【必備】實(shí)用的中班教案
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的中班教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
能辨識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、橢圓形、梯形、圓形，三角形，體驗(yàn)其多種變式。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
三角形、長(zhǎng)方形、正方形、橢圓形、梯形、圓形各15個(gè)；泡沫地墊90塊；正方形、長(zhǎng)方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形圖形片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、玩骰子
提問(wèn)：拋一下，說(shuō)說(shuō)是什么圖形？找一個(gè)一樣的圖形作朋友。
小結(jié)：圖形骰子上的6個(gè)面都有不一樣的圖形。
二、游戲《圖形火車(chē)》
玩法：聽(tīng)指令，在骰子上找出相應(yīng)的圖形。從火車(chē)頭開(kāi)始一個(gè)接一個(gè)，將這些骰子連起來(lái)，變成一列火車(chē)。放好骰子趕快回到座位上，表示完成。
規(guī)則：聽(tīng)完兒歌，要先坐在位置上找到這個(gè)圖形；圖形上火車(chē)的時(shí)候，要對(duì)著小朋友。
1． 嗚～嗚～，火車(chē)火車(chē)就要開(kāi)。三條邊，三個(gè)角，這樣的`圖形快上車(chē)。
小結(jié)：?jiǎn)琛珕琛疖?chē)火車(chē)就要開(kāi)。三條邊，三個(gè)角，三角形火車(chē)回家了。
2． 嗚～嗚～，火車(chē)火車(chē)就要開(kāi)。彎彎邊，沒(méi)有角，這樣的圖形快上車(chē)。
小結(jié)：圓形和橢圓形都是彎彎邊，沒(méi)有角的圖形。
3． 嗚～嗚～，火車(chē)火車(chē)就要開(kāi)。四條邊一樣長(zhǎng)、四個(gè)角一樣大，這樣的圖形快上車(chē)。（可請(qǐng)幼兒發(fā)指令）
小結(jié)：?jiǎn)琛珕琛�，火�?chē)火車(chē)就要開(kāi)。四條邊一樣長(zhǎng)、四個(gè)角一樣大，正方形火車(chē)回家了。
4． 嗚～嗚～，火車(chē)火車(chē)就要開(kāi)。兩條平平邊，一條長(zhǎng)一條短，還有兩條斜斜的邊這樣的圖形快上車(chē)。（可請(qǐng)幼兒發(fā)指令）
小結(jié)：?jiǎn)琛珕琛�，火�?chē)火車(chē)就要開(kāi)。兩條平平邊，一條長(zhǎng)一條短，還有兩條斜斜的邊，梯形火車(chē)回家了。
5． 嗚～嗚～，圖形火車(chē)就要開(kāi)。四條邊，四個(gè)角，這樣的圖形快上車(chē)。
小結(jié)：?jiǎn)琛珕琛�，火�?chē)火車(chē)就要開(kāi)。四條邊，四個(gè)角，正方形、長(zhǎng)方形和梯形。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)追逐跑，鍛煉幼兒的快速反應(yīng)能力，培養(yǎng)幼兒的集體合作意識(shí)。
2、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
3、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《圓圈舞》音樂(lè)光盤(pán)、場(chǎng)地上畫(huà)一個(gè)大圓圈。
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲準(zhǔn)備
小朋友們，今天老師和你們玩一個(gè)特別有意思的游戲，你們肯定沒(méi)玩過(guò)，游戲的名字叫《貼人》。
二、游戲指導(dǎo)
1、請(qǐng)兩名幼兒站在圈外，一個(gè)當(dāng)追逐著，另一個(gè)當(dāng)被追逐者，其余幼兒兩人一組，一前一后站在圈上，左右間隔約一步，演示游戲過(guò)程。
