欧美一级性爱中文字幕,五月婷婷亞洲綜合色色,久久88国产精品二区,婷婷色五月中文在线字幕

<rt id="sqya4"><abbr id="sqya4"></abbr></rt>
  • <center id="sqya4"><dd id="sqya4"></dd></center>
  • <strike id="sqya4"><noscript id="sqya4"></noscript></strike>
    <delect id="sqya4"></delect>

    中班教案

    時(shí)間:2024-03-07 12:43:21 教案 我要投稿

    中班教案經(jīng)典【6篇】

      作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編幫大家整理的中班教案6篇,歡迎閱讀與收藏。

    中班教案經(jīng)典【6篇】

    中班教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、幼兒自己動(dòng)手體驗(yàn)篩子帶來的方便。

      2、在探索中發(fā)現(xiàn)篩孔的大小與被分離物的關(guān)系。

      3、自制篩子,培養(yǎng)解決問題的能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      篩子每組一個(gè);芝麻和黃豆的混合物、綠豆和黃豆的混合物每組一份;自制篩子的紙條和架子每人一份。

      活動(dòng)重點(diǎn):使用篩子,感受篩子帶來的方便,學(xué)習(xí)篩子分離物品的.方法。

      活動(dòng)難點(diǎn):根據(jù)分離物的特點(diǎn),控制自制篩子篩孔的大小。

      活動(dòng)過程:

     。ㄒ唬┱勗捯稣n題

      師:今天,老師不小心把一盆芝麻打翻在黃豆里了,現(xiàn)在,我想請小朋友幫一個(gè)忙:把芝麻和黃豆分開。

      (二)第一次探索,發(fā)現(xiàn)篩子的方便。

      1、教師出示分芝麻和黃豆的工具:勺子、鑷子、筷子、篩子。

      2、幼兒四人一組,每人用一種工具,將芝麻和黃豆分開,比一比,誰分得快?

      3、幼兒交換工具,繼續(xù)探索,發(fā)現(xiàn)篩子帶來的方便。

      4、交流探索的結(jié)果。

      提問:(1)你用了哪些工具進(jìn)行分離?

     。2)這些工具能將芝麻和黃豆分開嗎?

     。3)你覺得哪種工具分起來又快友好?

      如幼兒有不同意見,可請四名幼兒來演示,比一比什么工具分得快。

     。4)、你知道為什么篩子能將物品分開嗎?

     。ㄈ┑诙翁剿,發(fā)現(xiàn)篩孔大小與被分離物品大小的關(guān)系。

      1、提供黃豆和綠豆的混合物,請幼兒分離?

      2、交流結(jié)果,你有沒有使他們分離,為什么?

     。ㄋ模┳灾坪Y子,解決問題。

      1、提供架子及紙條,幼兒根據(jù)被分離物的大小來決定篩孔的大小。

      2、幼兒用自己制作的篩子分離黃豆和綠豆。

     。ㄎ澹┻w移經(jīng)驗(yàn),了解篩子在日常生活中的用途和方便。

    中班教案 篇2

      設(shè)計(jì)思路

      自從有關(guān)“水”的主題生成了后,孩子們進(jìn)行了各種玩水、運(yùn)水游戲。特別是在開展了一段時(shí)間的運(yùn)用材料進(jìn)行運(yùn)水游戲后,孩子們在探索的真實(shí)情景中又發(fā)現(xiàn)了新的現(xiàn)象:杯子有的時(shí)候會浮在水面上,有的時(shí)候會沉到水下去;調(diào)羹總是沉到水下去的……因此,經(jīng)常會出現(xiàn)孩子們故意把運(yùn)水材料放在水里的現(xiàn)象。看到孩子們對材料在水中的沉浮現(xiàn)象產(chǎn)生了如此濃厚的興趣,我就組織孩子們開展了沉浮游戲;顒(dòng)中,孩子們大膽探索,并根據(jù)沉浮現(xiàn)象對收集到的材料進(jìn)行了歸類,然而在歸類的過程中,孩子們發(fā)現(xiàn)雪花片、碗、杯子、紙等材料有的時(shí)候會沉下去,有的時(shí)候會浮在上面,他們對這些會發(fā)生沉浮變化的`材料產(chǎn)生了更加強(qiáng)烈的探索愿望。但是對于現(xiàn)象單一的材料,他們的使用頻率明顯地降低了。

