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    大班教案

    時間:2024-02-07 08:52:01 教案 我要投稿

    【精選】大班教案8篇

      作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常需要準備教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。那么教案應該怎么寫才合適呢?以下是小編幫大家整理的大班教案8篇,希望對大家有所幫助。

    【精選】大班教案8篇

    大班教案 篇1

      活動目標:

      1.認識中國古代的四大發(fā)明。

      2.知道它們與人類生活的密切關系。

      3.萌發(fā)熱愛祖國的情感和作為中國人的自豪感。

      活動準備:

      1.收集有關四大發(fā)明的圖片、動畫,教師教學資源《四大發(fā)明》(視頻),教學掛圖《四大發(fā)明》。

      2.指南針,收集的各種印章以及各種瓶蓋、樹葉、背面有紋路的瓷磚等材料。

      活動過程:

      1.談話引出課題,可提問:你知道我們中國古代的四大發(fā)明是什么嗎?

      2.結(jié)合視頻或掛圖,引導幼兒認識中國古代的四大發(fā)明。

     。1)造紙術:了解紙的簡單制造過程,知道蔡倫發(fā)明了造紙術,要節(jié)約用紙。提間:最早人們是用什么記錄文字的?紙是怎樣制造出來的?誰改進的造紙術。

      (2)請幼兒玩數(shù)字印章的游戲,體驗數(shù)字印章的效果,初步了解印刷術的原理。然后講畢昇發(fā)明活字印刷術的故事,了解印刷術的用途。

     。3)知道我國是最早使用火藥的國家,煙花爆竹是用火藥做的。我國的煙花爆竹品種最多、花樣最美,但燃放煙花爆竹對空氣有污染,要遵守各地燃放煙花爆竹的規(guī)定, 并要注意安全。

     。4)觀看圖片,了解指南針在生活中的用途。

      3.分組游戲,體驗四大發(fā)明的`原理及用途。

     。1)請幼兒操作指南針,在教室里尋找哪兒是“南”并站在相應的地方,鼓勵幼幾不斷改變自己所站的位置,發(fā)現(xiàn)指南針的變化。

     。2)運用收集的各種印章、瓶蓋、樹葉、背面有紋路的瓷磚等材料印畫,觀察發(fā)現(xiàn)陽刻和陰刻的不同。還可以引導幼兒找找教室中哪些東西是凸起來的,哪些東西是凹下去的,讓幼兒嘗試凸凹的印刷效果。

     。3)請幼兒自主探索各種紙張,認識它們的名稱和用途,了解紙的重要性。

      (4)觀看視頻,發(fā)現(xiàn)火藥制作的禮花的美麗多彩,了解火藥的威力及危險性。

      4.談話:造紙術、印刷術、指南針、火藥都是我國古代勞動人民智慧的結(jié)晶,這四大發(fā)明都是我們中國最先發(fā)明的,比其他國家早了很多年,它們在世界上都非常有名。

      20xx 年北京奧運會開幕式上,四大發(fā)明就被以獨特的形式展現(xiàn)出來。播放奧運會開幕式上有關四大發(fā)明的視頻,讓幼兒進一步感受中國博大的文化及中國人民卓越的智慧, 激發(fā)幼兒的民族自豪感。

    大班教案 篇2

      活動目標:

      1、在看看、猜猜、說說中,感受有趣的故事情節(jié)。

      2、感受不同動物的不同齒印,并能進行匹配活動。

      3、積極參與活動,大膽地表達自己的理解與想象。

      4、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內(nèi)容。

      5、能簡單復述故事。

      活動準備:

      1、《誰咬了我的大餅》PPT。

      2、動物圖片及咬過的餅干圖片。

      活動過程:

      一、激趣導入。

      引導語:寶貝們,小豬遇到了一個困難,我們一起來幫幫它吧!小豬做了一個大餅,累得睡著了,等他醒來一看,你們看,它的大餅怎么了?小豬的大餅被咬了一口,可是它不知道是誰咬的,是你咬了它的大餅嗎?是你咬了它的大餅嗎?你們覺得是誰咬了它的大餅呢?和你身邊的小朋友說一說。提問:你覺得是誰咬了大餅?為什么?

      二、觀察與想象。

      引導語:到底是誰呢?我們一起去問問小豬的鄰居吧!