2、游戲開(kāi)始，追逐者與被追逐者沿圈快跑追逐，在跑的'過(guò)程中，被追逐者可跑到任何一對(duì)幼兒的前面站住(貼人)，這時(shí)被貼的這對(duì)幼兒后面的一名幼兒就變成被追逐者，并立刻沿著圈外快跑，追逐者繼續(xù)追，如果被捉到則另?yè)Q追者和被追者，如果被追者連續(xù)貼換三次仍未被捉到，就應(yīng)另?yè)Q追捉者，游戲重新開(kāi)始。
三、放松活動(dòng)
在《圓圈舞》音樂(lè)背景下跳圓圈舞。
活動(dòng)延伸
回家后和小朋友繼續(xù)玩貼人的游戲。
活動(dòng)反思
在游戲中，孩子們玩的很高興，并且大大提高了孩子們的反應(yīng)能力，同時(shí)合作意識(shí)也得到了培養(yǎng)。
中班教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)實(shí)地觀察，感受田野豐收的美景，體驗(yàn)田間勞動(dòng)和收獲的快樂(lè)，干使農(nóng)民伯伯種糧食的辛苦。
2、活動(dòng)中，讓幼兒主動(dòng)與農(nóng)民伯伯交流 ，學(xué)會(huì)怎樣挖紅薯。
3、自己動(dòng)手用紅薯制作各種各樣的造型。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、大膽說(shuō)出自己的理解。
教學(xué)重點(diǎn)；
1、學(xué)會(huì)怎樣挖紅薯。
2、幼兒動(dòng)手用紅薯制作各種各樣的造型。
教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮想象，創(chuàng)作出各種各樣的造型。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、聯(lián)系好參觀參觀場(chǎng)所，種有紅薯的田野。
2、每人一個(gè)竹鍬，每組鋤頭兩把，背蔞5個(gè)，各種小吃。
3、大小各一，形狀各異的紅薯若干，牙千，小棒，畫(huà)筆若干，裝飾用的各種紙，剪刀，干凈的毛巾。
4、范例若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、以“品嘗紅梳做的各種食品”引入：
師：孩子們，快來(lái)瞧瞧，老師給你們帶來(lái)了什么禮物？
2、嘗嘗味道怎么樣?
3說(shuō)說(shuō)這些好吃的小吃是什么做的?你們見(jiàn)過(guò)嗎？
4孩子們，想去體驗(yàn)體驗(yàn)嗎，提出外出挖紅梳都要求。
5檢查孩子的裝束和挖紅薯的工具。
二、在田野里，挖紅薯。
1、 觀察紅薯地，幼兒初步了解紅薯，并讓幼兒通過(guò)想象，說(shuō)出紅薯藤像什么，葉子又像什么?
2、啟發(fā)幼兒想想紅薯藤可以做什么?
3、請(qǐng)你找一找，紅薯寶寶藏在哪里呀？親自動(dòng)手挖紅薯。
三活動(dòng)小結(jié)：
1、比比哪組的'紅薯最多，那組的最大，拼出“挖紅薯能手”，“紅薯大王”
2、小結(jié)；是啊，農(nóng)民伯伯種莊稼非常的辛苦，我們要愛(ài)惜糧食，而且也漸漸長(zhǎng)大了，在家應(yīng)該幫爸爸媽媽做一些力所能及的事情。
3、各組收拾工具，準(zhǔn)備回幼兒園。
四、出示范例，激發(fā)幼兒給紅薯造型的興趣。
1、孩子們，告訴你們一個(gè)秘密，紅薯不僅好吃，他還會(huì)變魔術(shù)呢想開(kāi)開(kāi)眼界嗎/
2、出示范例，激發(fā)幼兒動(dòng)手操作的興趣。
3、你們想親自試試嗎,幼兒用已經(jīng)準(zhǔn)備好的豐富材料，制作各種各樣的造型。提醒孩子在用剪刀的時(shí)候注意安全。
五、幼兒動(dòng)手操作，教師觀察指導(dǎo)。
1、啟發(fā)幼兒根據(jù)紅薯的不同外形，大膽想象，創(chuàng)作出與別人不同的作品。
2、教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的需要和特殊的創(chuàng)意，并給予一定的幫助。
教學(xué)反思；
紅薯是農(nóng)村幼兒常見(jiàn)的，但很少有孩子親身實(shí)地到田野里挖紅薯，因此，幼兒挖紅薯的積極性很高，通過(guò)此環(huán)節(jié)，也讓孩子知道了農(nóng)民伯伯的辛苦體驗(yàn)到了收獲的快樂(lè)，在用紅薯造型的環(huán)節(jié)，，充分的激發(fā)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，有坦克，生日蛋糕，刺猬，機(jī)器人，小烏龜，小老鼠，孔雀等等生動(dòng)活潑的形象，整個(gè)活動(dòng)，孩子們玩得可高興了，較好地體現(xiàn)了讓孩子在玩中學(xué)，邊玩邊思考的教育理念。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固跑步的正確姿勢(shì)，訓(xùn)練跑的速度。
