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    中班教案

    時間:2024-02-26 07:45:22 教案 我要投稿

    中班教案(優(yōu)選10篇)

      作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時常會需要準(zhǔn)備好教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編收集整理的中班教案10篇,希望能夠幫助到大家。

    中班教案(優(yōu)選10篇)

    中班教案 篇1

      活動目標(biāo):

      讓幼兒了解廢舊電池對人類的危害。

      使幼兒養(yǎng)成收集廢舊電池的習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

      活動重點:能讓幼兒比較深入的了解廢電池的危害,以及培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

      活動準(zhǔn)備:

      錄音帶幼兒在家收集各種各樣的廢舊電池帶到幼兒園。

      大紙箱、彩紙、剪刀、膠水等。

      活動過程:

      1、談話教師出示電池,提問:“這是什么”你在哪里見過?

      電池有什么用處?

      2、聽故事教師講故事,幼兒欣賞。

      提問:電池為什么苦惱?讓幼兒了解廢舊電池不能亂扔的道理。

      3、引導(dǎo)幼兒討論沒有電的`廢舊電池不能扔進(jìn)垃圾堆,那應(yīng)該怎么辦呢?

      一些大城市專門有處理廢舊電池的機(jī)器,小朋友們應(yīng)該把廢舊電池收集起來,有工作人員來做正確的處理。

      4、送電池回家教師出示一個大紙箱,做收集廢舊電池用。

      幼兒裝飾大紙箱,把它變成電池“漂亮的家”。

      請幼兒將各種各樣的電池送回“家”。

      5、教師總結(jié)今天小朋友們給廢舊電池做了“漂亮的家”,廢舊電池都住在“漂亮的家”里了,以后電池就不用再苦惱了。

    中班教案 篇2

      【活動目標(biāo)】

      1、初步了解賀卡的種類和功能。

      2、培養(yǎng)幼兒動手能力,發(fā)展手指小肌肉的靈活性。

      3、在活動中,培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的參與興趣,提高幼兒對顏色的認(rèn)知過程。

      【重點難點】

      重點是在培養(yǎng)孩子的動手能力,和讓他們學(xué)習(xí)卡片的分類。

      【活動準(zhǔn)備】

      蠟筆、鉤線筆、賀卡模版(人手一份)

      【活動過程】

      一、直接引出課題我班的孫欣怡小朋友要回老家了,那我們大家可以送什么禮物給她留作紀(jì)念呢?(小朋友自由講述)。

      老師呢給欣怡小朋友制作了一張賀卡,你們想不想看看是什么樣子的?(幼:想),出示賀卡,老師做的賀卡漂不漂亮呀。

      二、基本部分。

      1、教師示范講解:我們先來看一下封面是什么樣子的?(幼兒回答)哦,封面上有花邊,還有可愛的圖案,小朋友說的真棒,看得也很仔細(xì),那我們再翻開看看賀卡的里面有什么呢?哦,賀卡里面呀和封面差不多,里面也有圖案和漂亮的花邊,還有老師寫給欣怡小朋友的話呢。那你們想不想也做一張賀卡送給欣怡呢?(幼:想),那我們就一起來動手吧!

      2、分步驟講解制作過程:

      (1)封面我們可以用蠟筆畫上自己喜歡的圖案,或在邊上畫上漂亮的花邊,并且可以用老師幫你們準(zhǔn)備好的小花或其他圖案貼上去。如果小朋友愿意的話還可以把賀卡的封面向老師這樣把中間挖空,在圖形里面畫上自己的頭像。

     。2)在賀卡里面小朋友也可以畫上漂亮的圖畫,還可以讓爸爸媽媽幫助你們寫上一句祝福**小朋友的話。

      3、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

      【結(jié)束部分】

      小朋友都想把最美、最好的祝福送給**小朋友,那老師請小朋友說說看,你想對**小朋友說什么?(請個別幼兒講述)說好了,就可以把自己制作的賀卡送給**小朋友。表揚在活動中能認(rèn)真完成作品的孩子。

