實(shí)用的中班教案【錦集6篇】
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編精心整理的中班教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班教案 篇1
教材分析：
青島的孩子大都對大海情有獨(dú)鐘，有在海邊踏浪、戲水的體驗(yàn)。本次活動選擇樂曲《趕海的小姑娘》，通過音樂欣賞這一藝術(shù)形式，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出與小浪花嬉戲的親呢、歡樂場面。樂曲為兩段式結(jié)構(gòu)，旋律歡快活潑。活動開展過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒學(xué)會傾聽音樂，充分感受樂曲A段的歡快、B段的抒情，鼓勵幼兒嘗試用動作表現(xiàn)與浪花嬉戲的情景，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)娃娃踏浪的快樂心情。
活動目標(biāo)：
1．初步熟悉樂曲旋律，了解樂曲兩段式結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，感受樂曲歡快、優(yōu)美的`音樂情緒。
2．能運(yùn)用身體動作自由表現(xiàn)浪花和娃娃相互問好、交朋友、做游戲等情節(jié)。
3．樂于與老師、同伴共同游戲，盡情表達(dá)浪花與娃娃互相嬉戲的愉快心情。活動準(zhǔn)備：
1．活動前指導(dǎo)幼兒學(xué)會兒歌《娃娃與浪花》，在生活活動中播放《趕海的小姑娘》，幫助幼兒熟悉樂曲的旋律。
2．《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程？音樂》CD，娃娃踏浪的圖片，浪花的頭飾若干。
活動建議：
1、帶領(lǐng)幼兒朗通兒歌《娃娃與浪花》，將幼兒帶人活動情境。
2、引導(dǎo)幼兒歐賞樂曲《趕海的小姑娘》，感受樂曲跳躍、優(yōu)美的音樂情緒。
（1）請幼兒聆聽樂曲前奏中的海浪聲，展開合理想象。教師介紹樂曲的名字幫助幼兒了解這是一首描寫小姓姓與小浪花做游戲的樂曲。
�。�2）請幼兒完整欣賞樂曲并自由交談：娃娃與浪花在做什么游戲？
3．引導(dǎo)幼兒分段欣賞音樂，感受樂曲歡樂、優(yōu)美的音樂情緒，鼓勵幼兒根據(jù)樂曲創(chuàng)編動作。
�。�1）播放A段樂曲（第1－16小節(jié)），結(jié)合圖片，引導(dǎo)幼兒想象浪花與娃娃相互問好、做游戲的歡樂情景，感受這段樂曲歡快、跳躍的特點(diǎn)。
請幼兒討論并創(chuàng)編小浪花起伏、娃娃與浪花打招呼、踏浪、戲水、親吻浪花等動作，教師對幼兒創(chuàng)編的動作加以提升。例如：怎樣和小浪花打招呼？小浪花會怎么做？怎樣和浪花交朋友？
請幼兒再次欣賞A段樂曲，鼓勵幼兒用動作大膽表現(xiàn)對樂曲的理解。
（2）播放B段樂曲（第17－30小節(jié)），引導(dǎo)幼兒感受這段樂曲優(yōu)美、抒情的特點(diǎn)，鼓勵幼兒根據(jù)樂曲創(chuàng)編動作。
引導(dǎo)幼兒討論娃娃在小浪花溫暖的懷抱里悠閑，愜意地做著哪些事情（如劃船、游水），用身體動作大膽表現(xiàn)，教師對幼兒的動作加以提升。