2、充分挖掘各種現(xiàn)有的或潛在的教育資源，配合幼兒，為教育教學(xué)的順利開(kāi)展起到了很好的促進(jìn)、整合作用。
3、喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活，能與同伴協(xié)商共同完成目標(biāo)與任務(wù)。
4、培養(yǎng)幼兒機(jī)智、勇敢、遵守紀(jì)律的品質(zhì)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師通過(guò)談話，了解幼兒最喜歡的體育運(yùn)動(dòng)。
幼兒：我喜歡踢足球。
幼兒：我喜歡跑步。
幼兒：我喜歡打羽毛球、踢足球。
幼兒：我喜歡打乒乓球，在家和爸爸一起打。
幼兒：我也喜歡踢足球，我還愛(ài)玩滑板車(chē)。
幼兒：我喜歡到南太武打保齡球。
幼兒：我喜歡打小的保齡球。
幼兒：我喜歡跑步、打門(mén)球。
……
2、跑步活動(dòng)師：小朋友很多都喜歡跑步，那接下來(lái)咱們來(lái)玩幾個(gè)跑步游戲，好不好？
游戲一：讓幼兒做熱身，在操場(chǎng)上鋪墊子，讓幼兒在墊子上一個(gè)接一個(gè)得走。
游戲二：師：接下來(lái)老師把墊子分開(kāi)點(diǎn)，讓幼兒從墊子上一個(gè)接一個(gè)慢跑。
游戲三：師：讓幼兒在墊子之間的空隙中小跑，讓幼兒不能踩著墊子接力跑。
游戲四：讓幼兒找到自己的朋友，倆人牽手跑，要讓幼兒知道朋友間的`團(tuán)結(jié)、合作的重要性。
游戲五：把墊子立起來(lái)，做成房子形狀，讓幼兒倆人攜手跑。
活動(dòng)在幼兒集體（拍拍操）中結(jié)束總結(jié)：孩子很喜歡玩這個(gè)游戲，在游戲中快樂(lè)、迅速地根據(jù)老師的要求完成跑步游戲，不過(guò)在游戲中發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒在跑步時(shí)，不能照顧身邊的小朋友，所以在活動(dòng)中除了訓(xùn)練幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)力和協(xié)調(diào)性，還要讓幼兒訓(xùn)練幼兒智勇敢、遵守紀(jì)律的品質(zhì)及和初步養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)合作精神。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)，由于心中有明確的目標(biāo)，采用符合幼兒年齡特點(diǎn)的游戲化、科學(xué)化、整體化的方式，激發(fā)了孩子跑的興趣。將枯燥乏味的跑步改變成趣味性的游戲；運(yùn)用自由嘗試法將直接傳授知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橐酝癸@幼兒的動(dòng)作體驗(yàn)、主動(dòng)探索與發(fā)現(xiàn)、討論交流為主的練習(xí)方式。運(yùn)用激勵(lì)性的語(yǔ)言鼓勵(lì)孩子在新奇中學(xué)、在快樂(lè)中練，在一次次的身體運(yùn)動(dòng)中理解掌握動(dòng)作要領(lǐng)，增強(qiáng)身體素質(zhì)，真正地做到了尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教與學(xué)的過(guò)程。幼兒一直以積極、輕松、愉快、自覺(jué)的心情主動(dòng)參與活動(dòng)。在教學(xué)中，我緊抓“主動(dòng)、探究，合作”的六字方針，把活動(dòng)還給孩子，把主動(dòng)權(quán)交給孩子，實(shí)實(shí)在在把自己放在一個(gè)組織者、指導(dǎo)者、促進(jìn)者的角色位置上。根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)需求，把奉活動(dòng)處理成三個(gè)部分來(lái)達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)：，讓孩子充分體驗(yàn)到了參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用油畫(huà)棒與水粉相結(jié)合的作畫(huà)方法表現(xiàn)小螞蟻。