      教后反思:活動中,孩子們都愿意給自己喜歡的.朋友或親人做賀卡。在動手方面,有的孩子畫畫比較強,能畫出自己想象的東西;有的孩子動手剪賀卡剪得比較細(xì)致,最難的就是摳中間的愛心。有一部分小朋友對于摳愛心的地方?jīng)]理解會,把中間的愛心剪破了,影響了賀卡的美觀,還要加強指導(dǎo)能力弱的孩子。

    中班教案 篇3

      一、生成活動在我園的民族教育活動中,我班的民族工藝展示臺上,展示著許多具有民族特色的工藝品,其中有各類編織的物品。

      一天,班上的李元溶小朋友拿著一個竹編的小動物好奇地問:"咦?這是什么做的呀?真好玩。"他的一句話馬上吸引來幾名幼兒。他們又拿起其它的幾件編織的物品,看著、摸著、說著。幾天后,班上的小朋友先后拿來了竹編、草編、布編、繩編等各種編織物。見孩子們的興趣越來越濃,我準(zhǔn)備就編織開展幾次活動。

      二、活動目標(biāo)通過觀察編織物品,激發(fā)幼兒參與學(xué)習(xí)的欲望。培養(yǎng)幼兒多種能力。

      三、活動過程

      (一)欣賞活動目標(biāo):

     、庞^察編織物的特點,激發(fā)幼兒參與的欲望;⑵了解幼兒對圖示的理解水平。

      材料:各種編織物品若干,紙編作品若干,彩條若干,說明書一份。

      過程:

     、懦鍪菊故九_,讓幼兒欣賞,并介紹自己所帶的物品,找異同點,引導(dǎo)幼兒小結(jié)用的材料不同,都是編織而成的;⑵教師出示紙編作品組成的畫面,讓幼兒欣賞,引起幼兒的興趣;⑶引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)出示作品所用的材料,并出示相關(guān)的紙編說明書,提出探索問題上面符號代表什么,和以前看過的折紙圖示有什么不同;⑷幼兒熟悉材料,嘗試看圖學(xué)習(xí)直編。

      分析:幼兒對參與活動,尤其是說明書的投放很感興趣,激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)的熱情,但是說明書的第五步對幼兒較難,需成人指導(dǎo),所以在說明書的旁邊應(yīng)投放相應(yīng)的供幼兒拆編的紙編作品,提高對圖示的理解。

      (二)操作活動

      (一)小組活動

      ㈠目標(biāo):引導(dǎo)幼兒能自己看說明書,進(jìn)行直線編。

      材料:說明書,彩條及相關(guān)成品,教師邊觀察邊幫助小組。

      過程:

      ⑴幼兒分組自選編織成品,學(xué)習(xí)看說明書直線編,發(fā)現(xiàn)說明書中圖示的規(guī)律;⑵幼兒自由編織,教師輔導(dǎo)個別幼兒;⑶引導(dǎo)幼兒在仿編后進(jìn)行變化;⑷請幼兒介紹自己作品。

      分析:幼兒基本學(xué)會了看說明書,在第五步時,不少幼兒借助旁邊可拆收的作品。但投放的彩條的寬度要有變化,以利于幼兒選擇組畫。幼兒的作品種類少,主要是因為幼兒間的相互模仿和幼兒的感性經(jīng)驗少所造成的。針對這種情況,應(yīng)從豐富幼兒的經(jīng)驗入手。

      操作活動

      (二)目標(biāo):引導(dǎo)幼兒自己看曲線編的說明書。

      材料:說明書,彩條等。

      過程:

     、庞變盒〗M自學(xué)曲線編的方法;

     、坪陀變汗餐偨Y(jié)曲線編織的特點,教師輔導(dǎo)個別幼兒

      ⑶組織幼兒賞析幼兒作品。

      分析:幼兒能根據(jù)說明書自學(xué)曲線編,個別幼兒不再需要教師的輔導(dǎo),但有十名幼兒需旁邊的輔助說明才可以編。

      操作活動

      (三)目標(biāo):

      鼓勵幼兒利用兩種編織方法編織出自己需要的形象,

      鼓勵幼兒大膽地創(chuàng)新,并能與同伴協(xié)商合作。

      愿意參加美術(shù)活動,感受繪畫活動的快樂。

      根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

      材料:彩條,膠棒,各色彩紙,水彩筆,大白紙等。

      過程:

