大班教案(必備10篇)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家整理的大班教案10篇，歡迎大家分享。
大班教案 篇1
活動目標：
1引導幼兒觀察圖畫，初步理解詩歌內容。
2感受青蛙害怕和高興的情感。
3培養(yǎng)幼兒愛護小動物的情感。
活動準備：
青蛙圖片
2《小青蛙你唱吧》圖畫3。字精靈圖片。
活動過程：
一、猜謎語導入活動
1師：今天我們班來了一位客人，猜猜她是誰？（出示字精靈圖片）她說：誰猜對了就有禮物送哦！
2猜謎語：身上衣服像西瓜，白白肚皮大又大，唱起歌來呱呱呱，會吃害蟲保莊稼。（出示青蛙圖片）你們猜對了，他就是青蛙。
3咦！青蛙好像在和我說話哦，他說：你們知道我有什么本領嗎？（捉害蟲）
4你們知道青蛙喜歡在什么地方玩嗎？（湖邊）
5青蛙是我們的好朋友，它為我們捉害蟲，所以我們要保護它，看看小青蛙來到哪里了？
二、引導幼兒閱讀圖畫，理解詩歌內容。
1閱讀《小青蛙你唱吧》圖畫1
提問：
〈1〉小青蛙來到哪里了？（湖邊）
〈2〉它在干什么？它的表情是怎么樣的？（躲在荷葉里，害怕的）
〈3〉它為什么會害怕？（因為看到人了）
〈4〉它害怕時會發(fā)出呱呱的聲音，我們來模仿一下。
〈5〉它會一直害怕下去嗎？看看它又來到了哪里？
2閱讀《小青蛙你唱吧》圖畫2
提問：
〈1〉小青蛙來到哪里了？和之前的地方一樣嗎？（一樣）
〈2〉小青蛙的表情是怎么樣的？（高興的）
〈3〉它為什么高興？（因為字精靈說了要愛護它）
〈4〉它高興了在干什么？（唱歌）
三、請幼兒欣賞詩歌
師：剛才小朋友看到這兩幅畫的小青蛙有時害怕，有時高興，還忙著捉害蟲呢？老師把這兩幅畫里的內容編成了一首詩歌�？纯蠢蠋熥x的'詩歌和圖畫里的內容是不是一樣？
1。教師朗誦詩歌，幼兒欣賞。
提問：
〈1〉詩歌的名字是什么？（小青蛙你唱吧）
〈2〉詩歌里說了誰？（小青蛙）
2小青蛙一開始很害怕，為什么后來就高興了？（它聽到人們會愛護它）
四、教師帶領幼兒完整念詩歌
師：現(xiàn)在請小朋友跟老師來念念這首好聽的兒歌吧！
五、教育幼兒要愛護小青蛙。
師：學了這首詩歌你懂得了什么道理？（我們要愛護小青蛙）
大班教案 篇2
活動目標：
1.學習對稱剪紙的步驟，知道三個步驟的要點。
2.運用對稱剪紙的方法表現(xiàn)人物，體驗對稱剪紙的奇妙樂趣。
3.發(fā)展幼兒的動手能力。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動重點難點：
活動重點：
學習對稱剪的方法，明確知道三個步驟。
活動難點：
了解手處邊緣線不能剪斷。
活動準備：
1.范例(不等人數(shù)的剪紙作品)
2.長方形的折若干、剪刀每人一把、鉛筆每人一支
活動過程：
一、導入。
1.今天，我?guī)砹艘粚﹄p胞胎，看看他們長得差不多高、差不多胖。
2.師出示范例：你們覺得我是怎么做出這對雙胞胎的?
3.除了這對雙胞胎，還來了一組六胞胎。出示范例，繼續(xù)觀察。
小結：如果一個個剪出來比較慢，而且可能會長一點都不像。我其實用了一個好辦法，可以剪得又快又像。想學嗎?
二、探索對稱剪紙的方法。
1.師運用對稱剪紙的方法示范。
2.我剛才是怎么來剪的?第一步是什么?(折，折的每個面都一樣大)
3.第二步呢?畫的.時候有什么要求嗎?(畫，畫的時候需要把他們的手一直畫到邊上，不能斷掉)
4.最后一步?(剪，要沿著畫好的剪，手那里不能剪斷)
三、幼兒制作。
1.都會了嗎?那我們一起來試試看，好不好?
