大班教案集錦（9篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的大班教案9篇，歡迎閱讀與收藏。
大班教案 篇1
大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《綠色、白色和黑色》適用于大班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒探索用動(dòng)作和表情自由表現(xiàn)老狼的焦急、疲勞和失望，進(jìn)一步感受樂曲ABA的結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)感受樂曲A段音樂靜悄悄進(jìn)行的性質(zhì)和B段音樂向上、向外擴(kuò)張的緊張感及A段悄悄的隱沒的性質(zhì)，學(xué)習(xí)在有趣的游戲中按情境克制自己的情緒和行為，按音樂的要求進(jìn)行、停止、入座位，進(jìn)行時(shí)保持隱蔽的姿態(tài)和適當(dāng)?shù)木嚯x。不發(fā)出聲響，不碰撞椅子，快來(lái)看看幼兒園大班音樂優(yōu)質(zhì)課《綠色、白色和黑色》教案吧。
課題生成：
當(dāng)時(shí)選擇此活動(dòng)，是因?yàn)樵谝幌盗械捏w育活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)本班幼兒具有了一定的冒險(xiǎn)精神，幼兒能夠表現(xiàn)的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，敢于和困難作斗爭(zhēng)。那一階段幼兒喜歡看戰(zhàn)斗性強(qiáng)的動(dòng)畫片，如《星球大戰(zhàn)》、《奧特曼》等。因此，根據(jù)幼兒的興趣，我開展了一系列的活動(dòng)來(lái)滿足幼兒的欲望。此活動(dòng)就是其中之一，我選擇了一段情節(jié)較豐富的音樂，讓幼兒以通過(guò)故事理解、感受音樂的性質(zhì)，再讓幼兒通過(guò)想像及自身的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)音樂感受的程度。故事中的狼是幼兒懼怕和憎恨的動(dòng)物，小白兔在幼兒的心目中則是可愛、軟弱的小動(dòng)物。而在活動(dòng)中，小白兔很聰明、勇敢，它運(yùn)用自己的智慧戰(zhàn)勝了黑色的老狼，這一點(diǎn)正是孩子們所喜歡、所期望的。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步感受樂曲ABA的結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)感受樂曲A段音樂靜悄悄進(jìn)行的性質(zhì)和B段音樂向上、向外擴(kuò)張的緊張感及A段悄悄的隱沒的性質(zhì)。
2、探索用動(dòng)作和表情自由表現(xiàn)老狼的焦急、疲勞和失望。
3、學(xué)習(xí)在有趣的游戲中按情境克制自己的情緒和行為，按音樂的要求進(jìn)行、停止、入座位，進(jìn)行時(shí)保持隱蔽的姿態(tài)和適當(dāng)?shù)木嚯x。不發(fā)出聲響，不碰撞椅子。
4、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。
5、通過(guò)音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、節(jié)奏圖動(dòng)畫軟件。
2、故事《小白兔與狼》的動(dòng)畫軟件。
3、狼的頭飾2只。
活動(dòng)過(guò)程：
1、開始部分。
(1)隨音樂進(jìn)場(chǎng)。
(2)復(fù)習(xí)歌曲《拉拉勾》、《表情歌》。
2、基本部分。
(1)欣賞整段音樂，感受音樂節(jié)奏。
�、俳處煟含F(xiàn)在，教師和小朋友們一起來(lái)聽一段音樂，仔細(xì)地聽聽，這段音樂，你聽了以后有什么感覺?幼兒發(fā)表不同意見，然后教師小結(jié)。
�、诟惺芤魳返墓�(jié)奏，出示節(jié)奏圖，隨音樂拍打節(jié)奏。
�、劢處煟哼@幅節(jié)奏圖上有些什么顏色?(白色、綠色、黑色)這三種顏色表示什么呢?教師聽音樂輕聲講一遍故事。
白色的逗號(hào)音樂表現(xiàn)的是誰(shuí)?(小白兔)黑色的句號(hào)音樂表現(xiàn)的又是誰(shuí)?(老狼)這段音樂的'名字就叫：綠色、白色和黑色。
(2)結(jié)合故事《小白兔與狼》的情節(jié)分段欣賞音樂。
①讓我們一起來(lái)聽一聽第一段音樂，聽完后提問：聽了之后有什么感覺?
