（集合）大班教案6篇
作為一位杰出的老師，時常需要用到教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編整理的大班教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班教案 篇1
活動目標：
1、了解乘公交車的基本禮儀，學習乘公交車時不推不擠、主動買票、讓座等基本禮儀，學會文明、安全乘車。
2、培養(yǎng)幼兒的功德意識及良好的公共場所禮儀行為。
3、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
活動準備：
歌曲《讓座》乘車禮儀歌、扮演老爺爺的幼兒。
活動過程：
一、乘車情境游戲，了解乘公交車的基本禮儀。今天我們要乘車到赤峰動物園去，現在讓我們站在站臺上等候吧。我們應該怎樣等車呢？
1。排隊：這時候有幾個人擠來擠去，不排隊。
教師：他們這樣擠來擠去好嗎？為什么？
小結：我們也來提醒他吧"乘公交，先買票。排好隊，不吵鬧。"這樣一個一個排好隊上車，一定又快又好。
2。幼兒上車：
聽喇叭聲（師：聽，又開來一輛車，就是這輛車了！這輛車哪里是前門、哪里是后門呢？讓我們一個一個排好隊上車吧，一邊說"乘公交，先買票。排好隊，不吵鬧。"）
3。投幣買票：乘公交，先買票。排好隊，不吵鬧。
�。ㄉ砀叱^一米一要買票）互動：量身高。
4。安全：這時，有位小朋友將頭伸出了窗外。
提問：嘀嘀出發(fā)咯！看，這些乘客——，這個小朋友在干什么呀？誰來提醒他？
討論：在車上還應該注意什么，才能更好地保護自己？（如果幼兒說不出的話，提示：假如車子搖搖晃晃站不穩(wěn)的話，應該怎么辦呢？）小結：我們要拉好扶手來坐穩(wěn)，手臂腦袋不外伸。
師：嘀嘀！車輛啟步，請拉好扶手。
5。讓座：
師：步行街到了，請下車的乘客做好準備……大汽車呀剛停下，上來一位——？老爺爺呀年紀大，沒有座位了，怎么辦呢？（老爺爺表揚幼兒：小朋友你謝謝你們讓座位給我們，你們都很有愛心。）還是讓售票員阿姨來讓座吧，我們小朋友還小，要保護好自己。
一起唱歌《讓座》。是呀，我們小朋友都很有愛心，會關心老人，讓我們一起唱一首歌來表揚自己吧。
提問：還有哪些人也需要我們給他讓座呢？（出示圖片說一說，抱孩子的、大肚子、年紀大的）小結：雨雪天，傘收好。老弱殘，照顧到。
師：滴滴！車輛起步，請拉好扶手。
6。收傘：不一會外面下起了雨···
師：長青街到了，請下車的乘客做好準備……大汽車呀剛停下，上來一位——？叔叔，叔叔手里拿著傘，小朋友看看剛上車的這位叔叔是怎樣收傘的？（把傘折疊好，并套上塑料袋。）小結：：雨雪天，傘收好。老弱殘，照顧到。
二、師幼共讀《文明乘車禮儀歌》
原來乘車還有這么多的禮儀呀，讓我們一起來說一說（師幼一起朗讀兒歌）。乘公交，先買票。排好隊，不吵鬧。雨雪天，傘收好。老弱殘，照顧到。
三、教師總結乘車禮儀：
候車要先看清站牌和行車方向，然后排隊候車，不要"夾塞"，也不要往車道上擠，上車要按次序，有老人、小孩、病人上下車，要盡力扶助。
上車后不要爭先恐后地搶座位，要往車廂中間走動。對病人、孕婦和抱小孩的同志要主動讓座。站立車廂時要扶好站穩(wěn)，以免剎車時擠撞、踩踏到別人，碰了別人要道歉。
下雨天乘車，在上車前應把雨傘折攏，雨衣脫下疊好，不要把別人的衣服弄濕。
乘車時，不要吸煙，不吃帶皮帶核的東西，不要把頭手伸到車外，不在車內大聲交談，更不應嬉笑打鬧。
到站前，提前向車門移動，下車時要按次序下，注意扶老攜幼。
活動延伸：
家園配合：讓家長帶幼兒乘坐公交車，實際感受文明乘車。
活動反思：
本次活動開展的很順利，得到了家長和同事、領導的一致好評，我對這次活動做一個總結。