2、體驗(yàn)“排水畫(huà)”作畫(huà)的樂(lè)趣。
3、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
4、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 范畫(huà)一張(上面有用白色油畫(huà)棒畫(huà)的螞蟻)。
2、 油畫(huà)棒，各色水粉顏料，水粉筆，白紙，廢舊報(bào)紙。
3、 自制魔術(shù)棒一支(在水粉筆的另一頭貼上一顆星星)。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)以變魔術(shù)的形式引題激趣。
1、出示一張小螞蟻圖片。
引導(dǎo)語(yǔ)：“一只小螞蟻在草地上發(fā)現(xiàn)了好多的小豆豆，太好了！這么多食物搬回家夠我們過(guò)冬了，可是小伙伴們都去哪里了呢？我們來(lái)幫助它。”
2、變魔術(shù)——感受油水分離的奇妙樂(lè)趣。
（二）教師出示范畫(huà)，在畫(huà)上刷上顏料。 重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察螞蟻的外形特征。:小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長(zhǎng)著一對(duì)觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長(zhǎng)著六條腿。
(三)幼兒討論交流小螞蟻搬豆的不同動(dòng)態(tài)表現(xiàn)。（流汗，獨(dú)自一人搬，倆人抬，眾人抬等）
（四）幼兒練習(xí)，教師指導(dǎo)。
1、引導(dǎo)幼兒畫(huà)出不同的情景動(dòng)態(tài)的.小螞蟻。
2、鼓勵(lì)幼兒添畫(huà)喜歡的景物，使畫(huà)面更加豐富。
3、鼓勵(lì)幼兒挑選自己喜歡的背景色刷上去，注意方法。
4、鼓勵(lì)畫(huà)得快的小朋友說(shuō)說(shuō)小螞蟻的故事。
(五)幼兒相互欣賞，評(píng)價(jià)。
結(jié)束語(yǔ):我們回去把這個(gè)魔術(shù)教給其他小朋友玩好嗎?幼兒添畫(huà)喜歡的景物，使畫(huà)面更 加豐富。 1、 鼓勵(lì)幼兒挑選自己喜歡的背景色刷上去，注意方法。 2、 鼓勵(lì)畫(huà)得快的小朋友說(shuō)說(shuō)小螞蟻的故事。
(六)幼兒相互欣賞，評(píng)價(jià)。
結(jié)束語(yǔ):我們回去把這個(gè)魔術(shù)教給其他小朋友玩好嗎?
活動(dòng)反思:
這是個(gè)美術(shù)活動(dòng)，主要是讓幼兒認(rèn)識(shí)小螞蟻，在活動(dòng)初以幼兒最喜歡的變魔 術(shù)的形式引出活動(dòng)內(nèi)容，這樣能讓幼兒對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。在變小螞蟻時(shí)我以魔術(shù) 師的身份運(yùn)用魔術(shù)棒和魔術(shù)水把在鉛畫(huà)紙的白螞蟻?zhàn)兂鰜?lái)，幼兒都很期待變出來(lái) 的螞蟻所以在變螞蟻的過(guò)程中幼兒的注意力都很集中。在輕松的環(huán)境中幼兒認(rèn)識(shí) 了螞蟻的各個(gè)組成部分。整個(gè)活動(dòng)幼兒的興趣和積極性都很高，但在活動(dòng)中沒(méi)有畫(huà)螞蟻的環(huán)節(jié)，導(dǎo)致幼兒在畫(huà)螞蟻時(shí)不知道先后順 序。如果在活動(dòng)中講解一下畫(huà)螞蟻的方法可能會(huì)更好。
中班教案 篇6
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