小結(jié)：這段音樂很快、很跳躍，說(shuō)的是小白兔采蘑菇和草莓，可黑色的老狼又在綠色的草叢里等著，小兔子該怎樣去采蘑菇、草莓哦。
�、趥�(gè)別小朋友隨著音樂表演(提醒幼兒將靜悄悄行進(jìn)的表現(xiàn)出來(lái))。
�、勐牭谝欢我魳芳w表演。
�、芟旅�，我們一起來(lái)靜靜地聽第二段音樂。
聽后提問：聽了第二段音樂，你感覺怎樣?(沉重)小結(jié)：這段音樂說(shuō)的是黑色的老狼在綠色的草地上等著白色的小兔，它左等右等就是不見小白兔，黑色的老狼會(huì)怎樣呢?發(fā)揮幼兒想像)⑤聽第二段音樂集體表演。
(3)再讓我們一起來(lái)聽一聽最后一段音樂。
�、僮詈笠欢我魳返男膳c前面哪一段音樂旋律一樣。
�、谧詈笠欢闻c第三段的音樂旋律是一樣的，第二段的音律是不一樣的，這樣的結(jié)構(gòu)，音樂上稱它是什么結(jié)構(gòu)?(音樂結(jié)構(gòu))③這段音樂說(shuō)的是小白兔采到蘑菇、草莓回家的情景，那小白兔是怎樣回家的?(悄悄地、緊張地、快快地回家)小結(jié)：這段音樂越來(lái)越輕，感覺是小白兔越來(lái)越遠(yuǎn)，最后到了家。下面我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小白兔回家的情景，注意：必須在到最后一拍時(shí)，才能坐到椅子上。
3、整體表演。
(1)老師來(lái)扮演黑色老狼，幼兒扮演小白兔玩游戲。
(2)請(qǐng)一個(gè)幼兒扮演黑色的老狼，其他的幼兒扮演小白兔的戲。
4、結(jié)束部分。
音樂游戲：《全家樂》，根據(jù)幼兒的情緒和需要決定游戲次；黑色的老狼，它想吃小白兔，黑色的老狼在草叢左等右等，它等得太久太累了，還沒發(fā)現(xiàn)小白兔。原來(lái)，小白兔想了一個(gè)綠色的主意，來(lái)到了森林，采了蘑菇和草莓。然后小白兔又穿過(guò)森林，跑過(guò)草地，回到家。黑色的老狼什么也沒有得到，氣急敗壞地回家了。
課題評(píng)價(jià)：
一、效果分析此活動(dòng)結(jié)合采用多媒體軟件進(jìn)行教學(xué)，生動(dòng)形象，孩子們也十分感興趣�；顒�(dòng)中，孩子們積極性較高，與老師之間的關(guān)系也較融洽，充分發(fā)揮了幼兒的創(chuàng)造力及想象力，孩子們?cè)诒憩F(xiàn)老狼焦急、疲倦、饑餓的神情和動(dòng)作時(shí)栩栩如生。整個(gè)活動(dòng)效果良好。
二、專家點(diǎn)評(píng)本活動(dòng)采用了個(gè)別表演和集體表演相結(jié)合的方式來(lái)欣賞音樂，充分發(fā)揮了幼兒的表現(xiàn)欲，為孩子創(chuàng)造了充分表現(xiàn)自我的條件和機(jī)會(huì)，輕松地達(dá)到了目標(biāo)。
三、反思與討論什么樣的教育技能才是21世紀(jì)的教師必須具備的新技能?
小百科：黑色基本上定義為沒有任何可見光進(jìn)入視覺范圍，與白色正相反，白色是所有可見光光譜內(nèi)的光都同時(shí)進(jìn)入視覺范圍內(nèi)。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1．練習(xí)將圓柱體向指定方向滾動(dòng)，感知圓柱體特性。
2．會(huì)創(chuàng)造性地玩易拉罐，并能創(chuàng)造出多種玩法，練習(xí)用棍撥的動(dòng)作技能。
3．培養(yǎng)良好的合作精神與對(duì)體育游戲的興趣。
4．提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5．愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的'樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
棍棒人手一根，易拉罐若干，紙箱4個(gè)，木珠若干，錄音機(jī)一臺(tái)，錄音帶一盒。
活動(dòng)玩法：
1．（播放錄音）小朋友出場(chǎng)，跳歡快的舞蹈"找朋友"。
2．出示易拉罐，讓幼兒認(rèn)識(shí)圓柱體特征。教師示范用棍棒撥易拉罐，讓幼兒觀察圓柱體的特性。
3．趕"小雞"。小朋友每人手持棍棒，從紙箱中把"小雞"趕出，要求小朋友把"小雞"趕到指定方向。喂小雞：小朋友把"小雞"趕到木珠前面，把木珠放進(jìn)易拉罐里（當(dāng)作喂小雞）。喂完小雞后，讓小朋友把"吃飽了的小雞"趕回家（趕回紙箱內(nèi)），與小雞做游戲。小朋友自由玩易拉罐，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編出多種活動(dòng)方法：如用腳踩平衡，雙腳夾著跳，拋接易拉罐，進(jìn)龍門，用頭頂著走。
4．趕"小雞"比賽，幼兒分四隊(duì)活動(dòng)。玩法：以最快速度，協(xié)調(diào)地用棍棒把"小雞"趕到指定地點(diǎn)吃小蟲。然后，把吃飽了的小雞趕回雞窩（紙箱）為勝�；顒�(dòng)前，幼兒手持一易拉罐，排頭的小朋友手執(zhí)棍棒趕"小雞"回"雞窩"后，迅速將棍棒交給下一位幼兒，游戲依次進(jìn)行。注意：每只小雞，每次只能吃五條小蟲（五粒木珠）。
5．聽音樂離場(chǎng)
大班教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
《喜羊羊開店》情節(jié)簡(jiǎn)單有趣，形象鮮明突出，貼近幼兒生活，易于幼兒理解。幼兒通過(guò)家庭、社會(huì)活動(dòng)、角色游戲等途徑對(duì)成人社會(huì)的認(rèn)識(shí)，并表現(xiàn)出了較為濃厚的興趣，他們樂于模仿、表演，樂于借此進(jìn)行游戲、交往。符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展：既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。大班活動(dòng)《喜羊羊開店》恰恰來(lái)源于生活，又能服務(wù)于幼兒的生活，讓幼兒在活動(dòng)中懂知識(shí)，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲情境中學(xué)習(xí)將8朵花、4朵花進(jìn)行等分。
2、樂意大膽講述自己的分配過(guò)程，萌發(fā)對(duì)等分活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、PPT課件、范本。
2、紅花、藍(lán)花、黃花若干(每組一份);貼板、記錄本、記號(hào)筆幼兒人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
1、師：孩子們，你們喜歡看《喜羊羊和灰太狼》這部動(dòng)畫片嗎?告訴你們一個(gè)好消息，今天呀，青青草原上真熱鬧，喜羊羊在羊村開了一家店。
2、展示喜羊羊開店的PPT。
師：瞧!“喜羊羊鮮花店”。店里有些什么?
二、在操作中學(xué)習(xí)8的分成，知道8共有7種分法。
1、師：鮮花店的花兒可真多啦，許多小動(dòng)物都搶著來(lái)購(gòu)買，生意可好了!可是，今天來(lái)了一個(gè)不懷好意的家伙，是誰(shuí)?(灰太狼)聽聽看他會(huì)說(shuō)些什么?
