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    大班教案

    時(shí)間:2024-02-07 08:52:01 教案 我要投稿

    【精選】大班教案8篇

      作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編幫大家整理的大班教案8篇,希望對(duì)大家有所幫助。

    【精選】大班教案8篇

    大班教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.認(rèn)識(shí)中國(guó)古代的四大發(fā)明。

      2.知道它們與人類生活的密切關(guān)系。

      3.萌發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感和作為中國(guó)人的自豪感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.收集有關(guān)四大發(fā)明的圖片、動(dòng)畫,教師教學(xué)資源《四大發(fā)明》(視頻),教學(xué)掛圖《四大發(fā)明》。

      2.指南針,收集的各種印章以及各種瓶蓋、樹(shù)葉、背面有紋路的瓷磚等材料。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.談話引出課題,可提問(wèn):你知道我們中國(guó)古代的四大發(fā)明是什么嗎?

      2.結(jié)合視頻或掛圖,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)中國(guó)古代的四大發(fā)明。

     。1)造紙術(shù):了解紙的簡(jiǎn)單制造過(guò)程,知道蔡倫發(fā)明了造紙術(shù),要節(jié)約用紙。提間:最早人們是用什么記錄文字的?紙是怎樣制造出來(lái)的?誰(shuí)改進(jìn)的造紙術(shù)。

     。2)請(qǐng)幼兒玩數(shù)字印章的游戲,體驗(yàn)數(shù)字印章的效果,初步了解印刷術(shù)的原理。然后講畢昇發(fā)明活字印刷術(shù)的故事,了解印刷術(shù)的用途。

     。3)知道我國(guó)是最早使用火藥的國(guó)家,煙花爆竹是用火藥做的。我國(guó)的煙花爆竹品種最多、花樣最美,但燃放煙花爆竹對(duì)空氣有污染,要遵守各地燃放煙花爆竹的規(guī)定, 并要注意安全。

     。4)觀看圖片,了解指南針在生活中的用途。

      3.分組游戲,體驗(yàn)四大發(fā)明的`原理及用途。

     。1)請(qǐng)幼兒操作指南針,在教室里尋找哪兒是“南”并站在相應(yīng)的地方,鼓勵(lì)幼幾不斷改變自己所站的位置,發(fā)現(xiàn)指南針的變化。

     。2)運(yùn)用收集的各種印章、瓶蓋、樹(shù)葉、背面有紋路的瓷磚等材料印畫,觀察發(fā)現(xiàn)陽(yáng)刻和陰刻的不同。還可以引導(dǎo)幼兒找找教室中哪些東西是凸起來(lái)的,哪些東西是凹下去的,讓幼兒嘗試凸凹的印刷效果。

      (3)請(qǐng)幼兒自主探索各種紙張,認(rèn)識(shí)它們的名稱和用途,了解紙的重要性。

      (4)觀看視頻,發(fā)現(xiàn)火藥制作的禮花的美麗多彩,了解火藥的威力及危險(xiǎn)性。

      4.談話:造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針、火藥都是我國(guó)古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶,這四大發(fā)明都是我們中國(guó)最先發(fā)明的,比其他國(guó)家早了很多年,它們?cè)谑澜缟隙挤浅S忻?/p>

      20xx 年北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上,四大發(fā)明就被以獨(dú)特的形式展現(xiàn)出來(lái)。播放奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上有關(guān)四大發(fā)明的視頻,讓幼兒進(jìn)一步感受中國(guó)博大的文化及中國(guó)人民卓越的智慧, 激發(fā)幼兒的民族自豪感。

    大班教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在看看、猜猜、說(shuō)說(shuō)中,感受有趣的故事情節(jié)。

      2、感受不同動(dòng)物的不同齒印,并能進(jìn)行匹配活動(dòng)。

      3、積極參與活動(dòng),大膽地表達(dá)自己的理解與想象。

      4、通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

      5、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、《誰(shuí)咬了我的大餅》PPT。

      2、動(dòng)物圖片及咬過(guò)的餅干圖片。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、激趣導(dǎo)入。

      引導(dǎo)語(yǔ):寶貝們,小豬遇到了一個(gè)困難,我們一起來(lái)幫幫它吧!小豬做了一個(gè)大餅,累得睡著了,等他醒來(lái)一看,你們看,它的大餅怎么了?小豬的大餅被咬了一口,可是它不知道是誰(shuí)咬的,是你咬了它的大餅嗎?是你咬了它的大餅嗎?你們覺(jué)得是誰(shuí)咬了它的大餅?zāi)?和你身邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。提問(wèn):你覺(jué)得是誰(shuí)咬了大餅?為什么?

