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    小班教案

    時(shí)間:2024-02-14 08:14:43 教案 我要投稿

    小班教案【共6篇】

      作為一名教學(xué)工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編精心整理的小班教案6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    小班教案【共6篇】

    小班教案 篇1

      教材分析:

      春天百花齊放,姹紫嫣紅。賞花是小班幼兒在春季最感興趣的事情。本節(jié)活動(dòng)中,幼兒嘗試用撕貼的方式來呈現(xiàn)美麗的花園。在活動(dòng)的導(dǎo)入部分,通過創(chuàng)設(shè)“參觀小松鼠的花園”的情境充分調(diào)動(dòng)幼兒興趣,引導(dǎo)幼兒從花的顏色、不同造型進(jìn)行觀察和分析,發(fā)散思維,為活動(dòng)做依托。在創(chuàng)作過程中,鼓勵(lì)幼兒選擇花瓣的`顏色、構(gòu)思花瓣的形狀細(xì)致撕貼,解決重難點(diǎn)。在美術(shù)制作的過程中,感知春天花朵的絢爛多姿,體會與同伴合作“種花”的樂趣。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.感知春天花朵的絢麗多姿,學(xué)習(xí)用撕貼不同造型花瓣的方法創(chuàng)作美麗的花朵。(重點(diǎn))

      2.能夠?qū)t、黃、藍(lán)、紫等常見色彩進(jìn)行搭配,花瓣布局合理。(難點(diǎn))

      3.感受撕貼活動(dòng)的樂趣,體會與伙伴一起“種花”的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有賞花的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

      2.物質(zhì)準(zhǔn)備:①制作材料:《美麗花園》背景紙,紅、黃、藍(lán)各色彩紙,膠棒。

     、谳o助材料:塑料盒、垃圾桶。③PPt《花園》,多元材料制作展板,背景音樂:岸部真明-花

      活動(dòng)過程:

      1.創(chuàng)設(shè)花園情境,發(fā)散幼兒思維。

      1整體欣賞花園,感知花朵的五彩繽紛。

      提問:你喜歡哪個(gè)顏色的花?

      小結(jié):花朵的顏色五顏六色,繽紛多彩。

      2欣賞花朵圖片,幫助幼兒梳理花瓣造型的經(jīng)驗(yàn)、

      提問:它的花瓣是什么樣子的?像什么?你最喜歡哪一朵?為什么?

      小結(jié):花朵不僅色彩美麗,還有不同的造型。

      2.探索、嘗試撕出不同造型的花瓣,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“種花”的方法。

     、儆變撼醪絿L試撕花瓣,分享成功經(jīng)驗(yàn)。

      提問:想做什么顏色的花?你想把它變成什么造型的花瓣。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,勇敢表達(dá)。

     、谟變簳痴剟(chuàng)作構(gòu)思。

      3.幼兒自主創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

     。1)提出創(chuàng)作要求:

      ①將花瓣圍著花桿粘貼。

     、趧(chuàng)作完成后可繼續(xù)創(chuàng)作不同顏色、造型的花朵。

     。2)幼兒創(chuàng)作,教師分層指導(dǎo)。

      對于能力較強(qiáng)的幼兒,重點(diǎn)指導(dǎo)其色彩搭配,畫面布局均勻;對于能力稍弱的幼兒,重點(diǎn)指導(dǎo)其能堅(jiān)持完成作品。

      4.分享與賞析

     。1)自評:師幼共同欣賞花園,肯定自我作品。

     。2)互評:你最喜歡哪一朵小花?主要從花瓣造型、色彩搭配及創(chuàng)造性進(jìn)行講評。

    小班教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步懂得超市工作人員的職責(zé),學(xué)會玩超市的游戲。

      2、鼓勵(lì)幼兒積極參加游戲,增進(jìn)各游戲之間的聯(lián)系。

      3、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒按要求歸類擺放游戲材料的意識、能力。

      4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

      5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      營業(yè)員標(biāo)志、錢、柜臺及超市的各種貨物

      活動(dòng)過程:

      1、簡單講述上次“超市”的游戲情況,提出游戲中存在的'一些問題。

     。1)在超市中,不能按類收拾游戲材料。

     。2)個(gè)別幼兒不懂得禮貌待客。

     。3)游戲情節(jié)較單調(diào),與娃娃家的交往不夠。

      2、讓幼兒按意愿自由選擇區(qū)域進(jìn)行游戲,教師給予適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