2、展示課件：(灰太郎：喜羊羊這小子還開什么花店，我一定要出個(gè)主意讓他開不成。)
3、師：灰太狼會(huì)想出什么壞主意來(lái)欺負(fù)喜羊羊呢?(幼兒猜測(cè))你們的想象力真豐富，他到底會(huì)出什么難題呢?我們一起來(lái)聽聽看。
4、展示課件：(灰太狼：喜羊羊，我要買8朵紅花，8朵紅花分給我的老婆紅太狼和兒子小灰灰，可以怎么分呀?如果分不出來(lái)，我就要吃掉你們羊村的一頭羊。)
5、提問：8朵紅花分給老婆紅太狼和兒子小灰灰，可以怎么分呢?(教師根據(jù)幼兒回答標(biāo)示相應(yīng)數(shù)字)一共有幾種分法呢?
6、小結(jié)：原來(lái)8朵花分給兩個(gè)人，一共有7種分法。
7、師：咦，我們把答案都找出來(lái)了，看看灰太狼會(huì)說(shuō)什么呢?
8展示課件：(灰太狼：哎呦!氣死我啦!全都被你們答出來(lái)了，喜羊羊，我還會(huì)再回來(lái)的。)
三、嘗試按要求把8朵花進(jìn)行等分，激發(fā)幼兒對(duì)等分的興趣。
1、師：這次灰太狼沒能難倒喜羊羊，心里越想越氣，于是，他又想了一道難題，想要來(lái)難倒喜羊羊，會(huì)是什么呢?我們一起來(lái)看一看。
2、展示課件：(灰太狼：喜羊羊，這次我還是要買8朵紅花，8朵紅花分給我的朋友，每個(gè)朋友的數(shù)量一樣多，可以分給幾個(gè)朋友?你要是想不出來(lái)，我就要吃掉你們羊村的兩頭羊。)
3、師：灰太狼出了一道什么難題呢?(幼兒復(fù)述)8朵紅花分給朋友，每個(gè)朋友的數(shù)量一樣多，可以分給幾個(gè)朋友，誰(shuí)到前面試試看，可以怎么分?
4、個(gè)別幼兒操作。
5、師：介紹一下，你是怎么分的?檢查一下，是不是每個(gè)朋友一樣多，那我們趕緊把這個(gè)好辦法記錄下來(lái)。
6、師：那還有不一樣的.分法嗎?等會(huì)我們都來(lái)試一試好嗎?記得把你的答案記錄在第一張記錄表上。
7、幼兒在音樂聲中，進(jìn)行操作。
8、師：你們分好了嗎?誰(shuí)再來(lái)說(shuō)說(shuō)看還可以分給幾個(gè)朋友呢?(教師幫助幼兒展示記錄結(jié)果，幼兒介紹)
9、師：我們一起想出了3中不同的分法，灰太狼心里的答案是這樣的嗎?我們一起來(lái)看一看。(展示課件)你們真能干，幫喜羊羊把答案都給找出來(lái)了，那灰太狼會(huì)說(shuō)什么呢?(幼兒猜想)我們來(lái)聽聽灰太狼是不是這么說(shuō)的?
10、展示課件：(灰太狼：氣死我了，又被你們答對(duì)了，喜羊羊，我還會(huì)再回來(lái)的。)
四、嘗試按要求把8朵花、4多花進(jìn)行等分，鞏固幼兒對(duì)等分的認(rèn)識(shí)。
1、師：灰太狼這一次又沒能難倒喜羊羊，氣得他直跳腳，心想，我一定要出一個(gè)更難的題目，就不信喜羊羊能答得出來(lái)。這次，他又得意洋洋的來(lái)到喜羊羊美食店，看!
2、展示課件：(灰太狼：這次我要買8朵紅花，4朵藍(lán)花，這些花分給朋友，每個(gè)朋友的數(shù)量、顏色都要一樣多，可以分給幾個(gè)朋友呀?你要是想不出來(lái)，我就要吃掉你們羊村的3頭羊)www.baby-edu.com 3、師：這回灰太狼又出了一道什么難題?(幼兒復(fù)述)8朵紅花，4朵藍(lán)花，朋友的數(shù)量、顏色要一樣的，可以分給幾個(gè)朋友呢?(幼兒發(fā)言)到底可以分給幾個(gè)朋友呢?我們等會(huì)一起來(lái)試試。請(qǐng)一組上的朋友一起來(lái)試一試，記錄在第二張記錄表上。
4、幼兒在音樂聲中，進(jìn)行操作。
5、師：誰(shuí)來(lái)介紹一下你的分法呢?看看是不是每個(gè)朋友顏色、數(shù)量一樣多，看看有沒有不同的分法?
6、師：我們來(lái)看看灰太狼心里的答案是不是這樣子的呢?(播放課件)分給幾個(gè)朋友?每人是幾朵紅花、幾朵藍(lán)花呢?
7、師：你們把灰太狼出的難題又給解決了，這回，灰太狼會(huì)說(shuō)什么呢?(幼兒猜測(cè))我們來(lái)學(xué)學(xué)他說(shuō)的話。(氣死我了，又被你們答對(duì)了，喜羊羊，我還會(huì)再回來(lái)的。)
五、按要求把8朵花、4多花進(jìn)行等分，嘗試摸索出等分的規(guī)律。
1、師：灰太狼一連三次難不倒喜羊羊，這回他氣極了，氣得他一晚上都睡不著。他攪盡腦汁，想了一道絕頂?shù)碾y題，想想這回一定要把喜羊羊給難倒。
2、展示課件：(灰太狼：喜羊羊，我這次要買一籃子花。)
3、展示籃子，提問：籃子里有哪些花?(4朵紅花、4朵藍(lán)花、8朵黃花)
4、師：那剛才分花的時(shí)候，有沒有什么好辦法，可以讓我們分的又好又快呢?誰(shuí)有好辦法，跟我們來(lái)分享一下。
5、小結(jié)：先分少(多)的花，再分多(少)的花，我們就能分的又好又快。
6、師：灰太狼這回買了一籃子花，又會(huì)想出什么難題呢?我們一起來(lái)看一看。
7、展示課件：(灰太狼：一籃子花分給我的朋友，每個(gè)朋友分的數(shù)量、顏色都要一樣多，可以給幾個(gè)朋友吃?要是想不出來(lái)，我就把你們趕出青青草原。)
8、師：這回要分一籃子花，更多了，你們還愿意幫助喜羊羊嗎?那等會(huì)我們一組小朋友一起合作，到大板來(lái)試試。
9、幼兒小組合作分花。
10、幼兒介紹。
師：孩子們，你們各小組都分好了嗎?哪組先來(lái)介紹一下你們是怎么分的?