      二、觀察與想象。

      引導(dǎo)語(yǔ):到底是誰(shuí)呢?我們一起去問(wèn)問(wèn)小豬的鄰居吧!

      1、依次詢問(wèn)小鳥(niǎo)、兔子、鱷魚、河馬,觀察齒;

      2、嘗試進(jìn)行齒印與大餅的配對(duì)。

      引導(dǎo)語(yǔ):哎呀,為了證明不是自己咬的,每只小動(dòng)物都在大餅上咬了一口,留下了齒印,你們知道這些齒印分別是哪只小動(dòng)物的嗎?(依次配對(duì))

      三、完整閱讀繪本。

      引導(dǎo)語(yǔ):寶貝們,大餅的秘密就藏在這本書里,我們一起來(lái)看一看。書本的名字叫做《誰(shuí)咬了我的大餅》,播放PPT,講述繪本。

      1、提問(wèn):寶貝們,現(xiàn)在你們知道到底是誰(shuí)咬了小豬的大餅嗎?為什么?你覺(jué)得小豬是什么時(shí)候咬了大餅呀?

      2、寶貝們,每只小動(dòng)物的牙齒都是不一樣的,所以他們的.齒印也是不一樣的。

      四、幼兒自由配對(duì)。

      1、引導(dǎo)語(yǔ):寶貝們,曹老師這里有一些不知道被誰(shuí)咬了的大餅和小動(dòng)物的胸飾,找一找,是誰(shuí)咬了你的大餅或你咬了的大餅是誰(shuí),找到了就手牽手走到旁邊。

      2、幼兒配對(duì),師在旁指導(dǎo)。

      3、隨樂(lè)舞動(dòng),音樂(lè)停止,回到座位。

      活動(dòng)結(jié)束:

      今天的活動(dòng)結(jié)束啦!寶貝們和客人老師說(shuō)再見(jiàn)。

    大班教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、教會(huì)幼兒學(xué)習(xí)正確使用剪刀,靈活的向四角中心剪開(kāi)。

      2、幼兒想象動(dòng)物特點(diǎn),畫出動(dòng)物圖像。

      3、學(xué)習(xí)自制風(fēng)車,感受自制風(fēng)車的樂(lè)趣。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      幼兒靈活使用剪刀、想象繪畫、自制風(fēng)車。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      幼兒學(xué)會(huì)看書中的實(shí)線,按線條剪開(kāi),以間隔的方法將四角向中心折,自制出風(fēng)車。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      幼兒用書、剪刀、彩筆。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、組織幼兒活動(dòng),介紹今天的教學(xué)內(nèi)容。(學(xué)習(xí)創(chuàng)意手工)

      2、教師出示動(dòng)物風(fēng)車,引起幼兒興趣。

      3、教師提問(wèn)幼兒想不想做一個(gè)動(dòng)物風(fēng)車,幼兒回答后,教師示范怎樣做風(fēng)車。

      4、發(fā)放幼兒用書,彩筆、剪刀。

      5、教師指導(dǎo)幼兒剪下綠色的正方形紙,先教幼兒對(duì)角折兩次,用剪刀向中心剪開(kāi)。

      6、教幼兒以間隔的方法將四角向中心折,并用小牙簽將其固定在吸管上。

      7、幼兒用彩筆在白色的正方形上畫上小動(dòng)物頭像并剪下來(lái),將四個(gè)小動(dòng)物的`頭像粘貼在風(fēng)車的四角上,動(dòng)物風(fēng)車即完成了。

      活動(dòng)延伸:

      教師帶幼兒手拿自制的風(fēng)車,到室外玩風(fēng)車,感受自制玩具的樂(lè)趣。

    大班教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)談話活動(dòng),了解方便袋的優(yōu)缺點(diǎn),培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí),