     、耪堄變鹤杂山M合,協(xié)商所要組合的畫;⑵引導(dǎo)幼兒按自己的主題分工;⑶引導(dǎo)幼兒自己解決組畫過程中的'分歧意見;⑷作品展示,引導(dǎo)幼兒自評、互評。

      分析:幼兒經(jīng)過相互協(xié)商,把各自喜愛并想表現(xiàn)出來的作品歸納為三類,并自覺分組,組合出的三幅畫是:海底世界、森林小動物、公園一角。幼兒情緒高,興趣濃厚,當(dāng)不知道的形象出現(xiàn)時,幼兒會去相關(guān)的區(qū)域?qū)ふ掖鸢。幼兒學(xué)會了協(xié)商解決問題,提高了他們的學(xué)習(xí)能力。另外,幼兒沖出了紙條的局限,能使用多種材料進(jìn)行組畫。

      活動反思:

      中班美術(shù)活動《多彩的紙巾》教學(xué)內(nèi)容符合幼兒身心發(fā)展年齡特點,活動目標(biāo)的定位也遵循幼兒認(rèn)知發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點,選材貼近幼兒生活,色彩鮮艷的顏料,幼兒較感興趣,也愿意動起來。

      活動過程中的導(dǎo)入環(huán)節(jié),教師利用一張正方形的白色紙巾直接導(dǎo)入,比較自然,教師引導(dǎo)語簡潔明了明確,導(dǎo)入較成功。

      活動過程中,出示紙巾直接導(dǎo)入—了解多彩的紙巾,教師示范紙巾弄顏料的過程—個別幼兒示范操作—教師小結(jié)—介紹操作材料,講明操作要求—幼兒分組操作,教師巡回指導(dǎo)—觀看課件,了解浸染的技術(shù)—裝飾半成品衣服—模特走秀,作品展示結(jié)束,活動過程設(shè)計思路清晰,環(huán)環(huán)相扣。

      但是在實際操作活動過程中,教師示范操作后展示在黑板上,紙巾暈染的效果不明顯,可是教師未發(fā)現(xiàn),可見教師臨時解決問題的能力不強,教學(xué)機(jī)智有待加強!在活動過程中,幼兒分組操作之前,教師應(yīng)當(dāng)向幼兒介紹桌面上的材料分別有何用,減少幼兒消極等待的時間。

      此外,活動材料紙巾的準(zhǔn)備上,教師未能充分考慮到紙巾浸染顏料效果,還有顏色調(diào)色過于飽和,導(dǎo)致活動效果不夠明顯,教師可以適當(dāng)?shù)膶⒓埥砀鼡Q為宣紙或者是布,顏色可以適當(dāng)?shù)脑僭黾铀{(diào)和,效果可能會更好一些!

    中班教案 篇4

      活動目標(biāo)

      1、學(xué)習(xí)兩邊向中心折,嘗試推折的折法。

      2、體驗折紙游戲的樂趣和成功感。

      3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

      4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

      活動準(zhǔn)備

      各色小方紙

      活動過程

      一、猜謎語導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒的興趣。

      謎語:一匹馬兒四條腿,沒有尾巴沒有嘴,不吃飯來不喝水,安安靜靜等客人。教師引導(dǎo)幼兒說出答案:小椅子。教師出示小椅子折紙。

      二、教師示范折紙小桌子步驟和方法,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

      第一步:將正方形的紙兩邊向中心折。

      第二步:再從上下分別向中心折。

      第三步:將四角向外折出。

      第四步:將折出的四個角向里推折。

      第五步:把四個角一一對折后按折痕拽出并壓折,小椅子完成了,你想不想做一把小椅子呢?

