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    中班教案

    時間:2024-02-20 07:41:34 教案 我要投稿

    【優(yōu)】中班教案4篇

      作為一名教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編收集整理的中班教案4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    【優(yōu)】中班教案4篇

    中班教案 篇1

      活動目標(biāo):

      1.能有順序地翻閱圖書,樂意參加閱讀活動。

      2.觀察畫面,嘗試用清楚、連貫的語言表述畫面的內(nèi)容。

      3.通過閱讀,知道樹木是我們?nèi)祟惖暮门笥选?/p>

      4.學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容

      5.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

      活動準(zhǔn)備:

      1.幼兒操作材料活動過程:

      1.幼兒看幼兒操作材料,自己閱讀故事。

      2.請個別幼兒介紹閱讀順序和翻閱方法。

      3.教師與幼兒一起有序閱讀。

      討論:

      (1)山坡上有些什么?小兔和小熊會怎么想?

     。2)它們又是怎樣做的`?

     。3)它們是怎樣種樹?種下的樹都怎么樣了?

      (4)后來,小山坡變成了什么樣?小兔和小熊住在山坡上快樂嗎?

      小結(jié):我們也要像小動物那樣多種樹,使我們周圍的環(huán)境越來越美好。

      4.請個別幼兒嘗試用清楚連貫的語言表述畫面內(nèi)容。

      5.鼓勵幼兒結(jié)伴閱讀圖書,發(fā)揮想象力進(jìn)行講述,豐富故事內(nèi)容。

      活動建議:

      活動中也可以先讓幼兒觀察操作材料中的圖一和圖四,比較兩幅圖畫面中的不同之處,提出問題:原來光禿禿的小山坡怎么變成綠色的小山坡了?引導(dǎo)幼兒思考。

    中班教案 篇2

      【活動目標(biāo)】

      1.認(rèn)識可回收、不可回收標(biāo)記,學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。

      2.體驗環(huán)境污染帶來的影響,知道亂扔垃圾會污染環(huán)境,危害健康,有初步的環(huán)保意識。

      3.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

      4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

      【活動準(zhǔn)備】

      1、前期經(jīng)驗準(zhǔn)備,初步了解可回收垃圾的用途

      2、頭飾小魚、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個、教學(xué)PPT

      3.舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。

      教學(xué)重點:

      可回收垃圾和不可回收垃圾的認(rèn)識

      教學(xué)難點:

      可回收垃圾和不可回收垃圾的分類

      【活動過程】

      一、故事圖片導(dǎo)入。

      出示小魚圖片,講述故事,小魚的"家"教師帶領(lǐng)幼兒觀察小魚的家,請幼兒說說自己的感受,比較兩幅圖片的不同激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望

      二、教師出示可回收、不可回收的標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類。

      (出示可回收標(biāo)記),提問:什么叫可回收?我們的生活中有哪些垃圾是可回收的?(舊報紙、飲料瓶、廢紙盒)(出示不可回收標(biāo)記),提問:為什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的?(廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉)

      三、考一考(教學(xué)PPT)垃圾的分類,通過PPT的展示讓幼兒加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾。

      游戲《幫小魚整理家》

      集體檢查,進(jìn)一步加深幼兒對可回收與不可回收垃圾的了解。

      四、觀看ppt圖片,了解環(huán)境污染的危害,進(jìn)一步加深幼兒的環(huán)保意識。

      課后延伸:

      組成"環(huán)保小分隊",檢查幼兒園的垃圾分類情況。

      教學(xué)反思:

      在本次活動孩子們都是積極的`參與到活動來,一開始我神秘的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋,從里邊出示一些常見的垃圾,將孩子帶到垃圾的情境中,又用游戲法,請小朋友嘗試根據(jù)U盤中的垃圾分類游戲,讓孩子們在游戲中了解生活中的垃圾,再到體驗垃圾分類,作為導(dǎo)入環(huán)節(jié),從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比較好的。

    中班教案 篇3

      活動目標(biāo):