      2、通過(guò)介紹作品,讓幼兒掌握“盤”的技能。

      3、在裝飾過(guò)程中發(fā)揮幼兒的想象力,體驗(yàn)成功后的愉快心情。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、幼兒已有編辮子的經(jīng)驗(yàn)。

      2、用各種顏色的方便袋編成的辮子;飲料瓶、方便面盒、酸奶瓶等;各種顏色的`毛線、各種豆類等輔助材料;剪刀、雙面膠等

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、猜謎導(dǎo)入:

      今天,我們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)好嗎?(好)“請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)。”

      師說(shuō)謎面:“樣子象背心,身子輕飄飄,用它裝東西,實(shí)用又方便!保ǚ奖愦

      二、通過(guò)提問(wèn),加深幼兒對(duì)方便袋的認(rèn)識(shí):

      師提問(wèn):“小朋友,你們見(jiàn)過(guò)方便袋嗎?”“方便袋有什么用處呢?”(幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)介紹)“用完以后你們又是怎么做的呢?”(放在家里,扔了等等)“亂扔方便袋會(huì)怎么樣呢?”(幼兒講述后師小結(jié):“造成環(huán)境污染”)“你有什么辦法能讓方便袋不污染環(huán)境呢?”(不扔放在家里等下次再用;用方便袋編辮子等等)

      師:“對(duì),這些都是好辦法,我們可以把用過(guò)的方便袋收集起來(lái),編成辮子后再進(jìn)行裝飾,讓他們變廢為寶!

      三、出示做好的作品,和幼兒探討:

      師:“ 今天,老師帶來(lái)一些作品,都是用方便袋編成辮子以后裝飾的?矗@是什么?”(邊說(shuō)邊出示作品)我們一起來(lái)看一看這個(gè)娃娃,他的頭發(fā)是怎么做的?(用辮子直接貼在瓶口上的。這個(gè)酸奶瓶娃娃的頭發(fā)又是怎么做的呢?(引導(dǎo)幼兒觀察)喲!頭發(fā)的貼法還真多。我們?cè)賮?lái)看看這個(gè)娃娃的眼睛是怎么做的呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?(請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)試試,探索盤的方法,教師根據(jù)幼兒的情況再講解盤的方法)這些作品,還有哪些地方也用到了盤的方法呢?(引導(dǎo)幼兒觀察其它物體)除了盤,我們還用過(guò)什么方法呢?我們來(lái)看看(引導(dǎo)幼兒觀察)

      四、師:小朋友,你們想不想也來(lái)試試呢?師提出操作要求:

      想在什么地方用辮子進(jìn)行裝飾呢,可以根據(jù)自己的需要來(lái)選擇。

      在用辮子進(jìn)行裝飾的時(shí)候,還可以選擇線、綠豆、紙等輔助材料進(jìn)行裝飾,使自己的作品更漂亮。

    大班教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步了解種子的幾種傳播方式,感知大自然事物間有趣又密切的關(guān)系。

      2、積極參與觀察探索種子傳播方式的活動(dòng)并產(chǎn)生較強(qiáng)的求知欲。

      3、樂(lè)意與同伴共同討論、分享自己所了解的知識(shí)。

      重點(diǎn)難點(diǎn):

      幼兒能初步了解種子的幾種常見(jiàn) 傳播方式。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、幼兒收集的各種種子旅行的圖片。

      2、各種實(shí)物:蒼耳、鳳仙花、蒲公英。

      3、種子旅行的課件。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、教師由故事導(dǎo)入。

      (散文:頂棉筐的小姑娘媽媽送我們每人一把白色的小絨傘。她說(shuō):"孩子們,飛吧,在風(fēng)婆婆的幫助下,飛到遙遠(yuǎn)的地方,飛向四面八方,記住,凡是有泥土的地方,就是我們的家鄉(xiāng)……"于是,我們飛呀飛,飛過(guò)小河,越過(guò)山岡,在藍(lán)天下飛了好久。我們就各自落地生根長(zhǎng)大,終于有一天,一個(gè)個(gè)也像趕集一樣,頂起了雪白的棉筐。

