《登泰山記》教學教案優(yōu)秀

　　作為一名教師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的《登泰山記》教學教案優(yōu)秀，歡迎大家分享。

　　[教學目標］

　　1.理解常用文言詞語“陰”“始”“望”“坐”“視”“或”的用法。

　　2.理解詞類活用現(xiàn)象：西、東、道、陰、燭

　　3.辨別通假字：采、圜

　　4.理解文章記敘的內(nèi)容和所表達的作者的思想。

　　[教學重點]

　　本文詳略恰當?shù)奶攸c。

　　[教學難點]

　　側(cè)面烘托的手法。

　　[媒體設計］

　　多媒體課件以聲音畫面渲染氣氛，突出教學目標。

　　[課時安排]

　　二課時

　　[教學過程]

　　第 一 課 時

　　一、引入新課：

　　同學們，你們知道“五岳”都是哪些山嗎？對了，是東岳泰山、南岳衡山、西岳華山、北岳恒山、中岳嵩山，“五岳”之中，泰山是“三山五岳”之首，今天我們來了解一下泰山的地理位置和美麗如畫的泰山日出。

　　二、介紹作者、作品。

　　姚鼐。清代散文家，字姬傳，一字夢谷，室名惜抱軒。桐城人，乾隆二十八年進士，曾任刑部郎中，充山東、湖南鄉(xiāng)試考官，會試考官。主講于梅花、紫陽等書院40余年。是桐城派散文的集大成者。其散文簡潔精練，溫潤清新，有文采，形象性強。

　　本文是一篇冬日登泰山的游記，重點記登山路徑和泰山的景色，觀日出一段尤其精彩，泰山，亦稱岱山、岱宗。泰山山脈綿亙于山東省東部，主峰玉皇頂在山東省泰安市城北，海拔1524米。山峰突兀峻拔，雄偉壯麗，有南天門、日觀峰、經(jīng)石峪、黑龍?zhí)兜让麆俟袍E。記，文體名，即記人、敘事、寫景、狀物一類的文章，是古文中運用最廣泛的一種文體。

　　三、句讀：下列句子中停頓不當?shù)囊豁検牵?）

　　A 是月丁未，與知府朱孝純/子潁/由南麓登

　　B 今/所經(jīng)中嶺/及山巔崖限當?shù)勒�，�?皆謂之天門/云

　　C 望/晚日照城郭，汶水、徂徠如畫，而半山居霧/苦帶然

　　D 亭東/自足下/皆云漫，稍見云中/白若摴蒱/數(shù)十立者，山也

　　四、分析一二段。

　　1.泰山之陽，汶水西流；其陰，濟水東流

　　陽：山的。南面或水的北面。西：向西，名詞作狀語。

　　陰：山的北面或水的南面。東：向東，名詞作狀語。

　　2.當其南北分者，古長城也

　　當：在。其：指泰山。

　　3.歷齊河、長清，穿泰山西北谷，越長城之限，至于泰安

　　歷：經(jīng)過。限：界限。至于：到達。

　　4.道皆砌石為磴 磴：山路上的石臺階

　　5.余始循以入 循：沿著、順著。以：而。

　　6.道少半，越中嶺，復循西谷，遂至其巔

　　道：走路，名詞作動詞。遂：于是

　　7.今所經(jīng)中嶺及山巔崖限當?shù)勒?/p>

　　及：到。限：本義門檻，名詞作狀語，像門檻一樣

　　8.明燭天南 明：明亮。燭：照耀，名詞作動詞。天南：定語后置，南邊的天空。

　　9.望晚日照城郭 晚日：傍晚的太陽。

　�。ǘ�）一詞多義的解釋。

　　1.居

　　A 半山居霧若帶然

　　B 自吾氏三世居是鄉(xiāng)