      1. 讓幼兒知道"對不起"的神奇之處,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成做錯事時"對不起"的習(xí)慣。

      2.引導(dǎo)孩子正確處理同伴間的合作關(guān)系,提高他們的交往能力。

      重點難點:讓幼兒知道"對不起"的神奇之處,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成做錯事時"對不起"的習(xí)慣。

      活動準(zhǔn)備:準(zhǔn)備小故事一個、掛圖四張、音樂磁帶一盒。

      活動過程:

      一、導(dǎo)入課題

      1.講故事《"對不起"真神奇!》

      一天陽光明媚、天氣晴朗,老師帶小朋友在院子里玩滑梯。只見小朋友。

      "方雅,你是踩了她的腳嗎?"……高高興興地去玩了。("對不起"真神奇!)

      2.提問。師:小朋友,你碰到過這樣的事情嗎?

      師:你是怎樣做的呢?

      二、深入主題。

      1.觀看掛圖四副。

      2.玩積木時榮榮不小心把實實的積木弄倒了。

      3.喝水時鵬鵬不小心把水灑到了倩倩的身上。

      4.吃飯時龍龍不小心把飯湯弄到迪迪的手上了。

      5.睡覺時文文不小心蹬到了策策的'身上了。

      老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看邊說邊討論,幼兒積極發(fā)言。

      6.欣賞歌曲《對不起,沒關(guān)系》

      三、表演示范

      1.老師和小朋友一起進(jìn)行歌表演練習(xí)。

      2.小朋友可以把生活、學(xué)習(xí)活動中的事情編成歌詞表演。

      四、主題擴展。

      學(xué)習(xí)文明禮貌用語"請、對不起、你好、謝謝、再見!"修改建議教后反思:在活動中,我讓孩子們先講述自已平時與同伴之間發(fā)生誤會的情節(jié),并且讓其他同伴評價其錯與對,再根據(jù)自己平時玩游戲時發(fā)生的一些識會改編歌詞,并請同伴匯報演唱,孩子們積極性很好,陳薇羽在歌唱時,還能加上動作肢體語言,對于歌曲的學(xué)唱起到了很好的鞏固作用?傮w而言,本堂課各個教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計合理、有效,完滿完成教學(xué)任務(wù)。

      教學(xué)反思:

      1.帶領(lǐng)小朋友繼續(xù)學(xué)習(xí)包括“對不起”在內(nèi)的十字文明禮貌用語:“請”、“對不起”、“你好”、“謝謝”、“再見”,并評選出每周的 “文明禮貌用語小明星”,張貼小紅花。

      2.通過聽故事,小朋友們學(xué)會了在與人交往時使用禮貌用語,并懂得禮貌用語在日常交往中的意義。

      3.請小朋友邊看圖邊討論了如果是自己,會使用什么禮貌用語,從而培養(yǎng)了孩子與人交往的禮貌行為。

      4.通過歌曲,《對不起,沒關(guān)系》,教育小朋友們之間要友好相處,團(tuán)結(jié)友愛。

      5.小朋友們喜歡聽故事,做音樂游戲,并知道了“對不起”的神奇。

    中班教案 篇4

      活動目標(biāo):

      1、感受歌曲歡樂的情緒。

      2、隨著音樂大膽地用肢體動作表達(dá)自己愉快的心情。

      活動準(zhǔn)備:

      視頻(人們歡度新年的情景)。

      活動重難點:

      如何激發(fā)歌曲內(nèi)容激發(fā)幼兒的幸福體驗,并用相應(yīng)的表情、聲音、姿態(tài)來表現(xiàn)。

      活動過程:

      一、歡天喜地慶新年。

      師:新年剛剛過去,你們都是怎么來慶祝新年的呢?

      師:你們看到人們都是會怎樣慶祝新年呢?你覺得最有趣的是什么?

      請幼兒來觀看視頻,看看其他地方的人們是怎么樣來歡度春節(jié)的,和我們有什么不一樣的地方?