首先我想說，這次活動的成功開展，得到了家長的高度配合。在活動前，我們組織家長會，和家長說明帶幼兒乘坐公交車游覽我們家鄉(xiāng)滁州的意義所在，不僅讓家長和幼兒之前有一次親子活動，同時也讓孩子更好的.了解了家鄉(xiāng)的公交線路，了解我們家鄉(xiāng)美麗的風景，從而達到大班幼兒社會活動的目標：愛祖國、愛家鄉(xiāng)。在準備此次活動的過程中，家長和我交流一致認為這樣的活動非常好，不僅有利于環(huán)保，而且?guī)椭议L更好的了解現在的幼兒教育方式。
保持良好的家園共育，是我們能夠順利開展工作的重要原因，在活動中，我對自己在活動中的狀態(tài)有了一個新的認識，我更加能夠融入孩子的中間，有別與以前開課的急躁與不安，這一次的活動更加讓我胸有成竹的完成，不足之處是沒有完全照顧到每一個幼兒，有些孩子雖然也想積極的表達愿望，但是由于沒有乘坐公交車的經驗，所以不能很好的參與活動，所以在活動中疏忽了這部分幼兒。在以后類似的活動中，我要和這部分的家長及時做好溝通工作，希望家長能夠配合幼兒園的教育教學，同時讓孩子得到更好的家庭教育，積極的參與到學校的活動中！
每一次活動，都讓我得到一次成長，感謝在活動中給予我?guī)椭膱@長、年級組長、以及各位同事，沒有你們，就沒有我的成長！同時感謝積極幫助我做好活動前的準備以及活動后的組織整理工作的各位老師！希望今后能夠得到更多的鍛煉機會，祝愿一幼的明天會更好！
大班教案 篇2
活動目標：
1、欣賞故事，理解“做一件讓世界變得更美麗的事”的含義。
2、了解四季常見的花卉，分辨它們不同的名稱與特征。
3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
活動準備：
1、故事的投影片，四季花卉的投影片
2、故事配樂（班得瑞的 春野、你眼中的奇跡、雪之夢）
活動過程：
一、 欣賞理解故事《花婆婆》
1、看故事幻燈片的故事名稱，讓幼兒猜測“花婆婆”是怎樣的一個人？
2、播放背景音樂和幻燈片，講述故事《花婆婆》開始部分，然后討論。
提問：Alice（小女孩）有哪三個愿望？（旅行、住在大海邊、做一件讓世界變得更美麗的事情）
導語：你們知道她的愿望都實現了嗎？讓我們繼續(xù)聽故事。
3、繼續(xù)講述故事，Alice躺在床上想到了第三個愿望。
提問：你們記得第三個愿望是什么嗎？
追問：做什么事情能夠讓世界變得更美麗呢？
4、繼續(xù)講故事，引導幼兒思考。
提問：為什么大家稱她為“花婆婆”？（一直不停地種花，一年四季都不停。）小朋友們，你們以后想不想長大了也做讓世界變得更美麗的事情？能做什么事情呢？
小結：其實讓世界變得更美麗的`事情很多。只要我們有這個愿望，努力去做，就一定能實現。
二、分辨四季常見的花卉并分類
1、播放常見花卉的圖片，讓幼兒分辨名稱與特征。
導語：魯冰花只是春天開花，花婆婆如果希望一年四季都有花開，那么可以種什么花呢？
老師今天也給你們帶來了幾張花的圖片，你們來辨識一下吧！
2、按照不同季節(jié)進行分類
三、自編兒歌
1、先為幼兒做示范，然后由幼兒進行自編。
如：師：暖和的春天來到了，什么花兒朵朵開？
幼：暖和的春天來到了，油菜花兒（/桃花桃花）朵朵開。
師：炎熱的夏天來到了，什么花兒朵朵開？
幼：炎熱的夏天來到了，荷花荷花（/蘭花蘭花）朵朵開？
師：涼爽的秋天來到了，什么花兒朵朵開？
幼：涼爽的秋天來到了，菊花菊花（/桂花桂花）朵朵開。
師：寒冷的冬天來到了，什么花兒朵朵開？
幼：寒冷的冬天來到了，臘梅臘梅（/水仙花兒）朵朵開。
2、師幼之間采用一問一答的形式，來復述自編的兒歌。
活動延伸：
回家后跟父母繼續(xù)用其他花卉的名字來編兒歌。
活動反思：
此次活動的開場設計有參考應彩云老師的示范課，一開始小朋友們的注意力就被吸引到故事中，聽得認真，回答的也超出我的意料，基本上沒有做額外的引導，他們都回答到點上。只是故事只講了一遍，到了下午基本上故事就忘得差不多了，于是又給他們講了一遍，他們很喜歡這個故事。
自編兒歌部分是分辨四季花卉的一個復習和延伸，知識的應用對小朋友而言有極大的趣味性。
大班教案 篇3
活動目標