2.提供紙、剪刀、鉛筆。
3.幼兒制作，師觀察。重點指導能力弱的幼兒。
四、展評。
1.請幼兒說說制作中遇到的困難。
2.請幼兒一起分析失敗作品的原因。
3.我們把材料放在美工區(qū)，沒有成功的小朋友下次可以再去試試。
活動反思：
本次活動中，幼兒的積極性比較高，但是過程中，老師說的太多，沒有讓幼兒充分的操作探索�；顒又校梢哉堄變河袃纱尾僮�，第一次，讓幼兒用探索的方法來感受對稱剪紙;通過感受和對比，再整理幼兒的經(jīng)驗與對稱剪紙的方法，最后，再進行操作。而剪出更多的小人則作為提升，激起幼兒在以后區(qū)角中再次嘗試的興趣�；顒又�，老師只要抓住一兩個重點進行講解，盡量做到少而精，不然，反而束縛、誤導了幼兒的思維。而在活動中，也要盡量的多給幼兒探索、操作的時間。
大班教案 篇3
活動目標：
1、嘗試運用粗細不同的筆畫鳥窩，引發(fā)幼兒線描的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒細心、認真完成一件事。
活動準備：
范例、白紙、粗細筆、大樹、黑板、膠水、小鳥破殼PPT。
活動過程：
一、情景導入。
1、鳥媽媽生了兩個蛋寶寶，她和鳥爸爸都非常高興。他倆看見身邊[出示范例]樹上的鳥窩，于是決定一起為兩個[畫鳥蛋]鳥寶寶做一個更漂亮、更堅實的新鳥窩。
二、觀察示范。
1、[畫干草]鳥媽媽看見鳥窩里細細軟軟的是什么？（干草）鳥媽媽銜來許許多多的干草，把鳥蛋底下墊得厚厚的，好讓鳥蛋暖暖和和地躺在上面。
2、[畫泥粒]鳥爸爸看見鳥窩里還有一點點的小顆粒，是什么呢？（泥土、沙子）于是鳥爸爸就去銜來一棵又一棵的碎泥粒，全鋪在干草下面，好讓鳥蛋睡得更舒服。
3、[畫圍墻]可是，這樣的鳥窩的鳥窩實在太不堅固了，只要風吹來，就會把干草吹起，把泥粒吹散，這可怎么辦？（口水）鳥爸爸和鳥媽媽一起用自己的口水調和泥土，糊成一個十分堅固的圍墻。
4、[畫樹枝]然而它們還是不放心，在圍墻的.四周貼了許許多多小樹枝。他們?yōu)槭裁匆N樹枝呢？（更牢固；把蛋藏起來）誰來幫忙，讓鳥窩更安全。
5、[畫樹枝樹干]鳥媽媽和鳥爸爸又開始討論，該把鳥窩放在哪里呢？鳥媽媽說："放在樹枝上吧！"鳥爸爸說："不行不行！"為什么不行？（樹枝搖晃，蛋會被打碎）鳥爸爸繼續(xù)說："樹枝太細，它搖晃起來鳥蛋可要遭殃的，還是放在樹干上吧！"鳥媽媽連忙說："不行不行！"為什么不行？（樹干太滑）是啊，樹干實在太滑，鳥窩怎么能穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)卣驹谏厦婺�？他們繞著大樹轉了一圈，最后請求大樹媽媽讓他們把鳥窩造在樹叉上。大樹媽媽伸出自己的手臂說："歡迎歡迎，歡迎住在我這里，我會用手臂緊緊地抱住鳥窩。
6、[畫樹葉]為了給鳥寶寶擋風遮雨，還請葉子姑娘來為幫忙。就這樣，鳥窩就安安穩(wěn)穩(wěn)地造在樹上了。
三、引導創(chuàng)作。
1、[補畫]可是，鳥爸爸和鳥媽媽還是皺著眉頭，它們原先想做一個比第一個更好、更堅固的鳥窩，可？（還要多添點干草、泥土、樹枝和樹葉）剛才有些著急了，沒有仔細地去完成。你們一起來幫鳥爸爸和鳥媽媽的忙，用足夠的材料做一個最堅固的鳥窩給蛋寶寶好嗎？
2、幼兒操作。
四、交流比較。
1、如果你是鳥爸爸或鳥媽媽，你會喜歡哪個鳥窩？為什么？（牢固，有很多干草、泥土、樹枝和樹葉，蛋寶寶在里面很安全）是啊，你們都很認真，每一根干草、每一粒泥土都很小心翼翼地放上去，鳥媽媽和鳥爸爸這樣可放心了，只等著鳥寶寶出生了。