      二、新年帶著幸福來。

      師:下面先請小朋友來欣賞一段音樂,聽完以后用一個詞來形容。

      師總結(jié):我們小朋友用了這么多好聽的詞語來表達(dá)自己的感覺你們真棒。ㄌ鹛鸬、優(yōu)美、高興、舒服等)師:接下來請聽老師來說一遍歌詞,一定要認(rèn)真聽哦。聽完告訴老師新年是怎么來的?帶著什么來?為什么?

      師有節(jié)奏的朗誦歌詞,幼兒有節(jié)奏的拍打身體的某一部位。

      再次欣賞歌曲,邊聽邊跟著歌曲哼唱。

      討論:怎樣唱出幸福的聲音?

      引導(dǎo)幼兒完整學(xué)唱,要求幼兒能將喜慶幸福的心情表現(xiàn)出來。

      三、新年幸福舞一舞。

      師:你想用什么動作來表演這首歌曲呢?試一試!

      隨音樂邊唱邊做動作。

      師將幼兒想的動作串聯(lián)起來編成一組完整的動作。

      全體幼兒拉成圓圈,面帶幸福的微笑,邊唱邊一起按節(jié)奏做動作,表達(dá)自己愉快的心情。

      活動反思:

      本次的音樂活動目標(biāo)是讓孩子們在感受音樂歡快旋律的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲,能隨著音樂,大膽地用自己的肢體語言表達(dá)自己的愉快情緒。在一接觸這首歌的時候,說實在的作為老師的我并不覺得這首歌好聽,所以活動前也想了很多,希望通過多一些的教學(xué)手段能提升孩子們對這首歌的學(xué)習(xí)興趣。不過,隨著對這首歌的不斷熟悉,我清晰了歌曲的旋律線,調(diào)性明快的樂曲,在極具民族風(fēng)格的樂器伴奏下,顯得非常朗朗上口?磥恚瑢σ皇赘璧挠∠蟛皇锹犚槐榫涂梢愿耪摰。對歌曲有了信心,在活動的進(jìn)行中,我也就張弛有度了。孩子們在我很有感染力的范唱中,學(xué)習(xí)的興趣大增,我也不失時機的請孩子們對歌詞進(jìn)行動作上的創(chuàng)編。讓我高興的是,班中許多男孩子創(chuàng)編出來的動作很有張力,我及時推廣了這些動作,并將動作和歌詞進(jìn)行了固定地匹配,這樣做,省去了老師過多的、重復(fù)的講解,給了孩子們更多熟悉音樂旋律的機會。短短的一堂課,全班孩子在歌詞記憶的達(dá)成度很高。從本堂課的效果上來看,我認(rèn)為,對于中班的孩子來說,新教歌曲的歌詞記憶問題,完全可以嘗試用孩子們理解的肢體動作進(jìn)行解析和提示,不需要過多的語言提示來破壞音樂活動的`音樂氛圍。通過老師肢體動作的提示,孩子們眼口合一地進(jìn)行演唱,符合了幼兒學(xué)習(xí)的直觀性原則,提升了幼兒學(xué)習(xí)的關(guān)注力。

      在孩子們記住歌詞之后,我還是發(fā)現(xiàn)了一個問題,在幾個相同字的旋律音高上,孩子們唱不準(zhǔn),該是高音的唱低了,該是低音的唱高了。我提醒了許多遍,還是有很多小朋友唱不清。后來我試著用手勢的高低來代表旋律的高低對幼兒進(jìn)行一定的提示。如歌曲中的第一句"新年帶著幸福,走來,走來!"中的最后一個"來"字是低音,我就將我的手放得低低的;相同的第二句的"來"是高音,我就將手提得高高的,孩子們看到我的提示,立即就能作出反應(yīng),犯錯的次數(shù)和人數(shù)明顯減少了!歌唱教學(xué)中,運用肢體動作來提升幼兒對歌詞的記憶,我認(rèn)為是一種很好的教學(xué)手段,只是,我在運用這一教學(xué)手段上,還需要不斷的摸索,總結(jié)。相信,不斷的學(xué)習(xí)和實踐會有好的收獲!

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