　　C 居十日

　　D 居廟堂之高

　　E 令女居其上，浮之河中

　　F 其居僅僅足

　　意思：停留；居��；過；處在；坐；住所

　　2.限

　　A 越長城之限

　　B 今所經(jīng)中嶺及山巔崖限當?shù)勒?/p>

　　C 牽�？椗�遙相望，爾獨何辜限河梁

　　D 皆不可限以時月

　　E 然則諸侯之地有限

　　意思：界限；像門檻；阻隔；限制；限度。

　　3.乘

　　A 自京師乘風雪

　　B 公與之乘，戰(zhàn)于長勺

　　C 于是乘其厲聲以呵

　　D 然秦以區(qū)區(qū)之地，致萬乘之勢

　　意思：冒著；乘坐；趁；量詞，一車四馬為一乘

　　4.道

　　A 道少半，越中嶺

　　B 循東谷入，道有天門

　　C 得道多助，失道寡助

　　D 賂秦而力虧，破滅之道也

　　E 從酈山下，道芷陽間行

　　F 萬戶侯豈足道哉

　　意思：走路；道路；道義；政策，方法；取道；說

　　（三）內(nèi)容分析

　　1.泰山位于何處？“我們”登山的目的是什么？

　　答：課文一、二句；目的地：日觀峰。

　　2.用“其級七千有余”“明燭天南”“半山居霧若帶然”，從側(cè)面點出了泰山的什么特？

　　答：高峻。

　　3.從文中找出記敘登山路線的詞語。

　　答：自、歷、窮、越、至于；循以入、道、越、復循、遂至

　　4.作者描寫了哪些景色？

　　答：“蒼山負雪，明燭天南。……而半山居霧若帶然�！�

　　五、作業(yè)：讀誦一、二段

　　第 二 課 時

　　一、補充注釋：

　　1.戊申晦，五鼓

　　戊申：干支記月，即當時的十二月。晦：月末一日，即二十九日，農(nóng)歷每月初一是“朔”，十五為“望”，十六為“既望”。五鼓：古代五時鐘，以打更擊鼓報時，一夜分為五更，每更兩小時，晚七點起更，五鼓相當于五點鐘。

　　2.大風揚積雪擊面 揚：卷起

　　3.亭東自足下皆云漫 自：從

　　4.稍見云中白若摴蒱數(shù)十立者，山也

　　稍：依稀。

　　5.正赤如丹 正：純正

　　6.下有紅光動搖承之 承：承接

　　7.其遠古刻盡漫失 盡：全

　　8.僻不當?shù)勒?僻：偏僻

　　9.生石罅 罅：裂縫，前面省略“于”。

　�。ǘ�）一詞多義解釋

　　1.或

　　A 回視日觀以西峰，或得日，或否

　　B 予嘗求古仁人之心，或異二者之為

　　C 而或長煙一空，皓月千里

　　D 或曰：“六國破滅，率賂秦耶？”

　　意思：有的；或許；有時；有人

　　2.極

　　A 極天云一線異色

　　B 而余亦悔其隨之而不得極乎游之樂也

　　C 初極狹，裁通人

　　D 何使我至于此極也

　　E 南極瀟湘

　　F 屋極有窗以達氣

　　意思：盡頭；盡情享受；非常；最困苦的地步；望盡；頂點

　　3.視

　　A 回視日觀以西峰

　　B 下視其轍，登軾而望之

　　C 子孫視之不甚惜

　　D 其人視端容寂，若聽茶聲然

　　E 意思：看；審察；對待；眼力，目光；比照，比較

　　4.坐

　　A 與子穎坐日觀亭待日出

　　B 以謀叛坐之，并其部屬四百余口盡殺之

　　C 因擊沛公于坐，殺之

　　D 停車坐愛楓林晚

　　意思：與“站”相對；判罪；座位；因為

　　5.始

　　A 余始循以入

　　B 庭中始為籬，已為墻，凡再變矣

　　C 至丹以荊卿為計，始速禍焉

　　D 憂懈怠則思慎始而敬終

　　意思：開始；最初；才；開頭、開端。

　�。ㄈ�）指出下列帶點詞語的詞性活用情況

　　1.泰山之陽，汶水西流

　　2.道少半，越中嶺

　　3.明燭天南

　　4.其陰，濟水東流

　　5.今所經(jīng)中嶺及山巔崖限當?shù)勒?/p>

　　6.山多石，少土

　�。ㄋ模┱页鱿铝芯渥又械耐�假字，并解釋之。

　　1.須臾成五采

　　2.石蒼黑色，多平方，少圜

　　3.南聲函胡，北音清越

　　4.至莫夜月明

　　5.其級七千有余

　　6.汝識之乎

　　7.余固笑而不信也

　　8.有大石當中流

　　五、內(nèi)容分析：

　　1.課文是怎樣描寫泰山日出的？

　　答：日出前—風、雪、云；日出時—形、色、光；后—色。正面描寫：泰山日出美如畫（壯觀）；側(cè)面描寫：而皆若僂——泰山（高峻）。

　　2.第四段寫了泰山的自然景觀，也寫了人文景觀，試列舉這些人文景觀，并說這樣寫的好處？

　　答：列舉：有建筑——岱祠、碧霞元君祠；有古跡——道中石刻。這樣寫可以表現(xiàn)泰山之歷史悠久。

　　3.第五段是如何描寫泰山自然景觀的？

　　答：寫土質(zhì)—多石，少土，石黑，多平方，少圜。寫樹—多松，生石罅，平頂；日觀數(shù)里內(nèi)無樹。寫雪—冰雪，與人膝齊。寫水—無瀑布。寫鳥獸—無。

　　六、作業(yè)：課后練習，背誦全文。

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