11、師：小朋友們找到了兩種分法，我們來(lái)看看灰太狼心里的想法是什么樣的。(展示課件)分給幾個(gè)朋友?幾朵紅花?幾朵黃花?幾朵藍(lán)花?小朋友們真能干，把所有的難題都解決了，這回灰太狼可完蛋了。
12、展示課件：(啊!我完蛋了，老婆要給我吃平底鍋啦!)
13、師：灰太狼回家后，紅太狼會(huì)怎么對(duì)付他呢?(幼兒猜測(cè))那紅太狼到底會(huì)怎么對(duì)付灰太狼呢?我們一起來(lái)看看。
14、展示課件：(灰太狼：老婆我回來(lái)了。紅太狼：你真沒用，連只羊都沒有抓回來(lái)，還花了我這么多的錢!)
六、紅太郎留給灰太狼的難題
灰太郎回去后，紅太狼會(huì)怎么對(duì)付他呢?我們一起來(lái)看看，瞧!(播放課件:灰太狼灰溜溜的回到了城堡，看見他老婆紅太郎氣呼呼的等在門口說(shuō)“你這個(gè)沒用的東西，連只羊都沒抓回來(lái)，還花了我這么多錢。我也來(lái)出道題目：我要買8顆紅糖、4顆藍(lán)糖、4顆黃糖、8顆綠糖……”)
七、延伸活動(dòng)：
師：我們幫助喜羊羊解決了這么多難題，不僅動(dòng)了腦筋還幫助了別人，你們可真棒，表?yè)P(yáng)一下自己吧�，F(xiàn)在請(qǐng)你把學(xué)到的本領(lǐng)去講給爸爸媽媽聽一聽。
活動(dòng)反思
給幼兒創(chuàng)設(shè)了一種喜羊羊開店的情景，能吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒去思考�；顒�(dòng)的環(huán)節(jié)比較清楚，各個(gè)環(huán)節(jié)之間是有層次，整個(gè)環(huán)節(jié)都圍繞為喜羊羊開店遇到問題這一情景展開，幼兒對(duì)于這個(gè)情景也很喜歡，能積極的投入到活動(dòng)中來(lái)。目標(biāo)的設(shè)定還是比較合理的。這個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)就是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種數(shù)學(xué)方法來(lái)解決喜羊羊開店時(shí)的一些困難，活動(dòng)的重點(diǎn)領(lǐng)域是數(shù)學(xué)和健康�；顒�(dòng)中盡量給幼兒更多的思考機(jī)會(huì)，讓幼兒多說(shuō)說(shuō)，引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦思考解決的辦法，活動(dòng)中以幼兒為主體。
大班教案 篇4
目的：
培養(yǎng)孩子解決沖突的能力。
前提：
具有完整的語(yǔ)言表達(dá)能力。
方法：
家長(zhǎng)對(duì)孩子說(shuō)：“今天我給你講個(gè)故事，故事的名字叫《小朋友搶我的玩具怎么辦》。小明是個(gè)好孩子，幼兒園老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)他。有一天，小明正在搭一個(gè)積木房子，突然，一個(gè)小朋友星星跑過(guò)來(lái)?yè)屪吡诵∶鞯姆e木屋頂，小明很生氣也很著急，他該怎么辦呢？你能幫助小明想想辦法嗎？”
家長(zhǎng)先讓孩子想想解決的辦法。然后與孩子一起總結(jié)出解決辦法：
�、僭蹅円黄鹜妫瑑扇朔窒�。
�、谖以僬乙粋�(gè)，這一個(gè)給星星。
�、鄹嬖V星星：“不能搶別人玩具，搶玩具的`不是好孩子。”家長(zhǎng)可通過(guò)例舉類似的事件，讓孩子學(xué)會(huì)如何解決生活中發(fā)生的沖突，提高解決能力。
如問孩子：
①如有人不小心碰倒你，你怎么辦？
�、谌缬腥擞幸馀瞿�，你怎么辦？
�、廴缬腥舜蚰悖阍趺崔k？
大班教案 篇5
【教學(xué)目標(biāo)】
1.通過(guò)操作實(shí)踐活動(dòng)，初步理解幾十幾的意義，會(huì)按順序數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)，會(huì)讀、寫這些數(shù)，知道數(shù)的組成。
2.培養(yǎng)學(xué)生的操作和交流能力、抽象概括能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
3.學(xué)生能在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，增強(qiáng)動(dòng)手操作能力，語(yǔ)言表達(dá)能力，學(xué)會(huì)與他人交流合作解決問題。讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。
4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5.讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
順序數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)，會(huì)讀、寫這些數(shù)。
理解幾十幾的意義，掌握幾十九后面一個(gè)數(shù)是多少的問題。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
小棒2捆10根、光盤
【教學(xué)過(guò)程】
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
小朋友們，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪些數(shù)?你能按順序說(shuō)一說(shuō)嗎?
他是按什么順序說(shuō)的?還可以怎樣說(shuō)?
這里最大的數(shù)是幾?20后面還有很多數(shù)，今天我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)他們。(板書課題)
二、操作研究。
1.今天的學(xué)習(xí)中老師想請(qǐng)同學(xué)們幫忙，你們?cè)敢鈫?數(shù)出23跟小棒，把它們擺在桌上，怎樣擺能看得很清楚?