      1、依次詢問小鳥、兔子、鱷魚、河馬,觀察齒;

      2、嘗試進行齒印與大餅的配對。

      引導語:哎呀,為了證明不是自己咬的,每只小動物都在大餅上咬了一口,留下了齒印,你們知道這些齒印分別是哪只小動物的嗎?(依次配對)

      三、完整閱讀繪本。

      引導語:寶貝們,大餅的秘密就藏在這本書里,我們一起來看一看。書本的名字叫做《誰咬了我的大餅》,播放PPT,講述繪本。

      1、提問:寶貝們,現(xiàn)在你們知道到底是誰咬了小豬的大餅嗎?為什么?你覺得小豬是什么時候咬了大餅呀?

      2、寶貝們,每只小動物的牙齒都是不一樣的,所以他們的.齒印也是不一樣的。

      四、幼兒自由配對。

      1、引導語:寶貝們,曹老師這里有一些不知道被誰咬了的大餅和小動物的胸飾,找一找,是誰咬了你的大餅或你咬了的大餅是誰,找到了就手牽手走到旁邊。

      2、幼兒配對,師在旁指導。

      3、隨樂舞動,音樂停止,回到座位。

      活動結(jié)束:

      今天的活動結(jié)束啦!寶貝們和客人老師說再見。

    大班教案 篇3

      活動目標:

      1、教會幼兒學習正確使用剪刀,靈活的向四角中心剪開。

      2、幼兒想象動物特點,畫出動物圖像。

      3、學習自制風車,感受自制風車的樂趣。

      活動重點:

      幼兒靈活使用剪刀、想象繪畫、自制風車。

      活動難點:

      幼兒學會看書中的實線,按線條剪開,以間隔的方法將四角向中心折,自制出風車。

      活動準備:

      幼兒用書、剪刀、彩筆。

      活動過程:

      1、組織幼兒活動,介紹今天的教學內(nèi)容。(學習創(chuàng)意手工)

      2、教師出示動物風車,引起幼兒興趣。

      3、教師提問幼兒想不想做一個動物風車,幼兒回答后,教師示范怎樣做風車。

      4、發(fā)放幼兒用書,彩筆、剪刀。

      5、教師指導幼兒剪下綠色的正方形紙,先教幼兒對角折兩次,用剪刀向中心剪開。

      6、教幼兒以間隔的方法將四角向中心折,并用小牙簽將其固定在吸管上。

      7、幼兒用彩筆在白色的正方形上畫上小動物頭像并剪下來,將四個小動物的`頭像粘貼在風車的四角上,動物風車即完成了。

      活動延伸:

      教師帶幼兒手拿自制的風車,到室外玩風車,感受自制玩具的樂趣。

    大班教案 篇4

      活動目標:

      1、通過談話活動,了解方便袋的優(yōu)缺點,培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識,

      2、通過介紹作品,讓幼兒掌握“盤”的技能。

      3、在裝飾過程中發(fā)揮幼兒的想象力,體驗成功后的愉快心情。

      活動準備:

      1、幼兒已有編辮子的經(jīng)驗。

      2、用各種顏色的方便袋編成的辮子;飲料瓶、方便面盒、酸奶瓶等;各種顏色的`毛線、各種豆類等輔助材料;剪刀、雙面膠等

      活動過程:

      一、猜謎導入:

      今天,我們來猜個謎語好嗎?(好)“請小朋友仔細聽!

      師說謎面:“樣子象背心,身子輕飄飄,用它裝東西,實用又方便!保ǚ奖愦

      二、通過提問,加深幼兒對方便袋的認識:

      師提問:“小朋友,你們見過方便袋嗎?”“方便袋有什么用處呢?”(幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗介紹)“用完以后你們又是怎么做的呢?”(放在家里,扔了等等)“亂扔方便袋會怎么樣呢?”(幼兒講述后師小結(jié):“造成環(huán)境污染”)“你有什么辦法能讓方便袋不污染環(huán)境呢?”(不扔放在家里等下次再用;用方便袋編辮子等等)

      師:“對,這些都是好辦法,我們可以把用過的方便袋收集起來,編成辮子后再進行裝飾,讓他們變廢為寶。”