      只聽(tīng),路邊的孩子們喊道:"看,多美的蒲公英!"他們吹呀吹呀,于是,我們又像當(dāng)年媽媽送我們一樣,將我們的孩子送向四面八方。

     。⿴煟汗适吕镏v到了誰(shuí)? 它們用什么好辦法讓自己旅行? 你們還知道哪些植物的旅行方法? (小結(jié):這個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒從一個(gè)有趣的故事中來(lái)激起他們對(duì)種子的傳播探索的興趣,從而導(dǎo)入活動(dòng)有關(guān)種子的幾種傳播途徑,讓幼兒的思想上有個(gè)準(zhǔn)備:接下來(lái)我們將要討論有關(guān)種子傳播的話題,這樣也能比較容易地進(jìn)入活動(dòng)。)

      二、幼兒看圖片,進(jìn)行交流。

      師:前幾天你們都帶來(lái)了許多有關(guān)植物旅行的圖片資料,下面我就把它們發(fā)給你們,看一看,和同伴們一起交流。 (幼兒進(jìn)行交流) 向幼兒解釋何為"傳播"(從一個(gè)地方到另一個(gè)地方)師:請(qǐng)你們來(lái)講一講你們都知道哪些植物的傳播的方式?

      幼:鳳仙花是太陽(yáng)曬了,自己一個(gè)人炸開(kāi)來(lái)的。

      師:這種傳播方式叫彈力傳播。豆莢也是靠這種方式來(lái)傳播的。下面我們就來(lái)看一看,他們到底是怎樣傳播的。

     。ɡ蠋熑〕鲆活w鳳仙花種子,演示。如果材料充足可以每位幼兒發(fā)一個(gè),讓他們動(dòng)手試一試。) 師:下面我們來(lái)看一個(gè)短片,看一看彈力傳播的全過(guò)程。 (觀看短片。)(小結(jié):教師利用幼兒收集的各種圖片讓他們觀察,了解種子神奇的傳播途徑,并讓一些回家做過(guò)調(diào)查的孩子試著來(lái)講述,把自己了解的知識(shí)傳遞給其他幼兒。另外我們還搜索到了幾個(gè)有關(guān)種子傳播的短片,讓幼兒觀看,這樣就更直觀,更形象,更生動(dòng)了。)

      三、幼兒利用實(shí)物,了解傳播方式。

      師:除了彈力傳播外,你們還知道哪些傳播方式?

      幼:蒲公英是靠風(fēng)來(lái)傳播的。

     。ɡ蠋熌贸鰧(shí)物,示范給幼兒看。讓他們觀察蒲公英的'傳播過(guò)程。) 每個(gè)幼兒手里拿一個(gè)蒲公英,用自己的嘴吹動(dòng)蒲公英的種子,親自感受風(fēng)力的傳播。 (動(dòng)物傳播,水力傳播,過(guò)程同上)

      四、老師小結(jié)。

      今天我們了解了許多有關(guān)植物傳播的方式,有的是靠風(fēng)來(lái)傳播的,我們叫它風(fēng)力傳播,如:蒲公英。

      有的是靠彈性傳播的,我們叫它彈力傳播或自身傳播,如:鳳仙花,豆莢。

      有的是靠水來(lái)傳播的,我們叫它水力傳播,如:睡蓮,椰子。

      還有的是靠動(dòng)物來(lái)傳播的,如:蒼耳、龍葵。

    大班教案 篇6

      設(shè)計(jì)意圖:

      幼兒本身對(duì)新年的氣氛就特別熟悉,讓幼兒去表現(xiàn)、去感受這份歡樂(lè)是他們?cè)俑吲d不過(guò)的事情了,我從生活中去尋找素材讓幼兒學(xué)會(huì)感受美和表現(xiàn)美。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1. 讓幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編舞蹈的興趣;

      2. 培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的`理解,能正確的感受美和表現(xiàn)美;

      3. 讓幼兒體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      錄音機(jī)、磁帶、與幼兒相同數(shù)量的紅綢帶、手絹等。 活動(dòng)過(guò)程:

      1.讓幼兒看電視,關(guān)于新年景象的畫面,讓幼兒感受新年的氣氛,加深對(duì)新年的印象。

      2.談話

      師:小朋友,過(guò)心年是讓我們最開(kāi)心得事,你們的新年是怎樣過(guò)的?