請(qǐng)兩位小朋友上來(lái)比一比。(兩位小朋友上臺(tái)展示)
問：有什么不一樣嗎?你更喜歡哪一種?
比比看，誰(shuí)擺的又對(duì)又清楚?(學(xué)生操作，教師巡視)
說(shuō)明：1捆是10根，2捆是20根，再添3根是二十三根。
提問：看著大屏幕，你能過(guò)說(shuō)說(shuō)幾個(gè)十和幾個(gè)一合起來(lái)是23嗎?
指名回答。
小結(jié)：一捆是1個(gè)十，兩捆是2個(gè)十，3根是3個(gè)一，2個(gè)十和3個(gè)一合起來(lái)是23.
現(xiàn)在老師請(qǐng)你拿出23根小棒，想想看怎樣最快?
學(xué)生再次練習(xí)擺小棒。
2.剛才小朋友表現(xiàn)得非常棒，下面老師要考考你們了，按要求擺出指定的數(shù)，看誰(shuí)擺得最清楚!
擺24根小棒，學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視。
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎樣擺的?幾個(gè)十和幾個(gè)一合起來(lái)是24?
擺29根小棒，學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視。
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么擺的?幾個(gè)十和幾個(gè)一合起來(lái)是29?
3.剛才我們已經(jīng)擺出29根小棒，再添上一根是多少根?(出示動(dòng)畫)
仔細(xì)觀察，你又想到了什么?
說(shuō)明：29根再添上一根是30根，這時(shí)，單根的小棒又滿10根了，又可以捆成一捆，現(xiàn)在有幾捆小棒，是幾個(gè)十?
延伸：三十九添上1是多少?四十九，五十九添上1呢?
指名回答。
4.談話：小朋友說(shuō)得非常棒，現(xiàn)在你能很清楚地?cái)[出八十五根小棒嗎?試試看!
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎樣擺的?
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友接著一個(gè)一個(gè)數(shù)到九十九。
學(xué)生一邊擺小棒，一邊數(shù)數(shù)，教師巡視。
下面請(qǐng)小朋友看著小棒一起來(lái)數(shù)一數(shù)。(集體數(shù)數(shù))
下面我們不看小棒，誰(shuí)能從八十五一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)到九十九?
指名回答。
剛才小朋友已經(jīng)擺出了九十九，想一想，再添上1根是多少根?
學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[一擺，同桌討論。
指名回答。
你是怎么想的?
說(shuō)明：99再添上1是100，這時(shí)，單根的小棒又滿了10根了，又可以捆成一捆了。
現(xiàn)在有幾捆小棒?是幾個(gè)十?
10個(gè)十是一個(gè)百(板書)
現(xiàn)在你能10個(gè)10個(gè)地從10數(shù)到100嗎?
現(xiàn)集體數(shù)一數(shù)，再指名數(shù)一數(shù)。
三、鞏固練習(xí)。
小朋友們認(rèn)識(shí)這些數(shù)了嗎?
我們今天學(xué)過(guò)的數(shù)，在我們生活中經(jīng)常遇到，我們一起來(lái)找一找它們吧!
1.完成“想想做做”第1題。
數(shù)一數(shù)我們教師里有多少?gòu)堊雷樱卸嗌侔岩巫?
你有什么好辦法，告訴同桌你是怎么想的`。
學(xué)生討論，指名回答，有道理即可。
集體交流：可以一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)出有多少?gòu)堊雷�，多少把椅子。還可以通過(guò)班級(jí)的人數(shù)知道有多少?gòu)堊雷�，多少把椅子�?/p>
2.完成“想想做做”第2題。
小朋友愛吃香蕉嗎?老師給小朋友帶來(lái)了一些香蕉，仔細(xì)觀察，你知道有多少根嗎?
怎樣數(shù)最簡(jiǎn)便?你會(huì)5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)碼?
學(xué)生數(shù)數(shù)。
那么我們能不能5個(gè)5個(gè)地從5數(shù)到100呢?
3.完成“想想做做”第3題。
現(xiàn)在沒有圖了，你會(huì)數(shù)碼?
從七十起，一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)到一百。
我們剛才是怎樣數(shù)的?(一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)的)
你能2個(gè)2個(gè)地?cái)?shù)嗎?誰(shuí)來(lái)試一試。
誰(shuí)還能5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)?
4.完成“想想做做”第4題。
出示一桶羽毛球：你知道里面有多少個(gè)羽毛球嗎?
出示第一張圖片，提問：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這里有幾個(gè)十和幾個(gè)一，合起來(lái)是多少?
出示第二張圖片，提問：第二幅圖里又有幾個(gè)十和幾個(gè)一呢，合起來(lái)是多少呢?
5.完成“想想做做”第5題。
小朋友們說(shuō)得非常棒，老師準(zhǔn)備了一些糖果送給大家，你知道這里有多少顆嗎?
引導(dǎo)這么多的糖果，怎樣數(shù)才會(huì)不重復(fù)又不遺漏呢?
生：每數(shù)10個(gè)就圈一圈。
請(qǐng)小朋友自己圈一圈，數(shù)一數(shù)一共有多少顆?
指名回答。
6.猜猜看。
同學(xué)們，猜猜看，老師今年多少歲?
根據(jù)學(xué)生的回答，說(shuō)猜的結(jié)果是大了還是小了。
你們還想知道誰(shuí)的年齡?小朋友們回家去了解一下爺爺、奶奶、外公、外婆、爸爸、媽媽今年各多少歲?
四、全科總結(jié)
同學(xué)們，這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了很多數(shù)，想想看你還在哪里發(fā)現(xiàn)過(guò)這些數(shù)?
