小學(xué)貓教案

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編收集整理的小學(xué)貓教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　一、學(xué)習目標：感知課文內(nèi)容，體會文章的思想感情及蘊涵的人生哲理。

　　二、學(xué)習重點：體驗、探究小說主題的多義性。

　　三、學(xué)習難點：品味細節(jié)描寫。

　　四、預(yù)學(xué)部分【自主學(xué)習】

　　1、初讀課文，給下列字注音。

　　污澀（）悵然（）蜷伏（）

　　虐待（）一縷（）懶惰（）

　　乞丐（）慫恿（）紅綾（）

　　2、解釋下列詞語。

　�。�1）慫恿：

　　（2）蜷伏：

　�。�3）悵然：

　�。�4）懲戒：

　�。�5）畏罪潛逃：

　�。�6）妄下斷言：

　　五、導(dǎo)學(xué)模塊【合作探究】

　　1、標記貓的來歷、外形、性情、在家中的地位、結(jié)局的語句，理解作品內(nèi)容。完成下列表格。

　　第一只貓第二只貓

　　第三只貓

　　來歷

　　外形

　　性情

　　地位

　　結(jié)局

　　2、第三只貓為什么不招人喜歡？如果是養(yǎng)第一或第二只貓時芙蓉鳥被咬死了，我可能會怎么樣？

　　3、貓的悲劇僅僅是因為性格嗎？作者對這三只不同的貓的亡失又是怎樣的態(tài)度呢？為什么“我”對于第三貓的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多？哪些語句表達了這種難過之情？

　　4、第二只貓丟失后，作者寫道：“自此，我家好久不養(yǎng)貓�！钡谌�只貓死后，作者寫道：“自此，我家永不養(yǎng)貓�！痹圀w會這兩句話中包含的思想感情有什么不同？

　　六、固學(xué)提高【課堂檢測】

　　1、根據(jù)拼音寫出漢字：

　　nüè（）待yuān（）枉懶duò（）鳥1óng（）

　　biàn（）訴sǒng（）恿安xiáng（）乞gài（）

　　zhòu（）罵chàng（）然叮zhǔ（）quán（）伏

　　2、給句中畫線的詞語換上意思相近的詞。

　�。�1）說它老實（）吧，它的確（）有時候很乖。

　　（2）它若是（）不高興，無論誰說多少好話……

　�。�3）它們逐漸（）開辟新的游戲場所。

　　七、課后反思

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