      幼:穿新衣、戴新帽、吃餃子、放鞭炮、看花燈,扭秧歌……(小朋友每說(shuō)一樣都讓他用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái),然后大家跟著模仿。)

      3.老師放一段音樂(lè)讓小朋友聽(tīng),問(wèn):你好象看到了什么?聽(tīng)到了什么?

      幼:好象看到貼對(duì)聯(lián)、扭秧歌……,聽(tīng)到了鑼鼓聲,鞭炮聲……

      4.老師幫助把思路理順一下(老師邊說(shuō)邊和小朋友一起模仿動(dòng)作)

      我們聽(tīng)到了鑼鼓聲、喇叭聲,看到了家家戶戶都在貼對(duì)、小朋友也穿上了新衣服、戴上了新帽子,到外面去放鞭炮了。大人們?cè)诩仪胁、和餡、搟餃子皮、包餃子。吃完餃子我們?nèi)タ椿,有“孫悟空”燈、“孔雀開(kāi)屏”燈、“荷花”燈、“豬八戒”燈等等,我們又去看扭秧歌,我們也歡快地扭起來(lái)……

      5.放音樂(lè)

      讓幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊把上面這段話表演一遍。

      6.舞蹈《新年樂(lè)》

      為幼兒發(fā)放彩條、手絹,分配角色,安排對(duì)形,和幼兒一起編排《新年樂(lè)》舞蹈。

      活動(dòng)延伸:可以把這個(gè)節(jié)目做為保留節(jié)目,元旦聯(lián)歡時(shí)表演。

    大班教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、體會(huì)角色情感,在創(chuàng)編動(dòng)作的過(guò)程中學(xué)唱歌曲。

      2、有表情的表現(xiàn)歌曲內(nèi)容并感知歌曲中力度、速度等音樂(lè)要素的變化。

      3、教育幼兒要團(tuán)結(jié)互助,培養(yǎng)幼兒運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      重點(diǎn):體會(huì)角色情感,在創(chuàng)編動(dòng)作的過(guò)程中學(xué)唱歌曲。

      難點(diǎn):有表情的表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、《大鹿和小兔》動(dòng)畫課件

      2、場(chǎng)景布置:森林中的小木屋

      3、小鹿和小兔頭飾

      4、錄音磁帶

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、聽(tīng)基本旋律跟教師一起律動(dòng)進(jìn)活動(dòng)室。

      提示語(yǔ):今天老師帶你們到森林里去玩。

      二、熟悉旋律,理解歌詞,學(xué)唱歌曲。

      1、播放歌曲情節(jié)的多媒體課件

      談話:森林里發(fā)生了一件什么事情?大鹿在家里正在做什么呢?它的表情是怎樣的?(啟發(fā)幼兒展開(kāi)想象,如大鹿在家悠閑的玩或干家務(wù)等等,并請(qǐng)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作表演)

      2、聽(tīng)歌曲錄音,學(xué)唱歌曲。

      提問(wèn):小兔對(duì)大鹿說(shuō)了一件什么事?小兔會(huì)有哪些表現(xiàn)?(鼓勵(lì)幼兒表達(dá)得與別人不一樣,如小兔著急的樣子可以是緊皺眉頭,可以是急急敲門,可以是嚇得抱住頭,可以是急得直跺腳等等,請(qǐng)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作表演)

      3,指導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲,熟悉旋律后分角色進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作表演。

      (1)幼兒整體創(chuàng)編表演若干遍,教師根據(jù)情況適當(dāng)提供學(xué)習(xí)的榜樣,讓幼兒比較、模仿。

     。2)播放歌曲教師扮演大鹿,幼兒扮演小兔。

     。3)幼兒分角色自選頭飾表演唱若干遍(幼兒用個(gè)性化的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn))

      三、感知歌曲中的力度、速度變化。

      1、提示語(yǔ):大鹿在家里時(shí)的心情是怎樣的?小朋友們演唱這首歌曲是要怎樣表現(xiàn)呢?