2、PPT鳥出生。
3、真幸福啊，鳥的一家好幸福，你們幸福嗎？都是你們細心的成果。我們再去找找有沒有鳥爸爸、鳥媽媽需要我們幫忙的吧？！
大班教案 篇4
教學目標
1、知道眼睛的作用，它是人體重要器官之一。
2、懂得要保護眼睛，注意用眼衛(wèi)生。
活動重點：
知道眼睛的作用，懂得保護眼睛。
活動難點：
幼兒能真正懂得保護眼睛。
活動準備：
1、眼睛作用圖片；不注意用眼睛圖片。
2、眼鏡一副。
3、每人一塊小鏡子。
活動過程
一、發(fā)給每人一塊小鏡子，讓幼兒觀察眼睛由哪幾部分組成，它們各有什么作用？
幼兒討論后說一說。
小結：眼睛能看東西，眼睫毛能擋住雨水、灰塵等，不讓它進入眼睛里，人困了眼皮就會合起來，把亮光擋住，就睡覺了。
二、介紹眼睛的作用
�。�1）讓小朋友閉上眼睛感覺一下，假如沒有眼睛會怎么樣？
�。�2）介紹眼睛的用途
①分別出示眼睛作用圖片，讓幼兒分別說說我們的眼睛有什么用。
�、诮榻B眼睛還能說話
請幼兒觀察教師高興、生氣、傷心時的眼睛變化。
�。�3）游戲：“小眼鏡找朋友”
�、俪鍪狙坨R。教師：眼鏡單獨呆在眼鏡盒里很寂寞，他想找一位朋友。
�、诔鍪緢D片一，眼鏡走呀走，看見一個小朋友躺在太陽底下看書，它急忙找他做朋友，為什么？
�、鄢鍪緢D片二，眼鏡走呀走，又看見一個小朋友躺在床上，側著身看書，它急忙找他做朋友，為什么?
�、艹鍪緢D片三，眼鏡走呀走，又看見一個小朋友坐在離電視機很近的距離看電視，它急忙找他做朋友，為什么？
�、莩鍪緢D片四，眼鏡走呀走，又看見一個小朋友在月光下看書，它急忙找他做朋友，為什么？
三、怎樣保護眼睛
提問：你們想不想和眼鏡做朋友？你們應該怎樣寫字、怎樣看書？教師與幼兒一起練習用正確的`姿勢寫字。
活動反思：
1.通過這節(jié)課幼兒都很感興趣，知道了眼睛的重要性從而又懂得了怎樣去保護它，起到了很好的教育意義。
2.活動準的物品比較多，活動的時間也比較長。
3.優(yōu)點：通過此項活動，幼兒懂得了眼睛是人體重要器官之一，并且也注意了保護眼睛，也知道注意用眼衛(wèi)生，使幼兒通過游戲觀察到了教師高興、生氣、傷心時的眼睛變化。
4.不足：在活動中，幼兒格外注意手中的小鏡子，并且相互碰撞存在安全隱患，希望在以后的活動中教師要格外注重活動準備的物品。
大班教案 篇5
內容月要求：
了解幼兒園和家里的活動，并體會與周圍人們的關系和彼此情感需要．
活動準備：
�。薄⒂變簣@的錄象：大型玩具、體育用具伴隨著孩子運動的聲音和笑聲。
各種活動室：結構室、圖書室、探索室。幼兒園的許多朋友。
２、幼兒自家的照片和錄象。
過程與指導：
一、問題的引出
我們上幼兒園已經(jīng)兩年了，許多小朋友已經(jīng)很喜歡幼兒園了。但是每個小朋友又都有自己的家，我們也很喜歡自己的'家。那么，你覺得幼兒園好，還是家里好？（幼兒自主組成論辯雙方）
二、講述自己觀點的理由
你認為它好的理由是什么？你們商量商量，把理由記下來，等會兒來告訴大家。（運用錄象和照片）
三、雙方稱述自己的觀點
四、自由辯論
�。�、對方的理由，你同意嗎？（用鼓掌和舉手來示意）
２、說說你們反對的理由。
五、雙方分別引導聽眾參與游戲倆說明自己的觀點
你們能讓一旁的小朋友支持你們嗎？你們想一個游戲，請他們一起玩，玩的高興，他們就會支持你們。