請幼兒再次欣賞B段樂曲，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)娃娃與小浪花親呢的場面。
4．請幼兒完整傾聽樂曲，體驗(yàn)娃娃與浪花嬉戲的愉快心情
�。�1）鼓勵幼兒自由、大膽地表現(xiàn)娃娃與浪花游戲的情景。
�。�2）教師與幼兒分別扮演浪花與娃娃進(jìn)行游戲，結(jié)合幼兒的動作表現(xiàn)，教師給予適時指導(dǎo)。
�。�3）開展“分角色表演”游戲：一半幼兒戴浪花頭飾扮演小浪花，一半幼兒扮演趕海的娃娃。幼兒可互換角色多次游戲。
5．在樂曲聲中引導(dǎo)幼兒與大海道別，自然結(jié)束活動。
附娃娃與浪花
小浪花，真調(diào)皮；小姓姓，真淘氣；大海邊上做游戲。
中班教案 篇2
活動目標(biāo)
1.與同伴分享使用購物袋的經(jīng)驗(yàn)。
2.樂于演唱歌曲，并能即興表演。
3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.發(fā)展幼兒的動手能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備
1.幼兒搜集塑料袋帶到幼兒園。
2.不同款式的購物袋。
3.歌曲《購物袋》（歌曲及音樂欣賞CD或磁帶）。
活動過程
1.幼兒出示帶來的塑料袋，一起討論：
這些塑料袋是從哪里來的？
家人怎樣處理這些塑料袋？
你有什么方法減少使用塑料袋？
2.出示不同款式的購物袋，請幼兒互相分享與家人用購物袋購物的經(jīng)驗(yàn)。
3.播放歌曲《購物袋》，與幼兒一起唱歌曲：
4.再次播放歌曲，請幼兒邊做動作邊唱歌。
活動評價
能與小朋友分享使用購物袋的經(jīng)驗(yàn)。
能演唱歌曲《購物袋》。
活動建議
幼兒做的動作可以是在活動8中創(chuàng)編的.動作，也可以鼓勵幼兒根據(jù)節(jié)奏和旋律即興創(chuàng)編適宜的舞蹈動作。
活動反思
在整個活動中充分體現(xiàn)了幼兒主體作用，教師的引導(dǎo)作用�；顒又�，幼兒都是按自己的意愿進(jìn)活動的：自由逛超市，自由討論袋子的做法，獨(dú)立地完成作品到最后的提自己的作品去購物。總之，幼兒對本次活動表現(xiàn)出很大的興趣，情緒一直非常飽滿。
中班教案 篇3
【活動設(shè)計(jì)】
音樂活動需要盡可能多地讓幼兒浸潤在所要學(xué)習(xí)和表現(xiàn)的音樂中。熱身韻律活動以《休止符音響》為背景音樂，并在這一過程中通過教師的暗示讓幼兒自然地熟悉音樂結(jié)構(gòu)，掌握休止符的節(jié)奏。重點(diǎn)讓幼兒在學(xué)唱《小小休止符》的歌曲中掌握“×××××”的節(jié)奏中的休止，這也是整個活動最關(guān)鍵的部分，所以，在音樂的其他部分，幼兒邊唱歌邊按照圖譜敲打樂器。
【活動目標(biāo)】
1、通過學(xué)唱歌曲《小小休止符》，掌握并理解在休止符處空拍。
2、嘗試使用自制樂器按照圖譜為歌曲伴奏。
3、傾聽自制樂器發(fā)出的聲音，感受樂器的獨(dú)特音色。
【活動重點(diǎn)】
通過學(xué)唱歌曲《小小休止符》，掌握并理解在休止符處空拍，并嘗試使用自制樂器按照圖譜為歌曲伴奏。
【活動難點(diǎn)】
幼兒掌握并理解在休止符處空拍，并嘗試使用自制樂器按照圖譜為歌曲伴奏。
【活動準(zhǔn)備】
1、自制創(chuàng)意樂器所需的材料：空飲料瓶、鐵碗、玻璃杯、塑料臉盆、小鋼管、沙子、蛋糕盒、鼓棒若干。