      三、幼兒動手制作,重點觀察幼兒推折的方法,需要時給予適當(dāng)?shù)腵幫助。

      四、作品展示和交流:說說自己最喜歡哪一個小桌子?提醒幼兒幫幫沒有完成折紙的小朋友。

      活動反思

      由于幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗等方面存在差異,所以折紙活動中的表現(xiàn)也各不相同。這就需要老師及時關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和需要,給予適時的幫助,當(dāng)幼兒停滯不前,原地踏步時,教師要善于啟發(fā)和誘導(dǎo),并給予及時的鼓勵和幫助。

    中班教案 篇5

      【活動目標(biāo)】

      1、了解一些感冒的病癥以及傳播途徑。

      2、懂得預(yù)防感冒的小常識,積累一些健康生活的經(jīng)驗。

      3、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。

      4、體驗游戲的快樂。

      【活動準(zhǔn)備】

      教學(xué)掛圖《預(yù)防感冒》。

      【活動過程】

      1、引出話題:

      教師可以用班級點名活動引出今天的.教學(xué)活動。

      “這些天,某某小朋友為什麼沒來呀?”

      幼兒相互交流各自對感冒的感受與體會。

      “你得過感冒嗎?感冒的時候人會有什么感覺?”

      教師小結(jié):感冒的時候會出現(xiàn)發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等癥狀。

      2、了解感冒的傳播途徑:

      教師介紹患感冒的原因及感冒傳播的主要途徑。

      “人們一般是由于什么患上感冒的?”“除了著涼以外,感冒會不會是別人傳染給你的,又是怎么傳染上的呢?”

      教師歸納:不注意冷暖或身體抵抗力差的人容易得感冒。另外,流行性感冒還可以通過吐沫、痰等傳播。

      3、掌握預(yù)防感冒的小常識:

      教師與幼兒一起交流預(yù)防感冒的方法。

      “我們應(yīng)該怎么來保護(hù)自己,盡量不讓自己和別人患上感冒?”。

      教師出示圖片,幼兒了解預(yù)防感冒的具體方法,師生一起進(jìn)行歸納小結(jié)。

      不隨地吐痰、常開窗通風(fēng)、勤洗手洗臉、經(jīng)常鍛煉身體、適當(dāng)吃點醋及大蒜、洋蔥。流行性感冒肆虐期間,幼兒要盡量減少到人多擁擠的地方去。如果已患上感冒,則打噴嚏時要用手帕或紙巾捂住口鼻,而且要側(cè)轉(zhuǎn)身,不能對著他人打噴嚏,因為這是不禮貌的行為。

    中班教案 篇6

      【活動目標(biāo)】

      1、愿意跟小朋友們分享自己快樂和不快樂的事,大膽表達(dá)自己的情緒。

      2、理解故事中阿力想長高的心情,了解每個人都有自己的長處與短處。

      3、能夠在生活中尋找到快樂,擁有積極健康的心理狀態(tài)和愉快的情緒。

      【活動準(zhǔn)備】

      音樂若干、PPT。

      【活動過程】

      一、營造輕松的氛圍(播放輕緩的音樂),想想自己喜歡的事情(快樂和不快樂)。

      1、伴隨音樂,請小朋友隨意找個位置擺個舒適的姿勢坐下來。

      2、教師配樂解說:“讓我們聽著音樂閉上眼睛,放松身體,來一次”靜心之旅“在旅途中,想想自己在家里的、在幼兒園的、在上課時候的、在玩游戲的時候等等快樂的事、不快樂的'事……(嘟嘟……)列車到站了,我們的旅途結(jié)束了。

      3、分享愉快的事情。

      “誰愿意第一個和大家分享一下你快樂的事呢?”(個別幼兒)

      “每個人都會犯錯誤,程老師也和你們一起分享一個我犯過的錯誤吧!還記不記得那天我早飯沒有吃,于是我就隨便咬了幾口蘋果,后來就放在桌上,結(jié)果第二天走進(jìn)教室一看,發(fā)現(xiàn)桌上有好多螞蟻?磥磉@件事老師真的做錯了,所以我不快樂。我以后一定不把吃的東西帶到教室……哇,今天把這個不快樂的事情說出來,我的心里舒服多了。現(xiàn)在誰愿意象我一樣把不快樂的事情講出來和我們一起分享一下呢?”

      “剛才上來的小朋友都很棒,我們給他們拍拍手!”