      看到這些現(xiàn)象,我想何不利用孩子們對材料沉浮變化的探索動(dòng)力,及現(xiàn)有的材料創(chuàng)設(shè)一個(gè)問題情景,使孩子在問題的指引下,積極運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗(yàn),大膽嘗試使材料現(xiàn)象發(fā)生變化的各種方法。而活動(dòng)最重要、也是最關(guān)鍵的是讓孩子們在探索沉浮變化的過程中,發(fā)現(xiàn)事物之間的可逆性與解決問題的多樣性,體驗(yàn)到創(chuàng)造性解決問題所帶來的探索快樂。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、 能根據(jù)材料的沉浮特點(diǎn),結(jié)合已有的生活經(jīng)驗(yàn),大膽探索各種使之發(fā)生逆向變化的方法。

      2、 愿意在同伴面前交流自己的方法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、 幼兒事先在生活環(huán)境中收集各種探索活動(dòng)所需的材料,并已根據(jù)材料的沉浮現(xiàn)象對材料進(jìn)行了分類。

      2、 牙膏盒人手一個(gè),裝水用的大臉盆若干,幼兒存放材料的塑料筐若干,塑料袋、氣球、發(fā)泡板、石頭、磁鐵等輔助材料若干。

      活動(dòng)過程

      一、以前一次沉浮游戲的結(jié)果提出新問題,幼兒自主選擇材料開展探索活動(dòng)。

      1、前幾天,小朋友在玩沉浮游戲的時(shí)候發(fā)現(xiàn)紅筐里的材料寶寶浮在水上,藍(lán)筐里的材料寶寶是沉在水底下,那你們能不能讓紅筐里浮上來的材料寶寶沉下去,讓藍(lán)筐里沉下去的材料寶寶浮起來嗎?(幼兒自主回答)

      2、你們都說能的,那么我們今天就來玩“沉浮變變變”的游戲,讓沉下去的材料寶寶浮起來,讓浮起來的材料寶寶沉下去。等一會兒,請小朋友選一個(gè)自己喜歡的材料寶寶,然后試試能讓它發(fā)生沉浮變化的方法,看哪個(gè)小朋友想出的辦法多?如果你需要使用別的材料幫忙,可以到百寶箱里去找一找。

      3、幼兒自主選擇材料進(jìn)行探索,教師及時(shí)指導(dǎo)。

      二、結(jié)合使用的輔助材料,交流自己的方法、。

      1、跟好朋友說說,你用了哪些好方法讓材料寶寶發(fā)生了沉浮變化?(幼兒自主交流)

      2、誰愿意把自己選擇的材料,使用的好方法介紹給大家?(根據(jù)情況進(jìn)行實(shí)驗(yàn))。

      3、教師小結(jié)。

      三、創(chuàng)設(shè)比賽情景,讓孩子們根據(jù)皮鞋油空殼沉下去的特點(diǎn)設(shè)想各種使它浮起來的方法。

      1、你們想出了那么多讓材料寶寶發(fā)生沉浮變化的方法,我這里還有一個(gè)材料寶寶,看看是什么?皮鞋油的空殼到水里會怎樣呢?(教師當(dāng)場實(shí)驗(yàn))你們有辦法讓它浮起來嗎?

      2、皮鞋油空殼在水里是沉下去的,我們來比一比,誰讓皮鞋油空殼浮起來的辦法多,誰的辦法和別人的不一樣?

      3、幼兒根據(jù)皮鞋油空殼的特點(diǎn)進(jìn)行各種探索,教師觀察使用不同方法的幼兒。

      四、結(jié)合所使用的輔助材料交流自己的方法,分享探索的快樂。

      1、我們來看看誰讓皮鞋油空殼浮上來的辦法多?你幾種讓皮鞋油空殼浮上來的辦法?