      3、幼兒分組游戲,教師重點(diǎn)指導(dǎo)超市。

      X引導(dǎo)幼兒在學(xué)會分清“超市”游戲中營業(yè)員、保安等角色的工作職責(zé)基礎(chǔ)上,能與娃娃家進(jìn)行簡單的游戲交往。

      X教師以經(jīng)理的角色身份幫助幼兒發(fā)展相應(yīng)的游戲情節(jié)。

      活動(dòng)結(jié)束:

      X提醒幼兒按各角色區(qū)收拾游戲材料,并要求能整齊擺放。

    小班教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.能說出自己喜愛的物品的名稱,知道每個(gè)人都有自己喜愛的寶貝。

      2.能表達(dá)自己的喜愛之情,并與他人分享自己喜愛的物品。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.請家長與孩子協(xié)商,幫助孩子選一件最喜愛的物品以及與之相關(guān)的生活照片。有條件的家庭可以給孩子和他的小寶貝合影。

      2.把幼兒帶來的照片一一貼在紙上,制作成《我們的寶貝》一書。

      3.教師帶2—3件自己喜愛的物品,準(zhǔn)備一段溫馨的音樂。請每個(gè)幼兒把自己的`寶貝放在教師擺放好的椅子上,做好帶寶寶一起活動(dòng)的準(zhǔn)備。

      活動(dòng)過程

      1.說說自己的寶貝。

      ——請幼兒抱著自己的寶貝坐在位子上輪流說說:最愛的寶貝是什么?為什么喜歡它?

      ——教師與幼兒逐一翻看《我們的寶貝》,凡是翻到某一幼兒的寶貝時(shí),該幼兒便站起來響亮地說:“這是我的寶貝!

      2.猜猜老師的寶貝。

      ——你們都有自己的寶貝,老師也有,你們想知道嗎?

      ——教師出示2—3件喜愛的物品與幼兒分享,最后告訴幼兒:“老師最喜歡的寶貝就是你們!

      ——在溫馨的音樂聲中,教師逐一擁抱幼兒并說:“你是我的寶貝。”

      3.照顧好自己的寶貝。

      ——今天你要帶著寶貝在幼兒園里過一天,要好好照顧它呀!

      ——教師注意觀察幼兒是如何照顧寶貝的,及時(shí)肯定幼兒初步的自理行為。

      建議

      1.不少幼兒在家都有自己喜愛的玩具或物品,這些寶貝寄托著孩子的依戀之情,讓幼兒帶寶貝上幼兒園對穩(wěn)定情緒有著積極的作用。教師還可利用這一時(shí)機(jī)了解幼兒的依戀物,進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。

      2.在活動(dòng)當(dāng)天,教師應(yīng)與幼兒個(gè)別交談?dòng)嘘P(guān)寶貝的事情,并表現(xiàn)出對寶貝的認(rèn)同感和喜愛之情。

      活動(dòng)結(jié)束:可將《我們的寶貝》一書放在區(qū)角,供幼兒自由翻閱、交流。

    小班教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo)

      感受兒歌的童趣,樂意學(xué)念兒歌。

      理解歌詞,感受兒歌的節(jié)奏。

      嘗試替換一處歌詞進(jìn)行念誦。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已經(jīng)認(rèn)識一些常見水果的顏色。

      課件準(zhǔn)備:“番茄”圖片;《番茄紅了》兒歌音頻及伴奏;“番茄紅了”圖片。

      活動(dòng)過程

      出示圖片“番茄”,引出活動(dòng)主題。

      ——你吃過番茄嗎?它的味道怎么樣?

      ——番茄是什么顏色的?

      ——番茄一直都是紅色的.嗎?