      2、小兔敲門時(shí)的心情是怎樣的?我們演唱時(shí)該怎樣表現(xiàn)呢?

      3、幼兒聽(tīng)著音樂(lè),有表情的表演歌曲情景,并注意歌曲的速度、力度變化(演唱大鹿時(shí)速度快、力度弱;演唱兔子時(shí)速度較快、力度強(qiáng))

      4、個(gè)別幼兒演唱,幼兒分組唱。(相互欣賞、學(xué)習(xí)、評(píng)價(jià))

      四、 培養(yǎng)幼兒運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題。

      1、教育幼兒要團(tuán)結(jié)互助。

      提問(wèn):小兔子遇到了困難,是誰(shuí)幫助了它?大鹿是怎樣幫忙的?如果我們是大鹿,該如何幫助小兔子呢?

      2、小組討論

      如果你在生活中遇到了一些危險(xiǎn)和困難,你會(huì)怎樣做呢?

      別人遇到了困難又該怎樣做呢?

      3、討論結(jié)果匯報(bào)

      五、 結(jié)束部分:

      幼兒分組表演,根據(jù)幼兒的情緒和需要決定游戲的次數(shù)。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、體會(huì)角色情感,在創(chuàng)編動(dòng)作的過(guò)程中學(xué)唱歌曲。

      2、有表情的表現(xiàn)歌曲內(nèi)容并感知歌曲中力度、速度等音樂(lè)要素的變化。

      3、教育幼兒要團(tuán)結(jié)互助,培養(yǎng)幼兒運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      重點(diǎn):體會(huì)角色情感,在創(chuàng)編動(dòng)作的過(guò)程中學(xué)唱歌曲。

      難點(diǎn):有表情的表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、《大鹿和小兔》動(dòng)畫課件

      2、場(chǎng)景布置:森林中的小木屋

      3、小鹿和小兔頭飾

      4、錄音磁帶

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、聽(tīng)基本旋律跟教師一起律動(dòng)進(jìn)活動(dòng)室。

      提示語(yǔ):今天老師帶你們到森林里去玩。

      二、熟悉旋律,理解歌詞,學(xué)唱歌曲。

      1、播放歌曲情節(jié)的多媒體課件

      談話:森林里發(fā)生了一件什么事情?大鹿在家里正在做什么呢?它的表情是怎樣的?(啟發(fā)幼兒展開(kāi)想象,如大鹿在家悠閑的.玩或干家務(wù)等等,并請(qǐng)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作表演)

      2、聽(tīng)歌曲錄音,學(xué)唱歌曲。

      提問(wèn):小兔對(duì)大鹿說(shuō)了一件什么事?小兔會(huì)有哪些表現(xiàn)?(鼓勵(lì)幼兒表達(dá)得與別人不一樣,如小兔著急的樣子可以是緊皺眉頭,可以是急急敲門,可以是嚇得抱住頭,可以是急得直跺腳等等,請(qǐng)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作表演)

      3,指導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲,熟悉旋律后分角色進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作表演。

     。1)幼兒整體創(chuàng)編表演若干遍,教師根據(jù)情況適當(dāng)提供學(xué)習(xí)的榜樣,讓幼兒比較、模仿。

      (2)播放歌曲教師扮演大鹿,幼兒扮演小兔。

     。3)幼兒分角色自選頭飾表演唱若干遍(幼兒用個(gè)性化的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn))

      三、感知歌曲中的力度、速度變化。

      1、提示語(yǔ):大鹿在家里時(shí)的心情是怎樣的?小朋友們演唱這首歌曲是要怎樣表現(xiàn)呢?

      2、小兔敲門時(shí)的心情是怎樣的?我們演唱時(shí)該怎樣表現(xiàn)呢?