      2、引導(dǎo)個(gè)別方法與眾不同的幼兒介紹。

      3、交流中有爭議的可讓個(gè)別幼兒操作或延伸至區(qū)域繼續(xù)探索。

    中班教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.能夠區(qū)分兩個(gè)物體的長短。

      2.體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的快樂。

      3.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

      4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      用卡紙做的小蛇頭飾2個(gè)。

      活動(dòng)過程:

      1.認(rèn)識長短。

      教師伸出同一只手的中指和食指。

      教師:小朋友們跟老師一起做,看看這兩個(gè)手指有什么不一樣。這兩個(gè)手指的長短不同,這根手指長(伸出中指),這根手指短(伸出食指)。

      教師請幼兒伸出雙手,引導(dǎo)幼兒觀察手指間長短的差異,并進(jìn)行總結(jié)。

      教師引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察教室里的物體,鼓勵(lì)他們大膽說說什么是長的,什么是短的。

      2.游戲:貪吃蛇。

      教師:小朋友們跟老師一起玩一個(gè)游戲,游戲的名字叫貪吃蛇。

      教師先選出一位小朋友做裁判,在游戲結(jié)束后比較隊(duì)伍的長短。

      教師讓幼兒隨意站在教室各個(gè)位置,選出兩個(gè)小朋友做蛇頭(戴頭飾),教師喊開始時(shí),這兩個(gè)小朋友從同一起點(diǎn)出發(fā),讓他們?nèi)ヅ稣驹诮淌依锏钠渌∨笥,被碰到的小朋友成為它的蛇身(被碰到的小朋友可以拉著前一個(gè)小朋友的衣服),一分鐘后教師喊結(jié)束,比較兩隊(duì)的長短,教師加以指導(dǎo)。(可循環(huán)多次進(jìn)行游戲,每次選出不同的幼兒做裁判)

      有效提問:

      1.這兩根手指有什么不一樣?

      2.什么東西是長的,什么東西是短的?

      3.哪條小蛇長,哪條小蛇短呢?

      有用詞匯:長的、短的

      活動(dòng)建議:

      活動(dòng)延伸:可提供一些用于鏈接或拼插的玩具,讓幼兒進(jìn)行長短練習(xí)。

      區(qū)角活動(dòng):在區(qū)角處提供長短不一的'物體或玩具,讓幼兒加深對長短的認(rèn)識。

      家園共育:在日常生活中,家長可有意識的引導(dǎo)孩子觀察日常生活中的物品,通過對比判斷長與短。例如:媽媽的頭發(fā)是長的,寶寶的頭發(fā)是短的;爸爸的手指是長的,寶寶的手指是短的等。

    中班教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志,知道標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號;

      2、了解標(biāo)志的作用和特征;

      3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識,激發(fā)幼兒對交通標(biāo)志的興趣。

      4、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標(biāo)志,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。

      5、使幼兒學(xué)會按標(biāo)志行動(dòng)

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、準(zhǔn)備各種交通標(biāo)志圖片、書籍若干。

      2、準(zhǔn)備自制標(biāo)志所需要的各種材料。卡紙、鉛筆、彩筆等。

      3、小狗貝貝布偶一個(gè)

      活動(dòng)過程

      一、故事導(dǎo)入:

      師:小朋友,今天早上有個(gè)小動(dòng)物委托我們幫他一個(gè)忙。到底是誰呢?它又遇到了什么困難呢?我們快一起來看看吧。◣煶鍪静寂急硌萸榫皯颍⿴煟呵皫滋煨」坟愗愋沦I了一輛小汽車,這不今天早上它就開著它的小車來我們菜都壽光游玩,但是一進(jìn)城,它發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多它不認(rèn)識的標(biāo)志,這些標(biāo)志它從來沒有看見過,也不知道是什么意思,所以它不敢開車進(jìn)城,只好來請教我們小朋友了!