      小結(jié):番茄也叫西紅柿,最開始是小小的,顏色是綠色的,慢慢長呀長,就變成圓圓的,顏色也變成紅色的了。

      播放兒歌音頻及圖片《番茄紅了》,引導(dǎo)幼兒理解歌詞并感受兒歌的節(jié)奏。

      ——有位小朋友將番茄的變化過程編成了一首兒歌,我們一起來聽一聽吧。

      1.播放兒歌音頻及圖片第一遍,幼兒欣賞兒歌,初步理解歌詞。

      ——番茄開始是什么顏色的?(綠色)

      ——番茄為什么“急得臉都紅了”?(因?yàn)榉咽炝,可以吃了,等著大家來采呢?/p>

      2.播放兒歌音頻及圖片第二遍,感受兒歌的節(jié)奏。

      播放兒歌音頻及伴奏《番茄紅了》,出示圖片“番茄紅了”,帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌。

      1.播放兒歌音頻、伴奏及圖片,帶領(lǐng)全體幼兒齊念兒歌。

      2.幼兒分組念誦兒歌。

      播放兒歌伴奏,鼓勵(lì)幼兒嘗試替換歌詞進(jìn)行念誦。

      1.交流討論替換歌詞。

      ——除了番茄,你還知道哪些水果剛開始是綠色的,成熟后會變成紅色的?(蘋果、柿子、桃子)

      ——我們把它帶進(jìn)兒歌中一起來念一念吧。

      2.播放伴奏,帶領(lǐng)幼兒用替換的歌詞念一念。

      活動(dòng)延伸

      區(qū)域活動(dòng)

      在美工區(qū),投放畫紙及油畫棒,鼓勵(lì)幼兒畫一畫成熟與未成熟時(shí)的番茄。

      附【兒歌】

      番茄紅了

      綠綠的番茄,

      等著人來采,

      等著,

      等著——

      急得臉都紅了。

    小班教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)會兒歌。

      2、享受游戲的樂趣。

      3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

      4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

      5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      竹竿或木棍若干。

      活動(dòng)過程:

      1、請幼兒坐好以后,老師“騎著”竹馬(把竹竿放在胯下)上場,邊跑邊說兒歌。

      2、問幼兒:我騎的是什么呀?你們想學(xué)這首兒歌嗎?我們快快地學(xué)會了兒歌就出去玩,好嗎?

      3、老師教說兒歌。老師說一句,幼兒學(xué)一句。

      4、幼兒跟著老師一起說。

      附兒歌:

      我的馬兒真正好

      我的'馬兒真正好,

      我的馬兒不吃草。

      得兒――駕!

      馬兒跑得快,

      馬兒跑得好。

      呱噠呱噠, 呱噠呱噠。

      活動(dòng)反思:

      興趣是幼兒想象、創(chuàng)造的催化劑,老師以語言、動(dòng)作、情緒帶動(dòng)幼兒一起運(yùn)動(dòng),感受運(yùn)用自己創(chuàng)造的器械參加運(yùn)動(dòng)的成功的快樂,增強(qiáng)幼兒再次創(chuàng)造的自信心和欲望。

    小班教案 篇6

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、能聽辯音源的方向,提高聽音的能力。

      2、能遵守游戲規(guī)則,愉快地參與游戲。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、小動(dòng)物頭飾人手一個(gè)。

      2、小仙女頭飾一個(gè),音樂盒一個(gè),配班老師一個(gè)。

      三、活動(dòng)過程:

      (一)聽聽音樂:

      教師以小鳥姐姐的身份:“今天,小鳥姐姐請來了一位美麗的客人——小仙女,小仙女帶來了一個(gè)漂亮的音樂盒,我們閉上眼睛一起來聽聽音樂盒里的音樂!

     。ǘ└魳纷撸

      “音樂盒里的音樂好聽嗎?”

      “那我們一起聽著音樂讓小仙女帶我們到森林去玩。”

     。ㄈ┩嫱嬗螒颍

      1、“謝謝小仙女帶我們來森林,一起說再見!保ㄐ∠膳霸僖娪惺裁词戮痛舐暫拔摇!保

      2、玩拉拉手的游戲,中途老師說天黑了,小動(dòng)物將頭飾拉下遮住眼睛。教師引導(dǎo)幼兒想想回家的.辦法。(是誰帶我們來的森林?)

      3、請小仙女用她的音樂盒帶我們回家:“小仙女,小仙女,快來幫幫忙!

      4、小動(dòng)物們遮著眼睛聽著音樂回到了家,拉開頭飾一起說:“謝謝小仙女,再見。”(誰幫助我們回的家?我們是聽著什么回家的?)

      游戲重復(fù)3次后,請個(gè)別幼兒來扮手持音樂盒的小仙女。

     。ㄋ模┙Y(jié)束活動(dòng):

      “想不想再玩一次游戲?那我們?nèi)フ腋嗟暮门笥岩黄鹜妗!?/p>

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