      三、出示做好的作品,和幼兒探討:

      師:“ 今天,老師帶來一些作品,都是用方便袋編成辮子以后裝飾的?,這是什么?”(邊說邊出示作品)我們一起來看一看這個娃娃,他的頭發(fā)是怎么做的?(用辮子直接貼在瓶口上的。這個酸奶瓶娃娃的頭發(fā)又是怎么做的呢?(引導幼兒觀察)喲!頭發(fā)的貼法還真多。我們再來看看這個娃娃的眼睛是怎么做的呢?誰來說說?(請一個小朋友來試試,探索盤的方法,教師根據(jù)幼兒的情況再講解盤的方法)這些作品,還有哪些地方也用到了盤的方法呢?(引導幼兒觀察其它物體)除了盤,我們還用過什么方法呢?我們來看看(引導幼兒觀察)

      四、師:小朋友,你們想不想也來試試呢?師提出操作要求:

      想在什么地方用辮子進行裝飾呢,可以根據(jù)自己的需要來選擇。

      在用辮子進行裝飾的時候,還可以選擇線、綠豆、紙等輔助材料進行裝飾,使自己的作品更漂亮。

    大班教案 篇5

      活動目標:

      1、初步了解種子的幾種傳播方式,感知大自然事物間有趣又密切的關系。

      2、積極參與觀察探索種子傳播方式的活動并產(chǎn)生較強的求知欲。

      3、樂意與同伴共同討論、分享自己所了解的知識。

      重點難點:

      幼兒能初步了解種子的幾種常見 傳播方式。

      活動準備:

      1、幼兒收集的各種種子旅行的圖片。

      2、各種實物:蒼耳、鳳仙花、蒲公英。

      3、種子旅行的課件。

      活動過程:

      一、教師由故事導入。

     。ㄉ⑽模喉斆蘅鸬男」媚飲寢屗臀覀兠咳艘话寻咨男〗q傘。她說:"孩子們,飛吧,在風婆婆的幫助下,飛到遙遠的地方,飛向四面八方,記住,凡是有泥土的地方,就是我們的家鄉(xiāng)……"于是,我們飛呀飛,飛過小河,越過山岡,在藍天下飛了好久。我們就各自落地生根長大,終于有一天,一個個也像趕集一樣,頂起了雪白的棉筐。

      只聽,路邊的孩子們喊道:"看,多美的蒲公英。"他們吹呀吹呀,于是,我們又像當年媽媽送我們一樣,將我們的孩子送向四面八方。

      )師:故事里講到了誰? 它們用什么好辦法讓自己旅行? 你們還知道哪些植物的旅行方法? (小結(jié):這個環(huán)節(jié)是讓幼兒從一個有趣的故事中來激起他們對種子的傳播探索的興趣,從而導入活動有關種子的幾種傳播途徑,讓幼兒的思想上有個準備:接下來我們將要討論有關種子傳播的話題,這樣也能比較容易地進入活動。)

      二、幼兒看圖片,進行交流。

      師:前幾天你們都帶來了許多有關植物旅行的圖片資料,下面我就把它們發(fā)給你們,看一看,和同伴們一起交流。 (幼兒進行交流) 向幼兒解釋何為"傳播"(從一個地方到另一個地方)師:請你們來講一講你們都知道哪些植物的傳播的方式?

      幼:鳳仙花是太陽曬了,自己一個人炸開來的。

      師:這種傳播方式叫彈力傳播。豆莢也是靠這種方式來傳播的。下面我們就來看一看,他們到底是怎樣傳播的。

     。ɡ蠋熑〕鲆活w鳳仙花種子,演示。如果材料充足可以每位幼兒發(fā)一個,讓他們動手試一試。) 師:下面我們來看一個短片,看一看彈力傳播的全過程。 (觀看短片。)(小結(jié):教師利用幼兒收集的各種圖片讓他們觀察,了解種子神奇的傳播途徑,并讓一些回家做過調(diào)查的孩子試著來講述,把自己了解的知識傳遞給其他幼兒。另外我們還搜索到了幾個有關種子傳播的短片,讓幼兒觀看,這樣就更直觀,更形象,更生動了。)

      三、幼兒利用實物,了解傳播方式。

      師:除了彈力傳播外,你們還知道哪些傳播方式?