幼兒游戲：打野鴨（體現(xiàn)人多游戲的樂趣）
親子游戲：炒黃豆（用被單炒。家里想玩什么就玩什么——沒有規(guī)則的限制）
六、請一個家長代表作總結呈詞
１、幼兒園的好。
�。�、家的好。
３、小朋友的成長要有幼兒園，也離不開家。
七、活動延伸
生活中還有許多可以引發(fā)孩子爭論的話題，如“男孩好還是女孩好”、“雨天好還是晴天好”、“做人開心還是做動物開心”等等。
大班教案 篇6
活動目標
1、感知音樂節(jié)奏的變化。
2、學習建立游戲的規(guī)則，并體驗與別人合作游戲的樂趣。
3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。
活動準備：
1、音樂錄音《火車快飛》、錄音機。
2、節(jié)奏卡（紅卡和黃卡）。 3、打擊樂器一到兩種
活動內容：
1、感知兩種節(jié)奏。
�。�1）教師打節(jié)奏讓幼兒分辨并模仿。
老師：帶來兩種節(jié)奏型，請小朋友看看有什么不一樣。（區(qū)別）
（教師拍節(jié)奏）分別出示兩種節(jié)奏卡命名紅色卡和黃色卡。
（2）集體跟著關老師拍出來。（紅卡沒有付點，黃卡上有附點）。（老師再示范請幼兒模仿）
2、欣賞樂曲錄音，熟悉旋律，感受節(jié)拍，并隨音樂拍打節(jié)拍。
（1）師：關老師帶來一首曲子，請小朋友仔細聽，并用你喜歡的方式隨音樂打節(jié)拍（拍手、拍肩、跺腳）。
�。�2）提問：“請聽聽黃卡的節(jié)奏在哪里？”（強調黃卡節(jié)奏）
師：“請小朋友再仔細聽一遍，當聽到黃卡節(jié)奏時拍出來�！�
�。ㄗⅲ呵懊娴母柙~不拍，到有附點即黃卡節(jié)奏時拍。）
師：“再聽一遍，出現(xiàn)黃卡節(jié)奏時歌詞唱了什么？”
（3）聽老師用樂器拍打的節(jié)奏進行小跑步的。當聽到節(jié)奏的變換時迅速和自己最近的小朋友兩兩結伴，樂器停止，快速靜止不動。
3、參與游戲，體驗快樂
游戲：教師介紹“做火車”的方法，幼兒隨音樂練習：師：“玩游戲是有規(guī)則的`，請你聽好規(guī)則：全體幼兒排成8列縱隊，第一名幼兒做火車頭，兩臂屈肘，兩手握拳放在身體兩側，后面的幼兒用雙手搭在前面幼兒的肩上，做車廂。在音樂節(jié)奏變換時，原來做火車頭和第一節(jié)車廂的幼兒迅速舉起雙臂搭成山洞，給其它火車通過。音樂停，火車停。”
�。�1）、教師與三名幼兒做音樂游戲，其他幼兒觀摩了解玩法。
�。�2）、教師帶領幼兒跟隨音樂做游戲。
（3）、男、女幼兒分別一隊，跟隨音樂做游戲。
�。�4）、聽音樂排成縱隊成一列火車離開。
大班教案 篇7
【活動目標】
1.喜歡參加體育活動，培養(yǎng)幼兒勇敢、合作、不怕困難的精神。
2.會主動嘗試探索梯子在不同難度下的玩法。
3.幼兒在一定高度物體上走、爬、跑、跳、平衡等能力，促進身體的協(xié)調發(fā)展。
4.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
【活動準備】
1.梯子2架，輪胎6個。
2.《去郊游》音樂。
3.闖關示意圖。
【活動過程】
1.師："今天的天氣真好，想去郊游的小朋友上車"。放《去郊游》的音樂，幼兒做準備活動進入活動室。
師：郊外的空氣真新鮮啊，趕快下車了。
幼：哇!這里有梯子呢，還有輪胎。
師：這是附近工地上的叔叔送給我們的， 輪胎咱們都了解。你們知道梯子是干什么用的嗎?
