中班教案范例(6篇)
作為一名教師，時常需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那要怎么寫好教案呢？下面是小編收集整理的中班教案6篇，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動目標：
1、從不同側(cè)面觀察橙子，根據(jù)橙子的基本形狀展開想象。
2、喜歡想象，有初步的發(fā)散性思維及細致觀察的能力。
3、進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。
4、感受作品的美感。
重難點：
根據(jù)橙子的不同基本形狀展開想象。
幼兒從不同的視角觀察橙，有初步的發(fā)散性思維及細致觀察的能力。
活動準備：
“橙子變變變”的PPT、摸箱一個(內(nèi)裝有蘋果、橙、梨、獼猴桃等水果)、“橙子大搜索”圖畫一幅(用“橙”的各種元素繪制的圖畫)、橙子橫切面和豎切面的放大照片各一張、投影儀、電腦、水果刀、托盤、紙巾、記號筆等。
活動過程：
一、猜猜誰來了
(一)教師引導幼兒注視大屏幕，播放PPT出示單線條的一個圓，引導幼兒大膽想象“猜猜誰來了”。
重點提問：
今天老師帶來了一位小客人，在請出它之前我們先來看一張圖片，猜猜它是誰?(引導幼兒根據(jù)圓形展開想象)(二)教師繼續(xù)播放PPT在圓中添加一點，引導幼兒繼續(xù)想象，引出主體“橙”。
重點提問：
1、 由一根線變成了一個圓，它會是什么呢?
2、 現(xiàn)在圓圈里多了一點，今天請來的朋友是誰呢?
3、 “橙”這種水果你喜歡嗎?為什么?
(通過點、線，組成了立體的橙的圖形。引導幼兒了解點、線、面之間的關系，并通過想象趣味性地引出主體。)
二、橙子變變變
(一)出示裝有各種水果的'摸箱，請一位幼兒用手將橙子摸出來。(請幼兒站在摸箱后操作，摸箱的正面有蓋可以翻開，其他坐著的幼兒可以看到摸箱內(nèi)的情況，以便上下進行互動。)
重點提問：
1、“橙”就藏在盒子里，不過里面還有其它水果。小朋友能不能用手來找出橙呢?
2、你是怎么找到它的?橙的皮摸上去是什么感覺?
3、我們把橙放大看看它的皮是怎樣的?看上去像什么?(通過投影儀將橙放大。)
(二)引導幼兒觀察橙蒂，并對橙蒂的有趣圖形展開想象。(教師可以現(xiàn)場隨筆畫的形式將幼兒的想象稍加表現(xiàn)出來。)
重點提問：
1、橙皮的表面突出來的一個圓點是什么?
2、它是由哪兩個圖形組成的?它像什么?
(三)引導幼兒觀察橙的橫切面和豎切面，并對兩個切面的有趣圖形展開想象。
1、出示了兩張切面的照片，引發(fā)討論，引導幼兒了解“橫切面”和“豎切面”的由來。
重點提問：
為什么同樣切一刀，切出來的圖案不一樣?
2、對橙的橫切面展開想象。
3、對橙的豎切面展開想象。
小結(jié)：橙是一種非常好吃、非常有營養(yǎng)的水果，但今天我們也發(fā)現(xiàn)了橙也是非常有趣的水果，因為我們從它身上找到了很多有趣的小秘密。
三、橙子大搜索教師出示一幅由各種橙的創(chuàng)意元素構(gòu)成的畫，引導幼兒一起找找橙躲在哪里。
教學反思：
總的來說本次美術(shù)課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。
中班教案 篇2
活動名稱：看誰聽得清
活動目標： 1、教幼兒聽信號變速走。
2、鍛煉幼兒的聽覺能力，提高幼兒反應的'靈敏性。
3、培養(yǎng)幼兒的合作能力。
活動準備：鈴鼓，活動前學會開花走紙、切段分隊走，并熟悉游戲“老狼老狼幾點鐘”。
活動過程：
1、開始部分：幼兒聽信號有節(jié)奏地走成一個大圓---開花---六個小圓---一個大圓---切段分隊，走成六路縱隊。
2、基本部分；
�。�1）交代游戲名稱以及規(guī)則：老師鈴鼓拍得快，幼兒就四散快走；鈴鼓拍得慢，幼兒就四散慢走；教師搖鈴鼓，幼兒走成六路縱隊。