很多家長(zhǎng)在與我們交換意見(jiàn)的過(guò)程中，常常提到自己的孩子在家里就餐時(shí)，喜歡用勺，不喜歡用筷子，或不會(huì)用筷子，而科學(xué)證明，長(zhǎng)期使用筷子會(huì)對(duì)幼兒小手肌肉的發(fā)育起到良好的促進(jìn)作用，同時(shí)促進(jìn)大腦相應(yīng)功能區(qū)的完善和發(fā)展，家長(zhǎng)很希望老師能說(shuō)服孩子多用筷子，因?yàn)楹⒆觽冏盥?tīng)老師的話。為此，我在課堂教學(xué)活動(dòng)中設(shè)計(jì)這個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)，目的在于通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒了解筷子的用途，在游戲活動(dòng)中獲得樂(lè)趣，從而喜歡并正確使用這一工具。
活動(dòng)目標(biāo)
1、 在摸、看、玩的過(guò)程中了解筷子的特點(diǎn)。
2、 能正確運(yùn)用筷子做分類(lèi)游戲。
3、 樂(lè)于用拼擺敲擊的方式表達(dá)自己的想象和創(chuàng)造力。
4、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：電腦、自制課件、各種筷子、分類(lèi)游戲材料。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步會(huì)使用筷子。
活動(dòng)過(guò)程
1、謎語(yǔ)導(dǎo)入主題。
師：我給大家講個(gè)謎語(yǔ)，大家猜猜是什么。姐妹雙雙一樣長(zhǎng)，一起工作一起忙，冷冷熱熱都經(jīng)過(guò)，酸甜苦辣一起嘗。（猜一樣日常生活用品）
幼：筷子。
師：是的，今天老師就給小朋友們帶來(lái)了筷子，（出示筷子）它可是我們中國(guó)古代人的發(fā)明，那時(shí)的人們用竹子削成這樣的兩根細(xì)竹棍，一頭細(xì)，一頭粗，開(kāi)始人們稱它為“箸”，后來(lái)又叫筷子，別小看這一雙細(xì)細(xì)的筷子，無(wú)論面條，米飯，青菜，肉食，甚至小豆粒，吃任何東西都難不倒它，它既可以這樣夾菜，也可以當(dāng)叉子，又方便又衛(wèi)生，后來(lái)中國(guó)人就習(xí)慣了用筷子吃東西，并且一代一代傳下來(lái)。現(xiàn)在，它可是我們吃東西的時(shí)候離不了的好伙伴。你們說(shuō)，筷子是不是很神奇呢？你們想不想來(lái)試一試？
2、親身感知、比較各種筷子的外形特點(diǎn)。
請(qǐng)小朋友找一找筷子有什么不一樣？（每桌出示一筐筷子）請(qǐng)幼兒觀看后，提問(wèn)：筷子有什么不一樣？（兩根一樣長(zhǎng)，花紋對(duì)稱、一頭粗一頭細(xì)、有粗的，有細(xì)的、有兒童筷、有花邊筷、有長(zhǎng)短不一樣、有整根裝飾、有半根裝飾的、有各種顏色的……）
引導(dǎo)幼兒觀察并總結(jié)出：
�。�1）顏色不同（2）長(zhǎng)短不同（3）粗細(xì)不同
（4）圖案不同（5）材質(zhì)不同
3、給筷子配對(duì)。
“小朋友，我們每天都會(huì)用筷子做一件什么事情呢？”
“一只筷子能不能夾起食物呢？”
“我們來(lái)為筷子寶寶找到與它一模一樣的小伙伴，配成一對(duì)好嗎？”
4、簡(jiǎn)要復(fù)習(xí)正確使用筷子的方法。
“手握中間對(duì)對(duì)齊，再用中指來(lái)幫忙，張開(kāi)嘴巴夾夾緊，啊嗚啊嗚全吃光�！�
師：先將筷子象老師這樣拿在手上，細(xì)的一頭向下，粗的一頭向上，且兩只筷子的兩端要對(duì)齊，然后用大拇指，食指夾住，將中指放在兩根筷子之間，這樣，我們的筷子就能夠自由的開(kāi)合，夾取東西了�，F(xiàn)在。讓我們互相看看，誰(shuí)的小手最靈巧。（幼兒間相互交流，檢查，老師則巡回指導(dǎo)，并幫助那些還不能正確持筷的幼兒掌握要領(lǐng)。）
5、筷子做游戲。
鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試與筷子有關(guān)的各種游戲活動(dòng)。
�。�1）筷子本領(lǐng)強(qiáng)——用筷子夾得方法，給玩具分類(lèi)。
�。�2）筷子變變變——用筷子進(jìn)行拼搭模仿，如兔耳朵、小對(duì)號(hào)等等。
師：還有誰(shuí)能想出我們神奇的筷子還可以做些什么？
�。�3）筷子來(lái)唱歌——用筷子敲擊節(jié)奏。
6、出示課件，欣賞各種各樣漂亮的`筷子。
7、活動(dòng)延伸：設(shè)計(jì)筷子圖案