(指名交流)
小結(jié)：只要我們留心觀察，一定會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)。課后，請(qǐng)同學(xué)們做個(gè)有心人，找一找我們身邊哪兒還有這些數(shù)，請(qǐng)你告訴老師或者同學(xué)們。
大班教案 篇6
教學(xué)意圖：
幼兒都吃過(guò)螃蟹，他們把吃剩的蟹殼帶來(lái)，他們說(shuō)：熟螃蟹是紅色的。因?yàn)轶π返拇筱Q子要夾人，父母都不讓孩子玩活螃蟹，但幼兒卻有著強(qiáng)烈的興趣。為此我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)《螃蟹》。為幼兒提供進(jìn)距離接觸螃蟹的條件，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們探索。在科學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。
教學(xué)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)探索活動(dòng)的快樂。
2、學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的觀察方法，了解螃蟹的外形，爬行方向。
3、勇敢探索，積累生活經(jīng)驗(yàn)。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
5、使幼兒掌握一些螃蟹生活基本常識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、四十只小螃蟹，兩只大螃蟹。
2、二十只小塑料箱，四只大塑料箱。
3、夾子、筷子、手套每人一份。
4、盆子、水、抹布，透明蓋電鍋兩只等。
教學(xué)過(guò)程：
1、你們知道螃蟹嗎？(知道)在家里爸爸媽媽讓你們玩嗎？(不)為什么？
幼兒l：因?yàn)轶π穬础?/p>
幼兒2：它有大鉗子。
幼兒3：要夾人。
2、今天我們一起玩螃蟹好嗎？(好)不過(guò)一定要注意螃蟹的大鉗子。
觀察螃蟹：
幼兒1：只看不動(dòng)手。
幼兒2：想用手摸但伸到一半又停了。
幼兒3：用手碰一下馬上縮掉。
幼兒4：拿起一旁的筷子夾著玩，夾住了螃蟹就叫，掉了就大笑。
3、幼兒坐在地毯上。
師：玩得快樂嗎？(快樂)
師：小動(dòng)物給我們帶來(lái)了快樂，它是我們的好朋友。
師：螃蟹長(zhǎng)得什么樣子？
幼兒自由談，教師巡聽。
幼兒1：背上有殼，是灰黑色的。
幼兒2：有眼睛，燒熟了是紅色的。
幼兒3：有三只腳。
幼兒4：不對(duì)，有四只腳。
4、螃蟹到底有幾只腳？大家去數(shù)一數(shù)。
5、教師示范，戴上手套捉起螃蟹點(diǎn)數(shù)。
提醒：可以把螃蟹捉到小箱子里，仔細(xì)看看螃蟹底部是什么樣的。
6、盆子、水、抹布，透明蓋電鍋兩只等。
活動(dòng)中幼兒的勇敢、才智、能力都得到不同程度提高。另外活動(dòng)中老師有目的的引導(dǎo)幼兒從多個(gè)方面進(jìn)行觀察，學(xué)習(xí)一些科學(xué)知識(shí)，使他們?cè)谝院蟮奶剿骰顒?dòng)中更加聰慧。
不過(guò)在活動(dòng)中覺得“數(shù)活螃蟹腿”這個(gè)環(huán)節(jié)較有難度，可以放在螃蟹煮熟后進(jìn)行。
7、結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
這個(gè)活動(dòng)中我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)一個(gè)自主探索的空間，以蟹螯為切入點(diǎn)，以蟹螯的功能為主線貫穿整個(gè)活動(dòng)�；顒�(dòng)中讓幼兒與同伴盡情的觀察與交流，讓他們與材料進(jìn)行充分的互動(dòng)，讓幼兒真正的成為活動(dòng)的主人。而教師要做的就是要充分的尊重孩子，抓住他們的興趣點(diǎn)，適時(shí)的點(diǎn)撥引導(dǎo)，這樣才能激起孩子持續(xù)的探究欲望，發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的探究點(diǎn)。
教學(xué)點(diǎn)評(píng)：
整個(gè)活動(dòng)沒有什么太難的.知識(shí)點(diǎn)，但教師把探索精神放在首位，體現(xiàn)的是大班幼兒應(yīng)有的求知學(xué)習(xí)欲望，這一點(diǎn)，是值得大家借鑒的。幼兒園的教學(xué)活動(dòng)，不一定每次都有眾多的難點(diǎn)要突破，只要能激發(fā)求知欲望，萌發(fā)學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣的活動(dòng)都是好活動(dòng)。
小百科：絕大多數(shù)種類的螃蟹生活在海里或近海區(qū)，也有一些棲于淡水或陸地。它們靠母蟹來(lái)生小螃蟹，每次母蟹都會(huì)產(chǎn)很多的卵，數(shù)量可達(dá)數(shù)百萬(wàn)粒以上。螃蟹是依靠地磁場(chǎng)來(lái)判斷方向的。
大班教案 篇7
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：
本班的孩子都是村上的，而且還是個(gè)混合班，但還是對(duì)青蛙也都有一定的認(rèn)知，特別是在模仿青蛙聲音的時(shí)候，可以做到惟妙惟肖，在數(shù)學(xué)這一領(lǐng)域，卻是個(gè)很大的弱點(diǎn)。因此，為了激發(fā)她們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，把孩子們感興趣的實(shí)物結(jié)合數(shù)學(xué)知識(shí)一起學(xué)習(xí)，能達(dá)到不一樣的效果。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)6以內(nèi)的加法。
2、能惟妙惟肖的把青蛙的聲音給表現(xiàn)出來(lái)。
3、學(xué)習(xí)用頓音和停頓表現(xiàn)歌曲，感受歌曲的歡快、詼諧。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
5、培養(yǎng)幼兒的`嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)6以內(nèi)的加法
2、學(xué)習(xí)用頓音和停頓表現(xiàn)歌曲，感受歌曲的歡快、詼諧
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、錄音磁帶《青蛙笑》，幼兒用書《美好的鄉(xiāng)村》
2、教師自制大圖(池塘中有幾片荷葉和荷花)
3、折紙青蛙6個(gè)(其中有一只大一些，做青蛙媽媽)
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)一說(shuō)
師：小朋友們，看一下，老師手中的朋友是誰(shuí)呀?
生：青蛙
師：對(duì)了，是青蛙，那你們知道青蛙生活在哪里嗎?它平時(shí)吃什么?誰(shuí)可以模仿一下青蛙的叫聲?