      二、故事小屋:你很快就會長高

      師:今天呀!還來了一位新朋友,他的名字叫阿力!(出示男孩阿力),有一件煩心事讓他很不快樂,他一點都不喜歡自己的小個子,他最大的心愿就是希望長高,最好長得像大樹一樣高,像長頸鹿一樣高,或者像巨人一樣高,總之越高越好。爸爸、媽媽、姐姐,還有老師提供了不同的方法,可是都沒有用,阿力一點兒也沒長高。后來聽取了叔叔的建議,變成了最快樂的男孩……(出示PPT,講述故事)

      1、我們一起看看這幅圖,阿力是怎么樣的表情?同學(xué)又是怎么樣的表情?如果人家這么叫你,你會開心嗎?

      2、我們剛才都了解了阿力的不快樂,那你覺得他為了讓自己快樂起來會做些什么改變呢?

      3、在聽了媽媽爸爸的建議以后,阿力發(fā)現(xiàn)自己還是沒有長高,你覺得這時候他的心里會怎么樣?那我們猜猜看他會怎么做?

      4、阿力經(jīng)過了這么長時間的努力,卻一點效果都沒有,你猜他現(xiàn)在的心情是怎么樣的?如果是你,這時候你會怎么做?

      5、聽了叔叔的話,阿力終于明白了一個道理:原來不光是矮個子有這么多的煩惱,高個子叔叔也有很多的煩惱,那你覺得阿力還會像以前那樣想長高嗎?他又會怎么做呢?

      6、當(dāng)你們遇到不快樂的時候,你有什么好方法讓自己快樂起來呢?(請孩子們說)

      7、有只小兔子它也有很多方法,想跟我們分享,我們一起來看看(邊看圖片邊說)

      8、師:老師也想和你們分享一個我的方法,當(dāng)我遇到不快樂的事情的時候,我就做幾次深呼吸,這樣我的心情會變得輕松很多。(和老師一起試一試)

      三、傳遞快樂

      那么從今天開始,希望我們小朋友都做一個快樂的孩子,每天都過得開心。最后,讓我們和自己的朋友一起來唱首快樂的歌曲吧。你也可以邀請后面的客人老師一起。(音樂:如果感到幸福你就拍拍手)

    中班教案 篇7

      活動目標(biāo):

      1、觀察并學(xué)習(xí)謙讓和分享的行為,懂得同伴之間要互相謙讓和分享。

      2、初步懂得為他人著想,體驗謙讓和分享所帶來的樂趣。

      3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

      4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      活動重難點:

      活動重點:懂得同伴之間要互相謙讓和分享,懂得為他人著想。

      活動難點: 體驗謙讓和分享所帶來的樂趣。

      活動準(zhǔn)備:

      1、故事圖片《山羊過橋》。

      2、平衡木一個。

      3、歡快的音樂。

      活動過程:

      一、聽音樂做律動,以游戲的方式進(jìn)入主題,激發(fā)幼兒對活動的興趣。

      教師:聽著歡快的音樂,你的心情怎么樣?

      教師:現(xiàn)在我們來做個“過獨木橋”的`游戲吧!瞧,這里有一個獨木橋,現(xiàn)在分兩組進(jìn)行游戲,看哪組小朋友能順利過橋,而且一個都不掉下來。(幼兒開始游戲,等游戲結(jié)束后教師進(jìn)行點評。

      二、通過看圖聽故事《山羊過橋》,引導(dǎo)幼兒了解與朋友相處時要懂得謙讓的道理。

      1、教師出示圖片,講述故事。

      教師:有兩只小山羊,他們要過獨木橋,我們來看看他們是怎么樣過橋的吧?(教師講述故事)

      2、幼兒聽完故事后,教師提問:

      教師:小山羊是怎么過橋的?最后的結(jié)果是什么?

      教師:想一想,他們要怎么樣過橋才不會掉下去,并能順利到達(dá)對岸呢?

      教師小結(jié):小白羊和小黑羊通過互相謙讓才順利地過了橋。所以呢,我們在今后做事的過程中一定要學(xué)會互相謙讓,這樣事情才能更加順利地進(jìn)行下去。

      三、教師和幼兒討論如何與好朋友進(jìn)行分享。

      教師:故事中,兩只小山羊成了好朋友,你有好朋友嗎?他是誰?為什么喜歡和他做朋友?

      教師:小朋友能說一說與朋友分享有什么感受嗎?遇到事情時,謙讓同伴有什么感受?