      二、認(rèn)識交通標(biāo)志師:瞧!小狗貝貝把這些交通標(biāo)志都給畫了下來,我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧!

     。◣煶鍪靖鞣N交通標(biāo)志的圖片,請幼兒自由發(fā)表自己的意見,試著說出這些分別是什么標(biāo)志,分別代表著什么意思)幼兒舉手回答:紅綠燈、禁止停車、禁止行人通行、禁止非機(jī)動(dòng)車輛通行等。

      師:剛才小朋友都說出這些標(biāo)志的意義,那到底說的對不對呢?老師來告訴你吧。◣熢敿(xì)講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱及意義)列舉。

      游戲——我指你說:(教師可指出標(biāo)志圖片,讓幼兒說出標(biāo)志名稱及含義,以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí))教師帶領(lǐng)幼兒說標(biāo)志的稱及含義。

      師:請小朋友說說自己還見過哪些交通標(biāo)志?它能告訴我們什么?鼓勵(lì)大膽回答的幼兒。

      三、交通標(biāo)志作用大師:現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義,那小朋友你們想象一下,如果我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志,那會變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答,幼兒紛紛回答。)師小結(jié):交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用,如果沒有了交通標(biāo)志,那馬路上的車就會隨意亂行,沒有規(guī)則,互不謙讓,很容易引起車禍;如果沒有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車場,那車輛就會隨意停放,這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;如果沒有了交通標(biāo)志,上班的時(shí)候馬路就會混亂,這樣會影響人們的工作的等等,所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不可缺少的`一種符號;是缺一不可的,我們都應(yīng)該認(rèn)真的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含義,自覺遵守交通規(guī)則,做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。

      四、我是小小設(shè)計(jì)師

      1、師:小朋友,剛才貝貝說,它現(xiàn)在可全都明白了這些交通標(biāo)志的意義了,它說謝謝我們中班的小朋友,我現(xiàn)在要開著車到我們幼兒園來參觀呢!你們高興嗎?可是啊,對于我們幼兒園貝貝一點(diǎn)也不熟悉,每個(gè)教室每個(gè)房間它都不知道是干什么的?所以我想我們今天就來當(dāng)一次小小設(shè)計(jì)師,為我們的幼兒園設(shè)計(jì)出一些標(biāo)志來,就象交通標(biāo)志一樣,讓貝貝一來,看到這些標(biāo)志就知道這些地方是干什么的。如:可以在我們洗手的水龍頭那里設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志,如:用水龍頭的時(shí)候要開小一點(diǎn),用完以后要記住關(guān)掉,不要浪費(fèi)水資源等等)

      2、幼兒尋找設(shè)計(jì)目標(biāo)師:小朋友,現(xiàn)在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標(biāo)志?(幼兒尋找,師可跟隨指引)

      3、幼兒為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志并制作出來(幼兒自己動(dòng)手操作,師巡回指導(dǎo),對于能力較弱的幼兒要重點(diǎn)指引)

      4、標(biāo)志粘貼師幼共同將幼兒自制的標(biāo)志貼在適合的地方,并讓設(shè)計(jì)者向其他幼兒講述其意義。讓幼兒加深理解標(biāo)志的名稱及作用。

      五、活動(dòng)延伸可請小班幼兒參觀展示并為他們講解其標(biāo)志的意義,也可放學(xué)后讓幼兒帶領(lǐng)自己的父母去參觀設(shè)計(jì)的標(biāo)志。

      教學(xué)反思:

      師生共同設(shè)置標(biāo)志欄,供幼兒在日常生活中觀賞,加深對交通標(biāo)志的認(rèn)識的同時(shí),使幼兒知道這些標(biāo)志與我們每個(gè)人的生活、安全息息相關(guān),引導(dǎo)幼兒在日常生活中逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

    中班教案 篇5

      活動(dòng)目的:

      1、通過幼兒自主的探索活動(dòng)認(rèn)識高矮、高矮的相對性以及高矮排序。

      2、能從生活和游戲中感受事物的形、時(shí)空和空間等現(xiàn)象并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、 高矮不一的.:木棒、積木、瓶子、杯子、盒子、筆等等。

      2、 長頸鹿、小猴子的圖片(小猴子站在椅子上,用布遮住只露出小猴子比長頸鹿高些)

      3、 紅、黃、藍(lán)三塊積木。

      4、 氣球2個(gè)、音樂《找朋友》、錄音機(jī)。

      指導(dǎo)要點(diǎn):

      1、 游戲《排氣球》引入高矮話題 請一高一矮2名幼兒拍氣球,提問“他們都拍到氣球了嗎?為什么?”

      2、游戲《找朋友》 音樂《找朋友》幼兒兩兩找朋友進(jìn)行比高矮,引導(dǎo)幼兒學(xué)會比較高、矮、一樣高。

      3、 探究活動(dòng) ① 師:小朋友在比高矮的時(shí)候有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題,為什么你跟 x x 小朋友比高了跟 x x 小朋友比又矮了?老師為小朋友準(zhǔn)備了很多玩具,小朋友去排一排、比一比看看能不能發(fā)現(xiàn)什么問題,討論一下為什么? ② 幼兒自主探究 教師重點(diǎn)就高矮的相對性、高矮的排序引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題并啟發(fā)幼兒解決問題。

      4、 討論問題、解決問題 ① 利用紅、黃、藍(lán)三塊大積木的演示引導(dǎo)幼兒理解高矮的相對性。 ② 教師和幼兒共同進(jìn)行高矮的排序。

      5、活動(dòng)的延伸 通過長頸鹿和小猴子比高矮引導(dǎo)幼兒理解比高矮必須在同一水平線上進(jìn)行。

      6、 戶外活動(dòng) 幼兒到戶外尋找物體比較高矮。

      評析:

      本次 活動(dòng)重在激發(fā)幼兒對周圍事物的探究欲望,盡量提供幼兒熟悉的材料,創(chuàng)造條件讓幼兒運(yùn)用各種感官,動(dòng)手、動(dòng)腦探究問題,并引導(dǎo)幼兒用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。是一次較為成功的教學(xué)活動(dòng)。

    中班教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo)

      能積極、主動(dòng)表述自己的探索發(fā)現(xiàn),拓展思維,提高動(dòng)手、判斷和分析能力。

      愿意參與探索活動(dòng),體驗(yàn)成功的喜悅,萌發(fā)對生活中常見事物的探索意識。

      發(fā)現(xiàn)撲克牌的多種有趣玩法,探索如何讓撲克牌站立,感受撲克牌短邊對折和長邊對折穩(wěn)固性的不同。

      發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

      能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒玩過手指游戲“開門”,有搭積木、折紙的經(jīng)驗(yàn)。

      物質(zhì)準(zhǔn)備:撲克牌(包括長邊、短邊對折的牌,用于比大小的10以內(nèi)的牌)、簍子、盤子各若干,與撲克牌有關(guān)的變魔術(shù)視頻,鈴鼓,自制的皇冠等。

      活動(dòng)過程

      一、玩一玩,引出活動(dòng)內(nèi)容

      教師雙手合攏(一張撲克牌藏于手掌心),邊念兒歌邊依次打開五個(gè)手指。

      兒歌內(nèi)容:一門開開進(jìn)不來,二門開開進(jìn)不來,三門開開進(jìn)不來,四門開開進(jìn)不來,五門開開我進(jìn)來。

      指導(dǎo)語:打開我的五指門,里面藏著什么?

      二、比一比,了解撲克牌的外部特征

      指導(dǎo)語:仔細(xì)看看你的牌,和別人的一樣嗎?哪里不一樣?