      幼:蒲公英是靠風來傳播的。

     。ɡ蠋熌贸鰧嵨,示范給幼兒看。讓他們觀察蒲公英的'傳播過程。) 每個幼兒手里拿一個蒲公英,用自己的嘴吹動蒲公英的種子,親自感受風力的傳播。 (動物傳播,水力傳播,過程同上)

      四、老師小結(jié)。

      今天我們了解了許多有關植物傳播的方式,有的是靠風來傳播的,我們叫它風力傳播,如:蒲公英。

      有的是靠彈性傳播的,我們叫它彈力傳播或自身傳播,如:鳳仙花,豆莢。

      有的是靠水來傳播的,我們叫它水力傳播,如:睡蓮,椰子。

      還有的是靠動物來傳播的,如:蒼耳、龍葵。

    大班教案 篇6

      設計意圖:

      幼兒本身對新年的氣氛就特別熟悉,讓幼兒去表現(xiàn)、去感受這份歡樂是他們再高興不過的事情了,我從生活中去尋找素材讓幼兒學會感受美和表現(xiàn)美。

      活動目標:

      1. 讓幼兒學習創(chuàng)編舞蹈的興趣;

      2. 培養(yǎng)幼兒對音樂的`理解,能正確的感受美和表現(xiàn)美;

      3. 讓幼兒體驗音樂活動的樂趣。

      活動準備:

      錄音機、磁帶、與幼兒相同數(shù)量的紅綢帶、手絹等。 活動過程:

      1.讓幼兒看電視,關于新年景象的畫面,讓幼兒感受新年的氣氛,加深對新年的印象。

      2.談話

      師:小朋友,過心年是讓我們最開心得事,你們的新年是怎樣過的?

      幼:穿新衣、戴新帽、吃餃子、放鞭炮、看花燈,扭秧歌……(小朋友每說一樣都讓他用動作表現(xiàn)出來,然后大家跟著模仿。)

      3.老師放一段音樂讓小朋友聽,問:你好象看到了什么?聽到了什么?

      幼:好象看到貼對聯(lián)、扭秧歌……,聽到了鑼鼓聲,鞭炮聲……

      4.老師幫助把思路理順一下(老師邊說邊和小朋友一起模仿動作)

      我們聽到了鑼鼓聲、喇叭聲,看到了家家戶戶都在貼對、小朋友也穿上了新衣服、戴上了新帽子,到外面去放鞭炮了。大人們在家切菜、和餡、搟餃子皮、包餃子。吃完餃子我們?nèi)タ椿,有“孫悟空”燈、“孔雀開屏”燈、“荷花”燈、“豬八戒”燈等等,我們又去看扭秧歌,我們也歡快地扭起來……

      5.放音樂

      讓幼兒邊聽音樂邊把上面這段話表演一遍。

      6.舞蹈《新年樂》

      為幼兒發(fā)放彩條、手絹,分配角色,安排對形,和幼兒一起編排《新年樂》舞蹈。

      活動延伸:可以把這個節(jié)目做為保留節(jié)目,元旦聯(lián)歡時表演。

    大班教案 篇7

      活動目標:

      1、體會角色情感,在創(chuàng)編動作的過程中學唱歌曲。

      2、有表情的表現(xiàn)歌曲內(nèi)容并感知歌曲中力度、速度等音樂要素的變化。

      3、教育幼兒要團結(jié)互助,培養(yǎng)幼兒運用生活經(jīng)驗解決問題的能力。

      活動重難點:

      重點:體會角色情感,在創(chuàng)編動作的過程中學唱歌曲。

      難點:有表情的表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

      活動準備:

      1、《大鹿和小兔》動畫課件

      2、場景布置:森林中的小木屋

      3、小鹿和小兔頭飾

      4、錄音磁帶

      活動過程:

      一、聽基本旋律跟教師一起律動進活動室。

      提示語:今天老師帶你們到森林里去玩。

      二、熟悉旋律,理解歌詞,學唱歌曲。

      1、播放歌曲情節(jié)的多媒體課件

      談話:森林里發(fā)生了一件什么事情?大鹿在家里正在做什么呢?它的表情是怎樣的?(啟發(fā)幼兒展開想象,如大鹿在家悠閑的玩或干家務等等,并請幼兒進行創(chuàng)編動作表演)