�。�2）幼兒游戲3次。
�。�3）增添要求：當老師說“兩人走”時，幼兒就兩人手拉手走。如果鈴鼓拍得快，幼兒兩人手拉手快走，鈴鼓拍得慢，兩人就慢走。
�。�4）幼兒游戲三次。
3、結(jié)束部分：
�。�1）表揚信號聽得清楚、動作變化快的幼兒。
�。�2）復習游戲“老狼、老狼幾點鐘”。
活動延伸：利用戶外活動繼續(xù)玩此游戲。
中班教案 篇3
活動目標
1、熟悉新環(huán)境，認識班里新來的同伴。
2、知道自己升班了，有做中班小朋友的自豪感。
3、會用自己喜歡的裝飾物布置活動室，產(chǎn)生熱愛班級的情感。
活動準備
1、提前打掃活動是衛(wèi)生，班級物品，簡單布置室內(nèi)環(huán)境和區(qū)域。
2、活動前在區(qū)角制作部分手工作品，拉環(huán)、紙花、剪紙等
3、輕音樂CD。
4、幼兒學習資源。
活動過程
一、認識新朋友。
1、老師。
2、教師和幼兒一起找找新朋友。我們班又來了多少新朋友？
3、請新同伴介紹自己，如自己的名字、年齡、愛好等。請新同伴表演展示自己的本領。
4、請小朋友用自己喜歡的方式歡迎新來的小朋友。如一個擁抱或一句歡迎的話。
二、說說新變化。
1、相互說說同伴的變化。如是否長高了？長胖了？比比誰高誰矮。
2、師幼共同討論：升入中班了，我們應該怎么做？請幼兒從生活習慣、學習習慣以及與同伴相處等方面談談自己的看法。
三、找找活動室和小班活動室的不同。
（1）現(xiàn)在的活動室在幼兒園的什么位置？原來的活動室在幼兒園的'什么位置？
�。�2）走走看看活動室說說新班與小班哪里不同？顏色？物品？
四、布置我的新班級。
�。�1）師幼共同討論：怎么布置班級才能使它更舒適更美觀？讓幼兒大膽表達自己的想法。師介紹事先做好的裝飾物，說說孩子想把他們裝飾在哪些地方。
（2）在歡快的音樂背景下，幫助幼兒用已準備的裝飾物布置活動室。
中班教案 篇4
活動目標:
不受物體擺放形式的影響，正確點數(shù)17。
重點難點:
不受物體擺放形式的影響，正確點數(shù)17。
活動準備:
1.《我的數(shù)學》第23頁。
2.雪花片若干。
活動過程:
一、教師從筐子里倒出一些雪花片，堆放在一起。請個別幼兒上來點數(shù)雪花片，其他幼兒觀察個別幼兒點數(shù)的`方法。
1.這里的雪花片一共有多少塊？
2.他用了什么方法來數(shù)這些雪花片？
3.你和他的方法一樣嗎？請你用自己的方法來數(shù)數(shù)看。
二、教師為每一名幼兒的桌前倒一點雪花片，請他們各自數(shù)一數(shù)面前的雪花片有多少，再和同伴交換位置，分別數(shù)一數(shù)同伴的雪花片有多少，以此互相驗證數(shù)的結(jié)果。
三、請幼兒打開《我的數(shù)學》至第23頁，數(shù)一數(shù)書上三個小朋友的面前分別有多少塊餅干。教師巡回觀察幼兒的數(shù)數(shù)方法，并及時分享好的方法。
中班教案 篇5
設計背景
在這個活動進行過程中，孩子們紛紛帶來自己與媽媽的合影，通過聽聽、講講、畫畫等形式對媽媽有了一定的了解和體會。，孩子們主動回家詢問媽媽的有關情況，如媽媽的職業(yè)、年齡、愛好等。
活動目標
1、使幼兒敢于在集體面前進行漢語表達。
2、鞏固相關詞語和句式，學會表達對媽媽的情感。
重點難點
重點：
1、進一步了解媽媽，激發(fā)對媽媽的愛。
2、體會活動的快樂，提高自信心。
難點：
大膽的與同伴交流媽媽的信息，并能說出對媽媽的愛。
活動準備
1、教具毛毛熊。
2、幼兒媽媽的照片一張。
3、要求幼兒回家了解媽媽的職業(yè)，及平時在家主要做的事情。
4、音樂《世上只有媽媽好》《我的好媽媽》的音樂磁帶和錄音機。
活動過程
一、 開始部分
1、放歌曲《世上只有媽媽好》
2、讓幼兒看著媽媽的照片聽歌曲。
二、展開部分
1、教師出示“毛毛熊”，引出話題。
�。�1）教師用毛毛熊的語氣回答問題，起示范作用。
教師：“看，老師請來了大家認識的毛毛熊，它的名字叫仔仔，它很能干，能大膽說出媽媽的名字和工作名稱�！�
教師以毛毛熊的語氣講述，“小朋友，我叫仔仔，我的媽媽叫努爾古麗，她在醫(yī)院當護士，媽媽每天都辛苦的工作，下了班，還要給我做飯，洗衣服，我很愛我的媽媽�！�
�。�2）請幼兒回答問題
“毛毛熊”：“小朋友，你們能告訴我，你們的媽媽叫什么名字，她是干什么工作的嗎？”教師引導幼兒回答。
“毛毛熊”：“小朋友你們真厲害，誰還能告訴我，你們的媽媽在家都干些什么情？”
教師引導幼兒到前面講給大家聽，對于講得好的幼兒要適當?shù)亟o予獎勵。
�。�3）教師總結(jié)
教師：“小朋友都特別愛自己的媽媽，你們得媽媽也特別愛你們，希望你們能聽媽媽的話”。
毛毛熊：“仔仔來了，我想對媽媽說一句話，希望媽媽天天開心，永遠年輕、漂亮。”
教師：“小朋友，你們想對媽媽說一句什么話呢？”
三、結(jié)束部分
1、請每一名幼兒到前面說一句祝福的話。
2、播放歌曲《我的好媽媽》《世上只有媽媽好》讓幼兒學會傾聽里面的歌詞。
四、活動延伸
1、鼓勵幼兒把自己說的.祝福帶回家說給媽媽聽。
2、利用自由活動時間播放這兩首歌曲，讓幼兒在學唱的過程體會媽媽對自己的愛。
教學反思
1、教師在設計活動時沒有為孩子設計一個輕松的氛圍，應該鼓勵幼兒想說、多說、愛說。以集體、分組和個別有機的結(jié)合。使活動動靜交替，讓幼兒更加快樂的學習！
2、 在教師與幼兒互動上還不夠，對幼兒的評價語還不夠好，就是我們平時用的那么幾句用語“你真幫”“回答的真好”，我想應該還有很多更好的語言來評價我們的孩子們。在今后的活動中我會利用一切可利用的資源，將活動開展的更加深入。
中班教案 篇6
目標
● 細致觀察、發(fā)現(xiàn)芽苞苞及其特點。
● 會用多種方法表現(xiàn)芽苞苞。
準備
● 選擇樹木發(fā)芽的時機。
● 在一張較大畫紙上畫好樹干、樹枝。
● 皺紙（綠色、深紅色、白色的，剪成長和寬各為2厘米的紙片） 等制作材料。
一、看看芽苞苞
1、春天來了，你們有沒有發(fā)現(xiàn)樹朋友有變化嗎？有什么變化？（有的樹朋友長出了芽苞苞）我們一起來看看是不是。
2、出示：圖片
幼兒觀察樹木。
提問：樹上是長出了芽苞苞嗎？芽苞苞長在哪里呀？
小結(jié)：春天到了，樹枝上都長出了芽苞苞。芽苞苞到底長什么樣，我們一起把他請出來看看好嗎？
二、說說芽苞苞
1、出示：發(fā)芽的樹枝
幼兒觀察。
提問：你們看到的芽苞苞是什么顏色的？你還見過什么顏色的芽苞苞嗎？
小結(jié)：芽苞苞的顏色不僅有綠的.，還有紅的、白的。
2、提問：那小朋友們有沒看出芽苞苞是什么形狀的的？
請幼兒來摸摸芽苞苞，再說說芽苞苞是什么樣的。
小結(jié)：嫩嫩的芽苞苞呀真漂亮，有綠的、有紅的、有白的，小小的身體圓圓的、尖尖的。
三、做做芽苞苞
1、師：嗨!可是有幾棵大樹到現(xiàn)在還沒有發(fā)芽呢？你們有什么辦法可以幫助它們呢？
2、師：小朋友真聰明，那我們就一起來動手制作芽苞苞吧！芽苞苞是什么樣子的？長在哪里？誰來告訴大家。師生一同回顧芽苞苞的樣子。
3、幼兒分組制作芽苞苞。
四、欣賞發(fā)芽的大樹
1、 共同欣賞長滿芽苞苞的大樹，感受自己制作成功的喜悅。
教學反思：
春天是美麗的，萬物復蘇，一片生機勃勃的景象。在活動之前我就帶孩子們參觀了小樹林，在春游之時也和孩子講了相關的一些知識，所以在活動中幼兒接受得比較快。在活動中，我不僅讓幼兒仔細地觀察、輕輕地觸摸，還給予了幼兒語言描述方面的幫助（如圓圓的、尖尖的、嫩嫩的……）。幼兒在獲取直接經(jīng)驗的同時進行了具體準確的描述(哪怕是模仿性的描述)，這也提高了孩子的認知水平和發(fā)展了認知能力。
【中班教案】相關文章：
中班的教案03-30
中班教案02-27
【精選】中班教案08-16
中班教案(經(jīng)典)07-25
(精選)中班教案07-25
中班教案07-20
中班教案(精選)07-20
中班教案（經(jīng)典）07-20
中班教案【精選】07-27
中班教案[精選]08-09