2、小雞圖譜。
3、音樂CD。
【活動過程】
一、熱身韻律活動，初步了解休止符。
師：小雞寶寶們，秋天到了，我們一起去郊游吧！
師幼一起在《休止符音響》的音樂背景下，進(jìn)行熱身韻律活動。
——教師用動作和語言引導(dǎo)幼兒合著旋律節(jié)拍進(jìn)行，并在音樂停處休止。
幼兒坐定后講解：為什么要在跳的時候喊停，什么時候停？
師結(jié)：因?yàn)槟抢锍霈F(xiàn)了休止符，休止符就是樂譜中用以表示樂音停頓時間長短的符號。
師：今天，休止符寶寶也來到了我們雞寶寶的身邊，它說，他們休止符唱歌從來不發(fā)聲，但是它好想聽聽雞寶寶們唱歌。
發(fā)聲練習(xí)：小雞怎樣叫，嘰嘰嘰嘰嘰。（4遍）
師：休止符說你們唱的真好聽，它要送你們一首好聽的.兒歌。
二、按照節(jié)奏，結(jié)合圖譜拍手練習(xí)歌詞，掌握休止符。
師：你們在歌曲中聽到了什么？
師幼一同拍節(jié)奏合兒歌。（出示圖譜）前面分開點(diǎn)的小雞拍的慢一點(diǎn)，(屈老師)后面緊挨著的3只小雞拍的快一點(diǎn)，“×××××”。遇到休止符“○○×××”的時候就停止拍手，反復(fù)練習(xí)。
三、配合琴聲唱歌，并結(jié)合圖譜打節(jié)奏，加深對休止符的理解。
師：這首好聽的兒歌還能唱呢，讓我們一起來聽一聽。（配合琴聲，邊唱邊看圖譜拍節(jié)奏，男女分組表演。
四、傾聽自制樂器的聲音，結(jié)合歌曲，按照圖譜伴奏。
師：休止符說，你們唱的真不錯，為了獎勵你們，它要送你們一些樂器。
教師組合樂器，幼兒使用，敲打出“×××××””的節(jié)奏并在“×××××”節(jié)奏中休止符出現(xiàn)處，停止敲擊。男女分組演奏。
合奏表演。
活動結(jié)束：
�。ń處熓盏絹碜陨值难埡貉埡险f，森林里還有全休止符、八分休止符、十六分休止符、三十二分休止符等許多的休止符聽說我們演奏的很棒，想請我們雞寶寶去演出，我們出發(fā)吧！
教師帶領(lǐng)幼兒聽琴聲敲打樂器，邊走邊唱的出活動室。
活動延伸：
1、演奏除了在“×××××”處休止外的樂句，演奏更豐富的樂曲奏。
2、排練成集體舞進(jìn)行表演。
中班教案 篇4
科目：音樂律動
年齡班級：小班
活動名稱：小蜜蜂
活動目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)音樂、欣賞的興趣；
2、認(rèn)識并學(xué)習(xí)基本舞步小碎步和蜜蜂飛舞的姿態(tài)；
3、能夠辨別不同的樂段，表現(xiàn)不同的動作。
活動準(zhǔn)備：奧爾夫音樂《蜜蜂》、蜜蜂圖片兩張、絲巾若干、道具花若干。
難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：對不同樂段的辨別及反應(yīng)；
重點(diǎn)：在不同的樂段能及時做出反應(yīng)活動流程：
一、暖身活動——開場舞
1、大家一起圍圈隨音樂拍拍手
2、大家一起圍圈隨音樂節(jié)奏踏踏腳
3、全體手拉手圍成一個圈慢慢后退成大圈
4、全體手拉手慢慢前進(jìn)成小圈
二、出示蜜蜂圖片引出主題
1、師：小朋友們，今天有許多客人老師來和我們一起上課，我們一起來和客人老師問個好�。ǹ腿死蠋熀茫。├蠋熯�帶了一個特別的朋友來和大家認(rèn)識呢！
2、出示蜜蜂圖片一，播放歌曲《蜜蜂》
三、學(xué)習(xí)基本舞步———小碎步