幼：工地的叔叔登著梯子刷涂料、安吊燈，消防員叔叔能登著梯子爬到樓上去救人、滅火，農民伯伯用來上房頂拿東西。我們可以在上面玩。
師：今天我們就用梯子玩一個《闖關》的游戲，共有四關，每一關都有不同的要求和規(guī)則。大家要齊心協(xié)力按闖關示意圖把梯子放好，進行闖關，還有一定要注意安全。想玩嗎?(想)，闖關開始。
2.幼兒按圖把梯子平放在上。老師宣布規(guī)則：想出至少五種不同方法從梯子的這端到另一端。
幼兒用自己喜歡的方式玩梯子(在梯子上面走、跑、爬、跳、倒走、單腳跳、雙腳跳等)，高高興興順利通過第一關。 (這一關主要是讓幼兒熟悉一下梯子的基本玩法，為下一關做熱身準備。)教師與幼兒交流：剛才我們闖關都用了哪些方法，哪種方法是小朋友剛想出來的，希望下一增加難度的時侯，大家能想出更多更好的方法。
3：幼兒按示意圖放好梯梯子兩頭各放兩個輪胎，把梯子放在輪胎上面。第二關規(guī)則，大家共同努力至少想出四種方法通過梯子，即為闖關成功。
師：大家有沒有信心闖過第二關?
幼：有!
師：好，出發(fā)。
幼兒開始用自己喜歡的方法過梯子，有的的走，有的爬，有的扶著梯子的兩側跳，慢慢的膽子大了些，能自如地在上面玩，有的兩個小朋友手拉手結伴一起走，先過梯子的幼兒要站在梯子兩側保護過梯子的幼兒。如果有新想法，可以再次嘗試，直到幼兒說沒有其他想法了，才能進行小結。(有了第一關的練習，孩子們應該很有信心過第二關，但也可能有膽小的孩子，先鼓勵她，然后讓她尋求小朋友的幫助，這樣孩子們會感受到合作的愉快和幫助別人的自豪感。提醒幼兒要注意安全，教師時刻在孩子周圍保護孩子，鼓勵他們要勇敢可以用肢體語言進行表揚，可能孩子會更高興。)師幼交流：剛才咱們大家齊心協(xié)力，想出八種方法，已經(jīng)順利通過第二關，在活動中，有的主動去幫助不敢自己過梯子的小朋友，鼓勵大家向他學習，總結第二關經(jīng)驗，孩子們稍作休息，準備進入第三關。
4.幼兒按示意圖擺好梯子，中間三個輪胎，把兩架梯子的兩端放到輪胎上，第三關的規(guī)則，大家用三種方法通過梯子，即為闖關成功。 提醒小朋友第三關難度要大一些，大家除了要更加勇敢，更加要注意安全，盡量把胳膊伸開，保持平衡。活動中要鼓勵幼兒想出和別人不同的方法。
師幼交流：小朋友真是勇敢聰明，已經(jīng)闖過三關。老師和孩子相互鼓勵、慶祝，給孩子充分的信心，稍作休息，準備進入第四關。
5.第四關，梯子是立在墻上的，規(guī)則：幼兒要爬到梯子頂端拍到上面的氣球，然后鉆到梯子那一面跳下，即為闖關成功。
這一關主要是鼓勵幼兒要勇敢，有創(chuàng)新的精神。讓平時膽子大些的'幼兒先試試，其他的幼兒就有了信心，提示爬梯子的幼兒老師和小朋友都在保護他，大膽通過。最后闖關成功，老師和幼兒共同慶祝，隨音高興的跳起來做做放松活動。
教師和幼兒共同小結，今天咱們小朋友想出了許多梯子新玩法，而且大家都很勇敢，還會主動的去幫助別的小朋友，自己不敢過的小朋友會主動尋求別人的幫助，老師看到小朋友的進步感到很高興，所以老師要獎給小朋友勇敢智慧星、互助合作星、希望咱們小朋友以后在活動中也要發(fā)揚團結互助、不怕困難的精神。
6、放音樂，開著梯子火車回幼兒園嘍!