現(xiàn)在我們也來(lái)當(dāng)小小設(shè)計(jì)師，幫忙裝飾一下這里的一批筷子，給它們都穿上漂亮的衣服，好嗎？
教學(xué)反思
整個(gè)活動(dòng)，各環(huán)節(jié)緊密相連，相互滲透，所有環(huán)節(jié)都是圍繞“筷子”來(lái)進(jìn)行。本次活動(dòng)，有效貫徹了《綱要》的理念，真正做到了師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。
在開(kāi)始部分以謎語(yǔ)導(dǎo)入主題，激發(fā)幼兒興趣，通過(guò)實(shí)物動(dòng)手操作，引發(fā)幼兒的積極性，本次活動(dòng)，每位幼兒生動(dòng)活潑，在玩的過(guò)程中充分調(diào)動(dòng)幼兒的自主性，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。幼兒主動(dòng)參與并探索筷子的變化，培養(yǎng)幼兒的探索精神。
在最后，讓幼兒設(shè)計(jì)筷子，使幼兒充分體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，能讓幼兒真正體驗(yàn)在活動(dòng)中享受使用筷子的樂(lè)趣。
中班教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖
在幼兒熟悉《小鯉魚(yú)跳龍門(mén)》的故事以后，為了讓幼兒體驗(yàn)小鯉魚(yú)跳過(guò)龍門(mén)以后的快樂(lè)之情，通過(guò)給小鯉魚(yú)設(shè)計(jì)漂亮的外衣，提高幼兒動(dòng)手能力，感受小鯉魚(yú)的'美，從而讓幼兒體驗(yàn)到游戲的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)及動(dòng)手能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1.能耐心細(xì)致的為小鯉魚(yú)設(shè)計(jì)漂亮的衣服。
2.學(xué)習(xí)一片一片并有規(guī)律的粘貼“魚(yú)鱗”。
3.樂(lè)于堅(jiān)持完成裝飾活動(dòng)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：能耐心細(xì)致的為小鯉魚(yú)設(shè)計(jì)漂亮的衣服。
難點(diǎn)：有規(guī)律的粘貼“魚(yú)鱗”。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉故事內(nèi)容
材料準(zhǔn)備：PPT，小鯉魚(yú)若干，彩色圓片若干，漿糊，顏料，盤(pán)子，圓形海綿，瓶蓋，龍門(mén)場(chǎng)景
活動(dòng)過(guò)程
一．觀看《小鯉魚(yú)跳龍門(mén)》PPT
幼兒觀看PPT，教師簡(jiǎn)單講述故事。
二．介紹小鯉魚(yú)
1.今天小鯉魚(yú)到我們班來(lái)做客，我們相互打聲招呼認(rèn)識(shí)一下吧。
2.小鯉魚(yú)來(lái)的時(shí)候不小心把漂亮的鱗片弄丟了，怎么辦？
3.幼兒討論怎樣幫助小鯉魚(yú)。
三．觀察小鯉魚(yú)外形，介紹操作材料。
1.幼兒欣賞小鯉魚(yú)。
2.認(rèn)識(shí)各種材料，幼兒討論如何制作美麗的“衣服”。
四．幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)
1.貼鱗片時(shí)要從尾部開(kāi)始貼
2.尾部用小號(hào)圓片，身體部分用大號(hào)圓片。
五．魚(yú)鱗裝飾好后用彩色泡泡進(jìn)行裝飾。
六．出示龍門(mén)背景，幼兒展示自己的作品。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)準(zhǔn)備充分，幼兒感興趣，都能把鯉魚(yú)裝飾得很漂亮，有部分幼兒的魚(yú)鱗沒(méi)有按規(guī)律貼，在使用顏料的時(shí)候，有的幼兒不會(huì)操作，顏料沾了很多，把畫(huà)面弄臟了，整體效果非常好。
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒雙腳跳、單腳跳的能力。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