1、師：蜜蜂漂亮嗎？
2、出示圖片二哪里漂亮了？
3、師：蜜蜂是怎么飛的呢？
幼兒自由想像各種蜜蜂飛的樣子，教師總結(jié)：
1、飛的時候后跟離地，小腳尖點(diǎn)地，飛起來的時候輕輕的，小腳輕輕點(diǎn)地踏步。我們把這種腳的動作叫做“小碎步”。
2、教師示范飛這邊飛那邊，飛高飛低；轉(zhuǎn)圈；中間間接音樂蹲下來休息
3、請能干的小朋友上來和老師示范表演
4、全班小朋友配上音樂跟隨教師一起來表演一遍小碎步。
四、圍繞花朵飛舞
1、教師示范跳一小段蜜蜂舞
師：我們的小朋友真能干，下面老師來當(dāng)蜜蜂媽媽，你們來當(dāng)小蜜蜂，蜜蜂們！媽媽會跳一支蜜蜂舞，學(xué)好這個舞以后你們就可以跟媽媽去花園啦，先來看媽媽跳蜜蜂舞�。ń處煶鍪窘壷t黃藍(lán)三種顏色花的凳子，圍著花朵跟隨音樂完整演示，以花朵布置一個花園的情景，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)蜜蜂的'欲望。）
2、請三名幼兒跳蜜蜂舞
師：這支蜜蜂舞好不好看，請兩只能干的蜜蜂上來和蜜蜂媽媽一起來表演蜜蜂舞吧！
3、集體跟音樂跳一遍蜜蜂舞
師：蜜蜂們，我們一起來為去花園跟音樂跳蜜蜂舞吧�。ㄒ蕴釂栆l(fā)幼兒思考及學(xué)習(xí)蜜蜂飛的興趣，在幼兒自己想像飛、的動作后，教師總結(jié)動作，并以蜜蜂跟蜜蜂媽媽學(xué)本領(lǐng)這一情節(jié)，來帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂做相應(yīng)的動作。
五、持絲巾飛舞動作
師：我這里有很多花衣裳，蜜蜂們穿上花衣裳跳舞吧！教師示范拿絲巾。
每人有一條~2條絲巾，在教室內(nèi)自由飛舞，一下高一下低。（請注意不要再原地，盡量讓幼兒有空間感，在中途可略作停頓.樂句共4個樂句，在第三樂句時，蹲下當(dāng)花，其余走動。
六、結(jié)束舞步
轉(zhuǎn)圈圈做出舞蹈結(jié)束姿勢后下課。
活動延伸：今天學(xué)習(xí)了小蜜蜂飛舞的樣子，下朋友們還喜歡別的什么小動物，回去后仔細(xì)觀察自己喜歡的動物是怎樣玩耍的，下節(jié)課進(jìn)行表演。
活動反思：略
中班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、感受多種運(yùn)動姿勢，會用簡筆畫表現(xiàn)一些運(yùn)動的姿勢，并能有節(jié)奏地念兒歌。
2、能根據(jù)兒歌的格式，替換中間部分的短句進(jìn)行仿編。
3、體驗(yàn)仿編的成功感，培養(yǎng)對體育運(yùn)動的熱愛。
4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。
5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒談?wù)撨^奧運(yùn)會、全運(yùn)會或自己參加的多種運(yùn)動項(xiàng)目及相關(guān)姿勢、動作。
2、幼兒初步會念兒歌《拼小人》。
3、塑料圓片、拼小人用的火柴棒、紙、筆、黑板、詩歌圖標(biāo)等。
4、《健康歌》磁帶、錄音機(jī)。
活動過程：
一、復(fù)習(xí)《健康歌》，導(dǎo)入活動。
1、在《健康歌》伴奏下，幼兒邊唱邊跳進(jìn)場。
2、引導(dǎo)幼兒說說：我們做了哪些運(yùn)動?