生：青蛙是害蟲，生活在河里和池塘里，還有在稻田里。它的聲音是呱呱呱。
師：小朋友們真棒，把青蛙的聲音模仿的真像，老師現(xiàn)在帶著大家一起去池塘邊看看，看一下池塘里有多少是青蛙?看誰(shuí)的眼睛最仔細(xì)觀察了。
二、看看說(shuō)說(shuō)
1、教師出示大圖，通過(guò)擺放青蛙表現(xiàn)出一個(gè)算式情境。先將這個(gè)情鏡描述一下，然后口述算式，得出一個(gè)數(shù)。如：五只青蛙在荷葉上，“撲通”又有一只青蛙跳上荷葉，現(xiàn)在有幾只在荷葉上?為5+1=6
2、教師在大圖上擺放青蛙，幼兒根據(jù)教師擺放的情境進(jìn)行口算。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試在大圖上擺放青蛙，并請(qǐng)其他同學(xué)來(lái)進(jìn)行口算
4、幼兒完成幼兒用書《青蛙有多少》的練習(xí)，并進(jìn)一步學(xué)習(xí)6以內(nèi)的加法練習(xí)
三、學(xué)唱歌曲《青蛙笑》
1、教師播放錄音磁帶《青蛙笑》的第一段，幼兒一邊翻看幼兒用書 《青蛙笑》，一邊欣賞
2、學(xué)唱歌曲，注意唱出歌曲中的頓音和停頓的地方(要求唱出歡快、詼諧的感覺)
3、教師和幼兒進(jìn)行情境式的表演(教師扮演青蛙媽媽，幼兒扮演青蛙寶寶)
4、結(jié)束課堂
教學(xué)反思：
在教學(xué)《青蛙》這一活動(dòng)時(shí)，先引導(dǎo)幼兒回想起青蛙的特征，并了解青蛙的生活常態(tài)和模仿青蛙的聲音，讓幼兒學(xué)會(huì)青蛙的基本知識(shí)，并在模仿中激發(fā)她們的學(xué)習(xí)興趣，為下一環(huán)節(jié)打下一個(gè)基礎(chǔ)，通過(guò)看大圖，貼一貼，創(chuàng)設(shè)情景，極大地提高了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生并學(xué)會(huì)描述這個(gè)情景，再剛開始的時(shí)候，只有幾個(gè)能力比較強(qiáng)的孩子會(huì)，經(jīng)過(guò)幾次的練習(xí)和幼兒自己在大圖上擺放和編題，帶動(dòng)了很多幼兒也學(xué)會(huì)編題和列示，特別是在幼兒用書上的練習(xí)，除了幾個(gè)年齡相差太大的跟不上，基本上都完成的比較好，根據(jù)課堂反饋信息來(lái)看，幼兒知識(shí)掌握的都比較好，由此可見，數(shù)學(xué)課堂上引導(dǎo)幼兒多運(yùn)用幼兒動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)最佳情景，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，最大限度地發(fā)揮學(xué)生身心潛能，省時(shí)高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，是幼兒學(xué)好數(shù)學(xué)的重要途徑。另外，在課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，如果將生活實(shí)際加進(jìn)去，合理地運(yùn)用動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦操作，可以幫助幼兒理解抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)，把幼兒難于理解的數(shù)學(xué)知識(shí)具體化，進(jìn)而大大提高他們的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展幼兒的數(shù)學(xué)素質(zhì)和能力。
大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒了解計(jì)數(shù)有不同方法。
2、能夠以2、5、10為單位進(jìn)行數(shù)群計(jì)數(shù)。
3、通過(guò)計(jì)數(shù)，體驗(yàn)操作的樂趣。
4、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
5、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有逐一計(jì)數(shù)的'感知經(jīng)驗(yàn)。
2、教具準(zhǔn)備：輕音樂、演示板(已擺好20個(gè)棋子)、圖片《按群計(jì)數(shù)》、不同顏色的圓形卡、操作卡。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)按群計(jì)數(shù)。
2、難點(diǎn)：會(huì)用不同方法計(jì)數(shù)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、圖片導(dǎo)入
1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，理解以不同數(shù)群?jiǎn)挝?和5進(jìn)行計(jì)數(shù)。
2、師：小朋友，圖片上有多少個(gè)氣球?你是怎么數(shù)出來(lái)的?還有沒有別的辦法可以數(shù)出來(lái)?
3、師：圖片上一共有10個(gè)氣球，有的小朋友說(shuō)可以2個(gè)2個(gè)數(shù)，那2個(gè)2個(gè)數(shù)是怎么數(shù)的?請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)，還可以怎么數(shù)呢?5個(gè)5個(gè)是怎么數(shù)的?
4、師小結(jié)：2個(gè)2個(gè)數(shù)就是以2個(gè)為一組進(jìn)行數(shù)數(shù)，5個(gè)5個(gè)數(shù)就是以5個(gè)為一組進(jìn)行數(shù)數(shù)。
二、運(yùn)用演示板操作，練習(xí)以2、5、10為單位的按群計(jì)數(shù)。
1、師出示演示板 ：小朋友，演示板上有多少個(gè)棋子你知道嗎?想一想可以用什么方法來(lái)數(shù)一數(shù)?
2、師：請(qǐng)一位小朋友用自己的方法到前面來(lái)數(shù)一數(shù)，還有沒有和他不一樣的數(shù)法?
3、師：如果10個(gè)10個(gè)數(shù)應(yīng)該怎么數(shù)呢?
4、師：請(qǐng)小朋友取出自己的圓形卡，選出一種自己喜歡的顏色，聽音樂，把它依次擺放在自己的桌子上，音樂停止后，小朋友們就要停止擺放了。(幼兒聽音樂進(jìn)行操作)
5、師：你選的是什么顏色的圓形?有多少個(gè)?你是怎么數(shù)的?以2個(gè)、5個(gè)、10個(gè)為一組數(shù)出來(lái)的總數(shù)一樣嗎?數(shù)的過(guò)程中遇到了什么困難?哪一種方法數(shù)得快?