      2、聽歌曲錄音,學唱歌曲。

      提問:小兔對大鹿說了一件什么事?小兔會有哪些表現(xiàn)?(鼓勵幼兒表達得與別人不一樣,如小兔著急的樣子可以是緊皺眉頭,可以是急急敲門,可以是嚇得抱住頭,可以是急得直跺腳等等,請幼兒創(chuàng)編動作表演)

      3,指導幼兒學唱歌曲,熟悉旋律后分角色進行創(chuàng)編動作表演。

      (1)幼兒整體創(chuàng)編表演若干遍,教師根據(jù)情況適當提供學習的榜樣,讓幼兒比較、模仿。

      (2)播放歌曲教師扮演大鹿,幼兒扮演小兔。

     。3)幼兒分角色自選頭飾表演唱若干遍(幼兒用個性化的動作來表現(xiàn))

      三、感知歌曲中的力度、速度變化。

      1、提示語:大鹿在家里時的心情是怎樣的?小朋友們演唱這首歌曲是要怎樣表現(xiàn)呢?

      2、小兔敲門時的心情是怎樣的?我們演唱時該怎樣表現(xiàn)呢?

      3、幼兒聽著音樂,有表情的表演歌曲情景,并注意歌曲的速度、力度變化(演唱大鹿時速度快、力度弱;演唱兔子時速度較快、力度強)

      4、個別幼兒演唱,幼兒分組唱。(相互欣賞、學習、評價)

      四、 培養(yǎng)幼兒運用生活經(jīng)驗解決問題。

      1、教育幼兒要團結(jié)互助。

      提問:小兔子遇到了困難,是誰幫助了它?大鹿是怎樣幫忙的?如果我們是大鹿,該如何幫助小兔子呢?

      2、小組討論

      如果你在生活中遇到了一些危險和困難,你會怎樣做呢?

      別人遇到了困難又該怎樣做呢?

      3、討論結(jié)果匯報

      五、 結(jié)束部分:

      幼兒分組表演,根據(jù)幼兒的情緒和需要決定游戲的次數(shù)。

      活動目標:

      1、體會角色情感,在創(chuàng)編動作的過程中學唱歌曲。

      2、有表情的表現(xiàn)歌曲內(nèi)容并感知歌曲中力度、速度等音樂要素的變化。

      3、教育幼兒要團結(jié)互助,培養(yǎng)幼兒運用生活經(jīng)驗解決問題的能力。

      活動重難點:

      重點:體會角色情感,在創(chuàng)編動作的過程中學唱歌曲。

      難點:有表情的表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

      活動準備:

      1、《大鹿和小兔》動畫課件

      2、場景布置:森林中的小木屋

      3、小鹿和小兔頭飾

      4、錄音磁帶

      活動過程:

      一、聽基本旋律跟教師一起律動進活動室。

      提示語:今天老師帶你們到森林里去玩。

      二、熟悉旋律,理解歌詞,學唱歌曲。

      1、播放歌曲情節(jié)的多媒體課件

      談話:森林里發(fā)生了一件什么事情?大鹿在家里正在做什么呢?它的表情是怎樣的?(啟發(fā)幼兒展開想象,如大鹿在家悠閑的.玩或干家務等等,并請幼兒進行創(chuàng)編動作表演)

      2、聽歌曲錄音,學唱歌曲。

      提問:小兔對大鹿說了一件什么事?小兔會有哪些表現(xiàn)?(鼓勵幼兒表達得與別人不一樣,如小兔著急的樣子可以是緊皺眉頭,可以是急急敲門,可以是嚇得抱住頭,可以是急得直跺腳等等,請幼兒創(chuàng)編動作表演)

      3,指導幼兒學唱歌曲,熟悉旋律后分角色進行創(chuàng)編動作表演。

     。1)幼兒整體創(chuàng)編表演若干遍,教師根據(jù)情況適當提供學習的榜樣,讓幼兒比較、模仿。

     。2)播放歌曲教師扮演大鹿,幼兒扮演小兔。

     。3)幼兒分角色自選頭飾表演唱若干遍(幼兒用個性化的動作來表現(xiàn))

      三、感知歌曲中的力度、速度變化。

      1、提示語:大鹿在家里時的心情是怎樣的?小朋友們演唱這首歌曲是要怎樣表現(xiàn)呢?