      教師邊給每位幼兒發(fā)一張牌邊提問,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)撲克牌上的花紋、圖案、數(shù)字各不相同。

      指導(dǎo)語:撲克牌可以怎么玩呢?一起和石老師玩?zhèn)“比大小”的游戲吧。

      如教師說“比、比、比大小,我是紅心4,誰的牌比我大,請你趕快舉起來”,幼兒根據(jù)教師的要求迅速作出判斷,如果手中的牌比4大就舉起來。

      三、試一試,讓撲克牌站起來

      指導(dǎo)語:小朋友們猜一猜,撲克牌可以站起來嗎?我們讓它站在小椅子上試試吧。

      幼兒嘗試,教師觀察,及時(shí)肯定幼兒的方法,并鼓勵(lì)他們在集體面前表述,如“讓撲克牌靠著椅背站立”。

      指導(dǎo)語:怎樣才能讓撲克牌自己站起來呢?

      幼兒再次探索,教師引導(dǎo)他們用折疊的方法嘗試,重點(diǎn)介紹“短邊對折"和“長邊對折”。

      四、搭一搭,感知長邊、短邊對折穩(wěn)固性的不同

      1.出示長邊、短邊對折的撲克牌,探索高樓怎樣搭。

      指導(dǎo)語:老師這兒有什么?它們能站起來嗎?那可以用它們搭高樓嗎?誰來試試?

      請兩名幼兒分別用長邊、短邊對折過的兩種牌搭高樓,發(fā)現(xiàn)“很難疊高”后,教師出示未折過的'撲克牌,鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)探索。

      小結(jié):搭高樓時(shí)動(dòng)作要輕,一層樓上平放一張撲克牌,再搭第二層,用這種方法搭高樓就容易多了。

      2.嘗試用長邊、短邊對折過的撲克牌分別搭兩座四層小樓,比比哪種樓房比較穩(wěn)固并說說原因。

      3.搭高樓比賽,比比誰搭的樓房又高又穩(wěn)。

      指導(dǎo)語:我們發(fā)現(xiàn)短邊對折的撲克牌搭的樓房比較穩(wěn),那現(xiàn)在就用它來進(jìn)行搭高樓比賽,同等時(shí)間內(nèi)誰搭的樓房層數(shù)最多最穩(wěn)固,誰就是我們班的搭樓高手。

      幼兒比賽,教師提醒幼兒動(dòng)作要輕。搭得最高最穩(wěn)的幼兒,教師獎(jiǎng)勵(lì)他一頂皇冠。

      五、賞一賞,感受撲克牌玩法的多樣性

      1.“刮牌”表演。

      指導(dǎo)語:石老師這兒還有許多撲克牌,我不僅能讓它們都站立起來,還能讓它們聽口令走路呢。

      2.欣賞變魔術(shù)視頻,結(jié)束活動(dòng)。

      指導(dǎo)語:撲克牌還是魔術(shù)師的最愛呢,我們一起來看看魔術(shù)師是怎樣用撲克牌變魔術(shù)的。

      活動(dòng)反思

      本次活動(dòng)以“趣玩”為著眼點(diǎn),以游戲貫穿始終。從玩幼兒已經(jīng)熟悉的手指游戲“開門”、數(shù)學(xué)游戲“比大小”導(dǎo)入,讓幼兒帶著快樂的情緒自然地進(jìn)入到主要活動(dòng);顒(dòng)中,教師不斷拋出問題,比如:“猜一猜,撲克牌可以站起來嗎?”“用撲克牌怎么搭高樓?”而且,每個(gè)問題都力求讓幼兒通過游戲得以驗(yàn)證。幼兒在游戲中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中探索,在探索中發(fā)現(xiàn),科學(xué)探究意識得到激發(fā),主體性得到充分體現(xiàn)。

    【中班教案】相關(guān)文章:

    中班的教案03-30

    中班教案07-20

    中班教案(精選)07-20

    中班教案(經(jīng)典)07-20

    中班教案(經(jīng)典)07-25

    (精選)中班教案07-25

    中班教案【精選】07-27

    【經(jīng)典】中班教案08-21

    [經(jīng)典]中班教案09-09

    中班教案[精選]08-09