三、幼兒游戲《抱團(tuán)》
師：今天我們來(lái)玩一個(gè)抱團(tuán)的游戲，老師來(lái)說(shuō)游戲規(guī)則：
所有小朋友拉成一個(gè)大圓圈，邊走邊說(shuō)："找呀找呀找朋友，找到幾個(gè)好朋友?"教師回答："找到2個(gè)好朋友。"聽到教師說(shuō)2個(gè)后，小朋友們就要2個(gè)2個(gè)抱在一起，然后，教師再找一名小朋友來(lái)數(shù)一數(shù)，一共有多少個(gè)小朋友。(可以2個(gè)、5個(gè)、10個(gè))2、師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了按一定的數(shù)群計(jì)數(shù)，可以生活中試著按2個(gè)、5個(gè)、10個(gè)分別數(shù)一數(shù)物體。
四、活動(dòng)結(jié)束。
附：
排隊(duì)數(shù)人數(shù)玩法：將幼兒按男女排成兩隊(duì)，每隊(duì)指定一名幼兒數(shù)人數(shù)，按2個(gè)為單位數(shù)人數(shù)，說(shuō)出總數(shù)。再分別指定幼兒按5個(gè)、10個(gè)為單位數(shù)人數(shù)，說(shuō)出總數(shù)。
(生活中，可以讓幼兒2個(gè)2個(gè)數(shù)筷子;5個(gè)5個(gè)數(shù)加餐;10個(gè)10個(gè)數(shù)器械等。)
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中幼兒對(duì)兩個(gè)兩個(gè)數(shù)數(shù)的理念理解的不是很透徹，個(gè)別幼兒還不能獨(dú)立數(shù)數(shù)，教師應(yīng)該在設(shè)計(jì)幾個(gè)游戲環(huán)節(jié)，訓(xùn)練幼兒掌握兩個(gè)兩個(gè)數(shù)數(shù)的技能。
大班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠根據(jù)小姑娘的不同特點(diǎn)將4位小姑娘分為兩組。
2、知道4能夠分成1和3、2和2、3和1。
3、嘗試發(fā)現(xiàn)數(shù)字排列的規(guī)律，感受活動(dòng)帶來(lái)的樂趣。
4、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。
5、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：理解了3的分解組成
物質(zhì)準(zhǔn)備：活動(dòng)課件、小姑娘照片及幼兒記錄表
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：能夠發(fā)現(xiàn)小姑娘的不同之處并按照多種方式進(jìn)行分組。
2、難點(diǎn)：在分類時(shí)能夠分出數(shù)量不等的兩組。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 導(dǎo)入
1、 分別出示4位小姑娘的照片，請(qǐng)幼兒觀察每一位小姑娘的外形特點(diǎn)。
2、 請(qǐng)幼兒觀察4位小姑娘并進(jìn)行橫向比較，發(fā)現(xiàn)其共同點(diǎn)與不同點(diǎn)。
二、 理解4的分解組成
1、請(qǐng)幼兒觀察4位教師并按照共同點(diǎn)將4位教師分在兩個(gè)家中。
預(yù)想策略：教師準(zhǔn)備大小相同和大小不同的兩組房子，請(qǐng)幼兒對(duì)教師進(jìn)行分組。
2、 教師將幼兒的不同分法記錄在紙上。
3、 幼兒操作材料，對(duì)4位小姑娘進(jìn)行分類并記錄分解方法。
4、 請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣分的，分成了幾和幾。
5、教師請(qǐng)幼兒觀察數(shù)字排列的順序并嘗試發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。
6、請(qǐng)幼兒總結(jié)出4可以分成1和3、2和2、3和1。
7、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)1和3、2和2、3和1合起來(lái)都是4。
三、游戲
教師請(qǐng)4位聽課教師參與活動(dòng)，請(qǐng)幼兒對(duì)4位教師按照共同點(diǎn)進(jìn)行分組，并說(shuō)一說(shuō)4分成了幾和幾。
四、延伸
請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴，嘗試多種方法的分類并能說(shuō)出 4分成了幾和
活動(dòng)反思：
這樣的設(shè)計(jì)是遵循“游戲是幼兒的主要活動(dòng)”的原則，重在激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1、學(xué)習(xí)4的分解。
通過(guò)拋出問題，幫助小兔子四條魚分開養(yǎng)在兩個(gè)魚缸的情節(jié)，使數(shù)學(xué)貼近于生活，激發(fā)了幼兒的探索興趣。正如《綱要》中指出：“讓幼兒學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問題�！�
大班幼兒具有活動(dòng)的自主性、主動(dòng)性、提高自我控制能力和特點(diǎn)，我安排了操作圓形卡片和數(shù)字卡片的'活動(dòng)，讓幼兒在操作中自主探索4的3種分法，啟迪幼兒的智慧。
由于大班幼兒已有一定的自我約束能力、規(guī)則意識(shí)、堅(jiān)持性的增強(qiáng)，所以我提出操作活動(dòng)要求時(shí)，讓幼兒服從一定的紀(jì)律，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。
2、引導(dǎo)幼兒歸納分合式兩邊數(shù)列的關(guān)系。
大班思維中出現(xiàn)抽象邏輯思維的萌芽，在認(rèn)識(shí)事物方面，不僅能夠感知事物的特點(diǎn)，而且能夠進(jìn)行初步的歸納和推理。本班幼兒好學(xué)、好問，喜歡有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)內(nèi)容要有一定適當(dāng)?shù)碾y度，要有一定的挑戰(zhàn)性，我設(shè)計(jì)了歸納4的分合式中兩次數(shù)列的關(guān)系這一環(huán)節(jié)，目的是讓幼兒“在跳一跳夠得著的地方”進(jìn)一步升他們數(shù)概念質(zhì)地飛躍。
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