      教師小結(jié):朋友多了就會覺得快樂,我們班的小朋友都能有禮貌地交朋友,有的和好朋友分享玩具,有的互相謙讓還有的幫助別人,我們只有會怎樣才會有很多的好朋友哦!

      活動反思:

      讓孩子在直觀感受、參與、討論的基礎(chǔ)上形成正確的禮儀認(rèn)識。將禮儀教育滲透在一日活動之中,使幼兒時時刻刻受到良好行為習(xí)慣的熏陶,促進(jìn)幼兒全面和諧平衡地發(fā)展。

    中班教案 篇8

      教學(xué)目的:

      知道數(shù)字0表示沒有,理解數(shù)字0的意義。

      能用合適的數(shù)量詞來表示物體的數(shù)量。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      數(shù)字卡片1---10,乒乓球、小棒鉛筆等物品若干。

      教學(xué)過程:

      一、師生談話。

      二 、游戲,“看物計數(shù)”。

      隨機(jī)出示不同數(shù)量的物品,讓幼兒說出對應(yīng)的數(shù)字。如,出示三根小棒,幼兒說出“兩根小棒”,并用手勢表示出同一數(shù)量。多做幾遍。練習(xí)了數(shù)的認(rèn)識還練習(xí)了說話。

      三、游戲;“看數(shù)取物”

      1、教師隨機(jī)出示1—10,讓幼兒從計數(shù)袋中取出對應(yīng)的數(shù)量的小棒。如,出示6,幼兒取出6根小棒。多做幾遍,進(jìn)一步熟悉1---10的數(shù)。

      2、教師出示數(shù)字0,同時觀察幼兒表示數(shù)字0的方式。

      四、這時分組討論:0表示什么?讓幼兒互相講述自己對0的看法。

      五、綜合幼兒的理解,教師向幼兒講解數(shù)字0的意義:

      0和1、2、3等數(shù)字一樣,也是一個數(shù),強調(diào)0表示沒有的意思。

      六、集體大討論;

      1、0像什么?像雞蛋、乒乓球等。

      2、盤子里有三個蘋果,媽媽吃了一個,爸爸吃了一個,你也吃了一個,盤子里還有幾個?可以用數(shù)字幾來表示?

      3、池塘里有鴨子六只,往東游走了三只,往西游走了三只,還有幾只了?

      七、指導(dǎo)幼兒完成數(shù)學(xué)中的'練習(xí)。

      請幼兒在括號里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)字。

      八、小結(jié)今天的課。

      讓幼兒說說他通過今天的學(xué)習(xí)所認(rèn)識的零。

    中班教案 篇9

      活動目標(biāo):

      1、初步了解“生氣”對人的影響,獲得消除這一消極情緒的辦法。

      2、能關(guān)注自己的情緒,有積極調(diào)整自己情緒的愿望。

      3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

      4、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

      活動準(zhǔn)備:

      1、圖片,PPT;

      2、木偶;

      3、關(guān)于各種消氣方法的卡片

      活動流程及主要提問設(shè)計:

      一、觀察表情標(biāo):

      意圖:導(dǎo)入主題,了解生氣是一種不良情緒。

      1、小兔怎么了?你是從哪里看出來的`?

      2、生氣會讓人怎么樣?

      3、小兔可能為了什么事生氣呢?(聯(lián)系生活經(jīng)驗)

      4、看一看、聽一聽,小兔到底怎么了?

      二、故事討論

      意圖:梳理經(jīng)驗,積累消除生氣情緒的方法。

      1、小兔生氣的時候做了些什么?這樣做有用嗎?