沙包一個(gè)、用粉筆在地上畫(huà)圖形。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒把沙包扔進(jìn)數(shù)字“1”里面，再單腳跳進(jìn)“1”，然后單腳包沙包踢進(jìn)“2”，依次進(jìn)行。最后把沙包踢進(jìn)“9”后，幼兒?jiǎn)文_站在數(shù)字“8”里面，彎腰把沙包撿起來(lái)。第二名幼兒再開(kāi)始。
2、跳的'過(guò)程中如果第一名幼兒沒(méi)有失誤，就可以再第二輪比賽中直接把沙包扔進(jìn)“2”，如果還是沒(méi)有失誤，就可以再直接把沙包扔進(jìn)“3”。第二名、第三名幼兒進(jìn)行時(shí)也同樣。
3、分兩組進(jìn)行比賽，每組3人，最先把沙包扔進(jìn)“9”的一組為勝。
活動(dòng)規(guī)則：
1、不能跨字跳，必須按順序1—2—3?—4—5—6—7—8—9。
2、單腳跳的途中，另一只腳落地了，就算輸，罰下場(chǎng)，等候地二輪比賽。
幼兒園跳房子游戲教案中班，跳房子是一個(gè)比較古老的游戲，一直流傳在我們的童年，現(xiàn)在，孩子的童年也被這個(gè)游戲占據(jù)了，它可以鍛煉孩子的平衡能力，讓孩子身體健康，全面發(fā)展。
中班教案 篇9
目標(biāo)：
1、通過(guò)實(shí)物和圖片的展示使幼兒認(rèn)識(shí)螺旋線。
2、會(huì)用各種材料做成螺旋線的形狀并給物體裝飾。
3、幼兒團(tuán)結(jié)合作并體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、有螺旋線圖案的課件。
2、棒棒糖。
3、操作材料：鉛絲、油泥、油畫(huà)棒、毛線等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示棒棒糖，引出螺旋線。
師：“今天我給你們帶來(lái)了一樣?xùn)|西，看，是什么？”（棒棒糖）
“喜歡嗎？”（喜歡）“為什么喜歡？”（好吃、好看……）
“棒棒糖上有漂亮的花紋，我們把這種花紋叫做螺旋線。我們一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)……從里到外旋轉(zhuǎn)，再?gòu)耐獾嚼镄D(zhuǎn)�！�
“我們?cè)谏钪羞�見(jiàn)過(guò)哪些東西像螺旋線？”
2、出示圖片，并請(qǐng)幼兒指出圖片上的螺旋線。
“老師為你們準(zhǔn)備了一些圖片，請(qǐng)你們來(lái)找一找上面又沒(méi)有螺旋線的圖案�！�
出示第一幅圖，“這是什么？”（紐扣）“這是唐裝上面的.紐扣，它的形狀就像螺旋線�！倍斑@是什么？”（壇子）……
3、幼兒用鉛絲操作，自己做螺旋線。
“我們剛剛找到那么多螺旋線，我們自己也來(lái)試試做個(gè)螺旋線好不好？”（好）“老師在每個(gè)小朋友的椅子下面都放了一根鉛絲，我們把它拿出來(lái)，做個(gè)螺旋線吧�！薄跋劝岩贿吘砥饋�(lái)，然后往外繞……”“請(qǐng)做好的小朋友舉起來(lái)給我看看�！�
4、幼兒分組操作。
�。�1）“小朋友真能干，看，你們后面有(裙子、城堡、火炬、柱子)，它們身上空空的，它們特別想用螺旋線來(lái)裝扮自己，小朋友幫幫它們好嗎？”（好）“老師幫你們準(zhǔn)備了一些材料，有鉛絲、油泥、油畫(huà)棒、毛線，你們可以選擇自己喜歡的材料進(jìn)行裝扮�！薄皒x，你想用什么材料，裝扮什么？”（……）“還有那些小朋友也想用……的？趕快找自己的好朋友商量一下怎么裝扮。”“商量好了就趕緊拿材料去裝扮吧。”
�。�2）巡視
（3）“做好了嗎？我們一起到前面來(lái)欣賞一下我們的作品�！薄斑@是誰(shuí)裝扮的？你們用的什么材料，怎么裝扮的？”（……）
5、結(jié)束活動(dòng)
“我們剛剛用了許多材料來(lái)做成螺旋線，我們現(xiàn)在用身體來(lái)做一個(gè)螺旋線吧�！薄澳銈兿胗眠@個(gè)螺旋線做個(gè)什么？”（棒棒糖）“棒棒糖還差個(gè)什么？”（棍子）插上棍子“現(xiàn)在像不像個(gè)棒棒糖？”（像）“我們?cè)賮?lái)變個(gè)什么？”（蝸牛）繼續(xù)旋轉(zhuǎn)，變成蝸牛�！昂貌缓猛妫课覀�?cè)诘酵饷嫒ネ嬉煌姘?”
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