師:那我們來分組,右邊的孩子說前面一段,左邊的孩子說后面一段,我們來比比看,那組念得好?(提出要求:要念得清楚,字發(fā)音要準確。)然后交換。

      2、請個別幼兒念繞口令(3-4人一組)。

      3、出示最后兩句,學習完整的'繞口令。

      師:你們都學會啦,那我再加兩句你們會嗎?看看圖譜,這兩幅畫說了什么?(教師帶領幼兒學習“不知是那鵝過河還是河渡鵝”)

      4、請全體幼兒一起完整的念繞口令。5、請個別幼兒上前來念。

      四、加深難度,請幼兒打著節(jié)奏加速念繞口令。

      1、師:我叫你們一種新的方法念繞口令,那就是打節(jié)奏念,你們看看我是怎么念的,有興趣的小朋友可以和我一起做?

      2、帶領幼兒一起打節(jié)奏念繞口令(3邊,一次次加速。)

      師:其實繞口令在一些相聲和舞臺表演中會出現(xiàn),我們來看看吧!

      原來繞口令這可以這么快,那我們回去在練習練習,慢慢變快,然后找老師挑戰(zhàn)。

    中班教案 篇9

      活動準備

      各種蔬菜切片、塑料小刀每組兩把

      《幼兒用書》一冊,紙盤

      活動目標

      感知認識各種蔬菜切片的形狀以及色彩的利用。

      喜歡蔬菜拼盤造型藝術活動,能獨立地完成裝飾活動。

      欣賞蔬菜大拼盤,嘗試用不同形狀、色彩的蔬菜切片有規(guī)律地裝飾美化紙盤。

      活動過程

      1、出示片狀或條狀的蔬菜,感知認識蔬菜。

      你知道這是什么嗎?它有什么用?

      這些蔬菜是什么顏色的?切片是什么形狀的?

      2、學習用蔬菜裝飾盤子。

      這是什么?你會用這些蔬菜把盤子打扮漂亮嗎?

      請一位幼兒上來用切片蔬菜裝飾盤子,并向大家介紹自己是怎樣用蔬菜裝飾盤子的?

      集體評價蔬菜拼盤。

      3、欣賞蔬菜大拼盤,感知蔬菜特有的造型裝飾藝術。

      引導幼兒看圖欣賞各種各樣的蔬菜拼盤。

      啟發(fā)幼兒說說:你看到了什么?它們是用什么蔬菜制作的?這些蔬菜是怎樣排列在盤子的?

      你喜歡哪一個蔬菜拼盤?為什么?引導幼兒從蔬菜的色彩搭配和形狀排列上,感知拼盤的裝飾藝術。

      幼兒操作活動。

      鼓勵幼兒選擇加工好的蔬菜切片,或自己用小刀對蔬菜進行加工,提醒幼兒注意小刀的.安全。

      幼兒制作蔬菜大拼盤,教師巡回觀察。

      4、舉辦《蔬菜大拼盤》展覽。

      活動反思

      又是一次和生活有關的教學活動,本活動是以蔬菜為主的材料收集,在課前通知好小朋友帶的蔬菜,告訴他們帶蔬菜的種類和要求。

      說說幼兒的蔬菜拼盤情況。在我們做好了前一環(huán)節(jié)的工作后,他們迫不及待地開始拼盤了,小組為單位,四人合作。令我吃驚的是,第一組拼出一條蛇的形狀,第四組的幼兒拼出小蝸牛的形狀,第六組的幼兒拼出太陽的形狀,第二組的幼兒拼出蛋糕的形狀,還有幾組的色彩的搭配比較合理。我一一表揚。

      小朋友為什么會有這樣的效果呢?

      小朋友帶的材料品種多,對操作增加了創(chuàng)意性。

      本活動來源與幼兒的生活,他們熟悉,更喜歡動手做做。

      教師的教學引導為幼兒的活動穿出一條主線。

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