      2、小兔敲門時的心情是怎樣的?我們演唱時該怎樣表現(xiàn)呢?

      3、幼兒聽著音樂,有表情的表演歌曲情景,并注意歌曲的速度、力度變化(演唱大鹿時速度快、力度弱;演唱兔子時速度較快、力度強)

      4、個別幼兒演唱,幼兒分組唱。(相互欣賞、學習、評價)

      四、 培養(yǎng)幼兒運用生活經(jīng)驗解決問題。

      1、教育幼兒要團結(jié)互助。

      提問:小兔子遇到了困難,是誰幫助了它?大鹿是怎樣幫忙的?如果我們是大鹿,該如何幫助小兔子呢?

      2、小組討論

      如果你在生活中遇到了一些危險和困難,你會怎樣做呢?

      別人遇到了困難又該怎樣做呢?

      3、討論結(jié)果匯報

      五、 結(jié)束部分:

      幼兒分組表演,根據(jù)幼兒的情緒和需要決定游戲的次數(shù)

    大班教案 篇8

      活動目標

      1、探索發(fā)現(xiàn)物體由于重心移動而發(fā)生的翻滾現(xiàn)象的秘密。

      2、學習用表格記錄自己猜測、驗證的結(jié)果。

      3、體驗探索、發(fā)現(xiàn)的樂趣。

      活動準備

      蛋寶寶、紙老鼠、鋼珠、玻璃球、棉花、紙團、彈簧等材料若干;斜坡、記錄表等。

      活動過程

      一、探索紙老鼠翻跟頭的秘密。

      1、玩不同重量的紙老鼠,發(fā)現(xiàn)紙老鼠翻跟頭的秘密。

      ①這里有許多紙老鼠,其中有一些紙老鼠有一個特別的本領,請你們玩一玩,看誰第一個發(fā)現(xiàn)?

     、诩埨鲜笥惺裁刺貏e的本領?(幼兒討論)

      2、探究紙老鼠會翻跟頭的奧秘。

      ①提問:這些紙老鼠為什么會翻跟頭?

      小結(jié):原來是肚子里的東西會幫他翻跟頭。

     、谀銜^嗎?一起翻翻看。

      3、按能與不能翻跟頭,給紙老鼠分類。

      二、猜測、驗證并記錄。

      1、猜一猜哪些材料能夠幫助蛋寶寶翻跟頭,并記錄自己的猜測結(jié)果。

     、倏,紙老鼠的好朋友蛋寶寶也來了。哎,他不會翻跟頭,可著急了,你能幫他嗎?

     、谟變河懻。

     、坌〗Y(jié):小朋友想到給蛋寶寶肚子里放東西幫他翻跟頭。猜一猜,哪些玩具能夠幫助蛋寶寶翻跟頭,請你記錄下來。

      2、驗證自己的猜測結(jié)果并記錄。

      看,這里有紙團、棉花、彈簧、鋼珠。動動小腦筋,哪些玩具能夠幫助蛋寶寶翻跟頭,你去試一試。

      3、相互交流自己的探索、記錄結(jié)果。

      ①討論:剛才你在蛋寶寶里放的'什么材料,他會翻跟頭嗎?

     、谟變褐v解演示自己的探索、記錄結(jié)果。

     、塾懻摚簽槭裁粗挥袌A溜溜的鋼珠能幫蛋寶寶翻跟頭?

     、芾蠋熜〗Y(jié)。

      三、遷移已有的經(jīng)驗,制作會翻跟頭的小膠囊。

      1、利用材料制作一個會翻跟頭的小膠囊。

      別看小膠囊長長的,他也能翻跟頭呢,不信你試試!

      2、在不同的材料(自制微型斜坡)上,玩一玩會翻跟頭的小膠囊。

      四、結(jié)束部分。

      帶上你的會翻跟頭的玩具和小朋友一起比一比,玩一玩。

      整理操作材料,結(jié)束活動。

      活動延伸

      討論:是不是蛋寶寶肚子里的鐵珠越重,蛋寶寶就會翻得越快呢?

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