      3、幼兒聽(tīng)著音樂(lè),有表情的表演歌曲情景,并注意歌曲的速度、力度變化(演唱大鹿時(shí)速度快、力度弱;演唱兔子時(shí)速度較快、力度強(qiáng))

      4、個(gè)別幼兒演唱,幼兒分組唱。(相互欣賞、學(xué)習(xí)、評(píng)價(jià))

      四、 培養(yǎng)幼兒運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題。

      1、教育幼兒要團(tuán)結(jié)互助。

      提問(wèn):小兔子遇到了困難,是誰(shuí)幫助了它?大鹿是怎樣幫忙的?如果我們是大鹿,該如何幫助小兔子呢?

      2、小組討論

      如果你在生活中遇到了一些危險(xiǎn)和困難,你會(huì)怎樣做呢?

      別人遇到了困難又該怎樣做呢?

      3、討論結(jié)果匯報(bào)

      五、 結(jié)束部分:

      幼兒分組表演,根據(jù)幼兒的情緒和需要決定游戲的次數(shù)

    大班教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、探索發(fā)現(xiàn)物體由于重心移動(dòng)而發(fā)生的翻滾現(xiàn)象的秘密。

      2、學(xué)習(xí)用表格記錄自己猜測(cè)、驗(yàn)證的結(jié)果。

      3、體驗(yàn)探索、發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      蛋寶寶、紙老鼠、鋼珠、玻璃球、棉花、紙團(tuán)、彈簧等材料若干;斜坡、記錄表等。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、探索紙老鼠翻跟頭的秘密。

      1、玩不同重量的紙老鼠,發(fā)現(xiàn)紙老鼠翻跟頭的秘密。

     、龠@里有許多紙老鼠,其中有一些紙老鼠有一個(gè)特別的本領(lǐng),請(qǐng)你們玩一玩,看誰(shuí)第一個(gè)發(fā)現(xiàn)?

     、诩埨鲜笥惺裁刺貏e的本領(lǐng)?(幼兒討論)

      2、探究紙老鼠會(huì)翻跟頭的奧秘。

     、偬釂(wèn):這些紙老鼠為什么會(huì)翻跟頭?

      小結(jié):原來(lái)是肚子里的東西會(huì)幫他翻跟頭。

     、谀銜(huì)翻跟頭嗎?一起翻翻看。

      3、按能與不能翻跟頭,給紙老鼠分類。

      二、猜測(cè)、驗(yàn)證并記錄。

      1、猜一猜哪些材料能夠幫助蛋寶寶翻跟頭,并記錄自己的猜測(cè)結(jié)果。

     、倏,紙老鼠的好朋友蛋寶寶也來(lái)了。哎,他不會(huì)翻跟頭,可著急了,你能幫他嗎?

     、谟變河懻。

     、坌〗Y(jié):小朋友想到給蛋寶寶肚子里放東西幫他翻跟頭。猜一猜,哪些玩具能夠幫助蛋寶寶翻跟頭,請(qǐng)你記錄下來(lái)。

      2、驗(yàn)證自己的猜測(cè)結(jié)果并記錄。

      看,這里有紙團(tuán)、棉花、彈簧、鋼珠。動(dòng)動(dòng)小腦筋,哪些玩具能夠幫助蛋寶寶翻跟頭,你去試一試。

      3、相互交流自己的探索、記錄結(jié)果。

      ①討論:剛才你在蛋寶寶里放的'什么材料,他會(huì)翻跟頭嗎?

     、谟變褐v解演示自己的探索、記錄結(jié)果。

     、塾懻摚簽槭裁粗挥袌A溜溜的鋼珠能幫蛋寶寶翻跟頭?

      ④老師小結(jié)。

      三、遷移已有的經(jīng)驗(yàn),制作會(huì)翻跟頭的小膠囊。

      1、利用材料制作一個(gè)會(huì)翻跟頭的小膠囊。

      別看小膠囊長(zhǎng)長(zhǎng)的,他也能翻跟頭呢,不信你試試!

      2、在不同的材料(自制微型斜坡)上,玩一玩會(huì)翻跟頭的小膠囊。

      四、結(jié)束部分。

      帶上你的會(huì)翻跟頭的玩具和小朋友一起比一比,玩一玩。

      整理操作材料,結(jié)束活動(dòng)。

      活動(dòng)延伸

      討論:是不是蛋寶寶肚子里的鐵珠越重,蛋寶寶就會(huì)翻得越快呢?

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