二、復(fù)習(xí)兒歌《拼小人》。
1、引導(dǎo)幼兒邊看圖標(biāo)邊復(fù)習(xí)兒歌。
2、幼兒朗誦兒歌2--3遍。
三、教師指導(dǎo)幼兒仿編兒歌。
1、談?wù)勎覀兿矏鄣倪\(yùn)動項(xiàng)目。
教師：你還知道哪些運(yùn)動項(xiàng)目?大,考吧、幼師,你最喜歡的運(yùn)動項(xiàng)口是什么?
2、教師以調(diào)皮的小人還會做哪些運(yùn)動為題，引發(fā)幼兒的仿編興趣。
3、教師用簡筆畫畫出運(yùn)動項(xiàng)目，啟發(fā)有困難的幼兒先用火柴棒和圓片拼擺小人的運(yùn)動姿勢，再照樣子畫。
4、幼兒之間相互欣賞作品。
四、幼兒獨(dú)立或與同伴合作仿編兒歌。
1、鼓勵幼兒開動腦筋仿編兒歌，提示幼兒注意動詞的運(yùn)用。
2、集體朗誦仿編兒歌，體驗(yàn)成功的快樂。
活動反思：
大班幼兒的抽象邏輯思維能力已初步發(fā)展，在活動中我借助音樂、動作、語言、圖片等多種方式幫助幼兒了解運(yùn)動，提高了幼兒自我觀察的能力，充分體現(xiàn)了孩子自己的價值，從而使幼兒獲得真正的滿足。孩子在學(xué)習(xí)的過程中，積極主動性較高，學(xué)習(xí)效果較好，達(dá)到預(yù)期的活動目標(biāo)�，F(xiàn)我反思如下：
第一次上教研課，雖然事情做了很充分的'準(zhǔn)備。但是當(dāng)老師一個個進(jìn)班的時候，還是會有一點(diǎn)點(diǎn)緊張、有一點(diǎn)點(diǎn)擔(dān)心，總怕自己會犯這樣那樣的錯誤。
一節(jié)課下來，覺得小朋友和自己的配合還是不錯的。就是由于自己的一點(diǎn)點(diǎn)緊張，在教課過程中一些細(xì)節(jié)處理上還不是很到位，比如說：個別漢字發(fā)音不準(zhǔn)、在幼兒操作前，沒有很好的提醒幼兒場景布設(shè)時的一些注意事項(xiàng)。
我努力在今后的教學(xué)過程中，不僅教育好學(xué)生，還會努力提高自己的專業(yè)技能。
中班教案 篇6
活動設(shè)計(jì)背景
拿出各種顏色，看老師的錢包漂亮嗎? （漂亮） 爸爸媽媽有嗎？（有）你想擁有嗎？（想）
活動目標(biāo)
1. 讓幼兒折漂亮的錢包。
2. 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
3. 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5. 感受作品的美感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
指導(dǎo)幼兒用彩紙 按步驟折錢包
活動準(zhǔn)備
長方形的彩紙
活動過程
1. 引導(dǎo)：小朋友你想有一個漂亮的錢包嗎？（想）
拿一張彩紙問：這張紙漂亮嗎？ （漂亮） 什么形狀的？（長方形）
那今天我們用長方形的.彩紙折一個漂亮精致的錢包，好嗎？（好）
2. 折紙過程
首先把彩紙發(fā)給小朋友
取一張長方形的紙，從中間對折，變成兩個一樣的長方形。
再從長方形的中間折疊。
將紙面翻轉(zhuǎn)過來，背面朝上，將下邊向上折。
將上邊下折。
將左右兩邊向中間對折。
翻過來看看，一個精致的錢包就做好了。
3. 總結(jié)：做每一個步驟都要輔導(dǎo)孩子，多演示幾遍 。
教學(xué)反思
1. 孩子的眼和手的協(xié)調(diào)能力很差
2. 要積極調(diào)動孩子懂得互動能力和動手能力，觀察能力
3. 如果再上這一節(jié)課的話，自己多演示幾遍，活動一下手指，再讓孩子折疊。 讓孩子多動腦 多動手 多觀察
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