      2、怎樣才能讓小兔消氣呢?(與木偶互動)

      3、看一看,小兔用了哪些辦法消氣?(幼兒分散觀察圖片,教師巡回指導(dǎo))

      小結(jié):深呼吸能使人冷靜、放松;向關(guān)心自己的人說出生氣的原因能得到安慰和幫助;想想別人的好,會很快忘記不高興的事……小兔用了這些好辦法,心里的氣全消了。

      三、游戲分享

      意圖:遷移生活,知道要保持愉快的情緒。

      跟著音樂玩游戲:如果生氣你會怎么做——

      小結(jié):每個人都會有生氣的時候,這很正常,重要的是你必須記住生氣時該怎樣做。

      希望大家快樂越來越多,煩惱越來越少,每天都有一份好心情。

      活動反思:

      讓孩子們知道:在我們每個人的身上都有過生氣的情緒,它是不可避免的,不可改變的。既然不能避免和改變,我們就要面對,解決,而且用科學(xué)的,積極的方法解決。

    中班教案 篇10

      【活動目標(biāo)】

      1、初步熟悉“水族館”樂曲旋律,通過圖譜、肢體動作、樂器來感應(yīng)樂曲的曲式。(重難點)

      2、使幼兒能愉快地參與到活動當(dāng)中來。

      3、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

      4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。

      【活動準(zhǔn)備】

      1、海底背景圖一幅(貼有各種海底動物)。

      2、語詞圖卡一套、CD音樂。

      【活動過程】

      一、幼兒跟隨音樂跳各種舞步進(jìn)場。

      二、出示海底圖介紹,引起幼兒興趣。

      “水族館就像海底世界一樣,很神奇!

      1、提問:小朋友見過水族館嗎?水族館里會有些什么動物?

      2、出示背景圖,介紹海底動物。

      “看看,都有些什么海底動物?”

      三、幼兒欣賞第一遍音樂。

      1、介紹音樂名稱及作者。

      “水族館這么神奇,這么美!讓我們也來聽一首很優(yōu)美的音樂,名字叫《水族館》。這首音樂是法國音樂家圣桑寫的。

      2、“在聽音樂之前,老師有個要求,請小朋友一邊仔細(xì)聽音樂,一邊想想,在音樂中你會看到什么?”

      幼兒欣賞音樂。

      3、讓幼兒談?wù)劼犕暌魳泛蟮母惺堋?/p>

      “這是一首非常優(yōu)美的音樂,剛才你們聽音樂的時候,好象又看到了什么呢?

      4、理解下行間奏。

      “剛才在音樂里你們有沒有聽到一段“鐺……”的聲音?(我們來聽聽看)聽到這段音樂你們想到什么?開始時聲音是怎么樣的?(由高變低)

      5、讓幼兒用動作表示下行音樂。

      “我們該用什么動作來表現(xiàn)這段由高到低的音樂呢?

      四、幼兒欣賞第二遍音樂。

      1、“你們想的動作真多!我要把你們這些動作都編到音樂里面去,但是我有個要求哦,請你們猜猜我聽到音樂的'時候,我想到什么動物,我在做什么?

      2、教師根據(jù)旋律表演,鼓勵幼兒為老師鼓掌。

      五、感應(yīng)曲式。

      1、按圖譜順序感應(yīng)曲式。

      (1)“剛才你們都看到我表演了,這曲子里我想到什么?”

      (2)“讓我們看看,音樂里都出現(xiàn)些什么動物?”

      教師根據(jù)音樂按順序出示圖譜。邊唱歌邊出示。

      (3)認(rèn)識反復(fù)記號。

      (4)幼兒根據(jù)圖譜聽音樂感應(yīng)樂曲曲式。

      2、肢體感應(yīng)曲式。

      (1)“剛才我想到的是金魚在水里唱歌,吹泡泡,那你們想到自己是一只什么動物呢?”(讓幼兒自由說)

      (2)創(chuàng)編各種海底動物動作。

      “現(xiàn)在我們跟著音樂一起來,你想到是什么動物在水里唱歌,你就用動作表示出來,看看誰的動作最美,想的動物是跟別人不一樣的!”

      3、碰鈴感應(yīng)。

      (1)“你們做的真棒!表揚表揚自己,你們看,老師還為你們準(zhǔn)備了碰鈴!

      (2)“誰能讓碰鈴發(fā)出好聽的聲音?”引導(dǎo)幼兒探索各種敲法。

      (3)讓幼兒為下行音樂配上音色。“聽聽剛才的下行音樂我們用哪種方法演奏更好聽?”

      (4)“好,我們把這些配到音樂里面去,讓我們聽著音樂試試看吧!”(聽音樂演奏樂器)

      六、結(jié)束活動。

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