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    中班音樂教案:吹泡泡教案及教學(xué)反思

    時間:2024-03-16 09:46:49 教案 我要投稿
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    中班音樂教案:吹泡泡教案及教學(xué)反思

      作為一位到崗不久的教師,我們需要很強的課堂教學(xué)能力,借助教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力,教學(xué)反思要怎么寫呢?下面是小編為大家收集的中班音樂教案:吹泡泡教案及教學(xué)反思,希望對大家有所幫助。

    中班音樂教案:吹泡泡教案及教學(xué)反思

      活動設(shè)計背景

      一天,我班的一位小孩子拿來了一瓶泡泡水到我跟前,說:“韋老師,我們一起來吹泡泡好嗎?泡泡可漂亮了.有紅的黃的藍的綠的有大又有小!蔽艺f:“好呀,剛好今天要教孩子唱《吹泡泡》這首歌曲!蔽揖徒M織孩子們到草地上,一邊吹泡泡,一邊學(xué)唱歌、讓他們在玩中學(xué),學(xué)中玩,在輕松,愉悅的氛圍下學(xué)習(xí)了歌曲。

      活動目標(biāo)

      1.感受歌曲,理解歌詞,學(xué)會聽間奏,初步學(xué)歌曲。

      2.發(fā)展幼兒的觀察力,想象力。

      3.培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣及活潑開朗性格。

      4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

      5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

      教學(xué)重點、難點

      重點“讓幼兒理解歌詞,學(xué)會聽間奏初步學(xué)唱歌曲

      難點:讓幼兒嘗試創(chuàng)編歌曲

      活動準備

      兔子頭飾1個;吹泡泡用具若干;吸管1支;場地上布置大小圓圈;CD及CD播放器

      活動過程

      一、練聲

      通過復(fù)習(xí)歌曲《小鬧鐘,快唱歌》來練聲

      二、熟悉歌詞

      1.教師以兔媽媽的形象和幼兒一起吹泡泡、玩泡泡,為理解歌詞打基礎(chǔ)。

      2.教師以游戲形式朗誦歌詞,幫助幼兒整理歌詞。

      3.引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞編創(chuàng)動作。

      4.幼兒朗誦歌詞

      三、熟悉歌詞旋律

      1.在歌曲旋律的伴奏下,按節(jié)奏邊拍手邊朗誦歌詞。

      2.完整的欣賞音樂。

      教師依次在幼兒面前經(jīng)過,邊走邊吹泡泡,幼兒可以想象自己變成了各種各種的泡泡。

      3.在歌曲旋律伴奏下朗誦歌詞。

      游戲《裝泡泡》:幼兒聽音樂邊走邊朗誦歌詞,走成一個大圈,音樂停,幼兒立即站到地上的圓圈里。

      四、學(xué)唱歌曲

      1.幼兒自動嘗試把歌詞填到歌曲旋律里。

      2.教師清唱,讓幼兒感受旋律。

      3.分句練習(xí),加深對歌詞的印象。

      讓幼兒說出自己喜歡哪一句,分句練習(xí)。

      4.了解歌曲中的間奏,演唱歌曲。

      告訴幼兒歌曲中有兩個地方不唱歌詞,只有旋律,叫間奏,師生一起演唱歌曲。

      五、嘗試創(chuàng)編歌詞

      引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己對泡泡的感知,創(chuàng)編歌曲中的第二句“有大也有小。”

      六、幼兒隨歌曲錄音,自由吹泡泡,結(jié)束。

      教學(xué)反思

      1.我讓幼兒自己學(xué)唱唱歌。本次教學(xué)活動我打破了傳統(tǒng)的歌曲教學(xué)中分句教唱和整體教唱的模式,充分利用了歌曲本身簡單、生活氣息濃,富有情趣的特點,采用游戲性的教學(xué)方法,讓幼兒在玩中理解和學(xué)習(xí)歌詞,讓幼兒嘗試在歌曲旋律的伴奏下填詞歌唱,使幼兒在輕松自然的環(huán)境里自主地學(xué)唱歌曲。

      2.為幼兒自主地學(xué)習(xí)、活動提供更大的空間。整個教學(xué)活動中教師是引導(dǎo)者,讓幼兒自主地游戲、學(xué)習(xí),使幼兒在體驗游戲活動快樂的同時也感受到歌唱活動的樂趣。

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