【活動反思】
本節(jié)課是幼兒平時活動的一次提升，活動對象是幼兒感興趣的梯子。幼兒一般對有一定難度和有挑戰(zhàn)性的游戲感興趣，在活動中，幼兒的鉆、爬、跑、跳、平衡等方面都得到練習，而且在探索中尋找不同的玩法，這激起了他們很大的興趣，整節(jié)活動，幼兒情緒很高，玩法很多，滿足了孩子們，好玩、好動、好奇的想法。
大班教案 篇8
體育活動課可以說是大班幼兒最喜愛的活動之一，大班幼兒活潑好動，渾身都有使不完的勁，他們可以在體育活動中盡情的釋放自己的力量，和對手激烈競爭，和同伴分享快樂，同時在玩耍自己的衣服的基礎上，鍛煉孩子的意志能力，在嬉戲中能有意識地積極尋找多種方法運用身體某些部位去完成一些高難動作，以及一些技能技巧練習等等。
在這次教師公開課活動中，如何上好一節(jié)體育課，如何做到在體育課中既讓能讓幼兒充分的活動開又不至于太放，讓自己對整節(jié)課能夠投放自如。以前也看過別的老師和專家的體育公開課，覺得他能夠輕松自如地開展體育活動，又能讓幼兒全身心地投入到活動中而不失規(guī)矩，每個孩子在活動中都有所提升給了我很大的感慨，所以我就撇棄一些我所專長的活動課，而選擇模仿其他老師和專家上課的一些技巧。
這個活動既然叫《好玩的衣服》，在活動之前我向幼兒提出了三個要求：1.要保護好自己；2.要保護好伙伴；3.要聽從我的口令，眼睛要看準再往筐子里投放，利用器材嘗試泡衣服，鍛煉手眼協(xié)調能力，并且讓孩子探索衣服的玩法，感知泡衣服使的力量，體驗好玩衣服游戲的快樂。
在本節(jié)活動中，是讓孩子玩一玩自己的衣服，說一說多種玩法，給大家說一說，分享一下，在分享的過程中，我發(fā)現(xiàn)有極個別孩子在語言發(fā)展上還有些欠缺，我應該多關注不愛舉手的孩子，不應該關注個別孩子。
在第二個環(huán)節(jié)方面，我應該讓孩子拿著呼啦圈隨意在周圍玩一玩，做一做，讓孩子試一試站在呼啦圈內拋衣服，要求不能出圈外面，孩子們很感興趣，在這個環(huán)節(jié)中孩子緊的太緊，應該讓孩子四處散開，這樣孩子不會碰到對方，而且也很安全。教師在示范動作的時候可以調節(jié)一下位置，讓更多的孩子看到，這一點我只關注到了前面的孩子，沒有關注到后面的孩子，在以后的上課當中我會用更好聽的`聲音來上這節(jié)課，在有些激情就更好了，整個環(huán)節(jié)下來我感覺比較流暢，也比較穩(wěn)。
當然每上一次課，我都能夠在其中感受到許多，學習到許多，尤其是離不開那些給我評課的老師們，他們的點評很有效及時的讓我了解到我的不足之處，哪些還仍然需要改進，以及優(yōu)缺點的評價，好的需要繼續(xù)保持當然不足之處當然要多看多學習多鍛煉。
大班教案 篇9
活動內容：
畢業(yè)歌（重點領域：音樂）
活動目標：
⒈有感情地演唱歌曲，抒發(fā)與老師、小朋友的離別之情以及對小學生生活的向往。
⒉感受樂曲A、B、A的曲式結構，用不同的情緒表現(xiàn)不同的樂段。
活動準備：
已學過畢業(yè)詩（畢業(yè)歌的歌詞）。
小鳥和笑臉娃娃的紙偶各一個。
活動過程：
�、逦覀凂R上要畢業(yè)了
�、睅煟何覀兙鸵厴I(yè)了。三年了，你在幼兒園有什么難忘的事情嗎？
�、部飚厴I(yè)了，有什么辦法讓我們都能記住彼此呢？
�、鎸W習歌曲
⒈聽老師范唱歌曲，說一說這首歌聽上去有什么感覺，有什么特別的地方。（原來歌詞就是畢業(yè)詩）
⒉師：它是一首幾拍子的音樂？（二拍子）有幾段（三段ABA）
⒊教師演唱，幼兒輕聲的跟若干遍。
⒋說說用什么樣的.情緒來演唱比較合適。