1、能按數字拿取相應數量的樹葉，掌握6、7、8三個數字。
2、讓幼兒學會動手操作，在玩中學，學中做，從而提高孩子的操作能力。
3、通過學習活動培養(yǎng)幼兒合作意識，環(huán)保意識，養(yǎng)成愛學習的良好習慣。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
5、讓幼兒懂得簡單的數學道理。
教學重點、難點
重點：幼兒在活動過程中能靈活運用數學解決生活中的問題；
難點：學會認真仔細地核對自己的獲取的數量，能夠在輕松愉快的狀態(tài)下積極學習，
活動準備
1、教師事先布置好幼兒拾落葉的地點，樹葉若干。
2、人手5張數字卡片、人手1張空白紙
活動過程
一、談話導入。
秋天到了，看！我們院子里的大楊樹，葉子也黃了，小樹葉離開了大樹媽媽，落了一地。用這些小樹葉不僅可以拼畫，我們還可以來玩一個拾落葉的游戲呢！今天，我們就要去拾樹葉，可是拾幾片樹葉呢？首先我們來認識一下幾個數字。
二、認識數字卡片
1、教師出示1張數字標有6的卡片，引導幼兒觀察這是數字幾？（數字6）有哪些東西可以用數字6表示？
2、教師出示1張數字標有7的卡片，引導幼兒觀察這是數字幾？（數字7）有哪些東西可以用數字7表示？
3、教師出示1張數字標有8的卡片，引導幼兒觀察這是數字幾？（數字8）有哪些東西可以用數字8表示？
三、拾樹葉活動
1、幼兒每人手中有1張數字卡片，在教師的帶領下來到事先布置好幼兒拾落葉的地點。
2、請幼兒根據數字卡片的數字，再把相應數量葉子拾起來.
3、在幼兒操作過程中教師提醒幼兒關注自己的數字卡片。
4、教師檢查幼兒數字卡片與樹葉的匹配情況，對匹配錯誤的幼兒及時糾正
四、認識標記圖。
教師出示1張標記圖，引導幼兒觀察：這張圖上有什么？數字和樹葉各表示什么意思？
五、拓展訓練
1、師拾8、7、6片樹葉讓幼兒分別數一數然后記下來
2、觀察、交流自己拾來的樹葉，鼓勵幼兒用樹葉裝扮教室，美化環(huán)境。
教學反思
在我們幼兒園院子正中和四周有幾棵大樹，秋天來了，樹葉到處飄，飄落滿院子，尤其是遇上刮風天更糟。于是，在開展“拾落葉”這一活動時，我充分利用了這一地理與自然資源，選擇了這樣的`場地，不僅有利于數學活動的開展，更有利于開展環(huán)保教育，熱愛勞動的思想教育。本節(jié)課雖說是數學活動課，可是活動中我也滲透著相關學科。我?guī)ьI幼兒面向這一處站隊開展活動，幼兒在按要求拾相應數量的樹葉的基礎上，還可以根據自己的喜好自由選擇自己喜歡的樹葉。撿樹葉本身就是幼兒比較喜歡的一項活動，因此今天的活動貼近幼兒的生活，既自然真實，又生動有趣，幼兒始終處于積極主動的活動狀態(tài)。
對于課堂延伸，讓孩子們通過學習認識數字，明白數學與生活聯(lián)系緊切，學會核對并記錄數量關系，知錯改正的學習生活習慣。
通過教學，讓我明白了許多，懂得了如何將幼兒養(yǎng)成教育具體落實到位，擺正自己的角色地位是多么的重要。
我對自己的這活動還是不夠滿意，如果讓我重新設計我會盡最大努力汲取專家們的寶貴建議做到更好.。
大班教案 篇4
活動目的：
1、了解露珠蒸發(fā)為水蒸氣不見了這自然現象。
2、懂得露珠是夏日清晨特有的自然現象。
3、感受散文擬人的表現手法。
4、通過視聽講結合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。
5、理解故事內容，豐富相關詞匯。
活動重難點：
了解露珠蒸發(fā)為水蒸氣不見了這自然現象。
懂得露珠是夏日清晨特有的自然現象。
活動準備：
1、教學PPT。
2、在活動前帶領幼兒做水加熱變成水蒸氣的實驗，豐富幼兒的經驗。
活動過程：
1、談話引起興趣。用童趣的話題引起幼兒興趣：“小朋友，你們知道嗎?今天我來幼兒園上班的時候，看到一個很漂亮的植物，突然，我發(fā)現在一片葉子上，有一點閃閃發(fā)光的東西，你們知道是什么嗎?你們見過露珠嗎?