�、导撮_心又難過：長大了，要上小學了，是一種很開心、很自豪的情緒；離開幼兒園，離開大家，又很舍不。
�、绶侄胃�
�、苯處熡眯▲B和笑臉娃娃的紙偶邊演示邊范唱，幫助幼兒感受歌曲A、B、A的曲式結構。
�、卜侄胃貌煌那榫w來演唱歌曲：第一段（第1－16小節(jié)）、第三段（第29－44小節(jié)）、用歡快向往的情緒來演唱；第二段（第17－28小節(jié)）用依依不舍的情緒來演唱。
大班教案 篇10
設計思路：
進入主題后，小鳥是孩子最熟悉的動物之一，所以從這一角度出發(fā)深入主題。本次活動從理解歌詞為主，首先讓孩子說說小小喜歡的地方以及一些習性，過程中也用圖譜的呈現(xiàn)幫助幼兒理解和記憶歌詞。同時，在欣賞歌曲時，老師關注到了不同的兩端音樂和情緒，讓孩子們通過欣賞來感受，并嘗試通過歌曲的演唱來表現(xiàn)，使得活動不單單是歌曲的學唱，更注重的幼兒對音樂的感受力。
活動目標：
1．初步學唱歌曲，并以問答形式填入部分歌詞。
2．知道小鳥和周圍環(huán)境的關系，有進一步喜愛小鳥的情感。
活動準備：
歌曲及伴奏《小鳥小鳥》；ppT課件（歌曲圖譜）
教學重難點：學唱歌曲，激發(fā)愛小鳥的情感。
活動過程：
一、想一想——走進美麗的小樹林世界
【本環(huán)節(jié)通過看ppt，了解歌曲的主人公，是只可愛的小鳥，激發(fā)學習的興趣�！�
1、背景音樂歌曲伴奏《小鳥小鳥》；
2、看，我們來到了美麗的小樹林，這里有好多小鳥朋友在歡迎我們呢！看看，是誰在向我們問好呢？
小結：我們都認識這些小鳥，它們是我們人類的好朋友。
二、猜一猜——小鳥喜歡的去處。
【本環(huán)節(jié)通過猜測，想象，了解小鳥的習性，引導幼兒大膽表達自己的觀點�！�
小鳥最喜歡的去處是哪里呢？我們一起想一想說一說吧。
1、出示圖譜，以問答形式填入部分歌詞。
?在哪里，有陽光？在哪里，有花香？（根據(jù)幼兒所說出示藍天、樹林圖片對應到圖譜的“？”上）
2、你們知道小鳥還喜歡去什么地方嗎？
小結：原來小鳥喜歡去這些地方，享受大自然的'美，真是令人羨慕。
三、聽一聽——動聽的歌曲《小鳥小鳥》
【本環(huán)節(jié)通過欣賞小鳥的歌聲，看圖理解歌詞的含義，區(qū)分前后兩部分的不同�！�
1.質疑：那么還有哪些地方是小鳥們喜歡去的呢？有一首非常好聽的歌曲《小鳥小鳥》會告訴我們。
2.欣賞歌曲：
小鳥還喜歡在哪些地方？（田野、草地、湖邊、山崗，出示圖片對應到圖譜上）
重點：解決“山崗”（看圖理解）及一句特別的話“迎著春天歌唱”（小鳥非常喜歡春天，到了春天鳥兒們都從南方飛回來，用歌聲告訴人們春天來啦。）
演唱歌曲時前面部分和后面有什么不同？
小結：歌曲的前半部分是跳躍式，給我們的感覺是一跳一跳的，后半部分是小鳥在天空中自由地飛翔，非常的高興，所以是流暢的、柔美的。
四、學一學——我是一只小鳥
【本環(huán)節(jié)通過學習和表演，充分感受小鳥自由飛翔的樂趣，激發(fā)對小鳥的喜愛之情�！�
1.想學這首好聽的歌曲嗎？你覺得用什么樣的聲音來唱這首歌？
小結：像鳥兒那樣用悠揚的聲音唱歌。
2.幼兒學唱歌曲：教師根據(jù)歌曲內容變化指點相應圖譜。
歌曲播放，幼兒輕輕地跟著哼。
伴奏播放，看圖譜演唱。
邊唱歌曲邊模仿鳥兒飛翔動作：想不想也做一次真正的小鳥，在喜歡的地方自由飛翔？
提個小要求：前半部分小鳥們先站定唱唱想要飛去的地方，到“啦啦”時在飛。
結束后：你飛到哪里去了？為什么？
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