2、初步理解詩歌的.內容。
(1)出示教學PPT，請幼兒觀看露珠的圖片。
(2)老師有一篇描寫露珠的散文，你們認真聽聽散文里寫了什么。
(3)引導與討論：“剛剛這一篇章好聽的散文叫荷葉上的珍珠，你記住了散文里哪句話?聽后有什么感受?
(4)幼兒自己討論。
3、教師再次朗誦散文，繼續(xù)通過提問理解散文的內容，
(1)在一天的什么時間可以看見露珠?
(2)散文里把露珠寫成什么，為什么?
(3)太陽出來了“珍珠“發(fā)生什么變化?為什么會這樣?
4、學習朗誦和表演。
(1)與幼兒邊欣賞圖片邊學習散文。
(2)在輕快的音樂伴奏下，教師朗誦，幼兒進行自由表演。
活動的延伸：
在語言區(qū)域里放置一些有關露珠的圖片，讓幼兒看圖說話。
小百科：珍珠是一種古老的有機寶石，主要產在珍珠貝類和珠母貝類軟體動物體內；而由于內分泌作用而生成的 含碳酸鈣的礦物（文石）珠粒，是由大量微小的文石晶體集合而成的。
大班教案 篇5
活動目標：
1 、增強做好哥哥、好姐姐的責任心。
2、能積極討論班級的行為規(guī)范，懂得要遵守行為規(guī)范。
3、培養(yǎng)小朋友模范帶頭作用，學習做小弟弟、小妹妹的好榜樣。
活動過程:
一、以談話的形式導入活動 ，引起興趣。
我們現在上大班了，是整個幼兒園里面最大的小朋友了，那么我們要怎么樣啊？我們要做小弟弟小妹妹的什么呀？除了剛才我們小朋友說的那些之外，我們再開動腦筋想一想，要做好哥哥、好姐姐還應該怎么樣？恩，很好，小朋友說了這么多，現在來看看老師拿的這些圖片上還有什么事情是好哥哥、好姐姐要做的呢？
二、出示圖片。
1、出示圖片讓幼兒根據圖片上的內容進行討論。
師：小朋友，你們來看看黑板上面的這幾幅圖，畫的都是什么呀？每一幅圖片表示的`是什么意思,小朋友知道不知道？(討論的過程中，要引導幼兒明確每一個方面的規(guī)范要求)。
2、接下來，我們小朋友就對照黑板上圖片的順序，來看看你都做到了哪些，然后在我們的表格里面畫上小星星。（讓幼兒根據自己的表現，分別在相對照的表格里畫上小星星。三顆星代表我很棒，兩顆星代表我還行，一顆星代表再努力）
三、
選出小朋友填好的圖片，進行講評。
大班教案 篇6
活動目標
1、 通過活動，讓孩子進行創(chuàng)造性的想象和講述，促使幼兒大膽創(chuàng)編故事，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力。
2、 培養(yǎng)幼兒大膽表達的習慣，提高幼兒口語的連貫性與完整性，發(fā)展幼兒的語言表達能力。
活動準備
各種形狀的山楂餅 每人一個盤子、一條手帕示范圖一張
活動過程
1、 引起興趣。
師：今天，我給小朋友帶來了一些禮物，它不但能吃，還會講故事呢!
2、 會變魔術的山楂
(1)、出示圓形的山楂，請幼兒看一看、想一想它像什么?
(2)、出示方形的山楂，請幼兒看一看、想一想它又像什么?
(3)、將圓形和方形的山楂隨意并在一起，讓幼兒看看像什么?
(4)、請幼兒將圓形和方形的山楂分別咬一口以后，看看像什么?
讓幼兒充分想象和討論交流。
3、 創(chuàng)造性講述活動：吃出來的故事
提供山楂，請幼兒拼出各種造型，并充分發(fā)揮想象，編講一個與眾不同的故事。
(1)、教師出示示范圖，編講一個短小的`故事。
(2)、幼兒吃吃、編編、講講，并把自己編的故事講給同伴聽。
(3)、利用多媒體幻燈機，請幼兒出來講述自己編的故事。
(4)、請幼兒互相交流，分享同伴的作品和故事。
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